大班教案范文匯總7篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大班教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、運用各種方式表達自己的情感，并能用簡單的畫面表現(xiàn)出來。

　　2、體驗同伴間互相關(guān)愛的情感。

　　活動準備：花臉虎頭飾若干，筆和紙。

　　活動過程：

　　一、講述故事情境導入課題。

　　“有只花臉虎打噴嚏威力可大了，你們想知道嗎？”

　　1、師有表情講述故事情境。

　　2、啟發(fā)幼兒猜想。

　　“小動物在商量什么？他們會怎么做？”

　　3、請個別幼兒講述。

　　二、引導幼兒運用各種方式表達自己的情感。

　　1、教師扮演動物角色向花臉虎表達自己的情感。

　　“我要扮演小鳥用一種特殊的方式來表達我心里話，你們想知道我用什么樣的方式嗎？”

　　2、啟發(fā)幼兒用多種形式向同伴表達自己的.情感。

　　“小朋友可以兩個人一組，分別扮演花臉虎和自己喜歡的另一種小動物，用不同方式表現(xiàn)自己的情感。”

　　三、幼兒各自設計表征情感的方式的內(nèi)容用畫面表示出來。

　　1、鼓勵幼兒將自己表征情感的方式的內(nèi)容用畫面表示出來。

　　“剛才小朋友都以很多方式表達了自己的想法，把你自己的想法用畫面表現(xiàn)出來，并跟同伴相互說一說�！�

　　2、引導幼兒主動與同伴交流，續(xù)編故事。

大班教案 篇2

　　活動目標

　　1.學唱歌曲《喇叭花》，并嘗試用不同的形式進行歌唱。

　　2.感受北京童謠的韻味，激發(fā)幼兒進一步演唱的愿望。

　　活動準備：

　　認識四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂

　　活動過程：

　　一、活動導入說說喜歡的花。

　　師：看看這些花兒你們都認識嗎？它們是什么季節(jié)開放的？

　　二、學唱歌曲并學習用京味兒來演唱。

　　1.初步欣賞，完整感受。

　　2．摘句練習，熟悉歌詞。

　　師：牽牛花喜歡爬到高處，為什么要往下吹呢？

　　師：現(xiàn)在你們聽，我叫幾樓的孩子起床？嗒滴滴（教師做往上吹的動作）

　　3．聽辨對比，感受京味

　　師：今天我?guī)�來的這首《喇叭花》是一首特別的歌曲，為什么說它特別，因為這是一首北京的童謠。這首歌就是一首北方的.兒歌，唱起來，很有北京味兒，我們叫它京味兒。叫什么？（京味兒）

　　師：覺得第一遍和第二遍哪一遍有京味兒？你從哪兒聽出來有京味兒，什么地方有京味兒？

　　4.學唱歌曲，唱出京味兒。

　　師：剛才花開了幾多？（一朵）這樣好嗎？我們分分組，分成男孩、女孩組，看看男孩開的花多，還是女孩開的花多！誰先來？（男、女）聽聽看理由！

　　三、多樣歌唱，體驗快樂

　　1.師：剛才我們唱的歌曲是北京的童謠，它里面有幾句話？（4句）光會唱不稀奇的，今天要用這三種方法來考考你們！下面的字認識嗎？

　　2.小組唱。

　　師：什么小組唱？就是分組唱，咱們分成兩組試試看！

　　3.說唱。

　　師：看第三關(guān)！說唱，這個難了！說唱什么意思？一句……說，一句……唱！行的！那跟著音樂試試看！

　　4.接唱。

　　師：看最后一關(guān)：接唱！接唱挺簡單的，就是接起來麻煩！歌曲有幾句？那就要分成四組！第一句站這兒，第二句……

　　四、延伸：早起鍛煉身體好

　　喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地來到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧！

大班教案 篇3

　　【設計意圖】

　　隨著0-3歲嬰幼兒教育的深入開展，家長與孩子共同參與、雙向互動的親子活動是幫助家長了解寶寶的在園表現(xiàn)，同時也是家園溝通的良好紐帶。制作“樹葉寶寶”這一活動，力求通過多元途徑，讓幼兒在活動中動手、動腦、開發(fā)潛能。

