當(dāng)前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>大班教案

大班教案

時(shí)間：2023-08-15 07:57:29 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《動(dòng)物》大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
《區(qū)分左右》大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

【合集】大班教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。

【合集】大班教案

大班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡，為此我們設(shè)計(jì)了《美麗的城堡》這一活動(dòng)，并且以開啟城堡大門為主線，創(chuàng)設(shè)了具有神秘色彩的童話情境，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學(xué)原理，其探索性與操作性教強(qiáng)，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動(dòng)主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試玩色操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解紅、黃、藍(lán)是三原色，由這三種顏色兩兩調(diào)和可變化出桔、綠、紫三間色。

　　2、能大膽地運(yùn)用三原色進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　3、感受三原色組合成新色彩的神奇，產(chǎn)生對美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件一份

　　2、裝有水的瓶子，筐子

　　3、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺子（人手三個(gè)）

　　4、紅、黃、藍(lán)、紫、桔、綠各種形狀卡片各兩個(gè)

　　5、報(bào)紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖（每人一份）

　　6、投影儀

　　7、海綿（每桌一塊）

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　教師：從前有一座美麗的彩色城，里面住著三個(gè)神奇的顏色寶寶。有一天，灰暗精靈發(fā)現(xiàn)了彩色城，他非常討厭帶有顏色的東西，于是他對彩色城堡施了邪惡的魔法，從此沒有人可以進(jìn)去。小朋友，你愿意幫助顏色寶寶奪回彩色城嗎？

　　二、具體活動(dòng)實(shí)施過程

　　1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片，如果想進(jìn)城堡必須打開城門。

　　想要進(jìn)入"彩色城"，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的："你們終于來到彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行"師：神奇的顏色寶寶告訴了劉老師中間這個(gè)圓里都是哪三個(gè)顏色。可是，它們想要考考你們，聽好了？

　　2、以謎語的形式，引出紅黃藍(lán)三原色

　　師："有一種顏色熱情似火，鮮艷如血，和太陽一樣的熾熱，它是什么顏色呢？"（紅色）是不是紅色？我們來問問彩色城的主人（是的，它是紅色）

　　師：還有一種顏色和我們經(jīng)常見到的水果顏色一樣："彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。 "這又會(huì)是什么顏色呢？（黃色）黃色對嗎？我們來問問彩色城的主人（是的，它是黃色）

　　師："最后一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、澄澈的天空和透明深沉的海洋。"是什么顏色呢？（藍(lán)色）是藍(lán)色嗎？我們來問問彩色城的主人（是的，它是藍(lán)色，你們真厲害，三種顏色都猜對了。）

　　3、三個(gè)顏色寶寶在一起太開心啦，他們想要兩個(gè)兩個(gè)手拉手做好朋友。

　　師：劉老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子，里面裝有水，桌子的中間有紅色、黃色和藍(lán)色三個(gè)顏色寶寶，用小勺將顏色寶寶盛入瓶里，一個(gè)瓶子里只能放入兩種顏色寶寶，每種顏色寶寶只能放兩勺，蓋好瓶蓋，搖一搖。你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧！

