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大班教案

時間：2023-08-10 08:43:42 教案我要投稿

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大班教案合集（10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案合集（10篇）

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒動手能力，會用各種方法制作魚。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

　　3、增強對魚外形特征的認(rèn)識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、課前組織幼兒參觀海洋觀、透明膠條

　　活動過程：

　　一、以謎語形式引出活動主題。

　　師：“不是船兒水中游，搖搖尾巴點點頭，深海淺水都能去，味道鮮美營養(yǎng)多”

　　幼：魚

　　二、能說出部分魚的名稱，并了解魚的外形特征（教師出示相應(yīng)圖片）

　　師：前幾天，我們一起參觀了海洋館，在那里我們看到了許多魚，誰

　　還記得它們的名字。

　　幼：燕魚、鯊魚、氣鼓魚、章魚、射水魚？

　　師：它們長得什么樣？

　　幼：有的像條帶子，有的像個梭子，有的身上長滿刺，有的能變顏色，

　　有的.魚會飛？”（教師引導(dǎo)）

　　三、激發(fā)幼兒制作的愿望

　　1、師：小朋友都特別喜歡去海洋館看魚，今天，老師想請小朋友一起動手來制作你喜歡的魚，放在咱們班的“海洋館”中。（出示以海洋館為背景的泡沫板）

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法制作魚。

　　幼：剪、折、畫、撕、盤紙、用藥盒、盤子等制作魚的方法。

　　四、幼兒制作各種各樣的魚。

　　1、教師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動形式。

　　2、教師分組指導(dǎo)：

　　A、剪紙組：重點指導(dǎo)幼兒運用對稱的方法剪魚，在此基礎(chǔ)上鼓勵幼兒大膽鏤空，剪出不同形態(tài)及花紋魚。

　　B、繪畫組：重點能畫出魚的外形特征，并大膽運用顏色較均勻涂出美麗的花紋。

　　C、撕紙組：教師根據(jù)幼兒能力提供不同材料，一種沿線撕，一種脫線撕。

　　D、手工制作組：根據(jù)紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等，鼓勵幼兒大膽裝飾。

　　五、美麗的海底世界

　　1、師生共同布置“海底世界”幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。

　　2、請幼兒簡單介紹自己的作品，用什么方法制作的，叫什么魚。（為魚起名字）

　　3、請幼兒共同給我們的海洋館起名字。（最后結(jié)果為“美麗的海洋世界”）

　　4、音樂游戲：“快樂魚兒游游游”。

　　聽音樂，模仿魚兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。

　　活動反思：

　　首先教師結(jié)合班內(nèi)環(huán)境主題――魚來開展這次教育活動，幼兒以對魚的結(jié)構(gòu)、形態(tài)及特征有了一定的了解，在參觀“海洋館”之后，幼兒對魚有了更深的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上讓幼兒用各種方法來制作魚，（剪紙、撕紙幼兒已有一定基礎(chǔ)）。其次，制作的方法、形式也是由幼兒自己想出來的，自由選擇的，因此增強了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。還有活動內(nèi)容及材料的提供，適合不同能力的幼兒，符合了《綱要》中面向全體，注重個體差異。最后，活動結(jié)束時的安排能夠讓每名幼兒有表現(xiàn)的機會，增強了幼兒的自信心，且動靜結(jié)合。另外在活動的指導(dǎo)中應(yīng)有3名教師，避免幼兒分組后盲目的進行操作。

大班教案篇2

　　活動設(shè)計意圖

　　有一天下午上完玩彩泥課，在放學(xué)的時候。我班的黃雨悅小朋友用剩下的彩泥用不同顏色都揉捏在了一起，我看到后有點生氣，剛想去教訓(xùn)他，沒想到雨悅看到我高興地說：“老師，你看我會變魔術(shù)了，五顏六色的真好看。”看到雨悅開心的表情我突然有了想法，可以運用彩泥讓幼兒學(xué)習(xí)到三原色變?nèi)g色的原理。幼兒對彩泥很感興趣也愿意操作所以就設(shè)計了這節(jié)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、能夠大膽探索嘗試，感受顏色帶來的樂趣和美感。

　　2、通過操作，使幼兒知道三原色紅、黃、藍(lán)中任意兩種相混都會產(chǎn)生一種新的`顏色。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、彩泥。用卡紙做好的門，門鎖，六色顏色娃娃及布娃娃一個

　　2、記錄表。（與幼兒人數(shù)相等）

　　3、手工剪刀、油畫棒人手一份。

　　活動過程

　　（一）運用卡紙做成的顏色娃娃，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、看看這是誰？我們來聽聽它們的自我介紹。

