硬筆書法教案（精選15篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的硬筆書法教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　硬筆書法教案 1

　　課題：

　　第一課寫字姿勢和執(zhí)筆方法

　　教學(xué)目的：

　　激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，學(xué)會(huì)寫字姿勢和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　坐姿和執(zhí)筆方法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　書寫用具、掛圖等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。

　　二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家學(xué)習(xí)的`小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察。

　　三、講授新課。

　　通過掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上）。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：

　�。ㄒ唬┠螅捍竽粗负褪持改┕�(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。

　　（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。

　　（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。

　�。ㄋ模┛浚盒∧粗缚恐鵁o名指，不接觸筆管。

　�。ㄎ澹┲敢獙�(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。 小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。

　　四、鞏固練習(xí)：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。

　　五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

　　硬筆書法教案 2

　　教學(xué)目的：

　　1、通過本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握這一部分筆畫的寫法及用法

　　2、通過本次課教學(xué)使學(xué)生了解硬筆書法和毛筆書法的相似與區(qū)別，以便從傳統(tǒng)的書法藝術(shù)中汲取營養(yǎng)；

　　3、理解學(xué)習(xí)硬筆書法的重要性，開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握硬筆楷書的基本筆畫和變化寫法，形狀，用法及例字。

　　課程類型：

　　理論知識的.傳授和具體的輔導(dǎo)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　提綱式

　　教學(xué)方法：

　　講解，輔導(dǎo)

　　教學(xué)過程：

　　先找4名同學(xué)到臺(tái)前寫粉筆字 全 木 斤 目 來 慢 走 少，再找?guī)酌�同學(xué)到前臺(tái)為他們打分 再找學(xué)生講解，最后老師總結(jié)

　　一、講解：

　　豎長撇和斜長撇寫法不一樣，用法也不一樣，但一般較容易混。 豎長撇 ——上半段直的，下半段彎得大。

　　斜長撇 ——上半段斜的，和斜撇像，比斜撇彎。

　　橫折撇：要強(qiáng)調(diào)橫如果長，撇是斜長撇。例字：支、叉 橫如果短就寫成斜撇。例字：登、察

　　橫折(1)是斜的，注意斜的角度不能太大或太小。例字：口、田 長捺：也是輕起筆，重行筆，斜度比斜捺略緩。

　　橫折(2)強(qiáng)調(diào)折下來的豎一定是垂直的，不可偏斜。例字：目、國 側(cè)點(diǎn)：是上輕下重 撇點(diǎn)：是上重下輕

　　垂點(diǎn)：是上輕下重，通常用在字的左側(cè)。

　　垂點(diǎn)很多人總習(xí)慣寫成撇點(diǎn)。如：宮，快，心等字，講課時(shí)要強(qiáng)調(diào)。

　　二、教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)

　　三、布置作業(yè)

　　硬筆書法教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識與技能：掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律，寫好例字。

　　2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力，在例字中歸納書寫要領(lǐng)，根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳承意識和責(zé)任感，發(fā)展個(gè)性，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生的愛國之情

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律，寫好例字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　中國的文字是世界上最古老的文字之一，古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史，作為初中生要寫好硬筆行楷字，從書法技法上講，關(guān)鍵有兩條。一是筆畫，即要掌握好自然連帶這一最基本的筆畫組合規(guī)律；二是結(jié)構(gòu)，即要掌握筆畫之間的搭配、布白。總的來說，寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此，歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu)，今天我們就一起來學(xué)

　　習(xí)漢字中的獨(dú)體字的寫法。

　　二、復(fù)習(xí)舊知：

　　1．檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。

　　2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。

　　三、出示例字，分析結(jié)構(gòu)，授之寫法。

　　1.出示例字，分析“十” “千” “上”的書寫規(guī)律。

　　教師提問：“十” “千” “上”有什么共同的地方？（學(xué)生回答）教師提問：書寫這類例字時(shí)，在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么？（討論）

　　教師總結(jié)：一般這樣的字在書寫時(shí)要讓它橫平豎直，這樣結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)重———穩(wěn)定原則。

　　拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。

　　2.嘗試練習(xí)，鞏固寫法。

　　練習(xí)：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的寫法。

　　（1）學(xué)生練習(xí)

　�。�2）交流探討

　�。�3）展示和評價(jià)

