大班數(shù)學教案[優(yōu)選7篇]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學教案 篇1

　　設(shè)計意圖

　　大班數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分�！吨改稀芬�求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經(jīng)學過了《2—4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

　　活動目標

　　1、通過自主探索動手操作，感知5的分解組成，掌握的5種分法。

　　2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增。

　　3、發(fā)展觀察力、分析力，記錄能力，對數(shù)學感興趣。

　　活動準備

　　花片、小動物的PPT、五只小兔的圖片、兩幢房子的圖片、山羊哥哥和梅花鹿姐姐的房子、青草、白菜蘿卜等PPT

　　活動過程

　　一、復(fù)習2、3、4的分解組合

　　（一）“小朋友們、上午好。今天我們來上一節(jié)有趣的數(shù)學課，在這之前，我們先來復(fù)習一下之前認識的數(shù)字寶寶�！�

　�。ǘ�）“（出示數(shù)字）這是數(shù)字幾？2可以怎么分？為什么？3、4可以怎么分？（利用花片進行分式）”

　　二、認識5，給小兔分家，提高幼兒興趣

　�。ㄒ唬�“今天我們班級來了一個新朋友，它的名字“5”，我們趕快去認識認識它吧！”

　　（二）“‘5’你好啊，又來了5個熊寶寶、5個牛寶寶、5個蜜蜂寶寶，在寫小動物在森林里高興地生活著。”

　　（三）“冬天來了，森林里來了新朋友，我們一起看看是誰（出示5只兔子PPT）原來是5只小兔。但是現(xiàn)在小兔們遇到了一點困難，森林里只剩下2棟房子，不知道怎么分，有幾種分法？請小朋友說一說”

　　（四）幼兒觀察兔子，將5只兔子分在兩棟房子里，請幼兒說一說自己分的結(jié)果，教師將每一次的結(jié)果記錄下來

　�。ㄎ澹�“剛剛小朋友們都幫小兔分好了家，我們一起看看分的`對不對，一座房子住1只小兔，一座房子住4只小兔、、、、、”

　　小結(jié)：“分對了嗎？從剛剛給小兔分房子可以看出，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1 ”

　　三、學習5的分成和組合

　�。ㄒ唬�“新搬了家，小兔們準備了5把青草給鄰居山羊哥哥和梅花鹿姐姐，請小朋友幫它分一分�！�

　�。ǘ�）“張老師這有兩張圖片，一張是山羊哥哥的家，一張是梅花鹿姐姐的家，你們就把青草放在他們家門口，小朋友們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

　�。ㄈ�）幼兒操作

　　1、“你是怎么分的？（完整說出山羊哥哥幾個，梅花鹿姐姐幾個）”

　　2、“和她分的一樣的小朋友把手舉起來，你們真棒�！�

　　3、“誰是跟他們不一樣的？你是怎么分的？”

　　4、“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來讀一讀。”

　　四、5以內(nèi)的組成并運用

　�。ㄒ唬�“冬天來了，小兔們準備去‘小猴商店’買糧食過冬，我們一起看看商店里都有什么？（出示PPT）它們的價錢一樣嗎？”師：“那現(xiàn)在問題來了，小兔們只有5元錢，他們要怎么買價錢合起來是5元？”

　�。ǘ�）講解示范：“拿兩個3元的胡蘿卜行不行？為什么？應(yīng)該拿幾元的？為什么？”

　　（三）“現(xiàn)在小兔請你用5元錢幫他去‘小猴商店’買糧食，每種糧食上都有一個數(shù)字表示價錢，記住你買的糧食合起來正好是5元，進去商店前把錢放在商店的錢箱里”

　�。ㄋ模┯變鹤杂少徺I，老師觀察并給予適當?shù)闹笇?dǎo)。

　�。ㄎ澹┯變航涣饔懻摚耗阗I了幾種蔬菜？兩種蔬菜的價錢合起來正好是5元嗎？師：你買對了嗎？為什么？請說出你的理由。

　　五、活動結(jié)束

　　師“你們都幫小兔們買了糧食，他們?yōu)榱吮硎靖兄x，特意請我們?nèi)ニ�家做客，那現(xiàn)在我們小朋友每人用5元錢買個小禮物慶祝他們搬家吧！”