　　2、小結(jié)：紅、黃、藍(lán)這三種顏色有一個共同的名字叫三原色。

　　（二）探索三原色相互搭配可以調(diào)出多種顏色。

　　1、今天三個顏色娃娃要去彩色城玩，怎么才能打開城門呢？聽聽彩色的主人的介紹。

　　2、猜猜剩下的地方可能是什么顏色？

　　3、教師交代要求：三原色兩兩相加融合在一起，變化出一種顏色，并將變化過程記錄在記錄表上。

　　4、幼兒運用彩泥操作記錄，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、幼兒介紹各自探索結(jié)果，并由“彩色城主人”確認(rèn)結(jié)果是否正確。

　　6、小結(jié)：這三種顏色也有一個共同的名字叫三原色，現(xiàn)在六種顏色都找到了，我們可以進來了嗎？

　�。ㄈ┲谱鞑噬眻D形，感受多種顏色組合帶來的美感。

　　1、顏色娃娃想交給我們我你一個新任務(wù)，你們愿意幫助他們嗎？

　　2、老師演示彩色圖形的制作方法，提醒幼兒注意用色。

　　3、給幼兒布置任務(wù)，把顏色娃娃送的彩色圖形減下來放在美工區(qū)，做好后送給喜歡的人和他們一起分享喜悅心情。

　　4、活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　幼兒對設(shè)計的課件很感興趣，在觀看時聚精會神，很認(rèn)真也很仔細(xì)。但是在第二個環(huán)節(jié)中，幼兒用彩泥來揉捏讓它們?nèi)诤献兩�，因為怕孩子自己配的顏色比例不同造成顏色的深淺不同，所以我把發(fā)給孩子的彩泥都分得很平均�？墒菦]有預(yù)設(shè)到的是孩子的力道是不一樣的，所以出來的顏色深淺也不太一樣，不過大部分孩子做得還是比較成功的。在交代要求的時候沒說清楚，下回一定注意。通過這一點讓我了解到課前的預(yù)設(shè)是很有必要的，不管活動中是否出現(xiàn)，都應(yīng)該提前預(yù)設(shè)突發(fā)情況�？傮w來說這節(jié)課還是比較順暢的，幼兒們都打到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。課堂氣氛也比較活躍，幼兒興趣很高。

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒大膽嘗試?yán)貌即_展活動，激發(fā)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。

　　2、訓(xùn)練幼兒滾、跳、爬等動作，發(fā)展幼兒的綜合體能。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇于嘗試、克服困難的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布袋人手一只，各種動物頭飾若干；

　　2、伴奏帶、輕音樂磁帶各一盤；

　　3、創(chuàng)設(shè)活動場地。

　　活動過程：

　　1、熱身運動：

　　①走跑交替進場。

　�、诮M織幼兒做動物模仿動作。

　　2、玩布袋：啟發(fā)幼兒探索布袋的不同玩法，提醒幼兒注意安全，

　　并注意觀察幼兒玩布袋的情況。

　　3、請個別幼兒演示布袋的'不同玩法。

　　4、教師講解用布袋做“滾”的動作的要求。

　　5、幼兒練習(xí)各種滾的動作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

　　6、游戲“動物模仿秀”

　�、俪鍪緞游镱^飾，讓幼兒自由選擇模仿對象，引導(dǎo)幼兒

　　利用布袋

　　表現(xiàn)該動物多種行走的方法。

　�、谟螒颉吧执竺半U”

　　交代游戲規(guī)則：引導(dǎo)“小動物”爬過山洞、走過樹林、越過草地，

　　克服困難走出森林。

　　7、放松運動。

大班教案篇4

　　一、設(shè)計意圖：

　　西溪濕地有悠久的歷史，文化底蘊豐富，賽龍舟不僅是西溪濕地的一大勝景，更是一種具有西溪濕地特有的民俗文化色彩的娛樂活動，以其激烈性、比賽性贏得孩子們的喜愛，且孩子們也有許多關(guān)于劃船的生活經(jīng)驗。因此，在端午節(jié)來臨之際，我們借助孩子們的生活經(jīng)驗和對賽龍舟的興趣設(shè)計了本次活動，旨在鼓勵幼兒運用美術(shù)語言回憶以往生活中的經(jīng)驗，并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上，樂于用美術(shù)的語言大膽表現(xiàn)賽龍舟。

　　2.能夠自主運用線條、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)語言，通過對龍舟比賽中人物表情、動作等細(xì)節(jié)的刻畫，表現(xiàn)出龍舟比賽時的'激烈景象。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：對龍舟的結(jié)構(gòu)以及龍舟競賽活動已有初步的認(rèn)識。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：賽龍舟的視頻，龍舟PPT，各種紙張和筆，水粉顏料。

