美術(shù)教案5篇（必備）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
【教學(xué)目的】
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。
2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì)，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。�1）幼兒作彩色畫的用品；
�。�2）不同的姿勢(shì)的紅梅數(shù)枝。
【教學(xué)過程】
1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法。
出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的`畫，請(qǐng)個(gè)別幼兒畫上花朵。
2、講解示范勾線的方法畫花枝。
（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì)，有長(zhǎng)有短，有的彎曲，有的直（同時(shí)出示實(shí)物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。
（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時(shí)先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)，同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。
（3）示范畫一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。
3、幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。
4、講評(píng)作品，重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表揚(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意觀察，感知夸張變形后動(dòng)物可愛，有趣的形象。
2、嘗試用夸張變形的手法，表達(dá)小動(dòng)物可愛的形象。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片一套，紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過程：
(一)評(píng)最可愛有趣的老鼠，引發(fā)幼兒觀察的興趣。
(教師播放幻燈片1)
師：看，這是誰啊?(米老鼠)
師：米老鼠說：“今天它們老鼠王國(guó)要舉行一項(xiàng)特殊的比賽，請(qǐng)大1班小朋友當(dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)真的老鼠和我們米老鼠誰可愛、誰有趣?”
(二)觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。
1、師：你認(rèn)為誰最可愛、最有趣?(教師播放幻燈片2)
2、師：它哪些地方可愛又有趣呢?(教師播放幻燈片3，幼兒觀察講述，重點(diǎn)觀察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大腳;三細(xì)：細(xì)手臂、細(xì)腿、細(xì)尾巴;能直立)
3、米老鼠的由來，感知米老鼠的.夸張變形，萌發(fā)喜歡米老鼠的情感。
師：那你知道這么可愛、有趣的米老鼠是怎么來的?今天我把這個(gè)秘密告訴你們：(教師播放幻燈片4)有一位叫迪斯尼的美國(guó)畫家爺爺，一天，他吃好晚飯正坐在桌子旁動(dòng)腦筋，突然從屋頂上掉下一只調(diào)皮的小老鼠，迪斯尼老爺爺看見了，心想如果把它畫出來，小朋友肯定很喜歡。于是，畫家爺爺就畫了一只可愛的老鼠，取名叫米老鼠。畫家爺爺把老鼠的小鼻孔夸張變形成米老鼠的大鼻子，請(qǐng)小朋友再找找迪斯尼老爺爺還把老鼠的哪些地方夸張變形了?
師：這么可愛、有趣、聰明的米老鼠全世界小朋友都很喜歡它，你們?cè)谀男┑胤揭部吹竭^它?(動(dòng)畫片)
(三)觀察其他夸張變形的動(dòng)畫形象，體驗(yàn)夸張變形的趣味
1、師：還有很多的動(dòng)畫形象也是通過夸張、變形的方法變出來的。我們也來看一看：
師：教師播放幻燈片5-8(大力水手和蠟筆小新)
這是誰?他哪些地方夸張變形了?
師：還有誰?教師播放幻燈片9-12，讓幼兒欣賞，進(jìn)一步感知夸張變形，體驗(yàn)變形后的有趣，可愛幽默。
2、教師小結(jié)：原來我們可以通過把真的人物形象夸張變形，使原來不太可愛、不太漂亮的動(dòng)物和人，變得可愛、有趣，人人喜歡。
(四)幼兒嘗試自己把小雞、小兔夸張變形，使他們更可愛。
師：看誰來了?(教師播放幻燈片13-15，小雞和小兔)他們看見老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后變得可愛、有趣多了，想讓自己也變得有趣些，我們來當(dāng)小小畫家，用夸張、變形的方法把小雞、小兔也變得更加可愛、有趣。
美術(shù)教案 篇3
教案目的：
1、幼兒知道小魚是在水里生活的。
2、幼兒學(xué)會(huì)畫曲線。
3、鍛煉幼兒手部的肌肉組織。
4、培養(yǎng)幼兒的愛心。
教案準(zhǔn)備：
紙、水彩筆、小魚。
教案過程：
1、老師拿出小魚對(duì)幼兒說：“孩子們你們看，小魚哭了，它找不到自己的家了，你們知道它住在那里嗎？我們幫助這條美麗的魚找到它的.家好嗎?”
