- 初中生物教案設(shè)計(jì)：開花和結(jié)果 推薦度：
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開花與結(jié)果教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的開花與結(jié)果教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開花與結(jié)果教案1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、描述花的主要結(jié)構(gòu)。
2、描述傳粉和受精的過程，養(yǎng)成愛花的良好習(xí)慣。
【學(xué)習(xí)過程】
一、課前檢測：
1、根的生長靠根尖細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量和細(xì)胞體積的增大。根生長最快的是區(qū)。
2、萬千枝條及其綠葉，都是由發(fā)育成的。
3、生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的、、。
4、植物的生長需要最多的無機(jī)鹽是含、、的無機(jī)鹽。
二、自主學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥：
(一)、花的結(jié)構(gòu)。
認(rèn)真閱讀教材102頁完成下列各題。
1、認(rèn)真填寫名稱。
2、觀察花的結(jié)構(gòu)，按照由外到內(nèi)，由下到上的
順序，發(fā)現(xiàn)它由、、、、組成。
3、雄蕊包括、組成。
4、雌蕊包括、、三部分。
5、花粉在里，卵細(xì)胞在，精子在里。
6、花的結(jié)構(gòu)中最重要的是，包括和。
(二)、傳粉和受精。(閱讀教材103頁完成下列問題)
1、開花→→→結(jié)果。
2、花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫。
3、受精的`過程:當(dāng)花粉落到柱頭上后，受到的刺激，開始萌發(fā)長出，其內(nèi)含有
花粉管穿過、進(jìn)入子房，到達(dá)，花粉管末端破裂釋放出來，與里面的結(jié)合，成為。這就是。
三、梳理知識體系。
，里面有→
1、花的主要結(jié)構(gòu)
此過程叫
里面有，內(nèi)有[
2、受精指與結(jié)合形成的過程。
四、拓展延伸
為什么說花蕊是花的主要部分?
五、鞏固檢測
1、一朵花的結(jié)構(gòu)中，從外到內(nèi)依次是：①花瓣②花萼③雌蕊④雄蕊()
A、①②③④B、②①④③C、②③①④D、③④①②
2、花的主要部分是()
A花冠B花托C雄蕊和雌蕊D花萼
3、被子植物的卵細(xì)胞存在于下列哪一個(gè)結(jié)構(gòu)中()
A花粉B花粉管C柱頭D胚珠
4、受精后，子房發(fā)育成，胚珠發(fā)育成，子房壁發(fā)育成。
5、當(dāng)摘除了一朵花的哪部分，這朵花肯定不能發(fā)育成果實(shí)?()
A雄蕊B雌蕊C花瓣D花藥
6、一朵豆角花里有6個(gè)胚珠，若6個(gè)胚珠都能發(fā)育成種子，至少需要花粉()個(gè)，精子()個(gè)。
A1個(gè)B3個(gè)C6個(gè)D12個(gè)
7、從花粉萌發(fā)到進(jìn)入子房前，精子存在于()
A柱頭上B花藥中C花粉管中D胚珠中
開花與結(jié)果教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握花的主要結(jié)構(gòu)、傳粉和受精的過程、花與果實(shí)和種子的關(guān)系；
2、通過靜心思考、小組合作，學(xué)會用觀察法、歸納法解決問題；
3、認(rèn)同花、果實(shí)和種子對于被子植物傳種接代的重要意義，養(yǎng)成愛護(hù)花的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、花的主要結(jié)構(gòu)。
2、傳粉和受精的過程，花與果實(shí)和種子的關(guān)系。
學(xué)習(xí)過程：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、花、果實(shí)和種子都是綠色開花植物的器官。
2、果實(shí)是由和構(gòu)成的。種子都有的結(jié)構(gòu)是種皮和，有的還有胚乳。
3、桃花的基本結(jié)構(gòu)包括：__花柄__、_花托__、________、_______、和_______。
4、傳粉就是花粉從雄蕊的散落到雌蕊的上的過程。傳粉方式的兩種類型是和。有些花傳粉還需要借助和等媒介。
二、合作探究
任務(wù)一：探究花的主要結(jié)構(gòu)
1、一朵花是由哪些結(jié)構(gòu)組成的
2、對于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最要的和。
任務(wù)二：探究花的傳粉和受精（重點(diǎn)）
1、許多植物的花色彩艷麗、氣味芬芳，對植物本身有什么意義玉米、楊、柳的花都沒有艷麗的色彩和香味，它們是怎樣傳粉的'
2、傳粉和受精的過程：
（1）花粉從落到上的過程叫做傳粉。
�。�2）當(dāng)花粉粒落在上面之后,受到粘液的刺激就開始萌發(fā)，生出________，_______穿過花柱，進(jìn)入______一直到達(dá)胚珠，與卵細(xì)胞結(jié)合形成，它繼續(xù)發(fā)育形成種子的胚。
【針對訓(xùn)練
1、被子植物受精過程的順序是:（）
①花粉萌發(fā)，生出花粉管②精子與胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵
�、刍ǚ酃艽┻^花柱、進(jìn)入子房，到達(dá)胚珠④花粉管中的精子進(jìn)入胚珠內(nèi)部
a.①②③④b.①③④②c.④①③②d.③②④①
2、綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過兩個(gè)必要的生理過程是（）
a、開花和受精b、自花傳粉和異花傳粉c、傳粉和受精d、開花和傳粉