　　活動反思

　　此次活動通過創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問題，有效地調(diào)動了幼兒的探索欲望�；顒右詮�(fù)習3和4的組成導(dǎo)入活動。在情景的創(chuàng)設(shè)中，幼兒興趣濃厚，一個個當起了母雞媽媽的小幫手，通過幫助雞媽媽擺放雞蛋及小雞，引導(dǎo)幼兒分出不同的分合式，能用完整的語言表述清楚，并能夠進行操作。

　　幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。本次活動，我選取的操作材料來源于生活中常見的雪花片，幼兒在分“雪花片”時各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學習變得輕松而有趣。我覺得動手操作，可以激發(fā)幼兒的學習興趣。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了5的組成，在驗證幼兒操作結(jié)果時，也鍛煉了幼兒的語言表達能力、思維能力。還通過游戲，鞏固了5的組成，讓幼兒體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，從中體會數(shù)學活動的樂趣。

　　當然，在本次活動，還存在著一定的不足之處：

　　1、 在操作環(huán)節(jié)中，因操作前要求提得不夠清楚，導(dǎo)致有些孩子無從下手，操作完后沒有及時收拾整理。

　　2、 游戲環(huán)節(jié)中，教師可適當介入引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理教學中出現(xiàn)的問題。

　　3、 在驗證環(huán)節(jié)中，應(yīng)引導(dǎo)孩子對照比較，集體驗證，總結(jié)按一定的規(guī)律分會更好。

　　總之，在每一次的教研活動中，都會學到很多，會發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。希望向?qū)�業(yè)的老師多學習，在以后的教研活動做得更好。

大班數(shù)學教案 篇2

　　教學目標

　　1.懂得數(shù)字1、2、3、4、5之間的大小關(guān)系。

　　2.懂得1、2、3、4、5之間相差多少。

　　3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　教學準備

　　1.教學PPT 13頁

　　2.幼兒用書

　　3.蠟筆34支

　　教學過程

　　1.每個小朋友都有自己的文具盒，你的文具盒里都有什么?各有多少?

　　2.今天這節(jié)課就是關(guān)于我們文具寶寶數(shù)量多少的

　　3.帶讀：文具寶寶多

　　4.上課之前，先請小朋友回憶一下我們第一節(jié)的時候玩的.“看數(shù)拍手”游戲

　　5.出示PPT 幼兒看數(shù)拍手

　　6.加大難度，出示PPT，幼兒任意拍手，并說出自己拍的數(shù)字和圖片上數(shù)字之間大小的關(guān)系

　　7.出示1 我比幾小?(2、3、4、5)

　　出示3 我比幾小?(4、5)我比幾大?(1、2)

　　出示4 我比幾小?(5)我比幾大?(1、2、3)

　　出示2 我比幾小?(3、4、5)我比幾大?(1)

　　出示5 我比幾大?(1、2、3、4)

　　8.看黑板，跟老師一起給小花填空缺

　　9.幼兒自己畫書上“填空缺”一題

　　10.小豬、小狗、小老鼠各有幾只?給數(shù)量最多的一種動物涂上顏色

　　11.觀察螃蟹、小魚、烏龜、大蝦各有幾只?給數(shù)量最多的一種小動物涂上顏色

　　12.結(jié)束教學

　　教學反思

　　數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

大班數(shù)學教案 篇3

　　活動準備：

　　課件PPT，單數(shù)，雙數(shù)磁性字卡，紅包，1元硬幣一個，1元紙幣一張，1到6數(shù)字磁性卡片，黑板。

　　活動過程：

　　一，師幼問好

　　二，話題引入教師出示紅包教師：這是什么?(紅包)是的，紅包，過年的時候長輩們都會給我們小朋友一些壓歲錢，有了這些壓歲錢，就可以買自己想要的東西了，你想要買什么呢?

