大班教案7篇(實用)
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
教育教學目標：
1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。
活動準備：掛歷、幼兒活動材料，蠟筆。
活動過程：
一、出示掛歷，導入活動。
1、這是什么?掛歷有什么用處?
2、老師小結：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天，掛歷的數字就要往下數一格;每過一個月，掛歷的日期就要往后翻一頁。
3、我們已經走過了12個月，也就是走過了一年，你們知道過去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎?
4、出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來了：每年的第一天就是元旦。
二、引導幼兒繪畫并講述自己的'愿望。
1、你們在新年的時候有什么心愿呢?
2、幼兒討論交流。
3、如果用圖畫表示出來，該怎么樣畫?
4、我們把自己的心愿畫在這個大心形中間吧。引導幼兒完成練習冊，幼兒作畫，老師巡回指導。
三、結束活動。
1、展示幼兒的搭配練習冊，并和幼兒討論、評價。
2、新年就要來到，我們祝大家的心愿都能實現。帶領幼兒唱新年快樂歌曲。
大班教案 篇2
主題分析
（主題價值與幼兒經驗）
主題活動名稱：牙齒咔咔咔
記得小時候換牙酸酸疼疼的感覺，也記得掉牙后說話發(fā)音不正的難為情，這些是我們童年甜蜜有趣回憶的組成部分，在人的一生中僅有一次換牙的機會，大多數人會在6--7歲期間換牙：這正是我們大班孩子換牙的時間，因此，我們選擇在這個歌時候與幼兒一起討論換牙的經驗，讓他們知道情節(jié)牙齒的方法，養(yǎng)成保護牙齒的習慣。我們了可以和幼兒一起統(tǒng)計自己掉的牙齒，觀察掉牙的情形，并且收集和記錄掉下的牙齒，了解世界上不同國家文化中有關掉牙的傳說與處理掉牙的不同習俗。通過一連串有趣的活動，我們將幫助幼兒自然地接受換牙的過程，對生命的成長有正向的認識和期待。
主題目標：
1、傾聽他人的發(fā)言并積極參與討論表達個人的見解。
2、知道乳牙掉落、恒牙萌出的過程。
3、了解蛀牙的成因和危害，養(yǎng)成天天刷牙的好習慣，知道保護牙齒的基本方法，
4、了解掉牙的習俗感受不同國家、民族和地區(qū)文化的差異，感受多元文化。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
重點關注：
語言、數學邏輯、自然觀察、人際關系。
主題預設、生成情況：
在幼兒大班這個年齡段的孩子就會陸陸續(xù)續(xù)地掉牙、換牙了。因為孩子們沒有這方面的經驗，難免心理上會有些著急，通過這個主題帶領幼兒減少心理上的恐慌的同時讓他們了解掌握有關牙齒的種種問題。這樣一來孩子們就能夠順利地度過換牙期了。
環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)域活動：
1、主題墻：拜訪牙醫(yī)的海報、我們今天刷過牙的海報、保護牙齒的海報、掛圖：健康的寶寶
2、美工區(qū)：看看我的.牙
3、語言區(qū)：故事書《蛀牙王子》、《寶貝牙旅行記》、
4、益智區(qū)：各種動物牙齒明顯的圖片。
5、科學區(qū)：我的牙、大人的牙。
實施反思：
在主題活動開始之前，我們和孩子們做了一些對牙齒認識的準備工作，事先去針對本活動的所學的知識查閱資料、家長幫忙，去實踐和體會。在這個過程中，我也與幼兒一起學習共同提高，充實自己。在設計與教學中，感到自己和學生都對牙病的治療手段方面的知識沒有儲備。恰恰治療牙齒是小朋友在生活中最怕面臨的場面。此是一教學遺憾。
從中也對保護牙齒有了進一步的認識，總結如下：
1、飲食均衡
飲食平衡、不偏食，選擇有益口腔健康的食品，包括：五谷雜糧、牛奶、魚肉蛋、新鮮蔬菜和瓜果等，少吃酸、甜、粘的食品，少喝甜飲料，少吃零食或不吃零食。
2、早晚刷牙
刷牙使牙菌斑清除干凈，牙菌斑粘附在牙齒表面的細菌性薄膜，是造成齲齒和牙牙齦發(fā)炎的主要因素。
3、慎選牙具
選擇適合幼兒使用的保健牙刷，使用清潔衛(wèi)生牙具。
4、正確刷牙
正確的刷牙方法即豎刷法（牙刷順著牙齒縫隙刷）：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷；左右刷里外刷，切忌左右橫刷。
5、定期檢查
每半年或一年要到口腔醫(yī)院檢查一次牙齒，做到無病早防、有病早治。
大班教案 篇3
活動目標：
1、通過操作實踐，運用多種方法體驗不同紙質敲擊的聲音，提高探索興趣。
2、根據樂曲的不同特點，運用已有經驗選擇紙張為樂曲配以適合的節(jié)奏。