　　4、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、小結(jié)、講解：

　�。�1）哪一個(gè)小朋友先來說說哪個(gè)兩個(gè)顏色寶寶做好朋友了？

　　① 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友？（紅色和藍(lán)色）

　�、� 現(xiàn)在是什么顏色了？（紫色）

　�、� 他說的對嗎？（問手里拿著紫色瓶子的.小朋友）我們來問問彩色城，好不好？

　�。ú噬堑闹魅耍�"紅色加藍(lán)色是紫色。"）出示紅色、藍(lán)色和紫色卡片示范。

　　教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）

　�。�2）誰愿意來介紹一下你的瓶子里是哪個(gè)顏色寶寶？

　�、� 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友？（紅色和黃色）

　�、� 現(xiàn)在是什么顏色了？（橙色）

　�、� 他說的對嗎？（問手里拿著橙色瓶子的小朋友）我們來問問彩色城，好不好？

　�。ú噬堑闹魅耍�"紅色加黃色是橙色。"）出示紅色、黃色和橙色卡片示范。

　　教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）

　�。�3）還有最后一對好朋友誰來介紹一下？

　�、� 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友？（藍(lán)色和黃色）

　�、诂F(xiàn)在是什么顏色了？（綠色）

　　③他說的對嗎？（問手里拿著綠色瓶子的小朋友）我們來問問彩色城，好不好？

　�。ú噬堑闹魅耍�"藍(lán)色加黃色是綠色。"）出示藍(lán)色、黃色和綠色卡片示范。

　　教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）

　�。�4）示范：幼兒在敘述操作過程表述有誤時(shí)，教師給與正確的示范。

　�。�5）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍(lán)色"，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。

　　6、介紹"三間色"。

　　師：太厲害了，剩下的三種顏色全都找到了，紅色、黃色和藍(lán)色這三個(gè)顏色寶寶，他們兩兩成為好朋友后，還可以變出綠紫色、橙色、和綠色這三種顏色寶寶，真是太神奇了！

　　7、6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人。

　�。ú噬堑闹魅耍�"你們可真厲害，6種顏色全找齊了，你們可以進(jìn)來了"）

　　出示圖片并提問：

　　師：看到這張圖片，你是什么感覺的？開心嗎？

　　師：想一想，要是它變的五顏六色，又會(huì)是什么感覺呢？會(huì)不高興嗎？

　　師：灰暗精靈把城堡里的一切顏色都變得暗暗地�，F(xiàn)在，小朋友們，我們要一起將漂亮的顏色找回來。

　　8、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

　　（1）師：在桌子上，每個(gè)小朋友都有一張魔法紙，桌子中間有紅黃藍(lán)三個(gè)顏色寶寶顏料，每一次用小勺盛一種顏色寶寶，直到整張魔法紙都有染上顏色為止。等顏料侵滿整張魔法紙后，我們拿出這張白紙（出示白紙），將有城堡的一面朝下，輕輕的放在手帕紙上，壓一壓。

　�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　評價(jià)，總結(jié)

　　用投影儀展示幼兒作品并評價(jià)。

　　師："現(xiàn)在，請你們來共同欣賞一下，誰的城堡最漂亮。"

　　師："我們將紅黃藍(lán)（三原色）兩兩相配，得到了橙紫綠（三間色），我們用這六種顏色把城堡變得更加美麗。"

　　（彩色城的主人：小朋友們，你們真是太棒了，謝謝你們幫我找回了顏色，趕走了灰暗精靈，彩色城永遠(yuǎn)都?xì)g迎你們。）

　　師：小朋友們，現(xiàn)在和劉老師一起去彩色城玩吧。

　　四、活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化。

　　師："紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！"

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動(dòng)植物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的變化。

　　2、有細(xì)致地觀察與比較能力，會(huì)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對夏季用品進(jìn)行分類。

　　3、知道夏季應(yīng)該注意防暑降溫并體驗(yàn)夏天給人們特有的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、夏天調(diào)查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。

　　2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。

　　3、請幼兒連續(xù)做一個(gè)月的氣溫觀察記錄，并畫出曲線圖。

　　4、幼兒用書：《夏天的秘密》、《夏季的'星空》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒尋找夏天的變化。

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？

　　教師帶領(lǐng)幼兒到室外，引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境的變化來發(fā)現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。

　　教師：請你說說你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。

　　2、展示幼兒收集的夏季用品，學(xué)習(xí)分類的方法。

　　教師：我們夏季都會(huì)用到一些什么特別的東西呢？

　　請幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。

　　教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？

　　3、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看氣象記錄，討論夏季應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

　　教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現(xiàn)最近的氣溫又什么變化？

　　教師：氣溫越來越高，我們應(yīng)該注意些什么呢？

　　教師提醒幼兒應(yīng)該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動(dòng)，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生等。