任務(wù)三：探究果實(shí)和種子的形成（重點(diǎn)）
1、花兒的凋謝是指花的哪些部分的脫落哪些部分將繼續(xù)發(fā)育
2、我們通常食用的果肉（果皮）是由花的哪部分發(fā)育來的
3、種子和果實(shí)分別是由花的那些結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的
4、西瓜的果實(shí)內(nèi)有多粒種子，其原因是
5、我們平常吃的玉米和葵瓜子，果實(shí)常有空癟的。請你幫助找找原因。如果你是農(nóng)民伯伯，你會采取什么措施來避免這種現(xiàn)象的發(fā)生
開花與結(jié)果教案3
一、教材分析
本章講述的是被子植物的一生：包括種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結(jié)果。本節(jié)是本章的第三節(jié)，是在前面了解了種子的萌發(fā)、植株的生長的基礎(chǔ)上，認(rèn)識植物的開花、結(jié)果的過程。從教材內(nèi)容設(shè)計(jì)看，本節(jié)由“花的結(jié)構(gòu)”“傳粉和受精”“果實(shí)和種子的形成”三部分組成。其中，“受精的過程及受精后子房的發(fā)育”這部分內(nèi)容較抽象，需要教師讓抽象的知識形象化，才能調(diào)動學(xué)生的積極性。
二、學(xué)情分析
七年級學(xué)生的思維特點(diǎn)是抽象思維已有較大的發(fā)展，但仍需要具體的感性知識作支持。所以，教師在教學(xué)中要注重學(xué)生的這一認(rèn)知規(guī)律。導(dǎo)入時(shí)要從生活入手，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、探究問題、解決問題。
三、設(shè)計(jì)理念
新課程提出，教學(xué)要“面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”�！墩n標(biāo)》要求在教學(xué)中要注重對學(xué)生進(jìn)行“情感態(tài)度、價(jià)值觀”的教育。基于課改理念及《課標(biāo)》要求，我在教學(xué)中注重以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生的各種能力的培養(yǎng)。通過“目標(biāo)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、教師釋疑、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)模式，給學(xué)生充分展示的時(shí)間和空間，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)會自主學(xué)習(xí)的方法、技能，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。同時(shí)，在學(xué)生理解生物學(xué)知識的過程中，順其自然地對學(xué)生進(jìn)行情感教育，使知、情、意、相結(jié)合，達(dá)到教育的目的。
四、設(shè)計(jì)思路
1、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：概述花的主要結(jié)構(gòu)；描述傳粉和受精的過程；闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。
過程與方法：通過教師引導(dǎo)，學(xué)生探究、自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成愛花、護(hù)花的自覺習(xí)慣。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�1）花蕊與果實(shí)和種子形成的關(guān)系
（2）受精的過程及受精后子房的發(fā)育
（3）愛花習(xí)慣成為學(xué)生的一種自覺行為
3、教學(xué)方法：“目標(biāo)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、教師釋疑、當(dāng)堂反饋”教學(xué)模式；輔助多媒體教學(xué)。
4、教學(xué)評價(jià)：本節(jié)課教師對學(xué)生探究的過程及時(shí)給予多種評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的求知熱情、求知欲望，使不同層次的學(xué)生都獲得成就感。
5、課時(shí)安排：1課時(shí)
6、課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備新鮮的植物的花；教師準(zhǔn)備ppt課件。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、激情導(dǎo)入：初中學(xué)生的學(xué)習(xí)往往帶有感情色彩，有了學(xué)習(xí)的興趣才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。如果直接進(jìn)入主題，學(xué)生往往會覺得不感興趣，就不會去主動的探求知識。所以，我運(yùn)用了一組春暖花開的圖片，配以歌曲，讓學(xué)生的情緒“興奮”起來，繼而產(chǎn)生了觀花、賞花的愿望。接著用“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句讓學(xué)生聯(lián)想桃花落了會長出什么？繼而引出課題《開花和結(jié)果》。
（二）第一部分：花的結(jié)構(gòu)
1、楔子：老師首先說：說起花你們并不陌生，你們是否知道
①花是由什么芽發(fā)育成的？
�、诨ǘ加衅G麗的色彩和香味嗎？