3、運用提供的材料進行“樂器”制作，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手能力。
活動準備：
1、白紙、牛皮紙、宣紙、皺紋紙、瓦楞紙、報紙、吹塑紙、硬板紙等多種紙。
2、紙杯、剪刀、豆子、雙面膠、蚊香盒等輔助材料。
活動過程：
一、導入活動。
1、師幼跳舞。
師出示紙花問：這是什么？告訴幼兒這是老師的跳舞花，請幼兒拿出自己的跳舞花一起跳個舞，跳舞時讓幼兒聽一聽跳舞花會怎么樣？
2、提問，你聽見了什么？跳舞花是用什么做的？今天老師還帶來了許多漂亮的紙寶寶，我們一起去玩一玩，聽一聽，想一想，用哪些方法可以讓紙寶寶發(fā)出聲音？比比誰的方法多？
二、探索活動。
1 、試一試，說一說。
幼兒選一張喜歡的紙玩一玩、聽一聽。幼兒操作交流活動。
提問：你用什么方法讓紙寶寶發(fā)出聲音的？請個別幼兒回答并演示。
2、比一比，想一想。
�。�1）請幼兒玩多種紙，充分比較，體會各種不同的紙發(fā)出的不同聲音。
幼兒繼續(xù)玩紙，聽一聽、學一學各種紙發(fā)出的不同聲音。
組織幼兒在集體面前說說：“你玩了哪些紙寶寶，它們發(fā)出了哪些不同的聲音？”邊演示邊學給小朋友聽。
�。�2）請幼兒拿同一種紙，玩一玩，體會所用力量不同、方法不同，紙的聲音也不同的效果。鼓勵幼兒互相合作體驗各種紙的音色特點。
“你玩了什么紙寶寶，發(fā)現了什么？”
教師小結：不同的紙寶寶發(fā)出的`聲音不同，相同的紙用的方法不同，力量不同，發(fā)出的聲音也不同。
三、音樂活動。
1、歌曲表演“雞、鴨、鵝”
紙寶寶真有趣，今天我們來開個紙寶寶音樂會。請幼兒分組選擇類似小動物聲音的紙，并用紙的聲音來代替歌曲中動物的叫聲。在操作中每個幼兒選出三種不同的紙分別表示雞、鴨、鵝發(fā)出的聲音。根據幼兒的表現，提出要求，可以表演兩遍。
2、聽一聽、找一找。
小動物帶來了一首好聽的音樂，請小朋友聽一聽，這首樂曲有什么不同？
請幼兒欣賞樂曲《森吉德馬》。提問，你聽了有什么感覺？兩遍音樂有什么不同？
�。ǖ谝槐榫徛�、抒情、安靜。第二遍歡樂、活潑、喜悅）
請每個幼兒選擇兩種不同的紙分別表示兩段音樂，選好后互相交流表述，為什么這種紙可以表示第一段音樂，這種紙可以表示第二斷音樂？引導幼兒從紙的質地、發(fā)出的聲音等方面來判斷。
引導幼兒用選擇的紙進行配樂演奏。
鼓勵幼兒相互交換紙繼續(xù)配樂演奏。
四、幼兒操作活動。
師：紙寶寶發(fā)出的聲音真好聽，我們一起把它們變成小樂器，好嗎？
�。�1）幼兒選擇材料分組制作小樂器。
�。�2）打擊樂演奏《郊游》，教師指揮，幼兒分三組演奏。
五、延伸活動：請幼兒帶著小樂器在區(qū)角游戲中繼續(xù)玩一玩。
大班教案 篇4
一、 活動準備:
音樂、帽子若干、大鼓
二 、活動過程:
(一) 幼兒用身體動作感受音樂的旋律,節(jié)奏。
1、 向老師問好。
導語: 今天,來了許多老師,都想看到你最棒的一面,那現在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。(老師好)真實無聲勝有聲。
2 、玩送帽子的游戲,用身體動作感受音樂節(jié)奏。
導語: 今天我想和你們玩帽子的游戲,現在帽子在我手里 ,一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學過的動作跳舞,我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。
3、 引導幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。
導語: 都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈`````)現在我們再來聽一次這段音樂,聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化? 有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,后面是越來越快)對拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。
4 、聽兒歌玩游戲, 學習圍親密的小圓圈。
導語: 來來來我要考考你們,我閉上眼睛數五聲請你們圍一個大圓圈,圍好了嗎?現在我又想請小朋友圍一 個小圓圈,對啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲:小朋友,跳個舞,真呀真快樂,圍圍圍圍圍圍圍,圍個親密的小圓圈。(反復做幾次)
5、 聽音樂找好朋友跳舞,會聽漸慢的音樂圍圓圈。
導語: 現在我們聽音樂找好朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈,會不會啊?
