校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都可能會(huì)用到演講稿，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編收集整理的校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：你們好！
首先感謝教育局黨委給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我叫**，20**年參加工作。今天，我在這里參加競(jìng)聘校長(zhǎng)這一職位，我相信我有能力擔(dān)任好這樣一個(gè)角色。希望大家能夠支持我一票。以下是我的的一些個(gè)人設(shè)想：
“如何辦好城南中學(xué)”這是個(gè)考題，更是個(gè)課題。自己認(rèn)為，在學(xué)校硬件建設(shè)到位，后勤保障跟上，確保學(xué)校平安的條件下，牢牢繚繞質(zhì)量主題，可以從以下多少個(gè)方面策劃城南中學(xué)的發(fā)展遠(yuǎn)景。
一、制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。
制訂規(guī)劃就是明白學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)理念，建設(shè)學(xué)校文明，讓師生對(duì)學(xué)校的將來(lái)充斥向往。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)民心，彰顯群體智慧。既要兢兢業(yè)業(yè)，又要仰望星空，實(shí)現(xiàn)短期規(guī)劃、中期規(guī)劃和長(zhǎng)期愿景相聯(lián)合。通過(guò)規(guī)劃的學(xué)習(xí)宣揚(yáng)，制定規(guī)章軌制，實(shí)行年度舉動(dòng)打算，讓規(guī)劃從紙長(zhǎng)進(jìn)入師生的心中，落實(shí)到學(xué)校治理的`每個(gè)環(huán)節(jié)，真正成為學(xué)校師生發(fā)展的獨(dú)特愿景。
二、增強(qiáng)教師步隊(duì)建設(shè)。
1、解決“合與和”的問(wèn)題。因?yàn)楦餍＾k學(xué)理念、制度文化等方面的差別，合并后必將影響到學(xué)校管理的效益。為了盡快縮短磨合期，一要踴躍營(yíng)造協(xié)調(diào)的工作氣氛，構(gòu)建有效的溝通渠道，組織群體活動(dòng)，讓老師感觸到被關(guān)愛(ài)。二是通過(guò)制定規(guī)劃，同一思維意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、制度文化等方面的認(rèn)同，減少內(nèi)訌，做到合而和，和而同。
2、管理好兩支隊(duì)伍。建設(shè)一支想干事、能干事、干成事的干軍隊(duì)伍。通過(guò)競(jìng)聘上崗，提拔一批想干事、能干事的骨干進(jìn)入班子隊(duì)伍。開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，明確崗位職責(zé)，提升管理程度。建立服務(wù)意識(shí)和配合意識(shí)，真抓實(shí)干，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，引領(lǐng)全部教師把事干成干好。建設(shè)一支會(huì)育人、擅教學(xué)、有幸福感的教師隊(duì)伍。積極開(kāi)展師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)，在教師中樹(shù)典范揚(yáng)正氣提倡教師愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，一心教書(shū)，精于育人。實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)方案，積極為教師成長(zhǎng)供給機(jī)會(huì)搭建平臺(tái)，實(shí)施“333行為籌劃”，以校本研修為抓手，開(kāi)展磨課、賽課、評(píng)課和專題研究等系列活動(dòng)，著力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，讓教師享受到專業(yè)成長(zhǎng)的幸福與快活。
三、堅(jiān)持德能并重，給力學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
1、保持德育為先。以日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育為抓手，發(fā)展養(yǎng)成教育、傳統(tǒng)道德、保險(xiǎn)教育、心理健康等教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生育成健康的生活習(xí)慣、文化的行動(dòng)習(xí)慣和迷信的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生健康心理，健全人格，構(gòu)成精良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。
2、堅(jiān)持能力為重。充分利用校內(nèi)外資源，開(kāi)展以體育、藝術(shù)、科技和人文為主的綜合實(shí)際活動(dòng)，并做到有教材、有師資、有課時(shí)。通過(guò)舉行體藝節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和立異能力。
3、培養(yǎng)學(xué)校特色。重視校園文化建設(shè)，充足應(yīng)用學(xué)校圖書(shū)閱覽室和網(wǎng)絡(luò)視頻資源，加大學(xué)生的閱讀量，逐漸造成學(xué)檢閱讀特點(diǎn)；實(shí)施“閱讀滋潤(rùn)性命”的讀書(shū)工程，通過(guò)瀏覽經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，為學(xué)生畢生的幸福奠基。
四、進(jìn)一步深入“輕負(fù)高質(zhì)”，全面晉升教養(yǎng)品質(zhì)。
1、聚焦課堂教學(xué)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)先學(xué)后教的教學(xué)理念和“135”課堂教學(xué)模式，統(tǒng)一思惟，熟習(xí)操作流程。以校本教研為抓手，通過(guò)上研究課、聽(tīng)評(píng)課、課例研究和專題研討等情勢(shì)，讓教師全面進(jìn)入課堂教學(xué)改造。實(shí)施“領(lǐng)導(dǎo)先行、骨干示范、全員參加”的行動(dòng)策略，開(kāi)展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，真正踐行先學(xué)后教，有效實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”。
2、精巧常規(guī)管理。認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)管理指南》，精致備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等教學(xué)環(huán)節(jié)管理，建立配套的慣例管理制度，當(dāng)真落實(shí)集體備課、功課批改的“四個(gè)但凡”要乞降尖子生、邊沿生和落后生的輔導(dǎo)，加強(qiáng)命題研討，編制導(dǎo)學(xué)案和建破校本資源庫(kù)，向流程要質(zhì)量，向管理要效益。
