【熱門】大班教案6篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　教學目標：

　　知識與技能：使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系，知道大小月。

　　過程與方法：通過對年份的認識，培養(yǎng)學生觀察、分析和判斷推理能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：通過對年份的認識，使學生受到愛國主義教育，同時教育學生珍惜時間。

　　重點：探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關系。

　　難點：發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、師生交流，導入新課。

　　1、交流猜生日

　　2、導入利用學生的生日導入新課，板書課題

　　二、觀察、探索新知

　　1、課件出示圖片師：大家一起看看這些有意義的日子發(fā)生在什么時候？（出示主題圖，播放課件第2張到第5張。）

　　A、1949年10月1日，毛主席在天安門城樓宣布中華人民共和國成立了，這是一個永遠值得紀念的日子。

　　B、誰也無法忘記20xx年7月13日北京申奧成功的那一刻�！爸袊�贏了！”“北京贏了！”一剎那間，就如一個喜炮炸響了，撼人心魄的歡呼聲淹沒了天安門廣場所有的一切。

　　2、你還知道哪些有意義的日子呀？

　　師：記住這些有意義的日子時我們用到了什么時間單位？

　　生：年、月、日。

　　3、認識年歷卡

　　師：那么年、月、日之間有什么關系呢？同學們想知道嗎？這里有一張20xx的年歷卡，請同學們觀察上面的年歷卡，然后在小組內(nèi)完成下面的幾個問題。（課件逐一出示問題）

　　一年有幾個月？

　　哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？

　　二月有多少天？一年有多少天？

　　4、學生匯報，交流師：哪個小組來說說你是怎么填的？（師根據(jù)學生的回答靈活的操作和板書）

　　1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（31天）

　　4月、6月、9月、11月（30天）

　　二月（28天）365天

　　小結：同學觀察的很認真，回答的也非常完整。像這樣每月有31天的月份叫作“大月”，一年中有幾個大月？每月有30天的月份叫作“小月”，一年中有幾個小月？（繼續(xù)完善板書）

　　大月：1、3、5、7、8、10、12月（31天）

　　小月：4、6、9、11月（30天）

　　5、對比今年的年歷，讓學生去發(fā)現(xiàn)大月和小月中的月份是否一樣。

　　6、探索大月小月的'記憶方法師：我們有什么好的辦法能又快又牢固的記住哪個月有多少天？

　　生：老師，我們可以用拳頭來記住。

　　師：喔，這真是個好辦法，請你到前面嘗試數(shù)出各月。

　　師：你真是了不起，告訴了大家一個這么好的辦法，同學們要注意凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天（二月除外）。

　　師：我們跟著電腦博士再來記一遍。（播放課件第8張）

　　師：誰能用兒歌的形式教給大家記住大月？

　　生：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。（播放課件第9張，全班同學齊讀一遍）

　　師：謝謝你告訴大家一個這么好的方法，在這兩種方法中請選擇你喜歡的方法，比一比誰記得又快又牢固。

　　師：記好了嗎？我們來玩一個游戲吧，聽好了，游戲的方法是：老師來報月份，若是大月請男生起立，若是小月請女生起立，準備好了嗎？下面開始：（教師所報月份依次如下：1月、4月、3月、6月、5月、9月、7月、10月、2月。）（適當提問為什么要起立？）

　　強調(diào)：二月是個特殊月。

　　三、鞏固練習

　　1、做一做：

　　找出你的生日和父母的生日

　　2、我會填

　　（1）一年有（）個大月，有（）小月。

　�。�2）9月1日開學的前一天是（）月（）日；

　�。�3）12月30日的后一天是（）月（）日；

　　（4）一年的最后一天是（）月（）日。

　　3、我是小法官

　　（1）13個月就是一年零3個月。（）

　�。�2）每年只有2、4、6、8、11月是小月（）

　�。�3）今天是5月30日，明天就是兒童節(jié)了。（）

　　（4）4月12日是星期三，4月19日也是星期三。（）

　　四、制作月歷

　　老師搜集到了些月歷的圖片大家來欣賞一下，欣賞之后，那么制作月歷需要什么條件？學生說說。（知道上個月是星期幾，要制作月份共有多少天？）

　　課堂總結：

　　時間對我們非常重要，希望同學們能夠珍惜時間，每日都學會新知識，每月都有大收獲，每年取得更大的進步。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學習欣賞兒童詩，增強對詩歌韻律的敏感性。

