(優(yōu)秀)大班教案7篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　�、背醪礁惺芫└璧奶攸c，主動學(xué)唱歌曲。

　�、矅L試用聲音、動作表現(xiàn)京歌，產(chǎn)生對京劇的喜愛之情。

　　活動準備：

　�、币褜W(xué)會兒歌“龜兔賽跑”。

　　⒉幼兒欣賞了一些經(jīng)典的京劇，對京劇有初步的了解。

　　⒊“龜兔賽跑”音樂、圖片。

　�、础罢f唱臉譜”視頻。

　　活動過程：

　　一、借助圖片，復(fù)習(xí)兒歌。

　�、睆�(fù)習(xí)兒歌，有節(jié)奏朗誦。

　　師：上次我們學(xué)習(xí)了兒歌“龜兔賽跑”，還記得嗎?

　�、渤鍪緢D片。師：誰來看著圖片，念一遍給大家聽聽?

　　師：我們一起看著圖片，有節(jié)奏地念一遍。

　�、硯煟哼@首兒歌還可以唱出來呢!小戲迷們，聽好啦!

　　二、欣賞京歌“龜兔賽跑”，感受京劇的魅力。

　�、毙蕾p京歌“龜兔賽跑”。

　�、苍俅涡蕾p，進一步感受京歌的特點。

　　師：好聽嗎?那我們再來欣賞一次!

　�、程釂枺哼@首歌曲和我們平時唱的歌曲一樣嗎?哪里不一樣?(個別)

　　⒋小結(jié)：這是一首京歌，運用了京劇的演唱方法。京劇是我們國家的國劇，只有我們中國才有，很多人都非常喜歡京劇，就連外國人也很喜歡。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　�、毙蕾p京歌。師：你覺得在京歌“龜兔賽跑”中哪一句最有趣?

　�、擦私狻斑^門”，并學(xué)唱“過門”處。

　　師：“龍里格龍冬龍格里格龍”，是在每一段歌曲的最后唱的，這在京劇中叫“過門”。過門處是怎么唱的?誰來試試。

　�、硯煟何襾沓�主歌部分，你們來唱過門。

　　⒋師：這次我們分成兩組，一組唱主歌部分，一組唱過門。

　　⒌交換演唱。

　�、锻暾�演唱。

　　四、用聲音、動作形象表現(xiàn)京腔特點。

　�、睅煟涸鯓硬拍馨丫└璩�得更好聽呢?

　�、步處熓痉�，從聲音、動作兩方面形象展現(xiàn)。

　　⒊引導(dǎo)幼兒從聲音、動作兩方面著手嘗試將京歌的特點表現(xiàn)出來：

　　聲音：字正腔圓、有板有眼;同時加入念白。

　　動作：在念白處加入動作;每一段過門處，用不同的京劇動作亮相。

　�、葱蜗笳宫F(xiàn)京歌“龜兔賽跑”。

　　五、激發(fā)對京劇的熱愛之情。

　　⒈今天我們學(xué)會了京歌“龜兔賽跑”。平時你還聽到過京劇嗎?在哪里聽到的'?可以請聽過的幼兒嘗試來表現(xiàn)一下。

　　⒉欣賞“說唱臉譜”。

　�、承〗Y(jié)：京劇是我們國家的國粹，以后我們可以將京劇發(fā)揚光大，讓全世界人民都知道，并且喜歡上我們國家的京劇!

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解夏季服裝與人們生活的關(guān)系，知道夏季人們喜歡穿輕、軟、薄的面料制成的服裝。

　　2、能積極參與活動，會用較連貫清楚的詞句進行表述。

　　3、在設(shè)計與表演活動中體會成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、 師生共同收集夏季、春秋季服裝若干，布置成“小小服裝店”

