排球教案匯編6篇
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的排球教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
排球教案 篇1
學習階段：水平三
學習目標：了解排球的發(fā)球的動作要領(lǐng)，在學習中撐握一定的發(fā)球技能。
學習內(nèi)容：排球：發(fā)球
學習步驟：
一、積極準備，充分活動。
教師活動：
1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生進行準備活動。
3、組織學生進行步法移動。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽運動員進行曲在小組長的帶領(lǐng)下進行隊列練習，在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。
3、在小組長的帶領(lǐng)下進行慢跑，并進行步法移動。
組織：六列橫隊、自主分散
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二、合作學練，掌握動作
教師活動：
1、組織學生嘗試復習發(fā)球動作。
2、根據(jù)學生的掌握情況進行重點講解示范，讓學生掌握發(fā)球的動作概念是擊球點的掌握和手臂的揮動動作。
3、組織學生進行練習，巡回指導。
4、組織學生實戰(zhàn)運用，總結(jié)掌握情況。
學生活動：
1、在規(guī)定的地點自己體驗發(fā)球動作，嘗試著把球擊出。
2、認真觀看老師的示范，了解動作的要點是擊球點和手臂的揮動。
3、按要求繼續(xù)嘗試發(fā)球動作，進一步體驗協(xié)調(diào)用力的'進行發(fā)球練習。
4、積極參加小組比賽，在實際的比賽中體驗發(fā)球的重要性。并在比賽中明白只有多鍛煉才能把球發(fā)到有效的區(qū)域內(nèi)，才能有一定的目標。
5、認真聽老師總結(jié)，對照總結(jié)了解自己的差距。
組織：分組分散
場地^器木才：體育館、小排球、錄音機
排球教案 篇2
房 山 職 高
教師：顧山
教材內(nèi)容：1快速跑。2籃球。
課的任務：1.改進跑的專項練習，提高短跑技術(shù)及速度，
2.學習行進間投籃（三步上籃）。
3.培養(yǎng) 學生勇往直前，團結(jié)協(xié)作精神。
部分
時間
課 的 內(nèi) 容
組 織 教 法 與 要 求準備部分12分鐘
一、開始部分（2分鐘）
二、隊列部分。（3分鐘）
1、繞場慢跑
2、運球跑
�。ㄟ\用音樂控制）
三、徒手操
要求：精神飽滿
快，靜，齊
要求：反應敏捷
判斷準確
動作標準
基 本 部 分
27分鐘
一、游戲
�。ㄍㄟ^游戲發(fā)現(xiàn)行進間上籃的問題）
二、三步上籃練習。
講解示范 看課件 再練習
三、快速跑的練習。
通過運球跑和快速跑來加強同學們的快速跑能力，使其不再單調(diào)乏味
組織：把班分為人數(shù)相等的`兩隊
運用競爭的形式來激發(fā)學生的積極性
要求：認真看示范和課件的內(nèi)容
積極的參加練習
教法：教師講解完以后，學生能主動積極的練習
結(jié)束部分
6分鐘
一、 放松練習
二、 收還器材
三、 小結(jié)
四、 師生再見
五、
聽音樂作放松練習
場 地 器 材
場地：一塊籃球場
器材：籃球7個
錄音機一臺
筆記本一臺
預計負荷
30%
排球教案 篇3
排球理論課教學教案
安陽二十一 劉振
教學內(nèi)容 | 1、排球運動的起源與發(fā)展 2、排球在的發(fā)展及我國對排球界的貢獻。 3、排球運動簡介。 4、排球的基本技術(shù)。 5、排球競賽規(guī)則。 | |||
教學目標 | 通過教學讓學生了解有關(guān)排球的基本知識，培養(yǎng)學生自主思考的良好習慣 | 教具 | 黑板、粉筆、1個排球 | |
教學內(nèi)容 | 教學方法 | |||
一、排球運動的起源與發(fā)展： 1、起源：一八九五年，美國麻省好利若城（Holyke）青年會干事威廉·摩根Willian ·Morgan首創(chuàng)了排球運動。 2、傳播：排球運動在美國問世以后，由美國的傳教士和參加戰(zhàn)爭的美國軍官和士兵帶到了世界各地。 二、排球在的發(fā)展及我國對排球運動的貢獻： 1、排球在的發(fā)展：排球運動于二十世紀初(1905年左右)傳入我國。先后經(jīng)歷了十六人制、十二人制、九人制，到五十年代初，才采用國際上通行的六人制；女排五連冠：81年第三屆世界杯、82年第九屆世錦賽、84年第二十三屆奧運會、85年第四屆世界杯、86年第十屆世錦賽。 2、對世界排球運動發(fā)展的貢獻：首創(chuàng)快攻、發(fā)明“插上”戰(zhàn)術(shù)、創(chuàng)造“平拉開”、“單腳背飛”、“蓋帽”攔。 