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大班數(shù)學活動《認識單數(shù)與雙數(shù)》教案
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學活動《認識單數(shù)與雙數(shù)》教案,歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學活動《認識單數(shù)與雙數(shù)》教案1
設計意圖:
大班幼兒對于數(shù)字充滿好奇,單雙數(shù)認識對于大班幼兒還是比較實用的,通過活動能夠引導幼兒區(qū)分單雙數(shù)。綱要中指出:“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野 。”因此,我設計了大班教學活動“認識單數(shù)與雙數(shù)”,引導幼兒在說一說,做一做,玩一玩中區(qū)分單雙數(shù)。
活動目標:
1.理解單數(shù)雙數(shù)的概念,并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2.在活動中感知單數(shù)雙數(shù)。
3.產(chǎn)生濃厚的學習興趣,能積極主動地進行探索活動。樂意與同伴合作開展游戲活動。
活動準備:
自制ppt、蔬菜卡、純音樂《千與千尋鋼琴曲》、《幼兒芭蕾舞》
活動過程:
一、直接導入。
今天我們來認識單數(shù)與雙數(shù)。小朋友,你知道什么是單數(shù),什么是雙數(shù)嗎?
二、播放ppt通過圖片區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)。
1、出示大頭兒子圖片,說單數(shù)雙數(shù)概念。
。1)一個物體是單。例如:人身上的頭、嘴巴。
。2)兩個物體是雙。例如:一雙手、一雙腳、一雙眼睛、。
2、聯(lián)系生活鞏固單數(shù)雙數(shù)概念。
。1)一個勺子:單。
。2)兩根筷子:雙。
3、如何區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。
。1)將白色棋子兩個兩個數(shù),還剩下一個的是單。
(2)將黑棋子兩個兩個數(shù),剛好數(shù)完的是雙。
。3)例如:7個五角星兩個兩個數(shù),最后還剩下一個不成對,和它對應的數(shù)字7是單數(shù)。
6個小桃心兩個兩個數(shù)成雙成對,和它對應的數(shù)字6是雙數(shù)。
小結(jié):用這種方法就可以知道1—10數(shù)字里,1、3、5、7、9是單數(shù);2、4、6、8、10是雙數(shù)。
三、聯(lián)系生活中的實際,出示不同數(shù)量的物體,區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)。
1、出示一只手圖片,小狗圖片,兔子圖片。
提問:5個手指頭,小狗的4條腿,兔子的2只耳朵哪個是單數(shù)?哪個是雙數(shù)?
小結(jié):5個手指頭,5是單數(shù);小狗有4條腿,4是雙數(shù);兔子有2只耳朵,2是雙數(shù)。
四、 實際應用“單層雙層電梯”,鞏固單數(shù)與雙數(shù)。
動物在樓頂?shù)?宴會結(jié)束了,動物之家的電梯分單層和雙層。請小朋友讓動物順利到家。
。1)首先,我們一起看看小動物們都住在幾樓。
。2)接下來按樓層從小到大的順序給小動物們排隊,讓它們一個一個進電梯。請小朋友幫助小動物排隊進電梯吧!
小結(jié):單層電梯進入的是住在1樓、3樓、5樓、7樓、9樓的小動物;雙層電梯進入的是住在2樓、4樓、6樓、8樓、10樓的小動物。
五、分蔬菜。
請小朋友把數(shù)量是單數(shù)的蔬菜連在紅色籃子,是雙數(shù)的連在綠色籃子。
六、游戲《老狼老狼幾點了》檢測幼兒掌握情況。
游戲規(guī)則:老師扮演老狼,小朋友問老狼老狼幾點了,當老師說的數(shù)字是單數(shù)時幼兒迅速蹲下,當老師說的數(shù)字是雙數(shù)時幼兒兩個兩個抱在一起,沒有抱在一起的會被老狼吃掉哦。
活動結(jié)束:小朋友,一個物體是單,兩個物體是雙。你們可以在生活中找一找,你們會發(fā)現(xiàn)生活中有許多成雙成對的東西等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
大班數(shù)學活動《認識單數(shù)與雙數(shù)》教案2
活動目標:
1、通過圈畫、數(shù)數(shù)、分類等活動區(qū)分單雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。
3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動參與數(shù)學活動。
活動準備:
1、品所需材料:紐扣紅色藍色各8顆;單數(shù)和雙數(shù)字卡若干;1-10數(shù)字卡;簡筆畫娃娃一個;西瓜和菠蘿圖片若干;10個簡筆畫小娃娃;分水果操作卡紙一張;水彩筆3支;花生5顆;棒棒糖2根
2、頻錄制:手機
3、頻錄制:手機
4、頻剪輯軟件:EV剪輯
活動過程:
一、問題倒入激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)幼兒積極思考。
1、小朋友你知道什么是單什么是雙嗎?