　　2、 廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、膠水等

　　3、 適合于表演的音樂一段

　　活動過程：

　　一、引發(fā)觀察夏季服裝的興趣

　　1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天的氣溫怎么樣？

　　2、 夏天天氣熱，小朋友喜歡穿什么樣的衣服？

　　二、幼兒觀察自身服裝，談?wù)勛约捍┑氖鞘裁礃拥囊路��?/p>

　　1、引導(dǎo)幼兒從樣式方面分析

　　2、人們?yōu)槭裁创┒绦浠驘o袖、無領(lǐng)或低領(lǐng)的上衣或短褲？為什么露出皮膚？

　　3、實驗：扇扇子，感受風(fēng)吹在露出的皮膚上就更涼快了。

　　4、引導(dǎo)幼兒從面料方面分析，人們穿了這些輕、軟、薄的面料制成的服裝，感覺怎么樣？

　　5、小結(jié)：夏天氣溫高、天氣熱，人們?yōu)榱耸棺约簺隹�，選擇輕、軟、薄的面料，制作出短衣、短褲、短裙等適合夏季穿著的服裝。

　　三、運用經(jīng)驗

　　啟發(fā)幼兒找出“小小服裝店”中所有的夏季服裝，并進行檢驗。

　　四、制作夏季服裝

　　1、 激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望：“這些漂亮的'衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧？”

　　2、 幼兒構(gòu)想：你用什么樣的方法制作夏季服裝？什么樣的服裝？

　　3、 介紹材料

　　4、 幼兒動手設(shè)計服裝：

　　（1）教師重點協(xié)助能力差的幼兒

　�。�2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

　　五、服裝表演

　　1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝

　　2、 展示自己設(shè)計的服裝

大班教案 篇3

　　一、 熱身活動：教師帶領(lǐng)幼兒走，學(xué)做模仿操。

　　二、 基本過程：

　　（一)“貓”出現(xiàn)，教師提示幼兒鉆進紙箱里。

　　（二）游戲：爬

　　1、教師講解：聽到哨聲后才向前爬。

　　2幼兒爬的活動

　　3、啟發(fā)提問：你們的箱子是怎么爬的？

　�。�1）幼兒示范爬的動作

　�。�2）另一幼兒示范另一種爬的動作

　�。�3）啟發(fā)提問：你們覺得哪種方法好？

　�。�4）小結(jié)：這種方法爬起來看不清方向，頭伸出來容易被貓發(fā)現(xiàn)，老師也有爬的方法。

　　4、教師講解示范“紙箱里爬”的動作要領(lǐng)：每次只能摘一個果子。

　　(三)、游戲“摘果子”

　　1、幼兒游戲，老鼠巡回指導(dǎo)

　　2、提問：摘果子了嗎？提醒幼兒果子放到旁邊的籃子里。

　　3、提問：剛才你們爬的'過程遇到了什么困難？我來幫你們解決。

　�。�1）幼兒：我被擠了

　�。�2）幼兒:我不僅被擠了，還把箱子弄壞了。

　　4、教師小結(jié)：爬的時候被擠到一塊，那就要調(diào)整爬的方向。

　　5、情景游戲：貓的兩次出現(xiàn)，教師提醒幼兒跑到老師后面。

　�。�1）貓睡覺了，幼兒回到箱子里面：想不想趁貓睡覺了，把剩下的果子運回來？

　　（2）幼兒游戲：“摘果子”，簡單小結(jié)

　　（3）叫貓醒，趕跑小貓

　　（4）幼兒慢慢走過去，把全部果子拿回來。

　�。�5）小結(jié)：很棒，不怕老貓，以后在生活中如果碰到困難，要想辦法解決。

　　三、放松運動

　　教師針對手臂、下肢進行了充分的放松。

大班教案 篇4

　　隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，人們的生活水平也隨之提高了，而其中也給大家?guī)�來了許多隱患，即環(huán)境問題帶來的災(zāi)難。人們也從身邊的點滴開始重視了，一些綠色行為也興然而起。由此我們產(chǎn)生了一系列的“綠色”主題活動，即綠色食品、綠色廚房、綠色能源、綠色裝修、綠色旅游、綠色消費等。使綠色精神以一個孩子帶動一個家庭，影響整個社會。