　　3.出示例字，分析“人” “火” “央”的書寫規(guī)律。

　　教師提問：“人” “火” “央”有什么共同的地方？（學(xué)生回答）教師提問：書寫這類例字時(shí)，在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么？（討論）

　　教師總結(jié)：有撇有捺的字，撇捺的長度可能不同，但是撇捺的角度一般是對稱的，而且撇捺的末端右邊在同一條水平線上———對稱原則。

　　拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大”等。

　　4.嘗試練習(xí)，鞏固寫法。

　　練習(xí)：“人” “火” “央”、“八”、“九”、“冬”、“今”、“大”的.寫法。

　�。�1）學(xué)生練習(xí)

　�。�2）交流探討

　　（3）展示和評價(jià)

　　四、欣賞和評價(jià)。

　　每組選一到兩名寫得最好的學(xué)生作品，展示，其他同學(xué)共同參與評價(jià)。

　　五、課堂總結(jié)，培養(yǎng)信心。

　　漢字是當(dāng)今世界上最為獨(dú)特的一種文字。它的背后，是中華民族獨(dú)特的思維方式。漢人的思維方式具有經(jīng)驗(yàn)綜合性特征，它傾向于對事物作經(jīng)驗(yàn)的整體把握。傾向于讓步，中和，這些思維特點(diǎn)都在漢字中有所體現(xiàn)。俗話說，“字如其人”，字寫得好，更要我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐，真正做一個(gè)對社會(huì)有用的人才。

　　六、布置作業(yè)：完成兩幅楷書作品。

　　硬筆書法教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生運(yùn)筆寫好橫。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日

　　教學(xué)過程：

　　橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又要生動(dòng)活潑。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢。但也不能太斜，以5°~7°為宜，一般短橫要斜，

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　正楷筆畫的名稱及寫法

　　教學(xué)目的：

　　通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

　　教學(xué)過程：

　　豎：豎畫在漢字中起著支柱的.作用，必須寫得挺拔堅(jiān)勁，它要象一個(gè)人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。

　�。�1）懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。寫法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉(zhuǎn)筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。收筆不能太快，太尖細(xì)如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多，有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。

　　（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。寫法是右下落筆，稍按，然后轉(zhuǎn)筆直下，收筆時(shí)順勢向下按拉，隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個(gè)字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。如“門、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。

　�。�3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時(shí)，起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時(shí)短豎稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短豎。橫基本平正。

　�。�1）右輕橫：因勢向下凹，故又稱凹橫。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行，最后順勢輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。

　　（2）左輕橫：因勢向上仰，故又稱仰畫。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時(shí)也可在第一筆。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。

　�。�3）長橫：因勢向下覆，故又稱覆畫。寫時(shí)起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個(gè)橫畫是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬、不、百”等字中的長橫。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長橫。

　　硬筆書法教案 5

　　一、社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、為了推進(jìn)校園文化藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生了解我國書法藝術(shù)文化和提高書法藝術(shù)素養(yǎng)，豐富校園藝術(shù)氛圍，為學(xué)生提供一個(gè)展示書藝才華的平臺(tái)，為學(xué)校開展校內(nèi)外文化藝術(shù)交流及比賽等活動(dòng)儲(chǔ)備人才。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、正確的書寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫方法，掌握書寫要領(lǐng)。

　　3、堅(jiān)持從基本功訓(xùn)練入手，讓學(xué)生明白要寫出好字，必須先打好根基。在不斷的指導(dǎo)下，使學(xué)生加深對漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識；不斷加強(qiáng)漢字書寫方法的教學(xué)，使學(xué)生能獨(dú)立分析字的間架結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)自我分析、自我改進(jìn)，形成一定的。書寫能力。

　　4、養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、獨(dú)立、善思，提高學(xué)生的`書寫水平和道德修養(yǎng)。

　　二、社團(tuán)規(guī)模及活動(dòng)時(shí)間：

　　硬筆書法社團(tuán)大約15人次，限于二年級學(xué)生。參加社團(tuán)的學(xué)生要求是要有一定書法特長，活動(dòng)時(shí)間固定為每周三下午第二節(jié)課。

　　三、教學(xué)方法及措施。

　　1、本學(xué)期以基本筆畫和基本間架結(jié)構(gòu)為主，讓學(xué)生在基本功的練習(xí)中，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步提高自身的書寫能力。

　　2、教學(xué)中以閱讀，參觀，欣賞、小型競賽等方式培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣。

