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執(zhí)著演講稿
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在不斷進步的社會中，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的執(zhí)著演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
執(zhí)著演講稿1
尊敬的各位領導、各位評委老師：
大家好！
俗話說“人有恒心萬事成，人無恒心萬事崩”。人無論天資聰穎還是資質平凡，我們都有機會取得成功，成就非凡的事業(yè)。關鍵是面對理想時，我們是否下足了功夫，是否堅持不懈地為之進行了長期的探索和研究。
同學們一定知道諾貝爾博士吧!他是瑞典著名的科學家，小時候，由于一場大火，他家里被燒得一貧如洗，只好四處流浪。有一天，小諾貝爾看到工人們在荒山野嶺里用鐵錘砸石頭，他想：如果有一種東西能把大山劈開，該有多好呀!
長大以后，他就把興趣放在了對炸藥的研究上，由于一次xx的'失敗，他的研究室在大火中化為灰燼，他的弟弟也不幸被炸死，父親被炸殘。但他毫不氣餒，面對殘酷的現實，他堅持繼續(xù)研究，經過一百多次的失敗，他終于發(fā)明出了沒有濃煙，卻有很大威力的炸藥——無煙炸藥。
我國著名的音樂人周杰倫，從小就喜愛音樂，三歲時開始刻苦練琴。1997年他擔任了音樂制作助理的工作，工作不但很辛苦，而且薪水也很少，經常干一些為別人買盒飯，送合同等繁瑣的小事，可他卻一直堅持自己的夢想沒有放棄。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，有一天機會終于來了，老板承諾如果他能寫出五十首歌，就嘗試選出十首為他個人出張唱片專輯。他廢寢忘食地用了五天時間，就創(chuàng)作出了五十首歌，并且每首都寫得很棒。老板兌現了他的承諾，一夜間周杰倫就從音樂助理變成了華語樂壇“小天王”。成功后的他接受采訪時說：“我之所以有今天，就是堅持的結果�！�
我想說：執(zhí)著是人們成就偉大夢想的基石，執(zhí)著是人們踏向成功彼岸的渡船，執(zhí)著是奇跡誕生的必備條件，讓我們每個人為自己的夢想而執(zhí)著吧!
執(zhí)著演講稿2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
我叫小娟，是洪洞縣玉峰街xx小學的一年級語文老師兼班主任，很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天演講的題目是《細心、執(zhí)著、快樂》
一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任�！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個問題。
今年是我們玉峰街xx小學成立的第一年，也是我第一次擔任一年級的班主任，為了盡快地適應新學校的生活，開學前我就做了很多準備工作，然而在開學的當天，預料不到的事情總是相繼發(fā)生。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋，眼睛一直看著地板，憑著多年的班主任工作經驗，我意識到這個孩子生性膽小、不善言辭，在與他媽媽進行了簡單的交談之后，我安排他坐在了第一排，可正當媽媽要走時，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角，這一次拽得更緊了!我本能地走過去拉他的手，想哄哄他，誰知他突然轉過頭來反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印，當時的我生氣極了，可轉念一想，肯定是我沒有給孩子一定的安全感，讓孩子對我有抵觸情緒，這件事情讓我的心情久久不能平靜……
晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我?讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢?接下來，我開始和孩子們進行零距離接觸，漸漸地，我發(fā)現孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來找我，扣子掉了來找我，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰，我決心在學校像媽媽一樣照顧他們，卻認為這是讓他們喜歡我的好機會，在學校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們。那個曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細心詢問，一天天的表揚和鼓勵中，他開始自己進學校了，他開始和同學玩耍了，有一次，他竟然一進教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了�！笨此埔痪浜芷胀ǖ脑挘渲袇s包含了太多太多……，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲，我有一種心醉的感覺!
當我走進教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦、沒有了心酸、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣?一份耕耘，一分收獲。我們班在短短一年的時間里先后參加了學校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽，考試成績已經連續(xù)三次都是名列第一，班級衛(wèi)生、黑板報設計也都次次名列前茅，這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念!
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感激。
一個星期三，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上，當我剛走上講臺，突然覺得全身發(fā)軟，由于趕著上課當時我也沒有在意，可是當上到第二節(jié)課時，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上，就在這時，班上的孫佳杰站了起來：“老師，您生病了吧!”話音剛落，又有幾個學生站了起來：“老師，您感冒了嗎?”“老師，您快坐下來休息吧!老師……老師……
一股股暖流頓時涌上心頭，就連班上最調皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師，喝水!”抑制不住的幸福的淚水奪眶而出!“老師，您休息，我們自己讀�！焙⒆觽冊诎嚅L的.帶領下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯字，沒有了丟字，沒有了拖調，這是我聽過最動聽的朗讀!此刻，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛!能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值!”
