大班數(shù)學(xué)教案《玩具大統(tǒng)計(jì)》公開課教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案《玩具大統(tǒng)計(jì)》公開課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出，“能從生活和游戲中感受物體的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。統(tǒng)計(jì)作為一種數(shù)學(xué)工具，在生活中有著廣泛的應(yīng)用，也是幼兒感知和理解數(shù)量關(guān)系的重要途徑。玩具是幼兒熟悉且喜愛的物品，通過這一載體開展統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，大班幼兒已能進(jìn)行 10 以內(nèi)的加法運(yùn)算，并在日常生活中嘗試過簡單的統(tǒng)計(jì)，但對統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖等統(tǒng)計(jì)要素及規(guī)范接觸不多。綜上所述，我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過創(chuàng)設(shè)趣味的玩具倉庫進(jìn)貨、理貨、補(bǔ)貨的情境，引導(dǎo)幼兒在操作體驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析的過程中，掌握統(tǒng)計(jì)的概念和方法，感受統(tǒng)計(jì)的妙用，進(jìn)一步提高觀察力、分析能力以及邏輯思維能力。該活動(dòng)內(nèi)容符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣，有助于掌握數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受統(tǒng)計(jì)給生活帶來的幫助。

　　認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)方法。

　　能進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)收集、整理與分析，提高邏輯思維能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)方法。

　　難點(diǎn)：能進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)收集、整理與分析。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過 10 以內(nèi)的加減法。

　　課件準(zhǔn)備：“壯壯的煩惱”圖片及對話音頻；“玩具訂單”圖片；“接單啦”圖片；“訂單

　　大統(tǒng)計(jì)”組圖；“整理倉庫”圖片；“玩具數(shù)量統(tǒng)計(jì)表”圖片；“統(tǒng)計(jì)小能手”圖片；“條

　　形統(tǒng)計(jì)圖”圖片；“奇奇的感謝”圖片及對話音頻。

　　紙面教具：《接單啦》；《統(tǒng)計(jì)小能手》。

　　活動(dòng)過程

　　情境導(dǎo)入，初步了解統(tǒng)計(jì)。

　　1.播放圖片及對話音頻“壯壯的煩惱”，導(dǎo)入故事情境，吸引幼兒興趣。

　　——河馬壯壯的玩具店最近收到了很多訂單，可他卻一點(diǎn)也開心不起來，一起去看看到底是怎么回事吧。

　　——河馬壯壯遇到了什么麻煩？（有很多訂單，但一個(gè)一個(gè)拿貨太慢了）

　　——你們能想到什么好辦法幫助壯壯嗎？

　　2.出示圖片“玩具訂單”，引入統(tǒng)計(jì)概念，引導(dǎo)幼兒了解統(tǒng)計(jì)的方法。

　　——?jiǎng)倓傂∨笥褌兿氲胶芏嗪棉k法，老師也有一個(gè)好主意，我們可以用統(tǒng)計(jì)的方法，讓壯壯知道一共要拿多少玩具，就能一次拿完啦。

　　——要怎么統(tǒng)計(jì)呢？一起來試試吧。

　　——壯壯收到了哪些玩具的訂單？（布娃娃、玩具飛機(jī)、卡車、鋼琴）

　　——數(shù)一數(shù)，布娃娃的訂單一共有多少個(gè)？

　　——布娃娃的訂單一共有 2 個(gè)，我們就在統(tǒng)計(jì)表里記上數(shù)字 2。

　　——接著數(shù)一數(shù)玩具飛機(jī)/卡車/鋼琴有幾個(gè)？表格里要記下數(shù)字幾？

　　小結(jié)：像這樣列出所有玩具的種類，再數(shù)出每種玩具一共有多少個(gè)，并記錄下來，這種方法叫做統(tǒng)計(jì)。有了這張統(tǒng)計(jì)表，壯壯就能又快又方便地拿貨了。

　　分組操作，鞏固統(tǒng)計(jì)方法。

　　1.出示圖片“接單啦”，激發(fā)幼兒操作興趣。

　　——在小朋友們的幫助下，壯壯一下子就拿完了所有的玩具。

　　——其他家玩具店的店長聽說了，也想請小朋友們幫忙統(tǒng)計(jì)出他們店里訂單的數(shù)量。

　　2.發(fā)放紙面教具《接單啦》，教師介紹操作要求，引導(dǎo)幼兒分組操作，鞏固統(tǒng)計(jì)方法。

　　——每位小朋友都會分到一家店的訂單統(tǒng)計(jì)表，請你數(shù)一數(shù)、記一記，幫助店長統(tǒng)計(jì)不同玩具的數(shù)量吧。

　　3.出示組圖“訂單大統(tǒng)計(jì)”，引導(dǎo)幼兒分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果，教師操作課件，驗(yàn)證答案。