　　綠色系列活動一 －－－小實驗：綠色廚房

　　目的：通過實驗使幼兒在動手操作中了解廚房的一些科學(xué)現(xiàn)象

　　準備：

　�、倭私狻熬G色廚房”的有關(guān)知識

　�、� 廚房用品、水果、榨汁機等

　　過程：

　　廚房爺爺?shù)脑挘河H愛的孩子，你們知道，我最喜歡什么，不喜歡什么嗎？我喜歡果汁的色彩，喜歡天然的食品清潔劑，不喜歡腌制食品。知道為什么嗎？請你們做些小實驗吧！

　　＊ 實驗一 果汁的顏色

　　1、第一步：我來榨果汁

　　教師提供各種水果，幼兒自由榨果汁，啟發(fā)幼兒看一看、聞一聞、嘗一常，了解各種水果的特征。講一講每種果汁的不同味道。知道果汁中含有許多“水”。

　　2、第二步：我用果汁來畫畫

　　教師提供白紙、毛筆。啟發(fā)幼兒畫出自己的心愿畫，然后把果汁畫拿到太陽底下曬。當(dāng)果汁干后，讓幼兒發(fā)現(xiàn)果汁畫的特征。

　　3、第三步：我用果汁來染布： 每組一塊白布，讓幼兒把白布浸泡在果汁中，等一段時間后拿出白布，變成了五顏六色的染布。

　�。獙嶒灦� 天然食品清洗劑

　　幼兒用可樂給硬幣去污，茶葉水洗頭，酸醋插家具、米糕去果汁、米湯拖地、面條水洗碗等。

　　綠色活動系列活動二 －－－親子游戲：綠色能源

　　目的：關(guān)注周圍生活中各種能源的使用狀況，能區(qū)別綠色能源與非綠色能源，了解常用能源的特點

　　準備：綠色能源或非綠色能源標志若干

　　過程：請爸爸媽媽掛上綠色能源標志和非綠色能源標志。如：水能、風(fēng)能、太陽能、沼氣等綠色能源；煤、石油、等非綠色能源。幼兒選擇一種能源，說出為何喜歡這種能源及這種能源屬于什么能源，即綠色能源和非綠色能源。