6 、學習玩?zhèn)髅庇螒?/p>
導語:現在我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作,然后把他的帽子拿起來,戴在自己的頭上,沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦,再來拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒有發(fā)現現在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會向順時針方向走,原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?好玩嗎?那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子,戴帽子````````越讀越快)
7、 聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導語:現在我們一起來聽著漸快的'音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?注意要聽準漸快的音樂。 (玩兩次,增加幾頂帽子)
8 、完整的做傳帽游戲。
導語:想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈,最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒?會不會玩。我又增加幾頂帽子。
9、 邀請老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導語:這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎?注意要聽準漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。 (邀請老師玩兩次,不斷增加帽子)
10 、小結:今 今天我們學了一個什么游戲啊?回去可以教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和老師再見
三 、活動目標:
1、 感受樂曲的歡快與活潑,樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。
2、 學習傳帽游戲,根據漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3、 會互相合作及配合游戲,體現集體游戲的快樂。
大班教案 篇5
活動目標：
1、制作風標，觀察不同材質的物品在風中飄動的狀態(tài)。
2、借助風標測定風向和風力大小。
活動準備：
教師制作的風標范例，一次性杯子、木塊、皺紙條、彩紙等。
活動重點：
風標的制作過程。
活動過程：
一、風的報告。
1、你們知道風的大小和強弱是用什么來測量的?出示風標。
2、引導幼兒觀察風標是用什么制作的。
3、請一幼兒朝風標吹氣，觀察風標發(fā)生了什么變化。
4、變化方向吹氣，觀察風標又發(fā)生了什么變化。
5、風標就像一個信使，能告訴我們風來了，是從哪個方向吹來的'。
二、制作風標。
1、引導幼兒討論風標中最關鍵的是什么部位。
2、請幼兒選用桌上的材料，并用合適的方法固定在紙盒上。
3、請幼兒將小木棒與盒身內部相連，教師作適時、適當的幫助。
三、捕捉風的消息。
1、幼兒手持自制的風標，自然走動、跑動觀察風的方向及風力大小。
2、幼兒將自己制作的風標插放在窗口或室外的樹上，觀察風標在自然狀態(tài)下的情況。
3、鼓勵幼兒在記錄天氣時，根據風標來記錄風向和風力大小。
大班教案 篇6
大班運動活動：蓋新房
(本教案有配套視頻，教學PPT）
活動目標：
1．積極探索紙箱的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。
2．發(fā)展跨越、曲線跑、持物平衡、躲閃等技能，提高身體的耐力和協調性。
3．鍛煉不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的品質，提高合作活動的能力。
活動準備：
1．大小紙箱若干。
2．動感和舒緩的音樂。
3．平衡木兩條，大體操墊六塊。
活動過程：
一、熱身運動。
師：孩子們，跟常老師一起隨音樂動起來！
1．繞場跑步兩圈
2．徒手操四節(jié)
師：兩臂伸平，轉一個圈散開，找一個碰不到別人的地方站好。跟我一起做運動，看誰的動作最有力量，加油！
3．持物操四節(jié)
師：你們也像我這樣選一個適合自己的紙箱，拿好后回到原位，現在拿上紙箱做運動。
二、自由玩紙箱。
師：今天有幾個艱巨的.任務需要你們來完成，有信心嗎？在接受任務之前，我們先來練一練本領。
1．幼兒自由探索紙箱的多種玩法。
除了和紙箱做運動以外，還能和它怎么玩？四處散開，和新朋友玩一會兒！
提醒幼兒玩時要保護好紙箱不破壞它。
2．分享玩紙箱的經驗。
三、穿越紙盒陣。
師：你們的玩法真不少！現在把紙箱輕輕放下，看看剛才玩的紙箱變成了紙箱陣。今天的第一項挑戰(zhàn)就是穿越紙箱陣。
過紙盒陣時要注意：必須從紙箱當中穿過去，不能碰到紙箱，從兩邊直接跑過去就犯規(guī)了。
1．集體同向徒手穿越。
請一名幼兒向同伴交流自己快速穿越紙盒陣的經驗——曲線跑。
2．男女兩隊相向徒手穿越。
想想有什么辦法既不撞到同伴也不碰到紙箱?