　　2、感受我們的祖國真大，增強做一個中國人的自豪感。

　　活動準備：

　　中國地圖

　　前期經(jīng)驗：對中國地圖有一定了解。

　　活動過程：

　　一、看看中國地圖——感受祖國的幅員遼闊

　　1、師：你知道我們的祖國叫什么嗎？

　　師：中國的地圖像什么？

　　2、小結：我們的祖國叫“中華人民共和國”，簡稱“中國”。我們的祖國很大，很大。它在就像一只雄壯、美麗的大公雞。

　　二、在中國地圖上找一找——了解南、北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動

　　1、師：中國的最北方在哪里？最南方在哪里？（最北方：漠河，最南方：南沙群島）

　　2、師：最北方和最南方的天氣一樣嗎？

　　追問：零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？

　　那里的孩子又會做些什么呢？（最北方的地方天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里則一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

　　3、隨幼兒的'回答，教師在地圖的相應位置貼上與詩歌內(nèi)容相關的小圖卡。

　　小結：我們的祖國真大！當北方飄著雪花，人們在雪地上滑冰時，南方卻盛開著鮮花，大人和孩子們在吃著西瓜。

　　三、欣賞詩歌——體會詩歌的韻律

　　1、結合小圖卡，用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。

　　2、師：聽了這首詩歌，你們有什么感受？

　　3、師：這首詩歌是怎么贊美我們祖國的？

　　4、幼兒跟隨教師朗誦詩歌。

　　5、小結：從這首兒童詩中，我們知道了祖國幅員遼闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，東面與西面有什么不一樣嗎？關于這個問題，請你們回家去動動腦筋找找答案吧。

大班教案 篇3

　　活動目標

　　1.在活動中經(jīng)歷圓形與三角形的分割與拼和的過程。

　　2.初步體驗圖形之間的包含關系。

　　3.發(fā)展空間思維能力。

　　4.感受操作活動的樂趣。

　　5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備

　　大小不同的圓形，三角形。

　　活動重點難點

　　活動重點

　　對圖形進行不同程度的分割。

　　活動難點

　　大膽的使用剪刀分割圖形

　　活動過程

　　1（1）教師出示圓形，問小朋友：老師手里拿的是什么圖形？（圓形）

　　在你的桌子上找出和老師一樣的圖形舉起來。

　�。�2）請小朋友閉上眼睛，老師用圓形給你們變個魔術。（老師用剪刀把圓形分成兩個半圓）睜開眼睛看一看，老師把圓形變成什么樣了？

　　你知道老師是怎么變的嗎？（教師示范剪的方法：先將圓形對折，然后沿著折線剪開）

　�。�3）試一試，把你的圓形也變一變吧。

　�。�4）把你剪開的圖形再拼成圓形吧。

　　2.三角形的分割方法同上。

　　活動反思：

　　上這節(jié)課之前我還在想我要不要幫小朋友把圖形上的線折好先，因為我怕他們圓形對折折不來，后來想想還是沒有折，孩子們開始折的時候我就對著看，他們折的非常好不是我想象的'，當他們剪出兩個半圓的時候可開心了，我讓他們在拼回去的時候，他們竟然發(fā)現(xiàn)了兩個半圓快合到一起的時候像一個嘴巴。有人說又像剪刀。有時想想我們也太小看他們了其實有的事我們應該放手讓他們自己去做，人他們自己去想孩子的思維是無限的

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、借助故事中神奇的想象，引導幼兒注意蔬菜的顏色特征，關注蔬菜的作用。

　　2、能根據(jù)故事的情節(jié)線索進行大膽仿編，自主表達。

　　準備：人手一本看圖說話

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設談話環(huán)境,產(chǎn)生興趣:

　　出示“神奇的�！�。這是誰？奶牛有什么特殊的'本領？

　　二、閱讀故事：愛吃蔬菜的奶牛

　　第一邊閱讀后提問：你覺得書里大概講了一件什么有趣的事情。鼓勵幼兒大膽講述。

　　你覺得什么地方很有趣的？（互相商量）

　　三、再次閱讀：

　　1、這里的人都不喜歡吃蔬菜，大家的身體變得怎么樣呢？

　　2、一天誰來了？奶牛喜歡吃什么？它擠出的牛奶是什么顏色的？

　　3、人們喝了奶牛的就牛奶變得怎么樣了？

　　4、現(xiàn)在大家喜歡吃蔬菜了嗎？為什么喜歡？

　　5、你覺得這個故事里什么地方很有趣的？（互相商量）

　　四、介紹故事的名字。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能在活動中找出花的規(guī)律，并能在老師的引導下按花的大小、顏色規(guī)律進行排序。

　　2、對數(shù)學活動感興趣。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　蝴蝶姐姐小花園的場景布置;蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園布置，種花材料(花兒)

　　活動過程：

　　一、發(fā)現(xiàn)蝴蝶姐姐小花園里花的排列規(guī)律

　　“蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍!”

　　“花兒好看嗎?”“長得整整齊齊的還是亂亂的?”

　　師幼：很整齊，像排著隊。

　　第一排：紅花 紅花 紅花 紅花 紅花……(紅花排隊)

　　第二排：大花 小花 大花 小花 大花 小花……(大花、小花輪流排隊)

　　第三排：紅花 黃花 紅花 黃花 紅花 黃花……(紅花、黃花輪流排隊)

　　小結：蝴蝶姐姐小花園里的花是按照規(guī)律來排隊的。

　　二、引導幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花。

　　“我們也要在自己家的小花園里種上花了，以后蜜蜂寶寶可以去采蜜的。媽媽已經(jīng)在空地上先種了一些花，寶寶看看是按照什么順序排的，再接著往后排，你們愿意嗎?”

　　1、空地1：黃花 黃花 黃花 黃花……

　　2、空地2：黃花 紅花 黃花 紅花 黃花 紅花……

　　3、空地3：小花 大花 小花 大花 小花……

　　操作活動：啟發(fā)幼兒依樣接著種花(給花兒排序)。

　　三、活動評價。

　　老師展示個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的`?

　　表揚做的好的幼兒。

　　請兩名幼兒去看看花兒長得好不好(檢查并糾正)。

　　帶領蜜蜂寶寶高高興興去采蜜。

　　教學反思：

　　本次《種花》活動，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡單的規(guī)律進行排序。整個活動以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊是有規(guī)律的，通過花的對比引導幼兒感知花兒排隊的基本特征。第二個環(huán)節(jié)引導幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進行排序的樂趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。

大班教案 篇6

　　主題來源：

　　大班有個活動《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》，小朋友們在老師的組織下對"城市老鼠好還是鄉(xiāng)村老鼠好？"展開了激烈的辯論，雙方表現(xiàn)都很出色，難分上下�？稍谧詈笠粋�游戲環(huán)節(jié)里，班里的小朋友幾乎一邊倒的選擇要當城市老鼠，這讓我有點納悶。孩子們告訴我"城市里有空調(diào)、有好吃的、大型的商場，還有游樂場、動物園……"現(xiàn)在的孩子天天錦衣玉食，年齡不大卻都有了追求高物質(zhì)生活的趨勢.班里有些小朋友還因為自己不是個城市人而流露出失望地表情。培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是我們當老師的義務和責任。如何培養(yǎng)？周末我特地組織家長和小朋友們?nèi)ツ旧咨撑e行親子活動，回程中又去了蛇盤島，孩子們在這趟游玩中初次感受到了三門的美，他們對三門慢慢有了興趣，開始主動查閱關于三門的資料，慢慢地孩子們談起了青蟹，談起了漁船……《這里是我家》的主題隨之形成。

　　主題目標：

　　1、了解三門的位置,知道自己是一位三門人.

　　2、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、特色及一些有代表性的景物

　　3、通過各種不同的形式，豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認識，感受家鄉(xiāng)的美好，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　主題網(wǎng)絡設計：

　　教育活動方案：

　　活動一：各種各樣的船

　　活動的目標：

　　1、認識并了解各種船的名字及用途

　　2、提高幼兒對觀察活動的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　活動準備：

　　1、錄有輪船嗚笛的錄音。

　　2、一套各種各樣船的貼絨教具。

　　3、分類連線操作卡人手一份。

　　4、各種各樣的船課件。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師：播放錄音讓幼兒猜測"這是什么聲音?"