�、鄄煌幕ㄋ鼈兊拇笮�、形狀和顏色一樣嗎？請同學(xué)們討論，進(jìn)而讓學(xué)生明確：雖然花的大小、形狀和顏色各不相同，但它們的`結(jié)構(gòu)卻基本相同。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：花的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？請同學(xué)們探究你手中的花的基本結(jié)構(gòu)，畫出你喜歡的花，并嘗試標(biāo)出各部分結(jié)構(gòu)名稱。思考：花的哪部分將來發(fā)育成果實(shí)？對于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的？
3、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生動手探究花的基本結(jié)構(gòu)，畫出花并標(biāo)出各部分結(jié)構(gòu)名稱。討論思考題，嘗試解決。
4、教師釋疑：教師巡視、指導(dǎo)，不能解決的問題給與點(diǎn)撥。
5、當(dāng)堂反饋：
�、俪鍪咎一▓D片，讓學(xué)生指出各部分結(jié)構(gòu)名稱。（板書）
②假如一朵花的雌蕊被害蟲吃掉了，這朵花還能發(fā)育成果實(shí)嗎？
讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固花的雌蕊和雄蕊與果實(shí)和種子的形成有關(guān)。
�。ㄈ┑诙糠郑簜鞣酆褪芫�
1、目標(biāo)引領(lǐng)：教師播放蜜蜂在花叢中飛舞的片段，問：蜜蜂在花叢中飛來飛去在做什么？什么叫傳粉？傳粉的方式有哪些？
2、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生帶問題自學(xué)課本內(nèi)容，解決問題。
3、目標(biāo)引領(lǐng)：花粉落到雌蕊柱頭上以后，又會發(fā)生怎樣的變化？讓學(xué)生自學(xué)受精的過程。
4、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生帶問題自學(xué)課本內(nèi)容，解決問題。然后教師播放受精的過程動畫，讓學(xué)生觀看，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解受精的過程。
�。ㄋ模┑谌糠郑汗麑�(shí)和種子的形成
1、目標(biāo)引領(lǐng)：首先教師創(chuàng)設(shè)情境：花開花落，似水流年，盛開是一種美麗，凋謝也是一種美麗，只有花凋謝了，新的生命才會誕生。那么傳粉和受精后花的哪些結(jié)構(gòu)會凋謝呢？繼續(xù)發(fā)育的是什么結(jié)構(gòu)？發(fā)育成什么？
2、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生帶問題自學(xué)，解決問題。
3、聯(lián)系實(shí)際：
①你知道我們平時(shí)吃的農(nóng)產(chǎn)品中哪些是果實(shí)，哪些是種子嗎？
�、谀闶欠裰牢覀兤綍r(shí)吃的玉米穗有缺粒的現(xiàn)象、向日葵的籽粒有空癟的現(xiàn)象是什么原因造成的嗎？怎樣彌補(bǔ)呢？學(xué)生自由談，引出人工輔助授粉的知識。使教學(xué)與生活相聯(lián)系。
�。ㄎ澹┣楦薪逃�
從種子萌發(fā)到植株生長、開花、傳粉、受精到果實(shí)和種子的形成，看來植物要產(chǎn)生后代還真不容易��！但是生活中往往有不盡人意的現(xiàn)象發(fā)生：隨意的采摘鮮花、攀折樹木的現(xiàn)象屢有發(fā)生。小花也有情，它們也會流淚。假如你是一朵花，雖然你每天用笑臉迎接著人們，但有時(shí)仍難逃厄運(yùn)，那么你將向人類發(fā)出怎樣的呼吁？讓學(xué)生抒發(fā)情懷，談感受，使學(xué)生在不知不覺中受到愛花護(hù)花的教育。
�。┱n堂小結(jié)：由學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容
�。ㄆ撸┊�(dāng)堂反饋：（出示測試題，由學(xué)生完成）
六、板書設(shè)計(jì)：
第三節(jié)開花和結(jié)果
一、花的結(jié)構(gòu)二、傳粉和受精
子房——果實(shí)
子房壁——果皮
胚珠——種子
受精卵——胚
三、果實(shí)和種子的形成
七、教學(xué)反思
在新課程理念和我校的“十六字”教學(xué)模式的指導(dǎo)下，在課堂教學(xué)要滲透情感、態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)引領(lǐng)下，我設(shè)計(jì)并實(shí)施了這節(jié)課的教學(xué)。通過教學(xué)我有以下體會：
1、導(dǎo)入要善于抓住學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣。
抓住學(xué)生易受感染的心理，運(yùn)用圖片和歌曲激起學(xué)生的興趣，在觀花、賞花中引出課題。引入既自然又培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。
2、通過探究活動完成了對知識的構(gòu)建
在學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)時(shí)，我讓學(xué)生親自動手探究花的結(jié)構(gòu)，通過切身的體驗(yàn)真正的認(rèn)識了花的結(jié)構(gòu)。使學(xué)生在體驗(yàn)探究的樂趣的同時(shí)又記憶了知識。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)以致用
教學(xué)中對玉米的缺粒和向日葵空癟的現(xiàn)象進(jìn)行了講解，傳授人工輔助授粉的知識，達(dá)到了教學(xué)服務(wù)于生活的目的。
4、對學(xué)生適時(shí)的進(jìn)行了情感態(tài)度、價(jià)值觀教育
讓學(xué)生以一朵花的身份向人類發(fā)出呼吁，教育學(xué)生要愛花、護(hù)花，愛護(hù)綠色植物，做環(huán)保小衛(wèi)士。
開花與結(jié)果教案4
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R性目標(biāo)：