　　幼兒：。。。。。

　　教師：嗯，有想買。。那我們上哪兒去買這些東西啊?

　　幼兒：。。。

　　教師：是的，那小朋友有沒有聽說過兩元超市啊?(聽過或沒聽過)那你們想想，什么是兩元超市啊?(幼兒各抒己見)教師：超市里面有很多很多東西賣，無論是大的還是小的，通通多少錢啊?(2元錢)，這就是兩元超市。你們想不想和鄭老師一起去逛超市啊?(想)展示PPT(5元代幣劵)老師準備了一張代幣劵，幾元的啊?(5元的)你怎么知道啊?(幼兒各抒己見)教師：像這種圓圓的，硬硬的，你知道它叫什么嗎?(硬幣)那這種軟軟的，紙的，叫什么啊?(紙幣)像這種圓圓的，硬硬的硬幣一共有幾個?(5個)那這張代幣劵就是幾元錢的啊?(5元)嗯，剛剛老師說了要帶小朋友一起去逛兩元超市的，那小朋友先看看老師是怎么樣買東西的?

　　老師先用兩元買。。。再用兩元買。。。最后剩下幾元?還能買嗎?差幾個?

　　老師也給小朋友準備了幾張代幣劵(PPT課件)，是一元到六元錢的，小朋友也想想，圈一圈，看看你的`代幣劵能買到幾樣東西?可以和旁邊的小伙伴交流一下，看看你畫的和小伙伴畫的是不是一樣呢。

　　討論結(jié)果。收好代幣劵和筆。

　　1.哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的?像這種兩元兩元的花，剛剛好花完的，它們都有一個共同的名稱：雙數(shù)2，哪幾張是兩元兩元的花沒花玩的?沒花完的剩幾個?像這種還剩一個的它們也有一個共同的名稱：單數(shù)。

　�。簡螖�(shù)有哪幾個?雙數(shù)有那幾個?

　　三，游戲今天我們認識了單數(shù)和雙數(shù)這兩個好朋友，我們來玩一個游戲慶祝一下吧。老師把代幣劵上的數(shù)字寶寶請來和大家一起玩游戲。游戲規(guī)則：我出單數(shù)小朋友自己抱自己，我出雙數(shù)小朋友和小伙伴們抱一起。

　　四，結(jié)束我們帶上代幣劵排好隊一起去逛超市吧?(播放PPT最后一頁)

大班數(shù)學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、使幼兒熟練掌握學過的平面幾何圖形和幾何體的特征。

　　2、初步理解平面幾何圖形與幾何體的關(guān)系。

　　活動準備：

　　1、圓柱體、正方體、長方體積木若干。

　　2、與這些幾何體的面相同大小的平面圖形若干。

　　3、十字形硬紙片若干，膠水等。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒仔細觀察，初步感知平面幾何圖形與幾何體的.不同。