　　四、活動重難點

　　重點：在充分欣賞和感知圖片的基礎(chǔ)上，體會龍舟比賽的激烈。

　　難點：能大膽刻畫比賽中人物的表情、動作，來完成自己的創(chuàng)作。

　　五、活動過程

　　1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說端午節(jié)賽龍舟比賽的場景。

　　師：他們在干什么？你是怎么看出這是龍舟比賽的？

　　（1）出示PPT,了解龍舟的基本特征。

　　（2）劃龍船人們的動作表情是怎樣的？

　　師：你是怎么看出來的？

　　師：你的眼睛真尖，我們在劃船的時候，大家整齊劃一的動作才能劃得很快啊！你們看他們的船槳抬得一樣高，他們的身體動作都差不多，所以這艘船一定劃得很快。

　　2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)賽龍舟的場景。

　　（1）教師重點示范龍舟的龍頭和側(cè)面人的畫法。

　　★ 龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）

　　★ 側(cè)面人：頭（可以是側(cè)面，也可是正面或背面的）——身體（只畫一側(cè)的手）——手部動作畫出劃槳的姿勢。

　　（2）啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

　　★觀察引導(dǎo)：觀察幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場景，教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。

　　（3）幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)。

　　3.作品分享。

　�。�1）同伴分享：幼兒為身邊的同伴介紹自己的作品。

　�。�2）集體分享：將幼兒的作品布置在墻上，讓他們互相參觀、交流、評評哪一幅作品讓你看到龍舟比賽時激烈的情景？你是從什么地方看出來的？

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述，恰當(dāng)運用各種詞匯，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　2、通過聽、說、演培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，感受動、植物間相互關(guān)愛的人情味。

　　3、鼓勵幼兒樂于參與表演游戲，大膽想象。

　　活動過程：

　　一、情景談話導(dǎo)入，遷移體驗經(jīng)驗。

　　1、聽音樂進場。T：瞧！這里有一片森林。我們的襖森林里去玩吧！(大范圍的森林背景)

　　聽到雨聲。T：聽，是什么聲音？發(fā)生什么事了？下雨了，我們沒帶傘，大家趕緊在森林里找個地方躲雨吧�。ㄌ嵝延變嚎梢匀齼蓛啥阌辏梢韵嗷椭阌�，教師可示范）

　　雨停，音樂起。T：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我們跨上彩虹，各自回到座位上吧。

　　2、講述游戲經(jīng)驗：T：剛才我們到森林里玩，下雨的時候，你是怎樣躲雨的？躲在哪里了？（提示幼兒講出可以兩個好朋友一起躲雨，還可以幫助別人一起躲雨�？梢詣幼黧w驗一下相互關(guān)愛。）

　　3、小結(jié)：T：剛才下雨的時候，我們小朋友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小朋友還會相互幫助呢。

　　二、欣賞理解散文

　　1、欣賞完整清誦。

　　T：就在剛才下雨的時候，有一群小動物也到森林里躲雨了，他們是誰呢？又是誰幫助了他們呢？我們來欣賞一篇優(yōu)美的.散文，名字就叫《雨中的森林》。（教師清誦）

　　提問：誰到雨中的森林里來躲雨了？（隨幼兒的回答出示動物于一邊）

　　是誰幫助了這群小動物呢？（幼兒回答后教師總結(jié)，邊朗誦這句邊放芭蕉葉）

　　小結(jié)：看！芭蕉樹送給每位客人一片葉子，小動物們再也不怕淋倒雨了，他們可開心了，猜猜看，他們會對芭蕉樹說什么呀？（感謝之類的話）

　�。ǔ鍪緞游锱c一邊的話，芭蕉葉邊貼雙面膠。方便下面環(huán)節(jié)將圖片移入背景。）

　　2、欣賞完整的配樂朗誦

　　設(shè)問導(dǎo)入欣賞。那他們又做了些什么開心的事呢？（不用幼兒答）我們再來聽聽這首散文。（聽配樂，教師指圖）

　　提問：小動物們在雨中的森林里做了什么呢？（變換提問方式：**小動物在雨中的森林里做了什么呢？）

　　它心里覺得怎樣？它是怎樣想的呢？（幼兒說到某個動物的時候，說出在干什么后追問）

　�。ㄇ嗤�、瓢蟲——開心、松鼠——關(guān)心朋友、蜘蛛——愛美）

　　T：看他們玩得這么高興，小雨點也來和他們做游戲了！它變成了是什么？小動物們一看可高興了，（引導(dǎo)幼兒一起說出都來采蘑菇）

　　小結(jié)：雖然下雨給小動物帶來了一點點麻煩，可是芭蕉樹幫助了他們，他們在這片雨中的森林里玩起了游戲：有的跳舞，有的在樹葉帳篷里玩，有的在關(guān)心其他的小動物。他們可在很開心，雨中的森林也更熱鬧了！