大班教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道水與人類、水與自然是密不可分的。

　　2、初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。

　　3、養(yǎng)成愛惜水資源、保護(hù)水資源的環(huán)保意識。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課前教師、幼兒共同收集關(guān)于水的各種圖片。

　　2、故事《三個(gè)和尚》。

　　3、實(shí)驗(yàn)用品：鹽、糖、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器4個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、聽故事《三個(gè)和尚》。

　　1、教師放故事《三個(gè)和尚》，幼兒聽故事。

　　2、聽故事后，教師根據(jù)故事內(nèi)容展開提問：

　　A、三個(gè)和尚每天都要用什么？他們用水來做什么？

　　B、他們打水的'地方在哪里？

　　C、他們?nèi)齻€(gè)最后用水做了什么？他們能離開水嗎？

　　二、教師提出一個(gè)話題：我們的生活能不能沒有水？為什么？

　　1、幼兒自由的討論交流。

　　2、請幼兒用完整的語言說一說自己的想法。

　　三、小朋友我們不能沒有水，讓我們來看一看水是怎樣幫助我們的。（請幼兒觀看關(guān)于水的各種圖片）

　　1、結(jié)合看圖，讓幼兒了解生活處處需要水。

　　2、圖片一：幼兒看到各種工作是直接需要水來完成的。（消防隊(duì)員，環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛）

　　3、圖片二：幼兒可以看到農(nóng)民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬戶。

　　四、這“水”和我們的生活真是關(guān)系太大了，你們知道嗎？就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來試試吧�。ㄕ垈€(gè)別幼兒上來試驗(yàn)）

　　1、請四個(gè)幼兒，桌子上分別放著鹽、糖、洗衣粉、藥面兒、開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下，讓幼兒觀察它們的變化，并作成總結(jié)。

　　2、教師講解物品在水里溶解了。

　　五、我們怎么來保護(hù)水資源呢？（幼兒自由討論）

大班教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)理解散文故事《秋姐姐寫信》

　　2、通過學(xué)習(xí)認(rèn)知生詞字:提醒、準(zhǔn)備、起程、尋找、增添。

　　3、在學(xué)習(xí)中理解擬人的修飾手法及體會(huì)散文的意境美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　樹葉型的卡紙做的信，生字卡。

　　教學(xué)步驟：

　　一、教師開門見山，直接導(dǎo)入課題

　　孩子們，秋天就快到了，好心的秋姐姐寫了很多信，我這里有好多封信，我們一起來看看吧……

　　二、教師與幼兒共同學(xué)習(xí)散文

　　1、教師出示第一封信，信封上寫著“大雁”，教師展示信的內(nèi)容，與幼兒共同找出認(rèn)識和不認(rèn)識的字，理解信里的意思并學(xué)習(xí)生詞：提醒、起程。

　　2、教師出示第二封信，寫給“松鼠”的信，展示信的內(nèi)容與幼兒共同學(xué)習(xí)、理解、學(xué)習(xí)生詞：準(zhǔn)備。

　　3、教師出示第三封信，寫給“黑熊”的信，展示信的.內(nèi)容與幼兒共同學(xué)習(xí)、理解、同時(shí)學(xué)習(xí)生詞：尋找。

　　4、教師出示第四封信，寫給“小朋友”的信，展示信的內(nèi)容與幼兒共同學(xué)習(xí)、理解、同時(shí)學(xué)習(xí)生詞：增添。

　　三、教師與幼兒共同鞏固“秋姐姐”寫的信，并完整地復(fù)述散文內(nèi)容。

　　四、與幼兒討論，什么地方你覺得最美?為什么?

