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人物速寫教學(xué)計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該好好計劃一下接下來的工作了！擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的人物速寫教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
人物速寫教學(xué)計劃1
速寫課在晚間進(jìn)行，本計劃以9天為一時段進(jìn)行教學(xué)安排，每月三段，共12段。總課時數(shù)
教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程：
一、外形與動態(tài)（1-2段，1-3分鐘短時訓(xùn)練方式，講解、示范、臨摹、寫生）
1．剪影（外形的準(zhǔn)確）
2．重心（對象的穩(wěn)定性）
3．比例（對象的協(xié)調(diào)性）
4．長線條的概括與運用
練習(xí)：1-3分鐘快速動態(tài)捕捉。
作業(yè)：每天20張
二、體塊與透視（1-4段，3-5分鐘短時訓(xùn)練方式，講解、示范、臨摹、寫生）
1．各部分（頭、胸，腹臀、四肢）的基本體塊
2．各部分體塊的扭轉(zhuǎn)
3．各個體塊之間的關(guān)聯(lián)與變化
4．體塊的'透視
練習(xí)：
1．3-5分鐘“機(jī)器人”式動態(tài)寫生
2．３－５分鐘過渡形式寫生
作業(yè)：每天１０－２０張
三、人體結(jié)構(gòu)解剖（主要骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)）（3-8段，講解，臨摹和默寫）
1．人體主要骨骼結(jié)構(gòu)，關(guān)節(jié)和骨點
2．人體主要肌肉結(jié)構(gòu)
3．透過衣紋看人體
練習(xí)：
1．臨摹肌肉圖，并標(biāo)出個部分名稱
2．臨摹優(yōu)秀作業(yè)并分析內(nèi)在骨骼，肌肉結(jié)構(gòu)
�。常鋸埞屈c和關(guān)節(jié)的練習(xí)
作業(yè)：本課題作業(yè)2-5張，上一課題作業(yè)每天10張
四、表現(xiàn)和技法（4-12段，快寫5-10分鐘，慢寫20-30分鐘訓(xùn)練，講解、示范、臨摹、寫生）
1．線條和調(diào)子
�。�1）線條是表達(dá)外形特征的主要手段。線條的疊壓穿插產(chǎn)生體積
�。�2）調(diào)子是表現(xiàn)體塊的輔助手段
2．局部的塑造與表現(xiàn)
（1）頭部的塑造
�。�2）衣紋的表現(xiàn)
（3）手臂和腿部的表現(xiàn)
�。�4）手，腳（鞋子）的刻畫。
3．速寫的形式美法則
（1）構(gòu)圖與畫面的均衡
�。�2）線條的輕重，虛實，疏密關(guān)系
�。�3）畫面的整體節(jié)奏和畫面的重點
練習(xí)：臨摹與寫生結(jié)合，慢寫與快寫穿插進(jìn)行
作業(yè)：每天２０張
五、組合人物速寫（７-12段，快寫10-15分鐘，慢寫30分鐘，講解、示范、臨摹、寫生）
�。�1）兩人組合
�。�2）三人組合
（3）小場景速寫
練習(xí)：８段以后每天一小時組合速寫練習(xí)。
作業(yè)：每天５張
六、其它訓(xùn)練（7-11段機(jī)動穿插）
�。�1）靜物速寫
�。�2）室內(nèi)外動態(tài)人物速寫
�。�3）大場景空間概括與表現(xiàn)（風(fēng)景）
人物速寫教學(xué)計劃2
一、教學(xué)案例
馬蘭
二、教學(xué)背景
�。�1）工藝性。在初中美術(shù)教學(xué)中繪畫作業(yè)不像小學(xué)美術(shù)教學(xué)那樣突出，而工藝性作業(yè)的效果較有特點。這主要是因為初中生的動手能力（力量性、協(xié)調(diào)性、精確性等）迅速發(fā)展，有可能在各種工藝課業(yè)中做出較好的作業(yè)；同時也由于初中生的興趣轉(zhuǎn)向現(xiàn)實，對某些創(chuàng)意、設(shè)計類的課程比較感興趣。
�。�2）知識性。初中生的求知欲非常強(qiáng)，所以，知識性較強(qiáng)的美術(shù)常識、美術(shù)欣賞課越來越受到初中生的歡迎；同時由于初中生的理性分析能力和邏輯思維能力日益發(fā)展，也希望能夠運用所學(xué)的知識指導(dǎo)自己的美術(shù)作業(yè)。
�。�3）創(chuàng)造性。美術(shù)課都應(yīng)成為有意義的創(chuàng)造性活動，教師要啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的想象和形象思維，為學(xué)生有意識地進(jìn)行創(chuàng)造提供機(jī)會。
�。�4）個性化。初中生的個性差別日益明顯，使美術(shù)作品呈現(xiàn)出風(fēng)格各異的景象。
�。�5）動機(jī)作用。小學(xué)生“無意性”的心理特點決定了他們的學(xué)習(xí)動機(jī)主要來自于興趣。初中生的學(xué)習(xí)也需要激發(fā)興趣，但動機(jī)的作用越來越占主導(dǎo)地位。
二、教學(xué)過程：
1、揭示課題。
今天我們畫一畫人。板書課題。
2、講解“速寫”。什么是速寫呢?速寫,是以簡單而迅速的筆調(diào)表現(xiàn)一種動態(tài)形象的圖畫,即在短時間內(nèi)用簡煉的線條扼要的畫出對象的形體、動作和神態(tài)。
它的目的是記錄生活,為創(chuàng)作積累素材,培養(yǎng)敏銳的觀察力及迅速表現(xiàn)對象(描繪)的能力。要畫好速寫,必須堅持勤奮練習(xí)。