　　——哪位小朋友愿意來說一說，你幫助了哪家店？

　　——這家店每種玩具分別需要多少個(gè)呢？

　　小結(jié)：熊貓妙妙店長需要 2 個(gè)布娃娃、3 個(gè)玩具飛機(jī)，0 個(gè)卡車，1 個(gè)鋼琴；兔一一店長需要

　　3 個(gè)布娃娃、2 個(gè)玩具飛機(jī)，3 個(gè)卡車，3 個(gè)鋼琴；小猴鬧鬧店長需要 1 個(gè)布娃娃、2 個(gè)玩具飛機(jī)，1 個(gè)卡車，3 個(gè)鋼琴。用了統(tǒng)計(jì)的方法，店長們很快就把所有訂單的玩具都拿走了，真是太謝謝小朋友們啦。

　　看表算總數(shù)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。

　　出示圖片“整理倉庫”、“玩具數(shù)量統(tǒng)計(jì)表”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表，合計(jì)玩具訂單的數(shù)量。

　　——四名店長用統(tǒng)計(jì)的方法都又快又好地出貨了，倉庫管理員奇奇也想知道今天倉庫一共出庫了多少玩具？不同玩具的銷售情況怎么樣？一起來幫助他吧。

　　——四家店一共賣出了幾個(gè)布娃娃？要怎么計(jì)算呢？得數(shù)是多少？

　　——玩具飛機(jī)、卡車、鋼琴分別賣出了多少個(gè)呢？看看誰算的更快。

　　——哪種玩具賣的多？哪種玩具賣的少？

　　小結(jié)：布娃娃一共賣出了 8 個(gè)，玩具飛機(jī)賣出了 10 個(gè)，卡車賣出了 6 個(gè)，鋼琴賣出了 7 個(gè)。

　　繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，感受多樣統(tǒng)計(jì)方法。

　　1.出示圖片“統(tǒng)計(jì)小能手”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪制簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　——我們剛剛數(shù)出了不同玩具賣出的數(shù)量，除了直接比較數(shù)字大小以外，老師還有一種方法，能讓管理員奇奇一眼就看出哪些玩具賣得多、哪些玩具賣得少。

　　——看，老師這里有一張表格，表格底下畫著不同的玩具，玩具上面的每一個(gè)小方格代表什么意思呢？（一個(gè)小方格代表一個(gè)玩具）

　　——布娃娃一共賣出了 8 個(gè)，我們需要涂幾個(gè)小方格？

　　——涂小方格時(shí)記得要從下往上涂，注意不要涂出格子。還可以用不同的顏色代表不同的玩具哦。

　　2.發(fā)放紙面教具《統(tǒng)計(jì)小能手》，幼兒動(dòng)手操作，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　3.出示圖片“條形統(tǒng)計(jì)圖”，引導(dǎo)幼兒理解條形統(tǒng)計(jì)圖，共同驗(yàn)證答案。

　　——一起來看看你們涂得對不對吧。

　　——通過這張統(tǒng)計(jì)圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？賣的多的玩具格子怎么樣？賣的少的呢？（格子最多，高度最高；格子最少，高度最矮）

　　小結(jié)：想要比較玩具的數(shù)量，我們可以直接看涂顏色的格子，格子高的玩具多，格子矮的玩具少。

　　分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，感受統(tǒng)計(jì)的妙用。

　　播放圖片及對話音頻“奇奇的感謝”，師幼交流，引導(dǎo)幼兒討論統(tǒng)計(jì)結(jié)果，自然結(jié)束活動(dòng)。

　　——倉庫里的玩具數(shù)量不多啦，管理員奇奇準(zhǔn)備再去進(jìn)一些玩具來補(bǔ)充貨架。

　　——看了這張玩具銷售統(tǒng)計(jì)圖，你們能給奇奇一些進(jìn)貨建議嗎？

　　——謝謝小朋友們的建議，奇奇最終決定多進(jìn)一些玩具飛機(jī)，少進(jìn)一些玩具卡車。

　　小結(jié)：今天我們用統(tǒng)計(jì)的方法幫助玩具店的店長們更快地找到了需要的玩具。在區(qū)域游戲的時(shí)候，我們也可以先統(tǒng)計(jì)出選擇不同區(qū)域的人數(shù)，再進(jìn)入?yún)^(qū)域游戲，這樣就能避免同一個(gè)區(qū)域人數(shù)過多的問題啦。

　　活動(dòng)延伸

　　日常活動(dòng)：在區(qū)域游戲前，教師可引導(dǎo)幼兒先統(tǒng)計(jì)出選擇不同區(qū)域的人數(shù)，再進(jìn)入?yún)^(qū)域中游戲，幫助幼兒鞏固統(tǒng)計(jì)方法，避免同一區(qū)域人數(shù)過多。

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