　　教師小結(jié)：擬人的修飾手法的運(yùn)用。

　　五、與幼兒再次有感情地復(fù)述散文。

　　激勵(lì)幼兒展開想象寫出更美的句子。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道水的多種用途。

　　2、嘗試用多種工具、多種方法玩水的游戲。

　　3、讓孩子知道水與人、動(dòng)植物生長的關(guān)系。樹立節(jié)水意識，培養(yǎng)節(jié)約用水的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具；錄音機(jī)、錄音帶。投影儀、幻燈片。

　　2、學(xué)具：小盆手絹水壺盆花水杯裝有水的桶和盆實(shí)物黃瓜、蘋果小椅子大、小水桶等

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)是讓幼兒知道水的.多種用途；

　　2、難點(diǎn)是知道水與人、動(dòng)植物生長的關(guān)系。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　放《吹泡泡》錄音帶，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室入座�？创蹬菖莼脽羝�，談話引入。

　　圖中的小朋友在干什么？（吹泡泡）你們知道泡泡是怎么來的嗎？對，吹泡泡要用到水。

　　二、基本部分：

　　1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在玩中感知水的用途。

　　還有什么地方用到水呢？看，老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多玩的東西，看看你能用水干什么？

　　幼兒自由選擇工具，邊玩邊探索水的用途。教師巡回與孩子交流，適時(shí)指導(dǎo)

　　你用水干了什么？你用它做什么了？（對每組幼兒都進(jìn)行提問）

　　2、根據(jù)幼兒的回答教師進(jìn)行總結(jié)

　　小朋友們真聰明，找出了這么多水的用處。請小朋友回到自己的小椅子上，來聽一個(gè)童話故事《水的用途》。根據(jù)故事內(nèi)容，適時(shí)放映相關(guān)的幻燈片。

　　水的用處可真多呀，可以用來洗菜、洗水果，可以用來澆花草樹木，可以用來洗澡、洗衣服，口渴了要喝水。

　　水還有沒有其他用處呢？放滅火幻燈片，教育幼兒不能玩火。

　　3、讓幼兒知道水的重要性，教育幼兒節(jié)約用水

　　水在我們生活中非常重要，離開水，人們不能生存，動(dòng)植物也不能生長。那我們應(yīng)該怎么做呢？（節(jié)約用水）你是怎樣做的？（幼兒討論）

　　教師小結(jié)（同時(shí)放幻燈片）：看見水龍頭沒擰緊，應(yīng)該趕緊關(guān)好；用完水要關(guān)好水龍頭；為了節(jié)約用水，我們可以用淘米洗菜的水沖馬桶。

　　總之，小朋友們應(yīng)該從我做起，節(jié)約每一滴水！

　　三、結(jié)束部分：

　　小朋友太厲害了，不僅知道了水的用途，還懂得了珍惜水資源。你們知道嗎，災(zāi)區(qū)干旱，需要水源，請小朋友幫助送水�，F(xiàn)在請小朋友跟老師到外面去做送水游戲吧！

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。

　　2、學(xué)會(huì)親手制作皺紋紙粘畫.

　　3、學(xué)會(huì)與人合作。

　　4、體會(huì)手工制作葡萄的樂趣和美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩色皺紋紙團(tuán)若干和報(bào)紙團(tuán)若干。

　　2、白乳膠，牙刷若干。

　　3、畫有葡萄形狀的畫紙幼兒人手一份.

　　活動(dòng)過程；

　　一、謎語導(dǎo)入

　　1.教師出謎語請幼兒猜。

　　師:小朋友們今天老師想請小朋友們先來猜一謎語，小朋友們你們可要仔細(xì)的聽好了呀！“彎彎的樹，彎彎的藤，彎彎的藤上掛珠珠，串串珠珠酸又甜”打一種生活中常吃的水果。小朋友們你猜到了嗎？

　　幼：葡萄

　　師：小朋友們真聰明。

　　二、討論葡萄的特點(diǎn)及形狀特征。

　　師：那你們見到的葡萄是什么顏色的？

　　幼：紫色，綠色，紅色······

　　師：那你們知道葡萄是什么形狀的？

　　幼：三角形。

　　師：那我們現(xiàn)在來看一看葡萄是不是你們所說的那樣.