　　3、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、寫字姿勢、書寫態(tài)度等書寫衛(wèi)生教育。

　　4、教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、臨帖、看帖的方法。

　　5、加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練，利用興趣課外大量的時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)。

　　6、有效安排教學(xué)內(nèi)容，以漢字基本筆畫教學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合漢字間架結(jié)構(gòu)教學(xué)讓學(xué)生了解每一漢字容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并能進(jìn)行獨(dú)立的改進(jìn)。

　　7、鼓勵(lì)學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂字帖，利用寫字課及課余時(shí)間進(jìn)行描寫練習(xí)。

　　四、具體安排

　　第四周常規(guī)教育書法作品賞析、嘗試練習(xí)第五周至第十周基本筆畫和間架練習(xí)

　　（一）（獨(dú)體字）第十一周至第十四周較復(fù)雜筆畫組合練習(xí)和間架結(jié)構(gòu)練習(xí)

　�。ǘ�）（合體字）

　　第十五周至第十七周書法作品臨寫練習(xí)書法作品創(chuàng)作教學(xué)

　　硬筆書法教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

　　2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。

　　3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

　　教學(xué)步驟：

　　一、組織教學(xué)：放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。

　　三、學(xué)習(xí)新課：

　　1、板書課題。

　　2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

　　3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

　　4、學(xué)生書空練習(xí)。

　　5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)

　　6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

　　7、評比。

　　四、課堂小結(jié)：

　　1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

　　2、組織學(xué)生回憶本課的`重點(diǎn)。第四課豎彎豎彎鉤

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　豎彎、豎彎鉤。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

　　2、掌握。

　　3、怎么寫小學(xué)硬筆書法

　　從毛筆到鋼筆的轉(zhuǎn)換，其實(shí)更多是對工具的駕馭。

　　兩者在審美上的理解是一致的。毛筆輕重對比大，而硬筆因?yàn)楣ぞ叩木窒�，沒有這個(gè)功能，或者說不那么明顯。

　　另外在選擇字帖上，硬筆和毛筆不一樣，比如，毛筆寫顏體很漂亮，而硬筆寫顏體楷書就顯得臃腫，原因是硬筆小，在那么小的格子里寫圓乎乎的字并不是最好的表現(xiàn)方式，所以，在10多年前就開始醞釀興起歐楷風(fēng)格。后來，又以魏晉小楷風(fēng)格占據(jù)展覽的主流，這兩種都是很好的切入方式。

　　行書我個(gè)人覺得寫晉唐或者明清調(diào)都沒問題的。另外，如果想要格調(diào)高，就不要學(xué)現(xiàn)代人的硬筆書法，應(yīng)該從古代經(jīng)典字帖里面吸取元素。

　　您要做的，就是適應(yīng)硬筆這一工具，把您在毛筆里學(xué)到的轉(zhuǎn)化到硬筆來，這樣就可以。

　　硬筆書法教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 使學(xué)生掌握硬筆書法中橫、豎兩種基本筆畫的正確書寫方法。

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和書寫耐心，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　3. 激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣，感受漢字之美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　硬筆書法練習(xí)紙

　　鋼筆或中性筆

　　墨水（如需）

　　黑板或白板及書寫工具

　　示范用硬筆書法作品

　　教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）

　　展示優(yōu)秀的硬筆書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論其美感所在。

　　簡述硬筆書法的重要性及學(xué)習(xí)意義，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　2. 講解示范（15分鐘）

　　橫的書寫：講解起筆、行筆、收筆的要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)力度均勻、方向平直。教師在黑板上示范，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。

　　豎的書寫：同樣講解起筆、行筆、收筆的技巧，注意豎的垂直度，區(qū)分垂露豎與懸針豎的`不同。示范后讓學(xué)生嘗試模仿。

　　3. 學(xué)生練習(xí)（20分鐘）

　　發(fā)放練習(xí)紙和筆，要求學(xué)生按照教師示范，先練習(xí)橫畫，再練習(xí)豎畫。

　　教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生握筆姿勢、坐姿及筆畫錯(cuò)誤。

　　4. 作品展示與評價(jià)（10分鐘）

　　選取幾位學(xué)生的作品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生自評、互評，教師總結(jié)點(diǎn)評。

　　強(qiáng)調(diào)進(jìn)步之處，指出需改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)練習(xí)。