　　1、出示一塊正方形積木和一張正方形的面一樣大的紙，引導(dǎo)幼兒觀察比較其不同之處。

　　師：這個是什么？（正方形）這個呢？（正方體）。他們有什么地方不同呢？

　　2、教師小結(jié)正方形與正方體不同之處。

　　師：正方形只有一個面，它的長和寬一樣長；而正方體有六個一樣大的面，正方體除了長和寬外還有高。

　　3、讓幼兒用食指沿著正方形的長和寬以及正方形的長、寬、高的三條棱運動比劃，使幼兒清楚長寬高具體指的是什么，學會以此辨別平面和立體。

　　師：請小朋友們都來摸一摸正方形和正方體，感覺一下它們的長、寬、高。

　　4、小結(jié)：正方體像正方形長高的樣子。

　　二、幼兒自由比較探索圓形和圓柱體，長方形和長方體，區(qū)別它們的不同之處。

　　1、師：請你們好好觀察圓形和圓柱體，長方形和長方體，看看它們到底有哪里不一樣。

　　2、請個別幼兒說說比較后的想法。

　　3、小結(jié)：圓柱體很像圓形長高的樣子而長方體像長的很高的樣子。

　　三、幼兒分組操作活動。

　　1、一組：一張長方形和兩個一樣大的圓形紙粘成圓柱體。

　　2、二組：把十字形硬紙片涂上六種不同顏色并粘成一個正方體。

　　3、三組：作業(yè)單練習。

　　4、總結(jié)：立方體上包括許多平面，很多平面可以組成立方體。

大班數(shù)學教案 篇5

　　活動目標：

　　1．學習10以內(nèi)的連加，感知減法算式表達的數(shù)量守恒關(guān)系。

　　2．嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進一步理解減法的實際意義。

　　3．體驗成功的樂趣，增強自信心。

　　活動準備：

　　知識經(jīng)驗：幼兒已掌握10的組成。

　　物質(zhì)材料：PPT，鑰匙題卡，門

　　活動過程：

　　一、玩一玩游戲，復(fù)習10的組成。

　　二、看一看PPT，學習10的加法。

　　師：經(jīng)過大家的努力，小白兔家的門終于開了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發(fā)吧！

　　（1）師：你們看前面山有蝴蝶，誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思？（圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來了3只、后面有來了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）

　�。�2）師：誰能列一道連加算式題？（2+3+5=10）

　�。�3）師：我們一起到前面去看看吧！誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思？（有2只藍色的鴨子河里，有6只黃色的鴨子草地，后面有來了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子）

　�。�4）師：誰能列出一道加法算式？（2+6+2=10）

　�。�5）師：走的`好累呀，我們到樹底休息一會吧！看，蘋果呀！有三棵蘋果樹、左邊有蘋果樹有3個、中間4個右邊有3個。

　�。�6）師：誰能列一道算式來表示這幅圖的意思？（3+4+3=10）

　�。�7）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎？

　　（沙灘有8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來了一只烏龜）8+1+1=10

　　三、游戲活動：送數(shù)字寶寶回家

　　（1）師：看，是灰太狼，聽聽他會說些什么呢？想要進去，先回答我的問題！我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了，請你們送他們回家！

　　（2）師：你們愿意接受灰太狼的挑戰(zhàn)嗎？

　　四、玩一玩游戲，復(fù)習10連加

大班數(shù)學教案 篇6

　　中班數(shù)學綜合活動《水果豐收》

　　活動目標：

　　1、正確感知7以內(nèi)數(shù)量，鞏固對7以內(nèi)數(shù)字的認識。

　　2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

　　3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

　　活動準備：

　　1、果園（果樹上貼有若干背面有1—7的圓點的不同水果）。

　　2、貼有1—7數(shù)字的立體汽車。

　　3、花片若干籃。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習1—7：

　　1、（出示小猴指偶）今天老師為小朋友請來了一位小客人，看，誰來了？小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，你們想不想去？

　　2、對號入座：每個小朋友身上都有一個數(shù)字，看到了嗎？這就是我們今天的門票，悄悄地告訴你的好朋友，你的門票上是數(shù)字幾。果園里的每個座位上也有數(shù)字，請小朋友輕輕地走進果園，找到和你身上一親數(shù)字的'位置坐下來。

　　3、看，果園里還有好幾輛小貨車呢，我們來幫它數(shù)數(shù)。這七輛小貨車的顏色都不一樣，小朋友來說說看，你最喜歡哪個顏色的車？車上還有個數(shù)字寶寶，你認識嗎？用一句好聽的話來說說。