　　三、觀看葡萄圖片，激發(fā)幼兒制作興趣。

　　1.教師出示圖片讓幼兒觀看。

　　2.教師再次強(qiáng)調(diào)葡萄的外形特征。

　　四、出示示范作品。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察示范粘貼畫。

　　師：小朋友們看一看這串葡萄和你們剛剛看到的'有什么不一樣的？

　　幼：葡萄有好多種顏色。（幼兒自由回答）

　　師：漂亮不？

　　幼：漂亮。

　　2.教師講解示范作品的制作方法。

　　師：你們知道這串葡萄是怎么做的？

　　幼：把小紙團(tuán)粘上去就好啦。

　　師：你們看一看葉子是用什么粘的?

　　幼：報(bào)紙團(tuán)。

　　師：那葡萄呢？

　　幼：皺紋紙團(tuán)。

　　師：小朋友們真棒。

　　3.教師介紹作畫的工具和材料。

　　師：這是皺紋紙團(tuán)和報(bào)紙團(tuán)，還有白乳膠，還有你們拿來的牙刷。

　　五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　1、幼兒親手做的時(shí)候，教師要巡回指導(dǎo)。

　　2、提醒幼兒粘葡萄的順序，畫面整潔。

　　3.提示幼兒葡萄的外形特征是上多下少成個(gè)倒三角形。

　　六、作品展示

　　展示個(gè)別幼兒的作品

　　七、活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)投放相關(guān)的材料，讓幼兒課后便于操作。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索玩梯子的多種方法，發(fā)展幼兒想象力。

　　2、利用梯子發(fā)展助跑跨跳多個(gè)障礙的技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)精神和初步的競爭意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小梯子人手1張，大梯子2張，可以架設(shè)的輪胎、椅子多個(gè)。事先準(zhǔn)備好兩塊場地，一塊把梯子鋪成一個(gè)大大的長方形的運(yùn)動(dòng)場，另一塊場地鋪設(shè)成跨欄跑道。課前劃好起點(diǎn)和終點(diǎn)線。

　　2、錄音機(jī)，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。冠軍劉翔跨欄的圖片，冠、亞、季軍運(yùn)動(dòng)員合影留念。

　　3、紅、黃、綠旗各2面，每人事先準(zhǔn)備一塊干毛巾。獎(jiǎng)勵(lì)用的金、銀、銅牌，和小貼紙、小禮物。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、師：這幾天，我們小朋友天天都在收看運(yùn)動(dòng)員參加比賽的節(jié)目，今天我們也來當(dāng)小小運(yùn)動(dòng)員，老師就當(dāng)教練員。一起到運(yùn)動(dòng)場上去鍛煉。

　　2、先來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體：和老師一起在鋪設(shè)的梯子運(yùn)動(dòng)場上玩“開火車”、“平衡木”、“跳遠(yuǎn)”、“跆拳道”的.游戲

　　二、中間部分

　　1、小小梯子真好玩，你們自己也想和梯子一起來運(yùn)動(dòng)嗎？請每個(gè)小朋友拿一張?zhí)葑�，看看誰最會(huì)動(dòng)腦筋，玩的花樣最多！提醒小朋友注意安全。（梯子不碰撞到別人，也要保護(hù)自己不被別人的梯子碰到）幼兒分散玩梯子。

　　2、小朋友持梯子到老師處集中，梯子成開花狀在圓圈上放下，幼兒坐在梯子上休息，請有創(chuàng)意的小朋友來示范自己的玩法。師：剛才你是怎么和梯子一起運(yùn)動(dòng)的。老師及時(shí)用肯定的語言鼓勵(lì)，讓小朋友為運(yùn)動(dòng)員鼓掌。

　　3、老師小結(jié)：剛才小朋友玩了各種各樣的方法，老師都沒想到，真棒。你們昨天看了哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員的比賽？劉翔哥哥參加的是什么比賽，那我們也來學(xué)劉翔，做小小跨欄運(yùn)動(dòng)員。（欄桿在哪里呢？）引導(dǎo)幼兒用梯子來代替。

　　4、組織幼兒分別練習(xí)由易到難3種不同高度和寬度的障礙�？磩⑾璞荣惖膱D片，強(qiáng)調(diào)跨欄時(shí)速度要快，跨越欄桿時(shí)不能停下來，前腿要伸直跨出去，后腿要馬上跟上。請個(gè)別幼兒示范。幼兒再次練習(xí)。