三、排球運動簡介： 1、比賽方法與特性：排球比賽是兩隊各六名隊員在長１８米、寬 ９米的場地上進行集體的攻防對抗。比賽場地由一條中線分為兩個均等的場區(qū)，中線上空架有一定高度的球。比賽的目的，是隊員根據(jù)規(guī)則的規(guī)定，將球擊過球，落在對方場區(qū)的地上。 （1）比賽場地：長18米，寬9米的長方形。 （2）? 高：男子2.43米，女子2.24米。 （3）? 球：一色的淺色或彩色，圓周65—67厘米，重量260—280克，氣壓0.30—0.325公斤／平方厘米。 （4）標志桿、標志帶 （5）比賽隊組成：十二名隊員，一名教練員，一名助理教練員，一名訓練員和一名醫(yī)生。 2、比賽由后排右邊的隊員在發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球開始，使球從過區(qū)直接越過球，每方最多擊球三次。比賽不間斷地進行直至球落地、出界或某一隊員犯規(guī)。 3、正式比賽采用五局三勝制，每局均采用每球得分制；1---4局要打滿25分，無最高分限；第5局打滿15分，無最高分限。 四、排球的基本技術(shù)： 1、排球基本技術(shù)是指在排球基本規(guī)則允許的前提下，符合人體運動科學原理，能充分發(fā)揮身體潛在能力，合理而有效的各種特定的基本擊球動作。 2、排球基本技術(shù)主要由步法和手法兩部分組成。步法指腳步移動和起跳；手法是指各種擊球和控制球的動作。 五、排球的`競賽規(guī)則： 1、發(fā)球：發(fā)球8秒? 發(fā)球掩護? 2、輪轉(zhuǎn)與輪轉(zhuǎn)錯誤：接發(fā)球隊獲得發(fā)球權(quán)后，該隊隊員必須按順時針方向輪轉(zhuǎn)一個位置。若沒有按照輪轉(zhuǎn)次序進行發(fā)球則判為輪轉(zhuǎn)錯誤。 3、位置錯誤：發(fā)球擊球瞬間，雙方任何一名隊員（發(fā)球隊員除外）不在規(guī)則規(guī)定的位置上，則構(gòu)成位置錯誤犯規(guī) 4、替換：每局每隊最多可替換六人次，自由防守人無此限制，但只能替換后排隊員。 5、界內(nèi)球、界外球、連擊、持球、四次擊球、過中線、觸、過擊球、后排進攻違例 6、暫停和技術(shù)暫停 （1）第1～ 4局，每局有兩次技術(shù)暫停，各為1分鐘，每領(lǐng)先隊達到8分或16分時自動執(zhí)行。另外每隊還有兩次30秒的普通暫停。 （2）決勝局（第五局），無技術(shù)暫停，每隊可請求兩次30秒的普通暫停。 7、局間休息和交換場區(qū) （1）所有局間休息均為3分鐘。 （2）每局結(jié)束后交換場區(qū)，決勝局某隊獲得8分時交換場區(qū)。 | 1、老師手上拿一個排球，提出問題讓學生進行討論回答 2、問題：請問同學們知道哪些關(guān)于排球的知識？ 3、向同學們講解排球起源 4、趣味性提問排球是怎樣傳入的，同學們猜猜排球比賽有幾人參加？ 5、同學們知道那些戰(zhàn)術(shù)是我國發(fā)明的？ 6、講解排球在的發(fā)展及我國發(fā)明的排球戰(zhàn)術(shù) 7、問題：同學們有誰知道排球器材的規(guī)格？ 8、把同學們的答案寫在黑板進一步討論 9、在黑板上畫出排球場的示意圖進行講解 10、 先講解排球基本技術(shù)的定義然后導入問題 11、問題：同學們看過的排球比賽中運動員采用了那些動作擊球？不知道名稱的可以用語言描述 12、結(jié)合同學的回答進行詳細講解 13、問題：同學們知道哪些排球竟賽的規(guī)則？ 14、學生討論并回答，將學生知道的規(guī)則的關(guān)鍵字寫在黑板上 15、向?qū)W生介紹排球的競賽規(guī)則，并把學生沒回答的規(guī)則則寫在黑板上 | |||
課堂? 與課后安排 | ||||
1
排球教案 篇4
學習目標：小組學習掌握排球的墊球技能
學習內(nèi)容：小排球
學習步驟：
一、 體驗游戲、學會合作
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生分組游戲，巡回指導。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、學習隊列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。
3、根據(jù)教師提出的要求，在組長的組織下進行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。
組 織：四列橫隊、小組分散
二、小組探究，熟練技能
重 點：墊球的正確動作。
難 點：伙伴間的'默契配合。
教師活動：
1、提出三級練習目標，觀察學生練習。
2、提出二人一組練習要求，巡回指導。
3、提出小組合作練習要求，巡視指導學生練習。
學生活動：
1、一人一球，根據(jù)教師提出的三級指標自選一個目標完成墊球練習。
2、兩人一組根據(jù)練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。