　　3、欣賞散文重點段落（含動畫）

　　T：你喜歡雨中的森林嗎？讓我們再來聽一聽，邊聽邊想，為什么喜歡雨中的森林�？梢詫W(xué)一學(xué)里面的小動物。

　　4、過渡至完整欣賞

　　提問：你最喜歡雨中的森林嗎？為什么？（那你們喜歡這些動物嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g這些動物？）引導(dǎo)幼兒說出動物特性。

　　T：這雨中的森林可真好玩，真有趣，我們再來欣賞一下吧你們可以輕輕地跟著說，也可以用動作來表現(xiàn)一下。完整欣賞含動畫散文）

　　5、由創(chuàng)想進入欣賞表演

　　T：小動物在森林里躲雨時做了許多開心的事，如果你是小動物，你會到森林里去干什么呢？（幼兒自由講述）

　　小結(jié)：

　　原來下雨可以給森林帶來這么多的快樂啊，可以……（幼兒講述的內(nèi)容）可以做這么多開心的事情啊！

　　放音樂。T：聽！又下雨了！讓我們變成散文中的小動物，一起到森林里去吧。

大班教案篇6

　　活動目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的蔬菜、水果。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。

　　3、認(rèn)識色彩。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、在活動區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的`各色蔬菜、水果。

　　2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。

　　3、蔬菜、水果掛圖一份。

　　活動過程:

　　一、開始部分：

　　談話：小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。

　　二、基本部分：

　　1、認(rèn)識多種蔬菜、水果 .

　　教師帶領(lǐng)幼兒到活動區(qū)，認(rèn)識開設(shè)的蔬菜、水果超市。

　　問幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒展開想象，進行思考)

　　2、做游戲：小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。

　　3、連線: 請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分：表揚幼兒喜歡參與集體活動，認(rèn)識了許多蔬菜水果。

大班教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣。

　　2、鼓勵他們完整的講一件自己經(jīng)歷過的關(guān)于國慶節(jié)的高興的事。 3.加強幼兒對國慶節(jié)的印象，培養(yǎng)愛國主義的情操。

　　教學(xué)重點、難點

　　能夠完整的講述一件關(guān)于國慶節(jié)的高興的事。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、節(jié)前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動。

　　2、節(jié)后第一天早上接待幼兒時，和他們說說怎么過國慶節(jié)的。

　　活動過程

　　過程1：創(chuàng)設(shè)情景，引出講述話題。

　　前幾天小朋友們?yōu)槭裁礇]有來上學(xué)?你們是怎么過國慶節(jié)的呢?現(xiàn)在啊，我們就來講一講國慶節(jié)期間所做過的有趣的，快樂的事。講的時候啊

　　要說出什么地方什么人做了什么事，等等。最后還要說出你的感受哦。

　　過程2：讓孩子圍繞話題自由交談，老師呢注意聽他們的發(fā)言，了解哪些孩子講得生動有趣，內(nèi)容新穎，講話連貫自然。

　　過程3：老師講述示范。

　　過程4：老師叫孩子講述。講述時比一比，誰講得最好。或者你喜歡誰講的'。

　　幼兒在講述前老師再次提示講述的要求。還有，在講述時老師可以用提問的方式幫助幼兒講完整，比如：這是哪一天發(fā)生的事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接著又做了些什么啊?后來怎么樣?你心里感到怎么樣啊?

　　過程5：活動結(jié)束

　　老師可以簡單的總結(jié)或者表揚幼兒的講述，最后唱一首慶祝國慶的歌來結(jié)束本次活動。

大班教案篇8

　　設(shè)計意圖：

　　《逃家小兔》是一篇十分優(yōu)美的散文詩，作者用簡練的語言刻畫了孩子慢慢長大，而母親默默幫助孩子的動人場景，讀后不由得讓人為之動情。它體現(xiàn)了新的教育觀念：一方面我們希望孩子從小就能學(xué)會獨立，一方面又會告訴孩子父母就在孩子的身邊。當(dāng)孩子需要幫助時，我們一定會伸出溫暖的手，拉孩子一把，給孩子力量。通過欣賞這篇散文詩，激發(fā)幼兒對媽媽的愛，加深母子之間的親情。