　　【活動目標】1、培養(yǎng)家長跟寶寶的合作能力；

　　2、讓家長協(xié)助教師培養(yǎng)寶寶獨立操作、敢于嘗試的自信心。

　　3、通過操作，讓家長和寶寶感受過程所帶來得愉悅情感。

　　【活動重點】讓家長自覺做到，在做完自己的環(huán)節(jié)以后，對孩子動手操作環(huán)節(jié)只指導不包辦。

　　【活動難點】寶寶能把家長剪好的眼睛、嘴巴揭開貼到葉面適當?shù)奈恢谩?/p>

　　【活動準備】1、活動前與家長作好聯(lián)系工作，爭取寶寶的父母來參加活動；

　　2、《小樹葉》《動一動》音樂；

　　3、足夠的樹葉、剪刀、紅、黑兩色即時貼，按組別分配好待用；

　　4、范例“樹葉寶寶”一副。

　　5、活動室內(nèi)場地準備：圓形座次，小組操作座次。

　　【活動過程】（一）培養(yǎng)自信的我。讓寶寶向大家介紹自己：我叫***，今年多大，我是一個小*（性別）孩，希望大家喜歡我！

　�。ǘ�）欣賞音樂《小樹葉》，提書問題引入活動。

　　1、教師介紹歌曲中的樹葉寶寶很勇敢、很可愛，可是樹葉寶寶到底長什么樣子呢？（請小朋友自由回答）

　　教師出示樹葉寶寶范例并小結(jié)：樹葉寶寶有兩只眼睛、一個小嘴巴。下面，就由寶寶跟家長一起做樹葉寶寶。

　　2、講解活動規(guī)則：家長負責用準備好的材料（運用剪刀時要注意安全），剪出樹葉寶寶的.眼睛和鼻子，然后由寶寶自己把眼睛跟鼻子粘貼在樹葉上，一起做漂亮的樹葉寶寶，比比看誰的做的樹葉寶寶最漂亮最多。

　　3、寶寶帶家長自由落座，教師按組分發(fā)活動材料。

　　4、活動中，寶寶的粘貼環(huán)節(jié)會出現(xiàn)這樣那樣的問題，教師注意家長的指導方法，禁止家長代替粘貼；教師及時表揚配合默契、遵守活動規(guī)則的家長跟寶寶，還有創(chuàng)造性粘貼做法的寶寶。

　　5、活動結(jié)束：指導家長跟寶寶一起清理活動現(xiàn)場并收集作品；然后讓寶寶選一件作品送給家長，并讓家長帶樹葉寶寶跟自己一起隨教師播放的音樂《動一動》做動作，活動結(jié)束。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.知道洗澡的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。

　　2.讓幼兒喜歡上洗澡。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：

　　1.玩具娃娃、澡盆、沐浴露、浴巾等。

　　2.音樂《我愛洗澡》。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒結(jié)合自身體驗，分組交流 分享洗澡的經(jīng)驗。

　　提問：小朋友洗澡前要做哪些準備？

　　小朋友怎樣洗澡才能洗得干凈而且不著涼？

　　小朋友洗完澡后有哪些感覺？

　　教師小結(jié)：

　　二、每組選一位幼兒在集體前模擬洗澡過程。

　　三、引導幼兒進行比較，從中得出合理，有序的洗澡步驟。

　　討論：小朋友看到的幾種不同洗澡的方法中，哪種洗澡方法最好？為什么？

　　小結(jié)：脫掉衣服→淋濕身體→涂沐浴露→搓洗身體→沖掉泡沫→擦干身體→穿上衣服。

　　四、引導幼兒分組用合理，有序的`方法為玩具娃娃洗澡。

　　五、播放音樂《我愛洗澡》，讓幼兒感受洗澡的快樂。

　　幼兒隨音樂有節(jié)奏的扭動身體。

　　延伸活動：

　　讓幼兒學習正確的洗手、洗澡方法，防止疾病的侵入。

大班教案 篇5

　　設計意圖：

　　每一個“我”，都是一個獨特的“我”。每一個“我”，都是唯一的“我”。世界上的“我們”，同中有異、異中有同。因為每個幼兒都是非常特別的個體，他們的所思所想，都會通過行為表達出來，在本節(jié)活動中我按照動作體驗--線條勾畫--欣賞--合作創(chuàng)作的順序，讓孩子通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們大膽創(chuàng)作，通過行為來體驗藝術(shù)，在游戲的情境中收獲快樂。

