我喜歡的鳥說課稿范文

　　作為一名老師，時常需要編寫說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的我喜歡的鳥說課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、說教材：

　　《我喜歡的鳥》一課，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域�！霸煨捅憩F(xiàn)”領(lǐng)域是指學(xué)生運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

　　小學(xué)二年級的學(xué)生，活潑好動，注意力容易分散。但是如果能找到適合并讓他們感興趣的課堂活動，他們就會非常樂意去做、去學(xué)。所以只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中樂，體會趣味感、成功感”才能符合他們的年齡特點和接受能力。

　　這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，經(jīng)過小學(xué)一年級的繪畫學(xué)習(xí)，他們已有了用各種線條、形狀和色彩進行簡單的繪畫表現(xiàn)活動的能力。

　　二、說教學(xué)目標：

　　本著提高學(xué)生對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標：

　　1、通過欣賞、觀察，引導(dǎo)學(xué)生認識鳥的基本形態(tài)，并運用幾何圖形表現(xiàn)鳥。

　　2、運用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)自己喜歡的鳥，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

　　3、通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護鳥的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛。

　　三、說教學(xué)重、難點：

　　重點：運用拼貼、添畫的方法認識表現(xiàn)不同形態(tài)的鳥。

　　難點：如何表現(xiàn)鳥的靜態(tài)和動態(tài)。

　　四、說教法、學(xué)法

　　1、教法：

　　教學(xué)中我采用欣賞法、講授法、直觀演示法，運用美術(shù)要素引導(dǎo)學(xué)生分析、思考，鼓勵學(xué)生大膽想象，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的想像與聯(lián)想能力，直觀演示法對于低年級學(xué)生來說更形象、更生動、更能吸引他們的注意力。

　　2、學(xué)法：

　　我選擇了觀察記憶法、參與體驗法、交流合作法。教學(xué)中，為了更好地突出重點、突破難點，首先讓學(xué)生觀察，抓住各種鳥的基本形的特點，引導(dǎo)學(xué)生說出鳥的基本形是由哪些幾何圖形組成的以及怎樣變化的？從認識鳥的基本組成及外形特征，到最終掌握表現(xiàn)鳥的動態(tài)，解決本課的難點。

　　五、說課前準備

　　1、教具：多媒體課件、范作、鳥的圖片、勾線筆、為學(xué)生準備橢圓形紙和圓形紙等。

　　2、學(xué)具：勾線筆、油畫棒、水彩筆、剪刀。

　　六、說教學(xué)過程：

　　為了使學(xué)生都能在聽、視、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學(xué)目標，我設(shè)計教學(xué)流程如下：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課（本環(huán)節(jié)用時1分鐘）

　　在課一開始，為了吸引學(xué)生的注意力，我利用課件讓學(xué)生先聽鳥的叫聲，隨即播放大量鳥的圖片，讓學(xué)生欣賞不同種類，不同特點的鳥，把學(xué)生帶到了鳥的世界中。出示課題《我喜歡的鳥》（板書一）

　　（二）新授知識、探索啟發(fā)

　　我運用游戲通過尋找、觀察分析鳥，初步讓學(xué)生了解鳥的基本組成和外形。（本環(huán)節(jié)用時6分鐘）

　　1、找鳥：這時我走下講臺，來到學(xué)生中間隨意在一學(xué)生課桌底下找出了一張鳥的圖片（課前在每位學(xué)生的桌底下放一只剪好外形的鳥的圖片，后面標好名稱），學(xué)生們跟著各自找出了鳥。這一舉動拉近了教師和學(xué)生的距離，學(xué)生會感覺很親切、新鮮、感興趣。通過輕松、積極的談話營造了良好的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、看鳥：讓學(xué)生觀察、分析鳥的基本組成部分，并且概括出它們大致的形狀，頭為圓形、身子為橢圓形、翅膀為三角形、尾巴為梯形為后面表現(xiàn)鳥做好鋪墊。（板書二）

　　3、賞鳥：并不是所有的鳥的模樣都長得一樣，我讓每一組學(xué)生把鳥放在一起相互觀察比較，找出各種鳥外形的不同點，顏色不一樣，還有外形不一樣，如有的嘴大，有的脖子長、有的身子小等。

　　（三）自主探究、感知體驗（本環(huán)節(jié)用時10分鐘）

　　本課的難點是表現(xiàn)鳥的靜態(tài)和動態(tài)。在對鳥的基本結(jié)構(gòu)和外形有了初步的了解之后，下一個環(huán)節(jié)就是解決怎樣表現(xiàn)鳥的外形和動態(tài)。