　　綠色系列活動三 －－－角色游戲：綠色食品

　　目的：在游戲中進一步了解綠色食品，學(xué)會對食品進行分類、比較，知道怎樣選擇綠色食品。

　　準備：普通食品、綠色食品，超市場景設(shè)置

　　過程：

　　1、食品分類：天然食品、膨化食品、有色食品、飲料等。

　　2、討論：膨化食品、油炸食品、有色食品的害處。

　　3、認識綠色食品標志，了解綠色食品的好處。

　　4、綠色食品超市游戲：幼兒分角色活動，在游戲中讓幼兒感綠色食品是最安全的選擇，并告訴大家都來選用綠色食品。

　　綠色系列活動四 －－－社會調(diào)查：綠色裝修

　　目的：通過調(diào)查了解和關(guān)注裝修的不同給人們帶來不同的結(jié)果，知道綠色裝修的重要性

　　準備：調(diào)查表若干

　　問 題 結(jié) 果

　　家庭一號 你對裝修有研究嗎？你準備選擇怎樣的裝修？（綠色的、便宜的、隨便）

　　家庭二號 綠色裝修的含義是什么？你會選擇綠色裝修嗎？

　　家庭三號 在裝修材料上，周邊環(huán)境上有什么要求？

　　過程：

　　1、讓幼兒扮成小記者在馬路上對各類人群進行現(xiàn)場調(diào)查，統(tǒng)計調(diào)查表的結(jié)果。

　　2、實地考察：參觀各類裝修好的房子。

　　3、請環(huán)境監(jiān)測站的.叔叔阿姨談?wù)劗?dāng)今人們裝修情況

　　4、暢想：你喜歡怎么樣的家？

　　綠色系列活動之五 －－－現(xiàn)場討論：綠色旅游

　　目的：在家長、幼兒、教師共同相互的探討中關(guān)注綠色旅游的重要性，認識一些綠色產(chǎn)品，愛護大自然。

　　準備：一些行為照片

　　過程：家長、教師、幼兒集中在一起開展現(xiàn)場討論，主題是綠色旅游。談?wù)勛约旱乃�見所聞及看法。如：快餐盒的丟棄、果皮的亂扔、踩踏草地、草地留宿、文物建筑的破壞及一些隨帶物品（包括一次性用品的使用和多用性物品的區(qū)別，應(yīng)使用多次重復(fù)使用的物品）。最后告訴人們：除了腳印什么都不要留下；除了照片什么都不帶走。

　　綠色系列活動之六 －－－實踐活動：綠色消費

　　目的：從自身做起，從小事做起，實行綠色消費，通過實踐了解綠色消費

　　準備：調(diào)查表

　　理解綠色消費的概念

　　一些廢舊圖書、剪刀、紙等

　　過程：

　　一、 綠色消費調(diào)查匯總

　　調(diào) 查 內(nèi) 容 調(diào) 查 結(jié) 果

　　1 平時吃綠色食品嗎？

　　2 家里的冰箱是環(huán)保型的嗎？

　　3 買物品時尋找綠色標志嗎？

　　4 洗衣服分幾次洗？

　　5 舊衣服怎么辦？

　　6 洗臉水怎么處理？

　　7 夏天，家里怎樣乘涼的？

　　8 家里裝修使用什么材料？

　　9 過節(jié)送賀卡好嗎？

　　二、討論：怎樣消費才算綠色消費？

　　讓幼兒了解從身邊點滴起，節(jié)約每一份資源。如：愛護圖書、修補圖書、自制玩具。

　　三、小結(jié)：

　　使用綠色食品、綠色產(chǎn)品、綠色包裝、綠色汽車、綠色裝修、綠色廚房、都是綠色消費的行為。

　　綠色帶來的驚喜與思考：

　　綠色系列活動熱熱鬧鬧地開展起來了，孩子們樂在其中、學(xué)在其中。孩子、家長、教師的環(huán)境意識也隨之增強了。隨時隨地的環(huán)境行為都被關(guān)注了。形成了一個綠色互動網(wǎng)。使“一個孩子帶動一個家庭，影響整個社會”的教學(xué)宗旨深入每個環(huán)節(jié)、每一個教學(xué)日程安排。使孩子們學(xué)到了許多知識。如：在系列活動“綠色能源”活動過程中，孩子們與爸爸媽媽做游戲，了解了綠色能源的家庭成員有風(fēng)能、太陽能、沼氣等。非綠色能源有煤、石油、汽油。由此他們每時每刻都能關(guān)注周圍生活中的各種能源，會盡量選擇一些綠色產(chǎn)品，懂得節(jié)約能源的重要性。又如在“綠色裝修”調(diào)查活動中，孩子們學(xué)會了一些調(diào)查方法。知道綠色裝修與人們健康之間的關(guān)系，從而在最后的暢想活動中充分展示了自己的調(diào)查結(jié)果，暢想了自己對現(xiàn)代裝修的一些疑問，使孩子們的能力素質(zhì)在活動中得到了飛躍發(fā)展。

　　而綠色活動同時也給孩子、家長、老師帶來了一些思考：

　�、� 怎樣把“綠色教育”真正滲透于一日活動之中？

　�、� 綠色系列活動怎樣更完善、更深入下去？

　　③ 綠色產(chǎn)品、綠色能源與人們現(xiàn)實生活中情況之間的矛盾怎樣解決？

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、認真傾聽和理解故事內(nèi)容，能說出小狐貍孤單和開心的原因。

　　2、了解與朋友產(chǎn)生矛盾后的和解方法，體驗友愛帶來的快樂。

　　3、感覺故事異想天開、富有童趣的特點。

　　活動準備：

　　掛圖4號。

　　活動過程：

　　設(shè)問引題提問：一只調(diào)皮的小狐貍，最近很孤單，這是為什么呢？

　　幼兒自由猜測。

　　教師講述故事一段至“怎樣讓小動物們再和自己做好朋友呢？”