3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。
組 織：自由分散、小組分散
三、小組合作，參與對抗
教師活動：
1、組織學生商討制定比賽規(guī)則。
2、協(xié)助做好裁判工作。
3、引導學生進行小結(jié)。
學生活動：
1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。
2、在小組長的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官�，在比賽中熟練技能，培養(yǎng)合作。
3、積極地表達比賽時和比賽后的感受。
組 織：
場地器材：體育館、15只排球、墊子四只
排球教案 篇5
教學目標：1、通過本課教學，讓學生初步掌握排球正面墊球技術(shù)，體驗排球運動的樂趣
2、通過游戲，發(fā)展學生快速跑的能力及下肢力量
3、培養(yǎng)學生積極主動、共同討論及團結(jié)互助的精神
4、預計課的'練習的密度35%左右，平均心率達125—135次/分鐘
重點：兩臂靠攏并外移，形成墊球平面，直臂上抬不屈肘
難點：插、夾、提協(xié)調(diào)配合
教學過程
一、開始部分：
1、體育委員整隊，報告人數(shù)。
2、師生問好。
3、導入課題：排球場上的風云人物：“鐵榔頭”——郎平
目標：1、精神飽滿 2、激發(fā)興趣
組織：四列橫隊
二、準備部分
1、準備操：
（1）伸展運動
�。�2）擴胸運動
�。�3）踢腿運動
�。�4）體側(cè)運動
�。�5）全身運動
�。�6）跳躍運動
�。�7）整理運動
2、小游戲：傳球接力
目標：1、活躍課堂氣氛 2、提高身體活動能力
教法與學法：
1、教師簡述游戲方法、規(guī)則
2、學生認真聽，可提問
3、組織游戲
三、基本部分
1、學習正面雙手墊球
動作要領(lǐng)：正對來球，雙手疊握，伸臂壓腕、夾臂旋外，形成平面。墊球時，臂快插入球下，含胸、提肩、夾臂向上抬臂，收肩，同時蹬腿提腰，腹前墊球。
目標：1．初步掌握墊球動作由易到難、感受樂趣，使每個學生都有收獲，體驗成功。
2．鞏固墊球技術(shù)熟練球感及培養(yǎng)判斷準確能力。
教法：1、教師用語言提示
2、利用示范和講解動作要領(lǐng)
3、布置分組練習，教師巡視，個別指導
學法：1、學生嘗試墊球
2、認真觀察
3、嘗試體會擊固定球，一人持球于腹前，一人墊擊、直臂抬送、提肩壓腕前臂擊球
4、自拋自墊、努力提高
5、二人一組，一拋一擊，亦可對墊
6、互幫互較互糾
組織：二人一組、自由組合
2、放松活動（大笑放松）
目標：身心放松
四、結(jié)束部分
1、小結(jié)本次課情況
2、還器材
3、下課
排球教案 篇6
學情分析：
本班共有人數(shù)52人，其中男生 28人，女生 24 人。之前從沒有過排球?qū)W習體驗。對排球的理解也僅僅限于在電視中和看高年級學生人打過，對排球規(guī)則也是一知半解。作為第一次接觸排球，學生不可能很快掌握動作要領(lǐng)，因此本次教學應當以引導學生認識動作為主要目標，結(jié)合自主練習形成互動，達到鍛煉和學習的目的。 教材分析：
排球是一項集體運動，個人技術(shù)是形成集體力量的核心。墊球是排球運動的基礎(chǔ)，是鏈接整個運動技、戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。本環(huán)節(jié)的教學應該把握住四個字和三句話。分別為：插、夾、壓、提和兩臂夾夾緊、手臂伸伸值、擊球在前臂。重點在于學生掌握擊球部位，難點在手臂夾緊伸直。 教學設(shè)想：
本節(jié)課主要是根據(jù)學生的.特點，結(jié)合學生主動參與也自主學習意識，通過五個小環(huán)節(jié)的設(shè)置讓學生掌握墊球的基本動作。
1、通過游戲讓學生掌握墊球的預備姿勢和提高學生的反應能力。
2、通過韻律操提高學生的身體協(xié)調(diào)性和熟悉球性。
3、通過合圓和手臂上的標記讓學生掌握和控制擊球的部位。
4、通過不同形式的練習（拋接球、拋球接墊，擊地起球練。主動迎接練習等）讓學生了解和初步掌握動作的要點和特征。
5、通過起跳擊打空中懸掛球增強學生的運動能力，形成良好的動作習慣，為今后的排球教學打下基礎(chǔ)。預設(shè)目標： 學生能了解什么是體前正面雙手墊球，以及動作的基本形式。掌握一點排球的規(guī)則。 三維目標：
知識目標：1、初步掌握正面雙手墊球技術(shù)，體會擊球手型和手臂擊球動作。
2、初步掌握起跳擊（扣）球動作方式。
能力目標：讓學生在自然放松的情景下體會發(fā)展自我運動能力。 情感目標：培養(yǎng)和諧的師生、生生關(guān)系 體育課排球教案
第 15 周 七 級 九班 單位：新港初中 執(zhí)教人：吳軍 時間：20xx.5.23
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