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒愛媽媽，愛家的情感，加深母子之間的親情。

　　2、理解故事中事物之間的兩兩關(guān)系。

　　3、學(xué)習(xí)并運用句式“要是……就……”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、制作《逃家小兔》課件。

　　2、字圖結(jié)合的關(guān)系圖五幅，小魚，花，鳥，帆船等字卡。

　　3、句式卡一張。

　　活動過程：

　　一、激情導(dǎo)入：

　　今天，老師給大家?guī)硪粋€好聽的童話故事，它來自一本圖畫書，想不想聽？好，讓我們一起走進這精彩的世界吧�。ㄕn件：童話世界）

　　二、閱讀封面，了解作者

　　1．讀一本書要從書的封面讀起，從封面上我們可以知道書的名字，誰認(rèn)識這四個字？

　　指名說。（逃家小兔）

　　齊讀書名。

　　讀了這個書的.名字，猜猜可能發(fā)生了什么事？小兔為什么要逃出家去？

　　3．書名下面還有兩行黑色的小字（介紹作者）

　　4、故事的名字叫《逃家小兔》，一只小兔子和它的媽媽在家門口的草叢里聊天呢！它們在說什么呢？

　　三、進入故事

　�。ㄒ唬┏鍪镜谝豁搱D片和文字

　　師：聽到了嗎？原來這是一只要逃家出走的小兔，它覺得自己長大了，就想逃家出走。有一天，它對媽媽說：“我要走了."媽媽說：“你還小，我要跟著你。”

　�。ǘ┏鍪踞烎~圖和文字

　　師：可調(diào)皮的小兔說到：“你要跟著我，我就變條小魚，游到小河里�！�

　　媽媽是怎么說的呢？（引導(dǎo)生說：你要是變條魚，我就變漁夫，用釣鉤住你。）

　　師：你們看，多可愛的畫面：兔媽媽正拿胡蘿卜把小兔從河里釣起來呢！

　�。ㄈ┏鍪净▓@圖片和文字

　　師：可是，剛剛釣起來，小兔又對兔媽媽說：“你要是變漁夫，我就變朵花兒，躲在花園里�！�

大班教案篇9

　　主題墻可由四部分組成：主題墻、問題墻、展示墻、涂鴉墻。

　　1、主題墻：它的內(nèi)容是根據(jù)課程的開展而動態(tài)變化的，包括討論的過程記錄、孩子的個性化表現(xiàn)、收集的材料以及用各種形式表達(dá)的想法等等。

　　2、問題墻：孩子對這個主題活動所產(chǎn)生的困惑，以及最想知道的一些問題。

　　3、展示墻：除繪畫作品之外的手工作品、照片以及某個技能的展示等等。

　　4、涂鴉墻：孩子的繪畫作品。

　　●大班主題活動《神秘洞》

　　主題墻：分成四個版塊：

　　（1）“食物中的洞洞”——設(shè)計一張相關(guān)的表格，請孩子和家長一起完成調(diào)查并進行記錄，找一找哪些食物有洞洞；

　　（2）“洞洞的秘密”——這個版塊是請家長幫助收集各種和洞洞有關(guān)的圖片，教師選擇一些合適的圖片展覽出來；

　�。�3）“我和洞洞做游戲”——有洞洞的玩具非常多，比如雪花片、積木、珠子、滾筒等等，教師就組織相關(guān)的活動，讓孩子玩這些有洞洞的玩具，而教師則將孩子這些精彩瞬間拍攝下來，呈現(xiàn)在主題墻上，供大家相互欣賞；（4）“洞洞里的動物”——讓孩子尋找住在洞洞里的小動物，比如螞蟻、老鼠等等，并讓孩子畫下這些小動物，展示出來。

　　問題墻：“哪里有洞洞”——當(dāng)我們把這個主題活動的內(nèi)容告訴給孩子時，他們就特別好奇，究竟什么地方有洞洞呢，所以我們就把孩子的`這個問題呈現(xiàn)在問題墻上，通過主題內(nèi)容的進一步深入和孩子之間的相互討論，最終找到了答案，原來在我們的身上和周圍到處都有洞洞，比如鼻子有洞洞，耳朵有洞洞，教室里很多玩具都有洞洞，家里的電器也有洞洞等等，我們老師就把孩子的這些發(fā)現(xiàn)及時記錄下來。

　　展示墻：“美麗的窗花”——因為窗花都是有洞洞的，所以我們就引導(dǎo)孩子剪窗花，并把孩子的手工作品展覽出來。