　　5、師過渡語：這里是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練場地，現(xiàn)在教練要帶你們到真正的比賽跑道上去比賽。組織幼兒到另一塊專門的跑道，舉行跨欄比賽，幼兒可以隨自己的能力選擇不同難度級別的跨欄進(jìn)行比賽。先有秩序地練習(xí)幾遍。練習(xí)完后先進(jìn)行預(yù)賽，每隊(duì)三人，兩隊(duì)六人同時(shí)參加比賽。預(yù)賽后每隊(duì)第一名得到一面小旗。然后每隊(duì)的第一名再一起進(jìn)行決賽，決出冠軍、亞軍和季軍。（老師提示語：向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，跑出你們真正的水平，爭取超過劉翔）

　　三、結(jié)束部分：

　　給運(yùn)動(dòng)員發(fā)獎(jiǎng)牌，獎(jiǎng)品。

　　圓圈上的放松集體舞。

　　活動(dòng)結(jié)束，合作整理場地。

大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識一些小動(dòng)物的尾巴，了解尾巴的用途。

　　2.激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.玩偶小猴子一個(gè)

　　2.各種動(dòng)物圖片

　　3.多媒體課件，錄音機(jī)、磁帶等。

　　活動(dòng)過程實(shí)錄

　　1.設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　教師：小朋友們，我們今天班上來了一位特殊的小客人，大家猜一猜它會(huì)是誰呢？（教師只露出小猴子的尾巴，讓幼兒猜猜它是誰）。

　　教師：這位神秘的小客人到底是誰呢？我們一起來看大家猜的對不對。（教師出示小猴子玩偶）

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念，通過猜測活動(dòng)能夠?qū)⒂變旱暮闷嫘恼{(diào)動(dòng)起來，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣）

　　2.利用課件出示各種各樣的動(dòng)物尾巴的圖片（播放幻燈片）

　　提出問題：

　�。�1）小動(dòng)物的尾巴分別是什么樣的？

　�。�2）那你們知道它們的尾巴各有什么用途嗎？（在教師的引導(dǎo)下，幼兒通過欣賞圖片，對動(dòng)物尾巴的用途進(jìn)行描述）

　�。ㄍㄟ^觀察圖片這一環(huán)節(jié)，讓幼兒觀察各種動(dòng)物的尾巴，同時(shí)讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲，培養(yǎng)幼兒的'觀察能力）

　　3.播放課件，幼兒欣賞《為什么動(dòng)物有各種各樣的尾巴》，讓幼兒知道當(dāng)有其它動(dòng)物襲擊老虎時(shí)，老虎可以把自己的尾巴當(dāng)作武器來保護(hù)自己；魚在游泳時(shí)尾巴起到推動(dòng)作用，加快速度，同時(shí)也有方向盤的作用控制自己游泳的方向；袋鼠的尾巴在奔跑時(shí)起到平衡的作用，在休息時(shí)，與它的后兩條腿形成三角形，起到了支撐的作用。

　�。ㄟ@樣借助信息技術(shù)手段，通過豐富的畫面，讓幼兒分別了解老虎、魚、袋鼠尾巴的用途，從而突破難點(diǎn)）

　　4.游戲：抓尾巴

　�。�1）教師提出游戲規(guī)則，幼兒活動(dòng)。

　　教師：小朋友們，你們看，這些小動(dòng)物的尾巴不小心弄丟了，你們看它們多傷心啊，我們一起來幫助它們找到尾巴好不好？

　　(教師把各種動(dòng)物的尾巴放到固定位置，幼兒挑選自己喜歡的小動(dòng)物去尋找它們的尾巴，小朋友找到后，說一說自己幫助的是哪只小動(dòng)物，并說一說這只小動(dòng)物的尾巴有什么用途）

　�。�2）教師再以小記者的身份采訪一下沒參加活動(dòng)的孩子，讓他們也說一說小動(dòng)物尾巴的用途。

　�。ㄍㄟ^這一環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步了解尾巴的用途，同時(shí)提高幼兒語言表達(dá)能力）