　　提問：小狐貍對它的小朋友們做了些什么？朋友們被捉弄以后，怎樣對待小狐貍的呢？

　　提問：沒有了朋友，小狐貍心里是怎么想的？

　　討論：如何幫小狐貍找回朋友？幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗，提出辦法。（學(xué)習(xí)詞語：和解）出示掛圖一，教師講述故事“”小狐貍絞盡腦汁，想出了個好主意“至”再打我一槍，再打我一槍。

　　小動物們看到了小狐貍的槍都怎么樣了？

　　為什么小黃狗挨了小狐貍的一槍，還說小狐貍想和大家和好呢？

　　為什么小動物們直嚷嚷“再打我一槍，再打我一槍”？

　　出示掛圖二，教師講述故事從“小狐貍沒辦法了”直至結(jié)束。

　　小狐貍往自己的槍里裝進了一顆大炮彈，朝天開了一炮，結(jié)果怎么樣？

　　小狐貍找回自己的朋友了嗎？

　　為什么故事中小護理打出的子彈是甜甜的？

　　為什么小狐貍覺得這次的笑，是真正的開心？

　　教師播放錄音，幼兒完整欣賞故事，再次感受友愛帶給小狐貍的快樂。

　　活動反思：

　　今天的這節(jié)語言課《甜甜的子彈》，小朋友在中班早期閱讀中也接觸過，它有另外一個名字，叫《小狐貍的槍和炮》。

　　在活動中，我直接開門見山地引出主人公“小狐貍”，然后再設(shè)置懸念：“有一只調(diào)皮的小狐貍，他做了一把搶、一門炮，他想用槍和炮干什么呢？”讓幼兒思考片刻后自由想象猜測，再自然而然地引出故事內(nèi)容，講述故事第一小節(jié)來介紹小狐貍：小狐貍很愛作弄人……聽了介紹后再向幼兒拋出問題，讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。由于沒了朋友，小狐貍很難過這一故事情節(jié)而接著設(shè)置了討論：怎么才能幫小狐貍找回朋友呢？這個問題為了是讓幼兒能夠開闊思維，組織語言清楚地表達而設(shè)。同時也讓幼兒體會到“做錯事情要知錯就改”這一道理，貫穿活動目標。接著我出示掛圖，講述故事。再對故事內(nèi)容做出相應(yīng)的提問，以便幼兒能夠更好的完全掌握故事內(nèi)容。最后再請小朋友講講你對這故事里的小狐貍有何看法。我認為開放式的提問可以拓展了幼兒的空間，孩子們說的多，討論的多，孩子有很多奇異的提問和答案，有創(chuàng)意的想法我都給了鼓勵。

　　當(dāng)然，在活動中還存在著許多不足。如，孩子們都聽過這個故事也上過這個繪本課，所以我提的一些問題，小朋友都能很好地回答出來，沒有太多的懸。在對目標定位上和難點的把握方面都欠缺，缺乏深入的理解和探討。來有一個比較嚴重的`問題就是重復(fù)解釋提問一遍，導(dǎo)致話語重復(fù)變羅嗦，其實提出的問題只要我放慢速度，讓幼兒的注意力集中，孩子們大都也能懂，不必再去重復(fù)為他們做解釋闡明，有些問題也可以讓他們自己去解決！為此，在今后的教學(xué)活動中我要極力的控制自己的教學(xué)用語，大膽放心地把問題拋給幼兒，去相信他們！這些，需要在以后的教學(xué)過程中不斷的反思，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，讓自己更上一臺階。

大班教案 篇6

　　目標：

　　1、會運用各種線條有序的組合來表現(xiàn)蝸牛的外形特征，感受線條畫帶來的美感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的作畫習(xí)慣。

