(優(yōu)秀)小學(xué)科學(xué)教科版教案

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)科學(xué)教科版教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解科利亞埋木匣、挖木匣和得到啟示的經(jīng)過，練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合全文，體會(huì)課文最后一個(gè)自然段的含義。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課文掛圖、課文內(nèi)容投影片

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，正確讀寫木匣、冰鞋、小玩意兒、躲避等詞語(yǔ)。

　　2、初讀課文，整體感知課文，讀懂課文以木匣為線索，按埋木匣，挖木匣，得到的啟示分為三部分。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　揭題：今天我們來學(xué)習(xí)第18課《科利亞的木匣》�？评麃喪且粋�(gè)外國(guó)小朋友，他的木匣怎么樣了呢？讓我們來共同學(xué)習(xí)這篇課文。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況。

　　1、先在小組內(nèi)互讀生字詞，交流預(yù)習(xí)情況，再指名讀生字詞。教師相機(jī)指出易錯(cuò)字：亞匣避挖

　　2、聽錄音范讀課文，要求聽準(zhǔn)生字詞讀音。

　　3、組詞練習(xí)：

　　鋸（）避（）倍（）

　　據(jù)（）僻（）陪（）

　　劇（）辟（）培（）

　　三、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　�。ㄒ唬�學(xué)生自讀課文，思考：

　　1、科利亞為什么要埋木匣？他是怎樣埋的？媽媽怎么埋的？

　　2、四年后，科利亞和媽媽又是怎么挖的？

　　3、通過挖木匣科利亞懂得了什么？

　�。ǘ�）小組內(nèi)自由朗讀課文，理清層次。

　　第一部分：（13）科利亞和媽媽埋木匣。

　　第二部分：（412）科利亞在離屋門口十步的地方?jīng)]有找到木匣，經(jīng)過思考在離屋門口五步的地方找到木匣。

　　第三部分：（13）科利亞明白了：時(shí)間一天天過去，人在一天天長(zhǎng)大，周圍的一切都在變化

　�。ㄈ�）提問：課文主要講了一件什么事？

　　(四)齊讀課文

　　四、作業(yè)：抄寫本課生字詞

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、引入：你對(duì)課文哪部分最感興趣？（根據(jù)學(xué)生回答確定教學(xué)內(nèi)容的先后順序）

　　二、學(xué)習(xí)第一部分埋木匣

　　1、指名朗讀第一部分，小組思考：（以投影片出示）

　�。�1）科利亞和媽媽是什么時(shí)候，怎樣把木匣埋起來的？

　�。�2）他們?yōu)槭裁绰衲鞠唬?/p>

　�。�3）科利亞與媽媽埋木匣有什么不同？

　　2、學(xué)生默讀，在書上勾畫。

　　3、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

　�。�1）課文哪一自然段寫出科利亞埋木匣的原因？

　�。�2）指名讀第三自然段。

　　（3）科利亞是怎樣埋木匣的，媽媽又是怎樣埋的？

　�。�4）課文為什么把科利亞埋木匣寫得那么具體？

　　4、學(xué)生質(zhì)疑。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手畫出埋木匣的簡(jiǎn)筆畫。

　　三、學(xué)習(xí)課文第二部分挖木匣

　�。�1）學(xué)生默讀，思考：科利亞什么時(shí)候挖出埋藏的東西的？他和媽媽是怎樣挖的？結(jié)果呢？

　�。�2）討論思考題

　�。�3）教師出示幻燈片，演示（或簡(jiǎn)筆畫）

　�。�4）提問：從幻燈片演示中你明白了什么？（五歲時(shí)十步，四年后長(zhǎng)大了，所以步數(shù)要減少一半。）教師根據(jù)學(xué)生回答板書

　�。�5）小結(jié)：科利亞量五步挖到木匣是他冥思苦想的結(jié)果，事實(shí)也證明了科利亞的想法是正確的。

　　四、學(xué)習(xí)第三部分

　　1、提問：挖到木匣使科利亞懂得了什么？他為什么說周圍的一切都在變化？（板書：一切都在變化）

　　2、從科利亞挖木匣的事情中我們得到什么啟示？（我們做事情要隨著情況的變化采取不同的方法。）

　　3、提問：全文的主要內(nèi)容是什么？（先在小組內(nèi)討論，再全班交流，要求不要照著課文的句子復(fù)述）

　　4、拓展延伸：聯(lián)系生活中的事例說明時(shí)間一天天過去，周圍一切都在起變化。

　　五、練習(xí)：思考練習(xí)第三題（要求先在小組里說話練習(xí)，再在全班交流）

　　六、作業(yè)：完成《同步》練習(xí)

　　附：板書設(shè)計(jì)

【小學(xué)科學(xué)教科版教案】相關(guān)文章：

小學(xué)科學(xué)教科版教案11-28

教科版四上科學(xué)教案04-26

教科版《打電話》教案07-28

教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案04-27

教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案09-27

新編教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案11-21

教科版《古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)05-24

教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié)10-17

冀教版教案09-24

冀教版小學(xué)英語(yǔ)教案10-10