3．兩隊相向持箱穿越。
不但要像剛才那樣不碰到紙箱和小朋友，還要特別保護好手中的紙箱不掉下去。提醒拿大紙箱的小朋友找同伴幫忙合作。
4．小結
把剛才拿紙箱的動作擺出來——頂著的、抱著的、夾著的、摟著的、抓著的、舉著的------辦法真多！恭喜第一項挑戰(zhàn)成功！
四、運紙箱過障礙。
師：你們順利完成了第一項挑戰(zhàn)，接下來的第二項挑戰(zhàn)是把這邊所有的紙箱一次性全部拿起來，然后通過障礙物運送到對面去。
1．交代運紙箱的任務，看清路線走法。
2．思考并嘗試一次運更多紙箱的辦法，要拿穩(wěn)。
3．持箱過路障。
提醒幼兒遵守規(guī)則，運過去的紙箱兩隊各自放在一邊。
4．小結。
大班的小朋友真了不起，開動腦筋解決了很多困難，第二項挑戰(zhàn)勝利完成！
五、蓋新房。
師：下面要大家用智慧來一起完成今天的終極挑戰(zhàn)——每隊要用運來的紙箱蓋一座又高又結實的新房子。
1．集體討論怎樣蓋房子才結實。
2．小組商量分工。
3．小組合作蓋新房。
巡回指導，強調分工與合作。
4．小結兩組蓋新房的情況。
五、放松活動：
1．墊上放松活動。
2．小結：今天玩得高興嗎？不但玩得高興任務也完成得非常出色。如果下次還有更艱巨的任務你們還有信心挑戰(zhàn)嗎？（結束）
大班教案 篇7
一、設計意圖
云南是全國少數民最多的省份，其中人口在5000以上的民族有26個，出漢族外有25個少數民族。每個少數民族有著各自不同的風俗習慣和豐富多彩的藝術生活，歌舞、繪畫、工藝等藝術表現形式多種多樣。我們文山州的孩子從小在少數民族聚居的地方生活，甚至自己就是少數民族，對于各種民族特別是苗族和壯族都有或多或少的了解�！�3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》中社會領域的目標中指出：5——6歲的`幼兒應知道自己的民族，知道中國是一個多民族國家，還能說出自己家所在的省、市縣名稱知道家鄉(xiāng)的代表性特征。特設計此活動讓幼兒能更加深入的了解云南、了解家鄉(xiāng)，從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動名稱與內容
社會——我的家鄉(xiāng)民族多
三、活動目標
1、知道云南是中國少數民族聚居最多的省份，初步了解幾個典型少數民族的習俗，感受家鄉(xiāng)多民族的特點，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、感受參與集體活動的快樂。
重點：、知道云南是中國少數民族聚居最多的省份，初步了解幾個典型少數民族的習俗。
難點：風俗與民族的對應。
四、活動準備
1、知識準備：請家長幫助幼兒查閱關于云南少數民族的資料，讓幼兒有一定的了解，特別是自己是少數民族的幼兒。
2、物質準備：
�。�1）請幼兒穿上自己的民族服裝上幼兒園。
�。�2）3——4種少數民族音樂各40秒左右。
�。�3）各民族圖片課件和各民族習俗圖片課件。
五、活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分
1、請幼兒觀看圖片，說說自己知道的民族有哪些？（師幼交流）
2、教師小結：大家說的民族大部分我們云南都有，云南是中國民族最多的省份。
�。ǘ┗静糠�
1、初步了解云南少數民族服飾。
�。�1）教師結合幼兒穿的民族服裝重點介紹壯族、苗族、彝族、佤族、傣族的服裝特點。（幼兒有自己講解的時間）
（2）請穿民族服裝的幼兒表演服裝秀。其他幼兒說出他們的民族。
2、初步了解云南少數民族的習俗。
（1）教師結合課件簡單介紹云南少數民族的不同習俗。
�。�2）請少數民族小朋友介紹自己民族的習俗。
�。ㄈ┙Y束部分
播放各少數民族音樂，全體幼兒一起跳舞。
六、活動延伸
幼兒外出旅游帶回有少數民族服飾與習俗的圖片集體分享。
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