2、幼兒回答：“魚是生活在水里的�！�
3、老師：“可是沒有水怎么辦呢？我們拿起水彩筆在紙上畫出水，給小魚找個(gè)家吧�！�
4、教師示范畫曲線。
5、小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后把小魚送到水里。
美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
體驗(yàn)蘊(yùn)涵于美術(shù)形式中的美和豐富的情感，通過美術(shù)藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)幼兒美術(shù)表現(xiàn)的自信心。充分設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展幼兒的想像力，增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，強(qiáng)調(diào)美術(shù)的情感體驗(yàn)，根據(jù)美術(shù)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)美術(shù)要素在美術(shù)表現(xiàn)中的作用。培養(yǎng)幼兒激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的合作精神和熱愛大自然的`思想感情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美創(chuàng)造美的情緒。
2、發(fā)揮想象，用不同顏色、形狀在樹干上添畫樹葉，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)：樹葉掛圖、范例、畫紙、不同形狀的樹葉。
2、知識(shí)：豐富幼兒樹葉的有關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)過程：
1、以故事《秋娃娃的禮物》引入，激發(fā)幼兒的興趣。
教師講故事：秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀，看見楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，圍著楓樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳（出示紅楓葉）；它看見了銀杏樹媽媽，就拿出黃畫筆，圍著銀杏樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，銀杏樹葉變黃了，銀杏樹媽媽換上了黃衣裳（出示銀杏葉）。綠衣服送給松樹媽媽，桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽（出示桔黃色梧桐樹葉）……。秋娃娃飛呀飛呀，大樹媽媽都換上了新衣裳。
2、出示范例和各種樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問：秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么？你們?cè)敢鈳椭锿尥蓿o大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎？幼兒回答。
3、激發(fā)幼兒發(fā)揮想象：
（1） 鼓勵(lì)幼兒想象創(chuàng)造：如果你是秋娃娃你想送什么樣的葉子給樹媽媽？
�。�2） 重點(diǎn)講解不同形狀樹葉的畫法。
（3）引導(dǎo)幼兒通過添畫彩色的樹葉，給大樹媽媽穿衣裳。教師：我們?cè)鯓咏o大樹媽媽穿上新衣服昵？你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色？（啟發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉）；給樹葉娃娃涂顏色時(shí)要先畫好樹葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到線外面，涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看，誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。
4、提出要求：
（1） 繪畫要專心認(rèn)真，保持安靜。
�。�2） 涂色時(shí)要保持“三凈”。
5、幼兒作畫，老師指導(dǎo)：
�。�1） 重點(diǎn)指導(dǎo)能力差幼兒畫出葉子的基本形狀。
�。�2） 鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒畫出不同形狀、顏色的樹葉。
�。�3）提醒能力強(qiáng)、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃，靠緊大樹媽媽。
6、幼兒作品欣賞：
討論：看一看，說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻。你喜歡哪一棵樹媽媽？為什么？
活動(dòng)小結(jié)：
讓幼兒從情感、操作、美育方面說出自己的收獲。
活動(dòng)反思
樹對(duì)于幼兒來說并不陌生，要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣必須一開始就要吸引他們。改變傳統(tǒng)的美術(shù)活動(dòng)模式，通過故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不范畫，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，樹是我們生活中十分常見的植物，，可以說該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。眾所周知，樹是我們生活中最常見的植物之一，對(duì)于孩子來說是十分常見，十分熟悉的。符合教育活動(dòng)要生活化的精神。
在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種線條、形狀�？梢哉f孩子們還是較好的達(dá)到了我們預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。從技能方面來看，我主要是發(fā)揮想象里，能夠通過視頻教學(xué)展示各種各樣形狀的樹，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了各種形狀，各種線條、認(rèn)識(shí)了樹葉、樹根、認(rèn)識(shí)了樹根原來是有粗和細(xì)的，從視頻中運(yùn)用到生活中來，去觀察身邊的樹，把老師講到的和自己看到的，全部運(yùn)用的畫中來。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，畫出心中的圖畫。爭(zhēng)取做一個(gè)巧說、巧做的好老師，通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想象力和自信心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