　　5. 課堂總結(jié)（5分鐘）

　　回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的橫、豎兩種基本筆畫及其書寫要點(diǎn)。

　　強(qiáng)調(diào)書法練習(xí)需要持之以恒，鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人練習(xí)計(jì)劃。

　　6. 布置作業(yè)（課后）

　　完成一頁橫豎筆畫綜合練習(xí)，注意筆畫間的連貫性和整體美感。

　　硬筆書法教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 使學(xué)生理解并掌握左右結(jié)構(gòu)漢字的基本特點(diǎn)和書寫規(guī)律。

　　2. 提高學(xué)生的空間布局能力和字形結(jié)構(gòu)美感。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、分析漢字結(jié)構(gòu)的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　硬筆書法練習(xí)紙

　　鋼筆或中性筆

　　示范用左右結(jié)構(gòu)漢字書法作品

　　黑板或白板及書寫工具

　　教學(xué)過程：

　　1. 復(fù)習(xí)舊知（5分鐘）

　　簡短回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的基本筆畫知識，為新課做準(zhǔn)備。

　　2. 新課導(dǎo)入（5分鐘）

　　展示幾個(gè)典型的左右結(jié)構(gòu)漢字，引導(dǎo)學(xué)生觀察其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如寬窄比例、高低錯(cuò)落等。

　　引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫技巧。

　　3. 講解示范（15分鐘）

　　分析左右結(jié)構(gòu)漢字的一般規(guī)律，如左窄右寬、左高右低或左低右高等常見形式。

　　選取幾個(gè)典型字例（如“林”、“明”、“好”），詳細(xì)講解每個(gè)字的書寫要點(diǎn)，包括各部分的`比例、位置關(guān)系及筆畫間的呼應(yīng)。

　　教師在黑板上示范書寫，學(xué)生跟隨觀察并嘗試記憶書寫步驟。

　　4. 學(xué)生練習(xí)（20分鐘）

　　學(xué)生根據(jù)教師示范，在練習(xí)紙上書寫指定的左右結(jié)構(gòu)漢字。

　　教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢、結(jié)構(gòu)安排及筆畫質(zhì)量。

　　5. 作品點(diǎn)評與反饋（10分鐘）

　　選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、比例、筆畫等方面進(jìn)行評價(jià)。

　　教師總結(jié)點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)書寫中的共性問題及改進(jìn)方法。

　　6. 課堂總結(jié)（5分鐘）

　　回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的左右結(jié)構(gòu)漢字書寫技巧及注意事項(xiàng)。

　　鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多分析、多練習(xí)，逐步掌握漢字書寫的規(guī)律。

　　7. 布置作業(yè)（課后）

　　完成一頁包含多個(gè)左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫練習(xí)，注意整體布局和細(xì)節(jié)處理。

　　硬筆書法教案 9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生掌握硬筆書法的基本筆畫，包括點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等。

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和書寫能力，提高書寫規(guī)范性和美觀性。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　介紹硬筆書法的基本概念和特點(diǎn)。

　　講解并示范點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫的書寫方法。

　　教學(xué)步驟：

　　導(dǎo)入新課

　　簡述硬筆書法的歷史和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　講解基本筆畫

　　點(diǎn)：頭尖、身體肥、尾部圓，書寫時(shí)起筆輕，落筆重，適度回鋒。

　　橫：長橫左低右高，起筆稍重，中間略提，收筆回鋒；短橫則起筆輕，收筆略頓。

　　豎：垂露豎起筆略重，頓后提筆下行，末端回鋒；懸針豎起筆重頓，下行均勻，末端出鋒。

　　撇：起筆向右頓，轉(zhuǎn)豎直向下，中間緩慢行筆，收筆向左下撇出。

　　捺：直捺起筆輕，向右下行筆，漸行漸重，末端捺出；平捺則回鋒向左逆入，向右下平行帶弧度運(yùn)行，最后捺出。

　　示范與練習(xí)

　　教師在黑板上示范書寫每個(gè)基本筆畫，學(xué)生跟隨練習(xí)。

　　學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤姿勢和筆法。

　　總結(jié)與反饋

　　總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的.基本筆畫及其書寫要點(diǎn)。

　　對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

　　硬筆書法教案 10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。

　　培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣，為學(xué)習(xí)硬筆書法打下基礎(chǔ)。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　介紹正確的書寫姿勢，包括頭、身、臂、足等部位的正確位置。