1、識別花的基本結(jié)構(gòu)，并說出花各部分的主要功能。（重點(diǎn)）
2、概述開花授粉的過程。（難點(diǎn)）
3、說出植物果實(shí)的結(jié)構(gòu)及其形成過程。（重點(diǎn)）
�。ǘ┘寄苄阅繕�(biāo)：
觀察花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)，掌握觀察的基本方法。
（三）情感性目標(biāo)：
讓學(xué)生懂得關(guān)愛生命。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、觀察花的結(jié)構(gòu)。
2、觀察果實(shí)的結(jié)構(gòu)及果實(shí)的形成過程
三、教學(xué)過程。
（一）導(dǎo)入新課。
1、講述：一提到花，人們就會想到它的五彩繽紛，絢麗多姿，香飄萬里。
2、觀看：請同學(xué)們欣賞十大名花。
3、出示：水仙、荷花、菊花、梅花等圖片。
�。ǘ┨釂枺�
1、這四種花在哪個(gè)季節(jié)開放
2、影響它們開放的因素是什么
（三）講解。
1、開花。
（1）提問：不同的花為什么要在不同的季節(jié)開放即開花受什么條件影響
�。�2）提示：拿春天與秋天相比，哪一個(gè)季節(jié)的白日較長
�。�3）出示：白居易的詩“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，常恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來�！�
�。�4）提問：山上的桃花開花遲的主要因素是什么
�。�5）：綠色開花植物都有開花的習(xí)性，花的開放受光照、溫度等外界條件的影響。
�。�6）講述：在適宜的環(huán)境條件下，綠色開花植物長到一定的階段，就會開花。
�。�7）想一想：什么叫開花
（8）講述：植物的`花五彩繽紛，絢麗多姿，但花的基本結(jié)構(gòu)卻是相同的。
（9）觀察實(shí)驗(yàn)：花的結(jié)構(gòu)。
�。�10）觀察指導(dǎo)：
①對照花的結(jié)構(gòu)模式圖，按照從外到內(nèi)的順序，認(rèn)識百合花。
a、回答：桃花春天開，荷花夏天開，菊花秋天開，梅花冬天開。
b、集體回答：春天白日長。出春天光照時(shí)間長，植物的開花應(yīng)與光照有關(guān)。
c、思考片刻回答：溫度。山上溫度低，桃花開花遲。
�、谛蕾p開花的現(xiàn)象。
a、通過觀看直觀地說出：開花就是花瓣展開來的現(xiàn)象。
b、自學(xué)，初步了解花的基本結(jié)構(gòu)、各部分結(jié)構(gòu)，并完成書上的圖表。
③用鑷子由外向內(nèi)依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，注意觀察它們的形狀、顏色、數(shù)量及排列方式，并且將花的各部分用透明膠貼在白紙上（自己考慮怎樣布局）。
④用刀片切開子房，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
a、出示照片：百合花各部分結(jié)構(gòu)照片。
b、：花的結(jié)構(gòu)略。
c、討論：一朵花中，什么是最主要的部分為什么
d、：花蕊（雄蕊和雌蕊）是一朵花中最主要的部分，因?yàn)樗鼈兣c果實(shí)和種子的形成有關(guān)。
2、果實(shí)的結(jié)構(gòu)。
（1）出示：各種果實(shí)圖片。
（2）猜謎：“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子�！�
這個(gè)謎語的謎底是什么
�。�3）觀察：花生的果實(shí)，按照從外到內(nèi)的順序，認(rèn)識花生果實(shí)的結(jié)構(gòu)。注意果皮和種子的形態(tài)、顏色、手感等。
�。�4）提問：
�、佟奥槲葑印�、“紅帳子”、“白胖子”分別指什么
�、诨ǖ哪囊徊糠謱戆l(fā)育成果實(shí)和種子
�、刍ㄉY(jié)在地面下，為什么它是果實(shí)
�。�5）講述：完成受精作用后，花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的花柱都凋落了。子房慢慢發(fā)育成為果實(shí)，子房內(nèi)的胚珠發(fā)育成為種子。受精卵發(fā)育成為胚。
�。�6）識別：我們平常食用的小麥、玉米、西瓜、葡萄、黃瓜、蠶豆、綠豆、西瓜子、葵花子、杏仁、芝麻分別是什么
開花與結(jié)果教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）概述花的主要結(jié)構(gòu)；
�。�2）描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。
（3）通過對花的解剖觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力及合作探究的精神。
�。�4）通過對傳粉和受精的概念描述，培養(yǎng)學(xué)生的知識歸納能力和語言表達(dá)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：概述花的主要結(jié)構(gòu)，描述傳粉和受精的過程；
難點(diǎn)：（1）花的哪些結(jié)構(gòu)對于植物繁衍后代來說是最重要的、花與果實(shí)和種子形成究竟有怎樣的關(guān)系？
2）從學(xué)習(xí)過程來看，如何把課堂真正的還給學(xué)生？如何引導(dǎo)學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的答案是本節(jié)課的又一難點(diǎn)。
三、教學(xué)方法
而科學(xué)教育的基本特點(diǎn)是懷疑、思辨和實(shí)證。