總之，作為一教師，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我還要跟老教師好好學(xué)習(xí)，多看相關(guān)方面的資訊，多了解有關(guān)幼教界的信息，以更多的知識(shí)來充實(shí)自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望，根據(jù)自己的想象繪制不亂扔垃圾、愛護(hù)環(huán)境的廣告宣傳畫。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象勾畫畫面，并表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的情節(jié)。
3、激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫筆、紙張；臟、亂、差的環(huán)境圖片
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看討論圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
1）示臟、亂、差的`環(huán)境圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這個(gè)地方美嗎？你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？
2）討論：這樣的環(huán)境是怎樣造成的？用什么方法讓這里的人參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中？
2、引導(dǎo)幼兒說出自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望。怎樣做會(huì)讓環(huán)境美麗？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象和對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解選擇自己喜歡的顏色構(gòu)圖，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品評(píng)價(jià)：從構(gòu)思、情節(jié)、顏色方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、展覽作品，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
活動(dòng)反思：
《指南》指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。因此，本活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)盡可能體現(xiàn)情趣化，具體表現(xiàn)為運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，變枯燥單一的學(xué)習(xí)形式為有趣的活動(dòng)和游戲，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而讓每一個(gè)幼兒都喜歡學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為一種樂趣，一種享受。所以，在選材的時(shí)候，我選擇貼近幼兒的生活，孩子們感興趣的內(nèi)容：大班社會(huì)活動(dòng)《保護(hù)環(huán)境》一課。
定下這個(gè)主題之后，我想《保護(hù)環(huán)境》一課的教學(xué)一定要充滿人文氣息，讓幼兒快樂的學(xué)。讓幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)的主題很感興趣，所以教師就一定要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)輕松、充滿快樂的課堂。在確定了活動(dòng)目標(biāo)之后，我最初設(shè)計(jì)了“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的競(jìng)賽活動(dòng)形式開展活動(dòng)，幼兒的熱情很高漲。三輪比賽，層層深入。第一輪比賽是單人選答題。第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進(jìn)行必答，各隊(duì)要一起討論，做出回答。第二輪以小組為單位進(jìn)行，共同討論，使每個(gè)人都有了發(fā)言的機(jī)會(huì)。第三輪比賽是搶答題，選手在老師說完問題后敲響樂器進(jìn)行搶答。此時(shí)加入搶答使全場(chǎng)氣氛達(dá)到了高潮。同時(shí)進(jìn)行更深入的探討，會(huì)使幼兒在獨(dú)立思考解決問題上得到鍛煉與提高。
在活動(dòng)中，全體幼兒都積極參與到活動(dòng)中，雖有個(gè)別幼兒在回答問題時(shí)受自身經(jīng)驗(yàn)的影響，但通過幼兒的合作交流都很好的將問題得以解決。每一位教師的每一次教學(xué)都不會(huì)是完美的。我這節(jié)課也是一樣，雖然對(duì)前面的問題進(jìn)行了研究和改進(jìn)，但我想今天呈現(xiàn)給大家的這節(jié)課無論是在教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在教學(xué)的實(shí)施上也都會(huì)存在這樣或者那樣的問題。我想，作為教師只有不斷的反思，從而改進(jìn)自己的教學(xué)，使每一節(jié)課都能讓我們的孩子受益、讓幼兒能在我們的活動(dòng)中發(fā)展、能有一個(gè)良好的情感體驗(yàn)，我想這就是成功的。讓我們?cè)诮虒W(xué)過程中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探求知識(shí)，探索規(guī)律，讓幼兒主動(dòng)參與，獨(dú)立思考，合作交流，從而真正實(shí)現(xiàn)幼兒“自主、快樂的學(xué)”的情感體驗(yàn)，在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
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