　　5.教師引導(dǎo)幼兒回顧動(dòng)物尾巴的用途，了解幼兒掌握新知識的情況，提升幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　教師：小朋友們，動(dòng)物是人類的朋友，我們要愛護(hù)每個(gè)小動(dòng)物，不讓它們受到任何傷害，如果遇到侵害小動(dòng)物的行為，大家要勇敢的站出來，做一個(gè)保護(hù)小動(dòng)物的“小小監(jiān)督員”。

　　（目標(biāo)中要求加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感，通過這一環(huán)節(jié)，幼兒不但知道動(dòng)物的尾巴可以保護(hù)自己，而且還可以幫助它們適應(yīng)周圍的環(huán)境，更好的生活在大自然里，因此，教育幼兒要保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物，人類和動(dòng)物和諧共存）

　　6.“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”

　　教師：小朋友們，我是森林之王獅子，今天我們動(dòng)物家族要開一次盛大的舞會(huì)，我真誠的邀請大家來參加，讓我們成為真正的好朋友吧！

　�。ń處熞孕�(dòng)物的口吻邀請小朋友參加“舞會(huì)”）

　　7.教師播放音樂，在輕松愉快的旋律中，活動(dòng)結(jié)束。

　�。ㄍㄟ^這一環(huán)節(jié)讓幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣）。

大班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解自己和親人的屬相，體驗(yàn)與家人的親密情感。

　　2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。

　　3、理解故事情節(jié)，知道十二生肖包含的動(dòng)物。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道十二生肖包含哪些小動(dòng)物。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　了解十二生肖的排列次序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事課件；十二種小動(dòng)物的頭飾；1-12的數(shù)字圓點(diǎn)；《十二生肖》兒歌；小動(dòng)物說活的錄音文件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　師："小朋友們，聽聽來了那些小動(dòng)物。一只可愛的小老鼠，牛伯伯也來了……"播放《十二生肖》兒歌，教師帶幼兒入場（邊聽兒歌邊模仿小動(dòng)物）。

　　二、活動(dòng)展開

　　1、展示課件。

　�。�1）教師展示課件第一張幻燈片，引出十二種小動(dòng)物。

　　師："快看，小動(dòng)物們來到了大森林里，都有誰�。恳黄饋頂�(shù)數(shù)一共有多少只小動(dòng)物？"（幼兒："1、2、3、4、5……12，一共十二只。"）師："很久很久以前，玉皇大帝就想給這十二種小動(dòng)物排隊(duì)了，可是怎樣排呢，你有沒有什么好辦法？"（幼兒："按高矮個(gè)排隊(duì)，看看誰最厲害……"）師："你們的辦法都很好，小動(dòng)物們也商量了一個(gè)好辦法，聽聽是什么辦法呀？"（播放錄音：咱們來比賽吧，由勝負(fù)決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝，您來做我們的裁判員。）

　�。�2）播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

　　師："快看！第一項(xiàng)比賽要開始了，仔細(xì)看是什么比賽？都有誰參加了？比賽結(jié)果怎樣？"師："第二項(xiàng)比賽要開始了，出現(xiàn)了一座大山，是什么比賽啊？誰參加了？和我一起給他們倒計(jì)時(shí)吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事？誰得了第一？"教師通過提問引導(dǎo)幼兒自由回答問題，請幼兒嘗試講述比賽過程，教師補(bǔ)充點(diǎn)評。

　�。�3）幼兒欣賞第三項(xiàng)比賽，教師請一名幼兒講述比賽過程，教師小結(jié)，及時(shí)給予幼兒語言組織方面的指導(dǎo)。

　　師："講得非常好，這個(gè)小朋友說，馬、羊、猴參加了跨步比賽，小馬步子最大，得了第一，小羊不小一點(diǎn)，小猴子步子最小的了最后一名。"