　　幼：輪船的聲音。

　　師：小朋友們的耳朵真靈，上次活動我們一起認識了船，所有的船都一樣嗎？

　　幼：不一樣。

　　師：你是從哪里看出這些船不一樣的？

　　幼：有的船是木頭做的，有的船是鐵做的，有的船是竹子做的……

　　師：不同的船有不同的名字，你知道哪些船的名字？

　　幼：輪船、漁船、潛水艇、客船、小木船

　　師：小朋友說得很棒！你們說的這些船只是所有船類中的一小部分，今天葉老師就帶你們?nèi)フJ識更多的船。

　　二、基本部分

　　1、播放課件了解部分有代表性船的名字及用途。

　　潛水艇：①這是什么船？幼：潛水艇

　�、谶@艘船有什么作用？幼：可以在海底工作。

　�、垓炞C幼兒的說法（點擊潛水艇，課件會自動播放潛水艇的功能。）

　　客輪：①這艘船叫什么名字？當幼兒教師可引導幼兒回答，亦可直接告知，自答不出時

　�、诳洼営惺裁醋饔�？引導幼兒大膽發(fā)表自己的意見

　�、鄞_認客輪的功用（點擊課件中的客輪，客輪自動播放其載客過江的畫面）

　　渡輪：①你知道它的名字嗎？

　�、谒�有什么作用？

　�、鄞_認客輪的功用（點擊課件中的渡輪，課件自動播放渡輪載著貨物、汽車、客車過江的畫面）

　　過程同上通過課件，幼兒依次了解漁船、快艇、水翼船的名稱及功用。

　　（漁船：過程同上讓幼兒了解漁船的功用是用于捕魚業(yè)的`。

　　快艇：用于水上娛樂或賽艇比賽。

　　水翼船：船底有支架像飛機的機翼氣墊船。）

　　2、按不同給船分類

　�、俑鶕�(jù)船的材料分類（個別操作）"咱們認識了這么多船，現(xiàn)在老師要考考你們。"教師出示貼絨各種各樣船的教具，幼兒集體觀察，個別幼兒上臺操作演示。

　�、诟鶕�(jù)船的用途分類。（集體操作）幼兒集體操作將同一類型的船連線，教師巡回指導。

　　③檢查操作成果，展示個別操作結果。

　　"有的漁船是木頭做的，有的漁船鋼鐵打制的，有的貨船小，有的貨船高，請你們幫同一用途的船連連線。"幼兒操作，教師指導。

　�、贆z查操作成果，展示結果并講解。

　　三、結束部分

　　師："今天我們學習了這些船里有的船連爸爸媽媽都不認識，你們想不想爸爸媽媽也來學一學，認一認呢？"

　　幼：想。

　　師：你有什么好主意可以把這個知識帶回家？

　　幼1：我可以回家講給爸爸媽媽聽。

　　幼2：我可以畫給爸爸媽媽看。

　　"你們說的方法都不錯，那就好好準備回家給爸爸媽媽當一回老師吧。"

　　教學反思

　　通過教學實踐，使我獲得以下幾點體會：

　　1、根據(jù)實際，隨機調(diào)整教育方案

　　新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應該根據(jù)需要合理的安排。因時，因內(nèi)容靈活的運用。就像我教這首兒歌時，一心想完成預先所涉及的教育教學流程，可是幼兒并不感興趣�？墒钱斘乙蛔儞Q教學形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學觀念中，總是以孩子學到了多少內(nèi)容來定義他的學習到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學習，我們并不是要讓孩子學到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學習興趣，試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預先設計的教學方案，而是應該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。

　　2、善于利用，充分尋找結合點

　　在教學中，老師應該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時完善自己的教學。我們應該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理的利用，增強幼兒的學習興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價值，把握時機，積極地加以引導。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個結合點，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛。

　　3、融入生活，增強練習的密度

　　幼兒期的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增強練習的密度。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的游戲，既方便也實惠。

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