說真的，當班主任很累，身累、心累，但是，當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼;當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變;當我被學生圍著快樂地談笑;當學生把我當成了說知心話的好朋友;當家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了……
那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界!
最后，請允許我用三句話結束我的演講：
做人梯--------用我的堅韌，讓學生踩著我的肩膀奔向新的征程：
化春蠶--------用我的才能，讓知識的綢緞從我的身上延伸;
當蠟燭--------用我的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。
我的演講完畢，謝謝評委老師!
執(zhí)著演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
茫茫的人生大海，是什么給予你力量?是執(zhí)著。有了執(zhí)著，紅梅可以在冰天雪地里，昂首怒放;有了執(zhí)著，松柏可以在電閃雷鳴下，傲然挺立。自然亦是如此，那么人呢?在你沸騰的華夏子孫的血液里，執(zhí)著給予你情感上的升華。
我們需要對文化的執(zhí)著。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。他，冒著漫漫黃沙，在渺茫的虛空中，去見證來自于幾千年前那繁榮的輝煌。沒錯，他就是余秋雨。徒步遠行，只有那單薄的背影。許多人放棄了，而他做到了。他堅持不懈地探尋，因為執(zhí)著是通向那一片燦爛的海洋的一葉扁舟。敦煌的璀璨，轉眼間消逝，而他只能用單純的文字來領略文化的長廊。這是一個華夏子孫所應該做到的，對文化的執(zhí)著。
我們需要對生命的執(zhí)著。僅在一個月前，一場突如其來的地震將北川縣城夷為平地。這場災難驚動了全國，驚動了世界，所有的人都緊扣心弦，緊緊地守侯在電視前。那些人都還好嗎?129個小時，164個小時，生命的奇跡，在人們的.努力與熱淚中不斷出現，不斷延續(xù)。這是一種對生命的執(zhí)著。他們只有一個信念，就是要活下去。他們經受了各種磨難，他們在死亡面前毫不退縮，他們對生命渴求著，盼望著，不放棄著。于是，這種執(zhí)著化為動力，他們，真的做到了!
我們更需要對真理的執(zhí)著。面對教皇為了鞏固權力而推廣的地心說，哥白尼、布魯諾毫不膽怯地推翻了虛偽的地心說，日心說應運而生。面對教士的囚禁，他們固守真理;面對金錢的誘惑，他們不為所動，而當死亡真正降臨在他們面前時，只有那一聲響徹云霄的吶喊。真理是永遠不會消失的，所有的掩蓋都只是徒勞。這是一種需要以生命作為代價的對真理的執(zhí)著。
縱觀千古，維新變法失敗后，那“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的名句，便是對國家富強的執(zhí)著;愛迪生廢寢忘食地研究電燈中的燈絲，那便是對科學的執(zhí)著;文天祥被元軍捕獲誓死不當亡國奴，不肯歸依元朝，那便是對故國的執(zhí)著;蘇洵的一聲耿直，屢屢科舉，屢屢失敗，他立志做官，報效國家，這便是對官場的執(zhí)著;赤壁之站中，弱小的吳國面對曹操的百萬雄師，毫不退縮，以智慧痛擊了曹軍，這也是一種對成功的執(zhí)著，因為他們有一種信念，必勝的信念。
人生因執(zhí)著而精彩，我們需要執(zhí)著，以執(zhí)著通向成功的彼岸!