　　二、摘水果：

　　1、秋天到了，小猴種的水果都成熟了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果？

　　2、呀，果園里的水果都成熟了，小猴得把它們收下來，可樹上這么多水果，小猴可忙不過來，我們一起來幫助小猴把這些水果摘下來，好嗎？請小朋友摘一個你最喜歡的水果。

　　3、小猴可細心啦，它在每個水果娃娃上面作了記號，你發(fā)現(xiàn)了嗎？數(shù)一數(shù)你摘的水果是幾個圓點的？可以用數(shù)字幾來表示？

　　三、送水果。

　　1、小朋友摘了這么多水果，我們把它們送到車上去吧！請小朋友仔細看一看、數(shù)一數(shù)你的水果是幾個圓點，應(yīng)該乘幾號車呢？

　�。ㄓ變河懻摚�

　　2、送水果：請小朋友把水果送到和圓點一樣多的數(shù)字的汽車上。（老師巡查，輔導(dǎo)）

　　四、：摘水果、送水果繼續(xù)進行一次。

　　1、呀！樹上還有那么多的水果，我們把它們都摘下來運出去，好嗎？這次小朋友可以摘一個水果，也可以摘兩個水果

　　2、提問：你這次摘的是什么水果？上面有幾個圓點？用數(shù)字幾來表示？它應(yīng)該到哪輛車上去呢？

　　3、請小朋友將水果送到相應(yīng)的汽車上去，并說一句好聽的話：幾個圓點的什么水果我送你乘幾號車。（請小朋友檢查）

　　五、吃餅干：

　　1、小朋友們真能干，幫助小猴送了那么多水果，小猴要謝謝你們呢！看，它給我們小朋友送來了好吃的餅干，五顏六色的餅干真漂亮，你們想吃嗎？

　　2、我們每次到和自己數(shù)字一樣的餅干箱里數(shù)餅干，你想吃幾塊就數(shù)幾塊，數(shù)好后放在自己位置上。要求：數(shù)的時候要一塊塊認真地點數(shù)，放的時候也要一塊塊地點數(shù)著放，可不能糊里糊涂的數(shù)錯了。

　　六、活動延伸：運水果。

　　1、吃飽了，我們也該把汽車上的水果運回去了，誰愿意來做1（2、3、4、5、6、7）號車上的司機？

　　2、我們也該乘車回家了，你想乘幾號車，就和司機對暗號。可以用拍手、拍肩或是跺跺腳等，比如乘五號車的小朋友就拍五下手。小朋友趕快上車吧�。�檢查是否乘錯車）

　　3、“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“（幼兒開著汽車出活動室）

大班數(shù)學教案 篇7

　　目標：

　　1、復(fù)習10以內(nèi)的加減，能準確迅速地進行運算。

　　2、讓幼兒在游戲中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

　　準備：

　　小貓家、小溪、環(huán)境布置；鱷魚頭飾，請配 班老師扮演。

　　過程：

　　一、以去捉魚導(dǎo)入，激起幼兒的欲望。

　　1、孩子們，今天林老師想帶你們一起去捉魚，想去嗎？

　　2、在去之前，我想考考咱們大（7）班孩子，通過考驗的才有資格去捉魚哦！

　　3、我們以碰碰球的形式開始。知道什么是碰碰球嗎？

　　講解：比如說碰10個球，就是林老師的球和你們的球合起來是10個球，理解嗎？

　　4、好！現(xiàn)在請接球。請5、6個小朋友。

　　二、捉魚。

　　1、捉魚講解：

　　真不錯！那現(xiàn)在我們可以準備捉魚了，但是這個池塘里不僅僅只有魚，還有一只餓急了的鱷魚，我們小朋友去捉魚時，要小心些�？匆婘{魚來了，就要馬上跳到得數(shù)是10的一塊大石頭上。那樣就可以避開鱷魚了。若是得數(shù)不是10或者沒跳到石頭上，那樣你就會成為鱷魚的早餐了。每人一次捉一條魚。記住了嗎？

　　2、分三批進行捉魚。

　　第一次：總結(jié)被捉的：逃到其他地方的。

　　第二次：鼓勵被捉的，總結(jié)經(jīng)驗。

　　第三次：表揚成功的孩子。

　　三、賣魚。

　　1、捉到魚的孩子根據(jù)魚的顏色分批坐。

　　2、講解魚身上的`數(shù)字的意義。

　　3、買魚的規(guī)則：一次購買兩條魚，一條紅一條藍，合起是10元的。

　　四、延伸活動：

　　將魚與錢投到區(qū)角，讓孩子在日后的活動中進行繼續(xù)操作。

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