　　4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　重難點：

　　創(chuàng)作新的線條組合來裝飾蝸牛；并注意線條之間的疏密。

　　鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

　　經(jīng)驗準備：

　　已經(jīng)有畫線條畫的經(jīng)驗。

　　教學(xué)準備：

　　1、哭聲、歡笑聲、雷雨的音樂。

　　2、兩只蝸牛范畫。

　　3、蠟筆、粗、細記號筆、已畫好外形的蝸牛與幼兒人數(shù)相等。

　　教學(xué)過程：

　　一、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。

　　1、放音樂《歡笑聲》。教師提問：“誰笑得這么開心呀？”

　　2、過渡：原來是蝸牛軒軒和樂樂。瞧，他們把自己打扮的漂漂亮亮的去參加選美大賽呢！

　　二、出示范畫，欣賞教師畫的蝸牛的范例，請幼兒互相說一說，這些蝸牛的形狀及裝飾的'線條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。

　　師：老師畫的蝸牛是什么形狀的？用了什么樣的線條進行裝飾？

　　重點引導(dǎo)孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果。

　　三、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子的愛心，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　1、放音樂《雷雨聲》、《哭聲》。激發(fā)孩子的助人為樂精神。

　　教師：呀！雨水把軒軒和樂樂身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了，他們沒辦法去參加選美大賽了。聽，他們哭得多傷心呀！孩子們，你們愿意幫助他們嗎？

　　2、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　教師：軒軒和樂樂喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條，而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒有的，你能畫出來嗎？

　　3、請個別孩子到前面畫出自己創(chuàng)作出的線條組合，并給線條命名。

　　四、師示范講解如何對蝸牛進行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系的畫法：

　�。�1）教師簡單在蝸牛身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒討論，你準備用什么線條來裝飾？

　　五、師提出作畫要求：

　　（1）在作畫前先想一想：你是想幫助軒軒還是樂樂？要用什么線條裝飾？

　�。�2）鼓勵幼兒大膽想象出各種線條的組合，看誰想的和別人不一樣。并注意點、線、面的疏密變化。

　�。�3）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

　　（）請完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進行評比，選出最漂亮的作品送給軒軒和樂樂去參加選美大賽。

　　六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導(dǎo)，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。

　�。�1）鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。

　　（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

　�。�3）請完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中。

　　七、觀賞評析作品：

　�。�1）請幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。

　�。�2）請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一幅作品，為什么？

　�。�3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助軒軒和樂樂裝扮的漂漂亮亮的，軒軒和樂樂都說非常漂亮，他們說你們都畫的非常漂亮，決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢！

　　教學(xué)反思

　　1、用音樂轉(zhuǎn)換情境，為孩子創(chuàng)設(shè)了愉悅、直觀的聽覺效果。

　　2、用一個故事作為主線把各個教學(xué)環(huán)節(jié)有序、合理地組織起來，讓孩子在故事情景中復(fù)習(xí)所學(xué)的線條，激發(fā)創(chuàng)作出新的線條，層次清楚，難度層層遞進。

　　3、線條畫的范畫作品要比蠟筆畫、水粉畫的大許多，孩子才能清楚地看見線條的組合及疏密排列。

　　4、教師講解太多，語言不夠精練。要注意提問的藝術(shù)。

大班教案 篇7

　　活動內(nèi)容：給毛毛蟲媽媽找寶寶

　　設(shè)計思路：在一次區(qū)角活動中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁魃�顏料、海綿球，原意是讓他們用海綿球蘸上顏色后在花瓶上端點各色小花，但有個小朋友用綿球在白紙上點了一長排的小圓點，并大聲的叫著：“毛毛蟲來了，毛毛蟲來了�！苯新曇齺砹嗽S多小朋友。第二天，就有小朋友用泥工做毛毛蟲。王宇劼小朋友帶來玩具毛毛蟲后，大家非常喜歡，都爭著問他借著玩�？吹胶⒆觽儗γ�毛蟲這么感興趣，因此我設(shè)計了這個活動。