　　講解并示范正確的執(zhí)筆方法，包括手指、手腕和手臂的協(xié)調(diào)運(yùn)用。

　　教學(xué)步驟：

　　導(dǎo)入新課

　　強(qiáng)調(diào)正確書寫姿勢和執(zhí)筆方法的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　講解書寫姿勢

　　頭正：頭面端正，微微向前傾，眼睛與練習(xí)本保持適當(dāng)距離。

　　身直：身體坐直，雙肩橫平，腰部挺起，胸部不靠桌子。

　　臂開：兩臂展開，右手執(zhí)筆，左手按紙，均衡對稱。

　　足安：雙腳放穩(wěn)，平行向前，腳可略分開，使力量集中在腰部。

　　講解執(zhí)筆方法

　　鋼筆字采用“三指法”，即拇指、食指、中指夾住筆桿，前靠尖約一寸處。

　　指要實(shí)，掌要虛，筆桿與紙面呈45°角。

　　執(zhí)筆要穩(wěn)，但又要運(yùn)用靈活，用指頭執(zhí)筆，用腕來運(yùn)筆。

　　示范與練習(xí)

　　教師在講臺(tái)上做規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆方法示范，邊做邊講解要點(diǎn)。

　　請學(xué)生上臺(tái)嘗試擺好姿勢，教師糾正錯(cuò)誤。

　　全班學(xué)生一起擺放正確的`書寫姿勢和執(zhí)筆方法，教師巡查指導(dǎo)。

　　總結(jié)與反饋

　　總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的書寫姿勢和執(zhí)筆方法要點(diǎn)。

　　強(qiáng)調(diào)正確姿勢和執(zhí)筆方法是寫好字的基礎(chǔ)，要求學(xué)生在平時(shí)的書寫中注意保持。

　　對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。

　　硬筆書法教案 11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識硬筆書法的概念及其特點(diǎn)。

　　2. 掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。

　　3. 學(xué)習(xí)基本筆畫（點(diǎn)、橫、豎、撇、捺）的寫法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：鋼筆、鉛筆、練習(xí)本、字帖、正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法圖示。

　　多媒體課件或板書設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入新課

　　通過展示硬筆書法作品，激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的`興趣。

　　簡要介紹硬筆書法的概念及其在日常生活中的實(shí)用價(jià)值。

　　2. 講授新知

　　書寫姿勢：

　　講解并示范正確的書寫姿勢，包括頭正、身直、臂開、足安。

　　學(xué)生根據(jù)示范練習(xí)坐姿，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤姿勢。

　　執(zhí)筆方法：

　　介紹鋼筆的三指法執(zhí)筆方法，即拇指、食指、中指夾住筆桿，無名指和小指輔助。

　　學(xué)生練習(xí)執(zhí)筆方法，教師檢查并糾正。

　　3. 基本筆畫練習(xí)

　　點(diǎn)：講解點(diǎn)的寫法，示范并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

　　橫：講解長橫、短橫的寫法，注意起筆、行筆、收筆的動(dòng)作。

　　豎：學(xué)習(xí)垂露豎、懸針豎的寫法，強(qiáng)調(diào)垂直挺拔。

　　撇：講解撇的書寫要領(lǐng)，注意弧度與力度的變化。

　　捺：學(xué)習(xí)直捺、平捺的寫法，強(qiáng)調(diào)捺腳的力度與形狀。

　　4. 鞏固練習(xí)

　　學(xué)生自主練習(xí)基本筆畫，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

　　組織學(xué)生展示練習(xí)成果，進(jìn)行點(diǎn)評與鼓勵(lì)。

　　5. 課堂總結(jié)

　　總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確書寫姿勢和執(zhí)筆方法的重要性。

　　布置課外作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)練習(xí)基本筆畫，并嘗試書寫簡單的漢字。

　　硬筆書法教案 12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 了解硬筆書法的概念和特點(diǎn)。

　　2. 掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。

　　3. 學(xué)習(xí)并練習(xí)硬筆書法的基本筆畫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　硬筆書法教學(xué)視頻或PPT

　　鋼筆、鉛筆、練習(xí)本、字帖

　　正確坐姿和執(zhí)筆方法的圖片

　　教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入新課

　　簡要介紹硬筆書法的歷史和重要性，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　2. 講解硬筆書法的概念和特點(diǎn)