（1）新課標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。所以，在本課中，我根據(jù)課文各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系，設(shè)計(jì)觀察“花的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進(jìn)而掌握知識。體現(xiàn)新課標(biāo)的探究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
（2）本課的理論知識較多，也較枯燥，有的內(nèi)容比較抽象。怎樣才能使學(xué)生不覺得"悶"？因此我用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的有機(jī)整合。
四、教學(xué)過程
本課的知識點(diǎn)小標(biāo)題分別是：花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精、果實(shí)和種子的形成。經(jīng)過認(rèn)真分析，我認(rèn)為這三個(gè)小標(biāo)題之間是以“花與果的關(guān)系”為主要線索。為此，我對課堂教學(xué)做了如下設(shè)計(jì)：
1、情景引入：
創(chuàng)設(shè)情景是引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑的有效途徑。因此，我給學(xué)生準(zhǔn)備了《中國十大名花》的圖片，伴隨美妙的音樂，旨在起到三個(gè)作用：
�。�1）給學(xué)生以美的享受。新課標(biāo)注重在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，在本課教學(xué)過程中我也不斷滲透這方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花的情感，珍愛生命的態(tài)度。
�。�2）激發(fā)學(xué)生的興趣。
�。�3）通過設(shè)計(jì)情境，引發(fā)學(xué)生的思考：花是美麗的，但它僅僅是為了讓你欣賞嗎？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題"開花和結(jié)果"提出相關(guān)問題，如："開花和結(jié)果有什么關(guān)系？""為什么開花之后會結(jié)出果實(shí)"？這些問題恰是本課要學(xué)生解決的重點(diǎn)問題。由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、提出，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主進(jìn)行探究。
2、關(guān)于《花的結(jié)構(gòu)》的教學(xué)：
1）請學(xué)生畫花，了解學(xué)情；
2）以“當(dāng)我們走近一朵花，會看到花的哪些結(jié)構(gòu)呢？”問題，引出觀察實(shí)驗(yàn)。根據(jù)我們本地的實(shí)際，時(shí)至初冬，鮮花難找，我用提前浸泡好的白菜花做實(shí)驗(yàn)材料，并讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一些鮮花，對照課本上的圖Ⅲ—15，分組解剖、觀察花的各部分結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰Γ约疤骄烤窈秃献骶瘢w現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，落實(shí)技能目標(biāo)。
在此過程中，學(xué)生通過對不同花的結(jié)構(gòu)認(rèn)識，有可能提出很多疑問：為什么花的結(jié)構(gòu)不一樣？為什么有的花有香味而有花沒有？……
面對學(xué)生的提問，我做了兩個(gè)準(zhǔn)備：1）用一段視頻介紹花的完整結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生一起歸納花的各部分結(jié)構(gòu)，以補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的不足。達(dá)成第一個(gè)知識目標(biāo)——概述花的結(jié)構(gòu)。2）以圖片的形式給學(xué)生介紹有關(guān)的花的分類知識，拓展其知識面，同時(shí)為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
3、知識過渡：
在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識花的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生討論兩個(gè)問題：（1）對于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的？花的哪一部分將來發(fā)育成果實(shí)？（2）開花后一定能結(jié)果嗎？過渡到下一個(gè)內(nèi)容《傳粉和受精》的學(xué)習(xí)。
4、教學(xué)《傳粉和受精》時(shí)，傳粉和受精比較抽象，先讓學(xué)生觀察視頻《被子植物的繁殖》，用形象化的課件幫助學(xué)生理解這一抽象的生理過程，再用多媒體簡要的給學(xué)生補(bǔ)充介紹自花傳粉和異花傳粉的知識，用fiash動畫引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“雙受精”過程，最后請學(xué)生概括描述傳粉和受精的概念，達(dá)成第2個(gè)知識目標(biāo)——描述傳粉和受精，并落實(shí)第2個(gè)技能目標(biāo)——培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。利用多媒體，使學(xué)生看到平時(shí)看不到的生命現(xiàn)象，從而不斷吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。體現(xiàn)新課標(biāo)中的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的要求。