2、出示娃娃講解單雙的含義。
3、出示一顆紅扣子、兩顆藍扣子和字卡講解單與雙。
二、正確認識單數(shù)雙數(shù)。
1、如何正確判斷單數(shù)與雙數(shù)。
紅色紐扣和6可藍色紐扣兩個兩個數(shù),師范判斷單數(shù)與雙數(shù)的方法。
2、反復練習判斷單數(shù)與雙數(shù)方法。
出示菠蘿和西瓜,鞏固練習判斷單數(shù)與雙數(shù)的方法。
3、區(qū)分10以內(nèi)的.單雙數(shù)。
教師:1-10的數(shù)字里1、3、5、7、9、是單數(shù)2、4、6、8、10是雙數(shù)。
4、實際操作判斷單雙數(shù)。
出示水彩筆、棒棒糖、花生讓幼兒判斷單數(shù)與雙數(shù)。
三、情景化游戲強化幼兒對單雙數(shù)的判斷。
10個小朋友帶著自己的號碼牌去游樂場,請小朋友們幫他們排隊,應該從單數(shù)門還是雙數(shù)門入場。
四、圈一圈分水果,再次鞏固幼兒對單雙數(shù)的分辨。
請幼兒將桃子、蘋果、葡萄、香蕉、橘子、梨用圈一圈的方法把他們分到屬于自己的單數(shù)或者雙數(shù)房子了。
活動延伸:
請幼兒們在生活中找一找,還有哪些東西可以用來分一分,他們是單數(shù)還是雙數(shù)呢?
大班數(shù)學活動《認識單數(shù)與雙數(shù)》教案3
活動目標:
1.初步理解單數(shù)雙數(shù)的含義,區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2.尋找生活中的單數(shù)和雙數(shù)。
3.提高觀察能力,培養(yǎng)認真探究的精神。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備:
1.知識經(jīng)驗準備:認識10以內(nèi)的數(shù)。
2.物質(zhì)材料準備: 教師:ppt. 幼兒:寫有1~10的數(shù)字操作板人手一份,練習紙若干,彩色筆等。
活動過程:
一、游戲?qū)?1.讓幼兒說說有幾動物?用數(shù)子幾來表示?(6、7) 今天我們班來了許多小客人,有誰呢?可以用數(shù)字幾來表示?這幾只小動物想請王老師幫它們兩只兩只找朋友,都能找到嗎?
【評析】:引導幼兒玩“幫小動物找朋友”的游戲,初步感知單、雙數(shù),把枯燥乏味的數(shù)學活動趣味化、游戲化,充分調(diào)動了幼兒學習的積極性。
二、幼兒操作,教師巡回指導。
1.現(xiàn)在老師還請了許多小動物和有1~10數(shù)字的板,請小朋友按板上的數(shù)字幫它們兩個兩個找朋友,都能夠找到朋友的在相應的數(shù)字上畫一個圓圈,有一個不能找到朋友,要單獨排的數(shù)字不要畫。
2.幼兒說說是不是每個數(shù)字的動物都能兩個兩個排在一起?
【評析】:《綱要》在科學領域的指導要點中明確指出:“學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程,教師要讓幼兒親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題! 在活動中,教師提供豐富的操作材料,讓幼兒按板上的數(shù)字繼續(xù)幫小動物兩個兩個找朋友,并提出都能夠找到朋友的在相應的數(shù)字上畫一個圓圈,有一個不能找到朋友,要單獨排的數(shù)字不要畫。幼兒在操作過程中,通過自己動手動腦,進一步理解了單、雙數(shù)的含義。
三、游戲:鞏固單數(shù)、雙數(shù)----游戲“抱雙、蹲單” 規(guī)則:如果教師念的是單數(shù),就蹲下來,如果教師念的是雙數(shù),就站起來用雙手抱住手臂。
【評析】:玩“抱雙蹲單”的`游戲,讓幼兒用不同的肢體動作,感受和表現(xiàn)單、雙數(shù)的不同。在游戲中,幼兒情緒高漲,活動的主動性、積極性被充分調(diào)動起來,并且在游戲中進一步鞏固了對單、雙數(shù)理解。
四、尋找自己身上或周圍環(huán)境中哪些東西是單數(shù)的、那些是雙數(shù)的。
五、尋找電話號碼中的單數(shù)、雙數(shù) 現(xiàn)在請你們在紙上寫上自己爸爸或媽媽的電話號碼,并在雙數(shù)上畫上圈圈,畫完后說說單數(shù)分別是那些數(shù)字,雙數(shù)號碼是哪些數(shù)字。
【評析】:在自己身上或周圍環(huán)境中尋找單、雙數(shù),還有寫自己爸爸媽媽的電話號碼,說說哪些號碼是單數(shù),哪些號碼是雙數(shù),教師運用多種教學方法,構(gòu)建生活化的教學情境,讓幼兒把學到的知識運用到實際生活中,激發(fā)了幼兒學習數(shù)學的興趣。
六、活動延伸。
今天我們認識了單數(shù)和雙數(shù),學習了這個本領在我們的生活中會非常有用,現(xiàn)在我們到外面去看看,哪些東西是單數(shù)的,哪些東西是雙數(shù)的吧!