3、欣賞:欣賞課本上的畫,以加深對速寫的理解。講明簡單的線條表現(xiàn)動態(tài)、神態(tài)。
4、寫生前的準(zhǔn)備:教師挑選四位特征明顯的四位同學(xué),擺出看書的姿勢,講明模特的要求。
5、教師示范:
(1)抓大形,大構(gòu)架,大比例。
(2)用簡單的長線表現(xiàn)特征,省略繁瑣的。
(3)細(xì)描。
6、指導(dǎo)練習(xí):記住:“站七坐五盤三半”,也就是說,坐著看書時,人高是五個頭高。站的時候,人高是七個頭高;坐在地上時,人高是三個半頭高。
我們在畫人物速寫的時候,抓住人物頭、手與書本的微妙關(guān)系,才能畫出動態(tài)。注意線條越簡單能體現(xiàn)動態(tài)越好。
7、學(xué)生練習(xí),教師巡視。
8、講評:對作業(yè)中線條簡練、概括的.表揚(yáng),鼓勵學(xué)生在課外、課間休息的時候多畫畫人物速寫,提高自己的繪畫水平
三、案例的幾點啟示
體現(xiàn)教學(xué)者的教學(xué)理念教學(xué)理念決定著教學(xué)實踐和教學(xué)效果的優(yōu)劣。探究性教學(xué)在初中一年級美術(shù)教學(xué)活動中的實踐，突破了以往一般意義上的美術(shù)教學(xué)課，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)到發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、創(chuàng)新思維、解決問題的過程。這一案例的展示，正體現(xiàn)出一種先進(jìn)而科學(xué)的教學(xué)理念：“教學(xué)不是模式，教學(xué)者不但教會學(xué)生怎樣看，怎樣畫，怎樣設(shè)計，更重要是怎樣想，讓學(xué)生標(biāo)新立異，打破常規(guī)。由學(xué)知型轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型，由被動型轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有�，由表象型轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺苄停杉记尚娃D(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)型。”在美術(shù)教學(xué)中，除了理論知識和傳統(tǒng)技法的學(xué)習(xí)之外，最重要是通過美術(shù)為手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)造力。因此在學(xué)校實施這樣的“創(chuàng)造性思維訓(xùn)練美術(shù)課程”更具有意義和作用。
人物速寫教學(xué)計劃3
教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程：
一，外形與動態(tài)（1-2段， 1-3分鐘短時訓(xùn)練方式，講解、示范、臨摹、寫生）
1． 剪影（外形的準(zhǔn)確）
2． 重心（對象的穩(wěn)定性）
3． 比例（對象的協(xié)調(diào)性）
4． 長線條的概括與運用
練習(xí)：1-3分鐘快速動態(tài)捕捉。
作業(yè)：每天20張
二，體塊與透視（1-4段，3-5分鐘短時訓(xùn)練方式，講解、示范、臨摹、寫生）
1． 各部分（頭、胸，腹臀、四肢）的基本體塊
2． 各部分體塊的扭轉(zhuǎn)
3． 各個體塊之間的關(guān)聯(lián)與變化
4． 體塊的透視
練習(xí)：1．3-5分鐘“機(jī)器人”式動態(tài)寫生
2．３－５分鐘過渡形式寫生
作業(yè)：每天１０－２０張
三，人體結(jié)構(gòu)解剖（主要骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)）（3-8段，講解，臨摹和默寫）
1． 人體主要骨骼結(jié)構(gòu)，關(guān)節(jié)和骨點
2． 人體主要肌肉結(jié)構(gòu)
3． 透過衣紋看人體
練習(xí)：1．臨摹肌肉圖，并標(biāo)出個部分名稱
2．臨摹優(yōu)秀作業(yè)并分析內(nèi)在骨骼，肌肉結(jié)構(gòu)
�。常鋸埞屈c和關(guān)節(jié)的練習(xí)
作業(yè)：本課題作業(yè)2-5張，上一課題作業(yè)每天10張
四，表現(xiàn)和技法（4-12段，快寫5-10分鐘，慢寫20-30分鐘訓(xùn)練，講解、示范、臨摹、寫生）
1． 線條和調(diào)子
1） 線條是表達(dá)外形特征的主要手段。線條的疊壓穿插產(chǎn)生體積
2） 調(diào)子是表現(xiàn)體塊的輔助手段
2． 局部的塑造與表現(xiàn)
1） 頭部的塑造
2） 衣紋的表現(xiàn)
3） 手臂和腿部的表現(xiàn)
4） 手，腳（鞋子）的'刻畫。
3． 速寫的形式美法則
�。保�(gòu)圖與畫面的均衡
�。玻┚�條的輕重，虛實，疏密關(guān)系
３）畫面的整體節(jié)奏和畫面的重點
速寫教學(xué)計劃練習(xí)：臨摹與寫生結(jié)合，慢寫與快寫穿插進(jìn)行
作業(yè)：每天２０張
五，組合人物速寫（７-12段，快寫10-15分鐘，慢寫30分鐘，講解、示范、臨摹、寫生）
１）兩人組合
�。玻┤私M合
３）小場景速寫
練習(xí)：８段以后每天一小時組合速寫練習(xí)。
作業(yè)：每天５張
六，其它訓(xùn)練（7-11段機(jī)動穿插）
�。保╈o物速寫
２）室內(nèi)外動態(tài)人物速寫
�。常┐髨鼍翱臻g概括與表現(xiàn)（風(fēng)景）
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