引問：從開花到結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過程，那么，花開后，果實(shí)和種子又是怎么形成的？"引入果實(shí)和種子的形成的`學(xué)習(xí)。
5、關(guān)于《果實(shí)和種子的形成》的教學(xué)，用多媒體課件演示果實(shí)和種子的形成，將抽象的內(nèi)容直觀化，較難的問題簡單化，突破本課難點(diǎn)并達(dá)成第3個(gè)知識目標(biāo)——闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系，同時(shí)落實(shí)情感目標(biāo)（1）——認(rèn)同花、果實(shí)、種子對于被子植物傳種接代的重要意義。
6、課堂小結(jié)：
7、課堂反饋：
�。�1）假設(shè)一朵花的雌蕊被害蟲吃掉了，這朵花還能發(fā)育成果實(shí)嗎？
（2）在從花到果實(shí)的發(fā)育過程中，花的各部分結(jié)構(gòu)產(chǎn)生什么變化？用連線的方法表示出來：
花瓣胚
雄蕊果實(shí)
花柱果皮
子房種子
子房壁
胚珠凋落
受精卵
�。�3）在果樹開花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產(chǎn)。這是什么原因？可以采取什么措施來解決？
�。�4）有的花并不結(jié)果，如黃瓜，南瓜，絲瓜的花多半都不結(jié)果。請解釋這種現(xiàn)象。
8、章節(jié)小結(jié)：
�。�1）通過一個(gè)學(xué)后探究活動進(jìn)行小結(jié)："離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。"這是對植物生命周期的生動寫照。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對被子植物的一生有了一定的了解，那么，你能不能以桃樹為例，把被子植物的一生用圖解的形式表示出來，總結(jié)被子植物的一生：
"種子→幼苗→桃樹→桃花→桃"。
開花與結(jié)果教案6
1教學(xué)目標(biāo)
一、知識目標(biāo)：
1、概述花的主要結(jié)構(gòu)
2、描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。
3、認(rèn)同花、果實(shí)、種子對于被子植物傳種接代的重要意義。
二、技能目標(biāo)：
訓(xùn)練學(xué)生觀察分析、討論交流、創(chuàng)新等技能。
三、情感、態(tài)度與與價(jià)值觀目標(biāo)：
1．花、果實(shí)、種子對于被子植物傳種接代的重要意義。養(yǎng)成愛護(hù)花的習(xí)慣。
2、由花形成果實(shí)的過程，聯(lián)想到人生的過程，珍惜時(shí)間，珍惜學(xué)習(xí)和工作。樹立正確的人生價(jià)值觀。
2學(xué)情分析
《開花和結(jié)果》是人教版初中生物教材七年級 ( 上冊 ) 第二單元第二章第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了綠色開花植物的種子、根、莖、葉的生長情況的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。 “開花”是綠色開花植物一生中非常重要的時(shí)期，是形成果實(shí)和種子的前提，對于學(xué)生全面認(rèn)識綠色開花植物起著關(guān)鍵作用，在章節(jié)中是一個(gè)重點(diǎn)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：概述花的主要結(jié)構(gòu)，描述傳粉和受精的過程。
難點(diǎn)：子房的結(jié)構(gòu)與受精的過程。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入
欣賞中國十大名花的圖片，使學(xué)生充滿興趣地參與到教學(xué)中來。
在我們身邊經(jīng)常會看到美麗多姿和芳香四溢的花，這些花能讓人百看不厭，讓人愛不釋手。但是對植物本身來說，開花有什么意義？花又是怎樣變成果實(shí)的呢？
�。ɑ脽羝鲂抡n題“開花和結(jié)果”。）
活動2【講授】新課學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬�、花的結(jié)構(gòu)。
要知道花對于植物的意義，首先要認(rèn)識花的結(jié)構(gòu)，對照課本中１０4頁“桃花的基本結(jié)構(gòu)”，按照一定的順序認(rèn)識并記憶花的結(jié)構(gòu)。（讓學(xué)生自學(xué)討論，然后進(jìn)行總結(jié)）。
介紹完花的結(jié)構(gòu)后，討論以下問題：
1、對于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的？（花的雌蕊和雄蕊）
2、花的哪一部分將來發(fā)育成果實(shí)？（子房）
�。ǘ鞣酆褪芫�。
春天百花齊放，蜜蜂采得百花釀成蜜，為誰辛苦為誰甜？
蜜蜂在采蜜的同時(shí)，對植物本身有什么意義？（吸引昆蟲協(xié)助傳送花粉。）
閱讀教材p104，嘗試回答：
1、什么是傳粉？
2、傳粉有哪些方式？
3、傳粉的結(jié)果怎樣？
我們跟著你的思路一起走。研究傳粉和受精。
1、花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。
2、傳粉方式：昆蟲傳粉（蟲媒花）、風(fēng)傳粉（風(fēng)媒花）和人工輔助授粉。
3、花粉在柱頭黏液的刺激下長處花粉管，一直到達(dá)胚珠，花粉管中的精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，這一過程稱為受精作用。