3、器重質(zhì)量監(jiān)控。組建由學(xué)科骨干擔(dān)綱的學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)小組，采取排闥聽(tīng)課、跟蹤考察的方式，為教師的課堂教學(xué)把脈，全面進(jìn)步教師的課堂教學(xué)效益。樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量預(yù)警機(jī)制。看重質(zhì)量剖析，對(duì)質(zhì)量穩(wěn)定異樣、停止不前的學(xué)科教師，采用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)預(yù)約座談的辦法，對(duì)教師進(jìn)行警示，并輔助分析起因，尋找對(duì)策，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
以上僅是個(gè)人的淺見(jiàn)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)斧正。假如本次競(jìng)爭(zhēng)失敗，必定不會(huì)泄氣，會(huì)判若兩人地學(xué)習(xí)工作。若有幸競(jìng)聘成功，我樂(lè)意同全校師生員工一起盡力斗爭(zhēng)，收獲盼望，等待收成。
謝謝大家！
校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿2
尊敬的各位評(píng)委：
大家好！
我今天能站在這里參加校長(zhǎng)的競(jìng)聘，感到萬(wàn)分的榮幸。同時(shí)也感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一次公開(kāi)、公平、公正競(jìng)聘校長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
我是來(lái)自*學(xué)校的陳**，現(xiàn)年31歲，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。自畢業(yè)后分配到*中學(xué)任教至今。12年來(lái)，本人主要從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，期間還擔(dān)任了6年班主任和年級(jí)組長(zhǎng)，4年的辦公室主任。在這12年里，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同事，虛心學(xué)習(xí)，各方面的能力得到了很好的鍛煉，得到了學(xué)校廣大師生的一致好評(píng)。曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”、“教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等。
我今天在這里競(jìng)聘校長(zhǎng)一職，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)新的起點(diǎn)，不管過(guò)去失敗還是成功，終歸已成歷史。關(guān)鍵是我此時(shí)此刻正抱著一顆積極向上，努力進(jìn)取的心來(lái)參加這次競(jìng)聘。
我認(rèn)為自己競(jìng)聘校長(zhǎng)一職有以下方面的優(yōu)勢(shì)：
一、事業(yè)心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；作風(fēng)正派，無(wú)不良嗜好；居安思危，具有憂患意識(shí)，思想開(kāi)放；具有創(chuàng)新意識(shí)，能與時(shí)俱進(jìn)。這為我的工作提供了強(qiáng)而有力的思想保障。
二、有一定的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。本人所學(xué)專業(yè)為行政管理專業(yè)，通過(guò)學(xué)習(xí)本人掌握了一定的管理理論、管理原理和管理方法。有了較為系統(tǒng)、全面的管理理論基礎(chǔ)，管理理念也得到了一定的提高。同時(shí)，12年的教學(xué)工作，也讓自己所學(xué)的管理知識(shí)學(xué)有所用，本人曾擔(dān)任過(guò)6年的班主任，對(duì)于班級(jí)目標(biāo)的確立，班委會(huì)的管理，班級(jí)文化的建設(shè)等有了一定的經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)是一個(gè)小家，學(xué)校是一個(gè)大家，一個(gè)學(xué)校的管理將比一個(gè)班級(jí)管理更復(fù)雜，但它們的管理都有很多相似之處，我相信班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)校管理可以起到很好的借鑒作用。
三、對(duì)學(xué)校工作較為熟悉。雖然本人從未擔(dān)任過(guò)校長(zhǎng)一職，但4年的辦公室主任的工作，讓我對(duì)學(xué)校的.工作有了較為整體的認(rèn)識(shí)。擔(dān)任辦公室主任期間，我負(fù)責(zé)了學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃、制度的訂立，教師的職稱、績(jī)效考核、考勤、繼續(xù)教育等工作，同時(shí)還經(jīng)常協(xié)助各部門(mén)的工作，這使我對(duì)學(xué)校的整體工作較為熟悉，同時(shí)自己的工作能力也得到了很大的提升。如果此次競(jìng)聘成功，我有以下打算，可用三句24個(gè)字概括：
第一句：擺正位置，當(dāng)好副手。校長(zhǎng)是學(xué)校的掌舵人，不可能“事無(wú)巨細(xì)，親力親為”。我將虛心學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)工作，竭盡全力做好本職工作，并發(fā)揮好校長(zhǎng)的紐帶橋梁作用，及時(shí)向校長(zhǎng)反映學(xué)校的管理動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，提出自己的意見(jiàn)供校長(zhǎng)參考，同時(shí)在執(zhí)行校長(zhǎng)指令時(shí)，做好老師們的思想工作，認(rèn)真聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)一心做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
第二句：激勵(lì)教師，引導(dǎo)學(xué)生。正面教育為主，負(fù)面教育為輔，這是我12年來(lái)教育的基本原則。在物欲橫生的時(shí)代，教師的師德師風(fēng)面臨這嚴(yán)峻的考驗(yàn)，尤其是如果學(xué)校管理不當(dāng)，打擊了教師的工作積極性，必然造成學(xué)校工作的一盤(pán)散沙。思想教育工作必須得到學(xué)校的充分重視。我認(rèn)為要建立教師的激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制，績(jī)效工資就是很好的辦法，一定要堅(jiān)決落實(shí)而不能只做表面文章，但教師的思想工作不能僅限與此，更應(yīng)該注重教師的成長(zhǎng)、制度的公平、公正，體現(xiàn)教師的價(jià)值，關(guān)心教師的工作、生活等。學(xué)生作為受教育群體，我們要善于引導(dǎo)，可利用主題班會(huì)、專題講座、學(xué)�；顒�(dòng)等形式，使學(xué)生保持一個(gè)健康向上的心態(tài)。
三、認(rèn)真工作，踏實(shí)做人�！安豢梢砸粫r(shí)之得意，而自夸其能；亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志。”不管工作多艱難，我都將堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)同事，共同為學(xué)校的進(jìn)步竭盡全力！
謝謝大家！
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