執(zhí)著演講稿4
尊敬的各位領導、各位評委老師：
大家好！
此時此刻我站在這里，一切都倍感熟悉與親切，因為我是xx年從這里畢業(yè)走向工作崗位的。今天當我再次站在這里演講的時候，我沒有高亢激越的誓言，也沒有驚人卓越的成績，有的只是幾年來在教育這塊園地上所作的默默耕耘、辛勤開拓，點點滴滴、平平凡凡。
剛剛工作，信心百倍。然而一切并不如想象中那樣美好。第一次，我滿懷欣喜的到教室宣讀口算比賽通知，學生們被獎品誘惑著，他們高聲議論著，談笑著，逗鬧著，不管我是多高分貝的叫喊，也不管黑板擦敲擊講桌的聲音有多刺耳，他們自顧自的說著，笑著，我無計可施憤然拂袖而去，出了教室門我的淚潮水般涌出，看來讓我來愛他們真難。老教師撫著我的肩膀，安慰著倍感委曲的我：“他們都是孩子，我們也都從那時候過來的，誰那時不淘氣？”僅此使我茅塞頓開。
蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子。”因而，我懂得了教育孩子要從愛開始。從此，我以大姐姐和朋友的身份和他們交流，他們便成了我一份不變的牽掛。
每天簡單重復的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響，忙忙碌碌間錯失了很多生動。一次小考試，楊婷抄襲同桌的卷子被我抓了個正著，當時我什么也沒說。下課后把她叫到走廊，她紅著臉，低著頭，緊張的等待著我的嚴厲批評。我說：“這是個小問題，老師上學時也有過這樣的錯誤，相信你這是第一次也是最后一次�！彼刂氐狞c了點頭，深深的給我鞠了一躬。后來她在一次題目為《對我影響最大的人》的作文中寫到：“可就是這次認錯，我的心中擱下了這位年輕老師的位置�！边@句話深深的震撼了我，可能我們無意間的一個眼神，一個動作，一句話，會改變孩子的性格，影響他的一生。我深刻的體會到：成功的教育緣于對學生的理解、寬容和發(fā)自內心的愛。
一點點學著愛學生，慢慢的融入彼此的生命中，是學生充實著我們原本簡單的每一個日子，升華著我們的思想。由于學校編制短缺，剛走向工作崗位并沒有太多經驗的年輕的我，就被安排了許多工作——代兩個班的數學課、一個班的班主任。還兼任學校大隊輔導員。那時候，我每周要上十八、九節(jié)課，備課、批改作業(yè)、處理少先大隊的常規(guī)事務，就連下課十分鐘也不能清閑。
對工作的認真負責，對學生的百般愛護，今年二十六歲的我得了高血壓，五月初就發(fā)現左下腹有硬塊，但工作忙沒當回事，挨到放暑假去醫(yī)院檢查時當即就留住院，腫塊已達17×9cm了，第二天就安排了手術，醫(yī)生擔心的說：“再晚就有生命危險了�！笔中g拆線后的第二天正逢學校返校，我捧著肚子渾身是汗地搭車趕到學校，艱難地爬到樓上班級看學生，還沒長好的刀口因運動張裂，炎炎烈日下，虛弱的我汗水活著血水滲透了薄薄的上衣，回來后傷口便化膿發(fā)炎，很久不能愈合，時至今日肚皮上仍留著這份紀念。
四年來，我記不清有過多少次與家長真誠交流；也記不清有過多少次與學生懇切談心。我記不清度過了多少個研究教材的不眠之夜；記不清有過多少次經受公開課的洗禮，更記不清獲得過多少鼓勵的`獎項……但是，我卻記得孩子們在我口干舌燥時悄悄送來的那一杯熱水；記得在自己身體不適時孩子們那一聲聲深情的問候；記得孩子們塞到我手里的甜甜糖果；記得孩子們對在我耳邊說的秘密細語；更記得在我結婚的前夕，孩子們送給我的那一張張自制的精美賀卡。我深深懂得，賀卡上精心寫畫的不僅僅是祝福，而是孩子們對我的一片真情，一份真意……那一句句祝福的話語，曾經使我熱淚盈眶，至今仍然令我感動！他們是我從教伊始的收獲與驕傲。
是啊，老師是燈塔，指引學生夜航的路，糾正他們偏離的航向；在他們成功時，用殷殷教導使他們認識到有比腳更長的路；在他們失意時，幫助他們重拾舊夢，自己的孩子病了，我們顧不上，自己的父母面前，我們很難盡孝，花前月下的留連中看不到我們的身影，苦了自己的一個孩子，照顧了幾十個別人的孩子，在我們這個光榮的群體中，每個人都有自己生活的難處，但是，只要我們一踏進校門，面對那么多雙渴求知識的眼睛，面對未來的希望，家里再大的事也成了小事，學校再小的事也成了大事。滿腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容。
在我們教師的心靈深處，始終有對教育事業(yè)的滿懷忠誠，對學生的滾燙愛心，為了愛的執(zhí)著，我們堅韌，我們剛強，我們付出，我們奉獻，我們無怨……這便是教師的靈魂。我們用青春，熱血，生命鑄造著祖國教育事業(yè)的輝煌，書寫著我們平凡而壯美的人生！
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