　�。�4）幼兒欣賞第四項(xiàng)比賽，教師示范講述比賽過程，請一到兩名幼兒模仿講述，教師復(fù)述點(diǎn)評。

　�。�5）觀看動(dòng)物排行榜，和幼兒一起了解小動(dòng)物的排列次序。

　　2、教師快速串講故事。

　　教師結(jié)合課件復(fù)述故事，幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動(dòng)物，以及十二種小動(dòng)物的排列順序。

　　3、教具操作。

　�。�1）幼兒分組（2人一組）操作教具。（操作中教師進(jìn)行指導(dǎo)）

　�。�2）展示教具，教師點(diǎn)評。

　�。�3）結(jié)合教具，教師提問幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么，屬相排在第幾位，體驗(yàn)與家人的親密情感。

　�。�4）收教具。請小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里，并擺放整齊。

　　三、活動(dòng)結(jié)束游戲活動(dòng)《找鄰居》，了解十二生肖的排列次序。

　　1、拿出小動(dòng)物的頭飾，請幼兒帶上。

　　師："小朋友們，你們現(xiàn)在就變成了這個(gè)小動(dòng)物，我請幾個(gè)小動(dòng)物找到他們的好鄰居，并說一說你的好鄰居都有誰。"

　　2、宣布游戲規(guī)則。

　　請一組小動(dòng)物（鼠、虎、龍、馬、猴、狗）站到數(shù)字上，讓其他小動(dòng)物按動(dòng)物排名表或者數(shù)字圓點(diǎn)找到自己的位置，并請他們說一說他排在第幾位，自己的鄰居都有誰。

　　3、換組游戲。

　　4、教師點(diǎn)評。

　　教師針對游戲進(jìn)行講評，點(diǎn)出游戲主題的目的。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友們，今天我們認(rèn)識了十二個(gè)小動(dòng)物，也一起欣賞了他們比賽排隊(duì)的故事，請你們?yōu)樾」适氯€(gè)好名字吧！請小朋友們下課后投票選出最好聽的名字。

　　活動(dòng)反思：

　　1、操作環(huán)節(jié)和活動(dòng)的延伸部分應(yīng)更加的充實(shí)，重視幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，活動(dòng)的安排也要與本次教學(xué)目標(biāo)緊密相連，只有這樣才能有效的完成活動(dòng)目標(biāo)，幫助幼兒更好的掌握十二生肖包含的動(dòng)物和他們的排列次序，這是鞏固所學(xué)知識必不可少的環(huán)節(jié)。

　　2、在游戲的開展中，教師一定要講清楚游戲規(guī)則，從幼兒理解能力的發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)。語言運(yùn)用方面，教師必須注意語言要簡單易于幼兒理解，只有這樣才能有助于活動(dòng)的開展；游戲的設(shè)置方面，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的'的興趣，激發(fā)幼兒的活動(dòng)積極性。

　　3、游戲的秩序感也非常重要，教師要逐步提高課堂組織能力，讓幼兒不論是在游戲環(huán)節(jié)，在與同伴互動(dòng)的環(huán)節(jié)，還是在活動(dòng)結(jié)束時(shí)整理教具的環(huán)節(jié)，都需要教師的組織和協(xié)調(diào)，幫助幼兒順利開展活動(dòng)。

　　4、教師要做到因材施教，在教具操作過程中，教師要及時(shí)的巡回指導(dǎo)，對操作有困難的的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo)；對膽小的幼兒要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，增強(qiáng)他的自信心和主動(dòng)性；對性格內(nèi)向孤僻的幼兒要幫助他找到

　　好朋友，和小伙伴共同游戲，讓他體會(huì)到集體游戲的愉悅感。

　　5、在活動(dòng)的整個(gè)過程中，教師要充分考慮到所有幼兒的發(fā)言權(quán)，以幼兒為中心，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，設(shè)置有效的問題，對幼兒進(jìn)行提問引導(dǎo)，教師要避免冗長的陳述。還要注意問題要有啟發(fā)性，一步一步的引導(dǎo)幼兒去展開豐富的想象力和創(chuàng)造力，開發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能。