　　活動目標：

　　1、觀察自己的'長相，發(fā)現(xiàn)自己與別人不同的外貌特征。

　　2、通過傾聽來辨認老師和同伴，指導每個人聲音不同。

　　3、嘗試對著鏡子，給自己畫一幅自畫像，突出自己五官的特點。

　　活動準備：

　　1、搜集鏡子，盡量讓幼兒一人一面鏡子，請家長協(xié)助提供。

　　2、節(jié)奏歡快的音樂。

　　3、白紙、勾線筆。

　　活動過程：

　　一、請幼兒拿出鏡子，對著鏡子仔細觀察自己的臉。

　　引導幼兒依次觀察自己的眼睛、眉毛、睫毛、鼻子、嘴巴、牙齒等部位。

　　二、請兩名幼兒上臺，與其他幼兒一起討論。

　　1、他們兩個的眼睛是什么樣子？是雙眼皮還是單眼皮？那你們自己的是什么樣子？

　　2、他們的鼻子是什么樣子？那你們的是什么樣子？

　　3、他們的嘴巴是什么樣子？薄薄的、大大的？那你們的是什么樣子？

　　4、除了眼睛、鼻子、嘴巴之外，你的臉上還有什么？（頭發(fā)、酒窩、痣等）

　　5、做一個笑瞇瞇的的表情看看是什么樣子？再做個生氣、難過的表情。

　　6、請幼兒看看身邊的小朋友，自己的眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)和其他的小朋友有什么不一樣的地方？最喜歡哪個部位？為什么？

　　三、老師說一說自己長相中最有特點的地方，并說出理由。

　　引導幼兒說出自己長相中最有特點的地方，嘗試說出理由。

　　四、游戲活動“摸一摸、聽一聽，猜一猜”。

　　蒙上一位幼兒的眼睛，其他幼兒愉快地在教室自主地隨音樂走動。音樂結(jié)束后，大家原地靜止不動，蒙上眼睛的幼兒去摸一摸同伴的臉，讓被摸到的幼兒說一句話，給被蒙上眼睛的幼兒提供一點信息，猜猜同伴是誰。

　　五、看著鏡子中的自己，畫一幅自畫像。

　　請幼兒拿出勾線筆，看著鏡子中的自己，嘗試在白紙上畫一幅自畫像，教師指導。

　　提醒幼兒畫出自己五官的特點。

　　六、展示幼兒作品，觀察誰的最像。

大班教案 篇6

　　活動產(chǎn)生：

　　現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā)，但在生活上一手包辦，忽視孩子動手能力、自理能力的培養(yǎng)。針對這一現(xiàn)象，我們進行了“幼兒自理能力的培養(yǎng)”的研究，設計了一系列相關(guān)的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力，促進幼兒全面、健康地發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、掌握系鞋帶的正確方法。

　　2、理解故事，記住短句“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

　　3、提高動手能力、生活自理能力。

　　活動準備：

　　《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。

　　活動一：故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》

　　1、教師有表情的完整講述一遍故事。

　　2、結(jié)合掛圖，教師邊講述邊提問。

　　（1）開始，媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋？

　�。�2）佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結(jié)的？

　�。�3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復習前面的短句。

　　3、學扎蝴蝶結(jié)

　　發(fā)給幼兒人手一根短綢帶，練習扎蝴蝶結(jié)。提醒幼兒根據(jù)短句，運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結(jié)。

　　4、娛樂活動

　　幼兒互相幫助把蝴蝶結(jié)扎在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛動。

　　活動二：學系鞋

　　1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？

　　2、請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學習鞋帶的愿望。

　　3、引導

　　幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗，學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。

　　4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好。

　　活動延伸：

　　在區(qū)角中增設自理區(qū)，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續(xù)學習系鞋帶。