　　強(qiáng)調(diào)硬筆書法是以鋼筆、圓珠筆等硬筆工具書寫漢字的藝術(shù)，具有剛勁挺秀、骨感突出的特點(diǎn)。

　　3. 學(xué)習(xí)正確的.書寫姿勢

　　展示正確坐姿的圖片，講解并示范頭正、身直、臂開、足安的具體要求。

　　學(xué)生根據(jù)示范練習(xí)坐姿，教師巡回指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤姿勢。

　　4. 學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法

　　介紹鋼筆的“三指法”執(zhí)筆方法，即拇指、食指、中指夾住筆桿，前靠尖約一寸處，無名指和小指輔助支撐。

　　學(xué)生練習(xí)執(zhí)筆方法，教師巡回指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握正確的執(zhí)筆姿勢。

　　5. 學(xué)習(xí)基本筆畫

　　講解并示范點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫的書寫方法。

　　學(xué)生跟隨教師練習(xí)，注意筆畫的起筆、行筆、收筆等細(xì)節(jié)。

　　6. 課堂練習(xí)

　　學(xué)生獨(dú)立練習(xí)書寫基本筆畫，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

　　鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練，逐漸掌握硬筆書法的基本技巧。

　　7. 總結(jié)與作業(yè)

　　總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確書寫姿勢和執(zhí)筆方法的重要性。

　　布置課外作業(yè)，要求學(xué)生每天練習(xí)書寫基本筆畫，鞏固所學(xué)知識。

　　硬筆書法教案 13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 鞏固硬筆書法的基本筆畫和書寫姿勢。

　　2. 學(xué)習(xí)并掌握硬筆書法的進(jìn)階技巧，如筆畫組合、字形結(jié)構(gòu)等。

　　3. 提高學(xué)生的審美能力和書寫水平。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　硬筆書法教學(xué)視頻或PPT

　　鋼筆、鉛筆、練習(xí)本、字帖

　　優(yōu)秀硬筆書法作品圖片

　　教學(xué)過程：

　　1. 復(fù)習(xí)舊知

　　回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的基本筆畫和書寫姿勢，進(jìn)行簡短的復(fù)習(xí)練習(xí)。

　　2. 引入新課

　　展示優(yōu)秀硬筆書法作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受硬筆書法的魅力。

　　3. 學(xué)習(xí)筆畫組合

　　講解筆畫組合的.原則和技巧，如橫豎交叉、撇捺呼應(yīng)等。

　　學(xué)生跟隨教師練習(xí)筆畫組合，注意各筆畫之間的銜接和呼應(yīng)。

　　4. 學(xué)習(xí)字形結(jié)構(gòu)

　　分析不同字形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)等。

　　強(qiáng)調(diào)在書寫過程中要注意字形的整體平衡和美觀。

　　5. 課堂練習(xí)

　　學(xué)生獨(dú)立練習(xí)書寫含有筆畫組合和復(fù)雜字形的漢字，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧提高書寫水平。

　　6. 作品展示與評價(jià)

　　選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞并評價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評，肯定學(xué)生的進(jìn)步并指出存在的問題和改進(jìn)方向。

　　7. 總結(jié)與作業(yè)

　　總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)筆畫組合和字形結(jié)構(gòu)在硬筆書法中的重要性。

　　布置課外作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)練習(xí)書寫含有復(fù)雜字形的漢字，并嘗試創(chuàng)作簡單的硬筆書法作品。

　　硬筆書法教案 14

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識與技能：使學(xué)生了解硬筆書法的基本概念和特點(diǎn)，掌握正確的書寫姿勢、執(zhí)筆方法和基本筆畫書寫技巧。

　　2. 過程與方法：通過示范講解、學(xué)生練習(xí)、教師指導(dǎo)等方式，使學(xué)生逐步掌握硬筆書法的書寫技巧。

　　3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對硬筆書法的興趣，提高審美能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1. 硬筆書法簡介

　　介紹硬筆書法的`定義、發(fā)展歷史及在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

　　2. 書寫姿勢與執(zhí)筆方法

　　正確的書寫姿勢：頭正、身直、臂開、足安。

　　正確的執(zhí)筆方法：三指法（拇指、食指、中指夾住筆），指實(shí)掌虛，筆桿與紙面呈45°角。

　　3. 基本筆畫書寫

　　講解并示范橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等基本筆畫的書寫要領(lǐng)。

　　強(qiáng)調(diào)起筆、行筆、收筆的節(jié)奏感和力度變化。

　　4. 間架結(jié)構(gòu)