（幻燈片演示傳粉的動態(tài)過程，讓學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上理解傳粉過程，使抽象的概念形象化、具體化，啟發(fā)學(xué)生歸納出傳粉的定義。這樣使學(xué)生更容易理解和掌握知識。學(xué)生討論收集到的各種各樣的傳粉方式，展露生物學(xué)知識的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生對生物學(xué)的喜愛，為學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí)提供更多的機(jī)會，營造出良好的課堂氣氛。）
（三）、果實(shí)和種子的形成。
花開花謝是自然的規(guī)律，而植物將為我們呈現(xiàn)另一番驚喜——奉上豐收的果實(shí)。（投影展示各種果實(shí)）
閱讀教材p106，描述：
1、花落是哪些結(jié)構(gòu)的凋落？
2、花落后變化最大的結(jié)構(gòu)是什么？
受精完成后，花瓣、雄蕊、以及柱頭和花柱都完成了歷史使命，因而紛紛凋落，惟有子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實(shí)。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生觀看幻燈片中，啟發(fā)學(xué)生探究子房的發(fā)育與果實(shí)和種子形成的關(guān)系，同時(shí)指出花開花落是自然界的生命現(xiàn)象，凋落是生命的需要，也是一種美麗。）
�。ㄋ模⑷斯ぽo助授粉。
并不是所有的花粉都能落在同種花的柱頭上，也不是所有的柱頭都能得到同種植物的花粉。如果花開期間，雌蕊沒有得到花粉而受精的話，植物努力開花將一無所得。
1、如果想得到更好的產(chǎn)量，那么你認(rèn)為可以采取哪些辦法？
2、你認(rèn)為最快取得效果的'辦法是什么？
（五）、課堂小結(jié)
1、你明白了嗎？花的主要結(jié)構(gòu)；花與果實(shí)和種子的關(guān)系。
2、你會描述嗎？傳粉和受精的過程。
3、你認(rèn)同了嗎？花、果實(shí)、種子對被子植物傳種接代的重要意義，養(yǎng)成護(hù)花的習(xí)慣
活動3【練習(xí)】鞏固練習(xí)
1、選擇
1.與結(jié)出果實(shí)和種子直接有關(guān)的花的結(jié)構(gòu)是（ ）
A、花柱和花絲 B、花冠和花萼
C、蜜腺和花托 D、雌蕊和雄蕊
2.一朵蘋果樹的花，哪一部分被害蟲吃掉后將不能結(jié)出果實(shí)、種子來（ )
A、花被 B、雄蕊 C、雌蕊 D、蜜腺
3. 在綠色開花植物的受精過程中，是什么把兩個(gè)精子送到胚珠里的？（ ）
A、花粉 B、花粉管 C、花藥 D、雄蕊
4、綠色開花植物形成種子和果實(shí)一般必須完成兩個(gè)重要的生理活動，它們是： （ ）
A、開花和傳粉 B、傳粉和受精
C、開花和受精 D、自花傳粉和異花傳粉
2、連線
3、思考
1、有一謎語說：“麻屋子，紅帳子，里頭住著白胖子。”麻屋子、紅帳子、白胖子各是指花生的果實(shí)和種子的什么部分？
2、在果樹開花季節(jié)，如果遇到連陰雨的天氣，常會造成果樹減產(chǎn)，這是什么原因？
3、黃瓜、南瓜、絲瓜中有些花只開花不結(jié)果，俗稱“謊花”，你能解釋其中的原因嗎？
活動4【活動】你的收獲：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識？
如果你是一朵鮮花，你想對人類說點(diǎn)什么？
開花與結(jié)果教案7
課題
第三節(jié)開花和結(jié)果
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
教學(xué)目標(biāo)
知識：認(rèn)識花的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能，描述傳粉和受精的過程，明確花與果實(shí)、種子的關(guān)系。
2
能力：通過觀察和解剖花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。
過程與方法
指導(dǎo)，交流，引導(dǎo)，設(shè)疑評價(jià)，鼓勵
情感態(tài)度價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)“花的結(jié)構(gòu)及其主要功能”，使學(xué)生樹立“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的辯證觀點(diǎn)。
認(rèn)同花、果實(shí)、種子對被子植物傳種接代的重要意義，培養(yǎng)愛花、護(hù)花的情感。
重點(diǎn)
花的基本結(jié)構(gòu)是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。
2.受精的過程和果實(shí)、種子的形成
難點(diǎn)
受精的過程和果實(shí)、種子的形成
教學(xué)策略
教法選擇
啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)，幫助學(xué)生分組
學(xué)法引導(dǎo)
教具媒體組合應(yīng)用
多媒體，實(shí)物展臺
課程資源開發(fā)利用
.提前一個(gè)月左右把“白菜疙瘩”浸泡在水中，使其抽莛、開花。還可以帶領(lǐng)生物小組的學(xué)生種植盆栽草莓，觀察開花結(jié)果的全過程。上課時(shí)，把它們帶到課堂上。
2.花的結(jié)構(gòu)模型及結(jié)構(gòu)圖，果實(shí)和種子的'解剖圖。
3.傳粉和受精過程、果實(shí)與種子形成的動畫。
教師活動
學(xué)生活動
學(xué)習(xí)內(nèi)容
引題：開花和結(jié)果
開花和結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過程。
被優(yōu)美的語言、美好的意境所感染，進(jìn)入狀態(tài)。
興趣盎然，認(rèn)真觀察。
用朱自清的抒情散文《春天》創(chuàng)設(shè)意境，將學(xué)生帶入那百花盛開的季節(jié)。
讓學(xué)生觀察正在開花結(jié)果的盆栽草莓。
2、花的結(jié)構(gòu)
欣賞、觀察。