活動反思:
優(yōu)點: 《綱要》中明確指出:“數(shù)學教育的目標是能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體會到數(shù)學的重要和有趣!币虼嗽摻處熢谠O計本次活動時充分考慮了活動的趣味性和操作性,讓幼兒在寬松的氛圍和游戲中感知認識10以內(nèi)的單雙數(shù)。
一、注重活動游戲性、趣味性。
前蘇聯(lián)著名的教育家克魯普斯卡婭說過:“游戲?qū)τ趦和菍W習,是重要的教育形式!
在活動一開始,教師創(chuàng)設“幫小動物找朋友”的游戲,并利用白板教學的優(yōu)勢,讓幼兒幫助小動物兩兩配對,引導幼兒初步感知單、雙數(shù)的含義,把枯燥乏味的數(shù)學活動趣味化、游戲化,充分調(diào)動了幼兒學習的積極性。
其次玩“抱雙蹲單”的游戲,引導幼兒用不同的肢體動作,感受和表現(xiàn)單、雙數(shù)的不同,讓幼兒在游戲中進一步鞏固了對單、雙數(shù)理解。結(jié)合游戲進行數(shù)學教育,可以使幼兒擺脫枯燥抽象的數(shù)量概念,在歡快、輕松有趣的氣氛中參與、體驗、感受和學習初步的數(shù)學知識。在游戲中,幼兒情緒高漲,活動的主動性、積極性被充分調(diào)動起來。
二、注重活動的操作性。
心理學家皮亞杰認為:“思維從動作開始,切斷了與活動之間的聯(lián)系,思維就不能發(fā)展!眲邮植僮魇且环N特殊的認知活動,幼兒借助手的活動能夠?qū)崿F(xiàn)和反映其內(nèi)部的思維活動,讓多種感官參與學習改變了“耳聽口說”的學習模式,幼兒的很多經(jīng)驗正是在動手操作中形成的。
在活動中,教師提供豐富的操作材料,讓幼兒在動手操作中,通過想一想、圈一圈、說一說,動眼、動耳、動腦、動口,通過自己的體驗來探索理解單、雙數(shù)的含義,既活躍了幼兒的思想,激發(fā)了認知興趣,而且充分發(fā)揮了幼兒的學習的積極性。
三、注重活動的生活經(jīng)驗性。
《綱要》在科學領域的指導要點中明確指出:“幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活,教師應充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。”幼兒數(shù)學活動就是來源于生活,與生活相聯(lián)系的。
1.在自己身上尋找單、雙數(shù)。
對于自己的身體,大班的孩子充滿著興趣。當老師提出在自己上尋找單、雙數(shù)時,孩子們個個爭先恐后地說“我有兩個彎彎的眉毛,我有一個鼻子,兩個鼻孔,我有10個手指,我有兩條大腿,我有10個腳趾頭,我的衣服上有3顆紐扣......等等,在找找說說中,激發(fā)幼兒對數(shù)學學習的興趣。
2.在爸爸媽媽的電話號碼里尋找單、雙數(shù)。
引導幼兒在爸爸媽媽的電話號碼里尋找單、雙數(shù),這和幼兒的生活密切相關,幼兒為之非常感興趣。教師根據(jù)數(shù)學活動的內(nèi)容,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,設計充滿生活化氣息的教學情境,關注數(shù)學知識和幼兒的實際生活相聯(lián)系,讓幼兒在學會數(shù)學知識的同時,去解決與之有關的實際問題,使幼兒切實體驗到身邊有數(shù)學,真正體現(xiàn)了知識學習和知識應用相結(jié)合,讓幼兒在學習數(shù)學的同時感受到數(shù)學的趣味和作用,激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學學習的興趣,促進了幼兒數(shù)學思維的發(fā)展。
建議:教師的數(shù)學概念的表述需更加嚴謹。
當幼兒在游戲和操作中獲得認知時,需要教師用嚴謹簡明的語言進行歸納小結(jié),來幫助幼兒梳理和提升經(jīng)驗,但該教師在語言組織上缺乏思考,不夠簡明清晰嚴謹。如在介紹分組材料及操作方法時,講解得不夠簡明清晰,導致幼兒對操作的要求不夠清楚,好些幼兒在操作過程中未達到理想的操作效果。
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