　　活動評析

　　本活動設計體現(xiàn)出以下特點：

　　1、循序漸進，巧妙過渡。

　　系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂于學習的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學主人公扎蝴蝶結(jié)，再遷移至學系鞋帶，如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒愿意學，有興趣學。

　　2、以語言指導行動，且貫穿整個學習活動。

　　故事中的短句實際上把系鞋帶的`方法具體詳細地表達出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂于接受。在整個活動進程中，教師充分發(fā)揮了這一指導語的作用，受到了很好的效果。

　　3、教育、保教并重。

　　活動一是一次正規(guī)的教育活動。活動二則是保教方面的學習內(nèi)容。整個活動，教育是為保教服務，保育中又有教育的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進。

　　值得一提的是，最后的活動延伸非常必要，因為幼兒動手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學習活動所能達到的，必須在平時多次練習、鞏固。

大班教案 篇7

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習模仿奧運運動項目的動態(tài)，提高身體動作的表現(xiàn)力和細致觀察的能力。

　　2、嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的奧運運動項目的動態(tài)。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛運動、關(guān)注奧運的情感。

　　活動準備

　　1、課件：傳遞奧運火炬場面、奧運運動項目標志圖，魔力福娃16個，錄音機、磁帶

　　2、橡皮泥、插塑、高粱秸、紙條、西瓜籽、剪刀、蛋糕碟、漿糊等

　　活動過程

　　一、觀看錄像，引發(fā)幼兒了解奧運的興趣

　　1、師：小朋友，快來看呀（觀看錄像），他們在干什么？（傳遞奧運火炬） 你們知道北京奧運會什么時候召開？（8月8日）現(xiàn)在離奧運會召開還有多少天？（幼兒回答）奧運會越來越近了，你們的心情感覺怎么樣？

　　2、你知道我們中國運動員有誰得過金牌嗎？

　　二、看課件，模仿運動項目動態(tài)

　　1、你們知道北京奧運會都有哪些比賽項目嗎？

　　2、播放課件：

　�。�1）逐一出示運動項目圖標請幼兒說出運動項目名稱（10個）

　�。�2）出示奧運會運動標志全圖請幼兒說出圖有多少個項目？

　　3、師：你最喜歡哪個運動項目？請你選一個喜歡的運動項目模仿一下

　　4、游戲：你來做我來猜

　　要求：兩個小朋友一組，一個做動作一個猜，兩人可以互換角色，做完之后告訴老師，你都做了哪些運動項目，比一比誰做的多。

　�。�1）幼兒與幼兒之間的做和猜

　�。�2）教師和幼兒的做和猜

　　三、動感表演，我是小小運動員

　　1、請幼兒戴上小標志按教師指定運動項目表演各種動態(tài)

　　2、師：小朋友們表演的`真好，個個都象勇敢的小運動員，老師獎給你們每人一個小禮物。請小朋友用魔力福娃變運動動作

　�。�1）幼兒自己變喜歡的運動動作

　　（2）聽指令變動作：比一比誰變的又好又快

　　四、運用材料，制作奧運紀念品

　　1、拓展經(jīng)驗：啟發(fā)幼兒想像除了用身體和魔力福娃表現(xiàn)運動項目外還可以用什么方法、什么材料變出運動項目的動態(tài)

　　2、師：今天我們運用一些你喜歡的材料（橡皮泥、插塑、紙條、高粱秸、西瓜籽等）來制作奧運紀念品，看誰制作的動態(tài)漂亮，與別人不一樣。

　　放音樂：幼兒制作奧運紀念品，教師重點指導紙條和高粱秸材料組

　　五、展示作品，激發(fā)幼兒關(guān)注奧運之情

　　1、請幼兒互相交流觀看作品動態(tài)

　　2、展示作品

　　師；今天我們?yōu)閵W運做了這么有意義的事情，你們開心嗎？讓我們一起為奧運加油為中國加油吧，喊口號做手勢：奧運加油！中國加油！

　　請幼兒帶上奧運紀念品送給小伙伴。

　　活動結(jié)束

　　1、把多種材料繼續(xù)投放在美工區(qū)，讓幼兒再去嘗試別的辦法。

　　2、組織幼兒積極參加各種體育鍛煉，鼓勵幼兒和家長進行體育運動。

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