　　活動目標：

　　1.嘗試用各種材料制作毛毛蟲，體驗成功的快樂。

　　2.培養(yǎng)幼兒樂于幫助他人的良好品質(zhì)。

　　活動準備：各色顏料、海綿球、抹布、泥工（泥工板，瓶蓋，牙簽等）、固體膠、圓點、添畫用紙

　　重點指導(dǎo)：

　　一、引出課題

　　師：今天我請來了一個大客人，它就藏在這個大盒子里。只要你們對它說句好聽的話，它就會出來的。（出示毛毛蟲）毛毛蟲媽媽說：“今天天氣真好，我想帶我的寶寶出去玩，可是寶寶們不見了，怎么辦呀？”（幼：我們幫你找。）

　　二、幼兒與教師共同嘗試

　　1、 師：毛毛蟲躲在草地里，我們一起去把它們找出來。請大拇指寶寶幫忙，先請紅寶寶出來。大拇指象開小火車一樣，一節(jié)一節(jié)的，紅寶寶出來了�？墒菋寢屨f它不象不象，沒有小腳，請個小朋友把它的小腳找出來，別忘了，小腳短一點。

　　2、 請個別幼兒嘗試用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

　　三、介紹工具材料

　　1． 用棉球沾顏料畫毛毛蟲。

　　2． 用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

　　3． 用泥工做毛毛蟲。

　　4． 用圓點粘貼的方法制作毛毛蟲。

　　四、幼兒練習(xí)

　　鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒毛毛蟲的身體要連起來，小腳短一點。

　　五、結(jié)束活動

　　師：“寶寶們，你們快來呀，媽媽在叫你們呢。告訴媽媽，你是怎么找到我的寶寶的？”教師以媽媽口吻感謝小朋友。

　　設(shè)計思路：在一次區(qū)角活動中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁魃�顏料、海綿球，原意是讓他們用海綿球蘸上顏色后在花瓶上端點各色小花，但有個小朋友用綿球在白紙上點了一長排的小圓點，并大聲的叫著：“毛毛蟲來了，毛毛蟲來了。”叫聲引來了許多小朋友。第二天，就有小朋友用泥工做毛毛蟲。王宇劼小朋友帶來玩具毛毛蟲后，大家非常喜歡，都爭著問他借著玩。看到孩子們對毛毛蟲這么感興趣，因此我設(shè)計了這個活動。

　　活動目標：1.嘗試用各種材料制作毛毛蟲，體驗成功的快樂。

　　2.培養(yǎng)幼兒樂于幫助他人的良好品質(zhì)。

　　活動準備：各色顏料、海綿球、抹布、泥工（泥工板，瓶蓋，牙簽等）、固體膠、圓點、添畫用紙

　　重點指導(dǎo)：

　　一、引出課題

　　師：今天我請來了一個大客人，它就藏在這個大盒子里。只要你們對它說句好聽的'話，它就會出來的。（出示毛毛蟲）毛毛蟲媽媽說：“今天天氣真好，我想帶我的寶寶出去玩，可是寶寶們不見了，怎么辦呀？”（幼：我們幫你找。）

　　二、幼兒與教師共同嘗試

　　1、 師：毛毛蟲躲在草地里，我們一起去把它們找出來。請大拇指寶寶幫忙，先請紅寶寶出來。大拇指象開小火車一樣，一節(jié)一節(jié)的，紅寶寶出來了�？墒菋寢屨f它不象不象，沒有小腳，請個小朋友把它的小腳找出來，別忘了，小腳短一點。

　　2、 請個別幼兒嘗試用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

　　三、介紹工具材料

　　1． 用棉球沾顏料畫毛毛蟲。

　　2． 用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

　　3． 用泥工做毛毛蟲。

　　4． 用圓點粘貼的方法制作毛毛蟲。

　　四、幼兒練習(xí)

　鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒毛毛蟲的身體要連起來，小腳短一點。

　　五、結(jié)束活動

　　師：“寶寶們，你們快來呀，媽媽在叫你們呢。告訴媽媽，你是怎么找到我的寶寶的？”教師以媽媽口吻感謝小朋友。

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