　　介紹硬筆楷書間架結(jié)構(gòu)的基本規(guī)律，如首點(diǎn)居正、點(diǎn)豎對直、中直對正等。

　　通過例字分析，讓學(xué)生理解并掌握間架結(jié)構(gòu)的安排方法。

　　三、教學(xué)方法

　　1. 示范講解：教師先示范書寫，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

　　2. 學(xué)生練習(xí)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行書寫練習(xí)，注意書寫姿勢和執(zhí)筆方法的正確性。

　　3. 教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤姿勢和筆法，并給予鼓勵(lì)和肯定。

　　4. 展示評價(jià)：選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，師生共同評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具準(zhǔn)備：硬筆書法示范作品、教學(xué)掛圖、黑板、粉筆等。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：鋼筆、鉛筆、練習(xí)本、字帖等。

　　五、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入新課：通過展示硬筆書法作品或講述書法家的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2. 講授新知：按照教學(xué)內(nèi)容的順序，逐一講解并示范書寫要領(lǐng)。

　　3. 學(xué)生練習(xí)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　4. 展示評價(jià)：選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，師生共同評價(jià)。

　　5. 總結(jié)歸納：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢、執(zhí)筆方法和基本筆畫書寫技巧的重要性。

　　六、作業(yè)布置

　　完成課后練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。

　　臨摹字帖上的例字，注意書寫姿勢和執(zhí)筆方法的正確性。

　　硬筆書法教案 15

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識與技能：使學(xué)生了解硬筆書法的基本概念，掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法，學(xué)會(huì)書寫硬筆書法的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。

　　2. 過程與方法：通過示范、講解、練習(xí)和反饋等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握硬筆書法的書寫技巧。

　　3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對硬筆書法的興趣，提高學(xué)生的審美能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1. 硬筆書法簡介：介紹硬筆書法的定義、歷史、特點(diǎn)及其在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用價(jià)值。

　　2. 書寫姿勢與執(zhí)筆方法：講解并示范正確的書寫姿勢（頭正、身直、臂開、足安）和執(zhí)筆方法（三指法），指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

　　3. 基本筆畫練習(xí)：包括橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等基本筆畫的書寫要領(lǐng)和練習(xí)。

　　4. 間架結(jié)構(gòu)研究：介紹硬筆書法中字的間架結(jié)構(gòu)規(guī)律，如“左右靠得緊，上下要對齊；筆畫不打架，均勻來安排”等。

　　三、教學(xué)方法

　　1. 示范講解：教師先進(jìn)行示范書寫，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

　　2. 學(xué)生練習(xí)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行書寫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

　　3. 集體反饋：選取部分學(xué)生的練習(xí)作品進(jìn)行展示，師生共同點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　4. 個(gè)別輔導(dǎo)：針對個(gè)別學(xué)生的書寫問題，進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

　　四、教學(xué)步驟

　　1. 導(dǎo)入新課：通過展示硬筆書法作品或講述硬筆書法的歷史故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2. 講解示范：教師講解硬筆書法的基本概念、書寫姿勢、執(zhí)筆方法和基本筆畫書寫要領(lǐng)，并進(jìn)行示范書寫。

　　3. 學(xué)生練習(xí)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行書寫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

　　4. 集體反饋：選取部分學(xué)生的練習(xí)作品進(jìn)行展示，師生共同點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　5. 總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的'教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要點(diǎn)，布置課后練習(xí)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒地練習(xí)硬筆書法。

　　五、教學(xué)建議

　　1. 注重基礎(chǔ)：硬筆書法的學(xué)習(xí)需要扎實(shí)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的基本筆畫書寫能力和間架結(jié)構(gòu)掌握能力。

　　2. 因材施教：針對不同年齡段、不同基礎(chǔ)的學(xué)生，教師應(yīng)采用不同的教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。

　　3. 培養(yǎng)興趣：興趣是最好的老師，教師可以通過展示優(yōu)秀作品、講述書法故事等方式，激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣和熱愛。

　　4. 持之以恒：硬筆書法的學(xué)習(xí)需要長期的堅(jiān)持和練習(xí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成每天練習(xí)的好習(xí)慣，不斷提高自己的書寫水平。

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