　　在這時我創(chuàng)設(shè)了個情境，春天來了，虞山公園里有一棵大樹，大樹的下面百花齊放，吸引了很多小鳥的到來。【板貼：大樹】【大樹的出現(xiàn)就會讓人產(chǎn)生更多的聯(lián)想】

　　老師出示一只畫的鳥，這是飛來的第一只鳥也是老師喜歡的鳥。接著老師示范并講解老師是怎樣表現(xiàn)這只鳥的：

　　1、明確步驟：

　�、佟⒂妙A(yù)先剪好的橢圓形白紙和圓形白紙讓學(xué)生說一說可以作為鳥的哪幾個部分？身子和頭；

　�、�、用勾線筆（師示范）勾畫出鳥的脖子；

　�、邸⒃偬懋嬔劬�、翅膀、尾巴和腳，并讓學(xué)生用手指模畫，一只小鳥外形完成了。

　　【這一過程剛好復(fù)習(xí)了課開始分析的鳥的基本組成和每部分的形狀，解決了表現(xiàn)鳥的外形的難點�！浚ò鍟�三）

　　2、從靜態(tài)到動態(tài) 剛才表現(xiàn)的是站著的鳥，鳥都會飛，我請一位學(xué)生在剛才靜止的鳥上演示，用剪好的三角形作為鳥的翅膀，原來只要把翅膀倒過來貼就行了，后面的翅膀先貼，再貼前面的，如果是畫的話可以前面的先畫，再畫后面的。除了翅膀有變化外，腳應(yīng)該斜著畫了，一只飛行的鳥完成了。

　　只要掌握頭、翅膀、尾巴和腳的方向，我們可以表現(xiàn)出鳥的不同形態(tài)，站立的鳥、飛的鳥、覓食的鳥等等�！景遒N同一種鳥不同姿勢的圖片】

　　3、色彩 鳥的外形解決了，鳥的羽毛還有漂亮的顏色和花紋，我讓學(xué)生欣賞了學(xué)生的作品，還有書本上小朋友的作品，可以用點、線、面來裝飾，并涂上喜歡的顏色讓鳥變漂亮。

　　【這一過程學(xué)生們由淺入深地初步掌握了制作方法，并且心中已經(jīng)有了一定的設(shè)想�！�

　　（四）體驗實踐、大膽表現(xiàn)（本環(huán)節(jié)用時20分鐘）

　　激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的樂趣很重要，并且要積極促進學(xué)生共同探究學(xué)習(xí)方法。

　　老師把剛才出示的兩只范作鳥板貼到了大樹上，鼓勵學(xué)生表現(xiàn)出自己喜歡的鳥來并沿輪廓線剪下，貼到大樹上變成一個百鳥園。

　　學(xué)生進行創(chuàng)作，首先讓學(xué)生找到老師為其準備的作業(yè)紙、橢圓形紙和圓形紙，根據(jù)剛才老師的講解示范，自己確定鳥的頭和身子的位置，再通過添畫的方法畫出完整的鳥，可以是靜態(tài)的鳥，也可以是飛翔的鳥，并添畫上漂亮的花紋。在作業(yè)的過程中課件循環(huán)播放之前畫面上欣賞各種鳥的圖片學(xué)生作品，給學(xué)生作為參考。

　　（五）展示評價，擴展延伸（本環(huán)節(jié)用時3分鐘）

　　在學(xué)生完成作品后，我鼓勵學(xué)生將自己的作品貼上展板。讓學(xué)生在互相欣賞和互相鼓勵下展評自己的創(chuàng)作作品。

　　最后通過對畫家藝術(shù)作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)造力。通過本課的學(xué)習(xí)加強學(xué)生的愛鳥護鳥的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛。

　　鳥是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們都喜歡它。它能幫助人類保護莊稼，能供人們觀察、欣賞，能吃小蟲子，保護樹木，能裝點大自然等，所以愛護鳥類、保護鳥類是我們共同的職責(zé)。

　　七、精彩點擊：

　　1、采用教師直觀演示及學(xué)生參與體驗法，更好更清晰地解決了本課的難點。

　　2、對于二年級的學(xué)生來說直接表現(xiàn)鳥的形態(tài)和動態(tài)確實比較難，本課采用總結(jié)歸納鳥的基本組成及其形狀、并用添畫的形式完成整只鳥，學(xué)生更容易接受，并能較好地完成教學(xué)任務(wù)。

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