參照教材上的圖注，按照由下向上、由外向內(nèi)的順序觀察解剖，認(rèn)識各部分的基本結(jié)構(gòu)。
用多媒體展示多種花卉的照片，并指出其基本結(jié)構(gòu)相同。
指導(dǎo)學(xué)生觀察解剖白菜花。
3、傳粉和受精
通過看動畫理解傳粉和受精的過程。
運(yùn)用多媒體演示傳粉和受精的過程
4、果實(shí)和種子的形成
理解花的各部分結(jié)構(gòu)與形成果實(shí)、種子的關(guān)系。
利用動畫或花的結(jié)構(gòu)圖和果實(shí)的解剖圖對應(yīng)講解果實(shí)和種子的形成
5、單性花、兩性花
風(fēng)媒花、蟲媒花及人工輔助授粉
了解單性花、兩性花
了解風(fēng)媒花、蟲媒花的特點(diǎn)及人工輔助授粉
提問：所有的花都能結(jié)果嗎?引出單性花、兩性花。
提問：為什麼玉米的果穗常有缺粒?引出風(fēng)媒花、蟲媒花。
6、小結(jié)
進(jìn)一步明確花的結(jié)構(gòu)與形成果實(shí)、種子的關(guān)系。
講一個(gè)花生的謎語，讓學(xué)生說出各指花生果實(shí)或種子的哪一部分，分別由花的哪一部分發(fā)育成的。
開花與結(jié)果教案8
一、教材分析
有關(guān)開花和結(jié)果的知識，在教材中，占一節(jié)課的內(nèi)容，知識高度濃縮，突出了花與果的關(guān)系以及從開花到結(jié)果的過程。這給教師和學(xué)生留下更多的時(shí)間和空間進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)活動。
新課標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在本課怎樣才能突破過去在教學(xué)過程中教師只重知識概念理論的講解，而忽視學(xué)生的思考與接受，引導(dǎo)學(xué)生一步步探究結(jié)論、自己獲取知識？在這節(jié)課中我認(rèn)為把握課文各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合學(xué)生思維特點(diǎn)的問題是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
二、學(xué)情分析
學(xué)生對開花和結(jié)果現(xiàn)象比較熟悉，但對花的基本結(jié)構(gòu)以及果實(shí)和種子的如何形成知道得并不多，尤其是傳粉和受精的過程比較復(fù)雜抽象，如果單憑講解，學(xué)生是難以理解的，因此可采用多種方式，例如模型、多媒體課件等，使抽象知識形象化，以有利于學(xué)生的理解。
另外由于季節(jié)原因，找不到正在盛開的桃花，一可以啟發(fā)學(xué)生回憶平時(shí)見到的被子植物的花，二是讓每生準(zhǔn)備一支康乃馨，三是結(jié)合教科書以及多媒體課件中展示的彩圖進(jìn)行聯(lián)想和觀察。
三、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)、教材及學(xué)生的特點(diǎn)
知識與技能：1、概述花的主要結(jié)構(gòu)
2、描述傳粉和受精的過程，說明花與果實(shí)和種子的關(guān)系
過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較的能力
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)同花、果實(shí)、種子，對被子植物傳種接代的重要意義，養(yǎng)成愛花習(xí)慣
重點(diǎn)：概述花的主要結(jié)構(gòu)，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。
難點(diǎn)：描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系
四、教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用：
本次教學(xué)需要教具模型、實(shí)物教具和多媒體課件的輔助。教具模型桃花的模型；實(shí)物教具指各類果實(shí)種子等。（學(xué)生自備）
五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：
本課的知識點(diǎn)小標(biāo)題分別是：花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精、果實(shí)和種子的形成。這三個(gè)小標(biāo)題之間有什么聯(lián)系，要把它們串成一條線才有助于學(xué)生的思考和探究。經(jīng)過認(rèn)真分析各知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識到課文重點(diǎn)是花與果的關(guān)系。若在導(dǎo)言中通過設(shè)計(jì)情境引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題“開花和結(jié)果”提出問題，學(xué)生很自然就會提出：“開花和結(jié)果有什么關(guān)系？”“為什么開花之后會結(jié)出果實(shí)？”這些問題恰是本課要學(xué)生解決的重點(diǎn)問題，而在上課伊始階段由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、提出，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主進(jìn)行探究。
為了使學(xué)生帶著問題一步步地探究性學(xué)習(xí)，我把每個(gè)小標(biāo)題改為以問題的形式提出：“你知道花的各部分名稱嗎？”“從花到果要經(jīng)歷哪些重要過程？”“果實(shí)和種子由什么發(fā)育而成？”這些問題更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，也符合他們的思維特點(diǎn)，使他們能更有興趣地帶著問題學(xué)習(xí)。
在課文第一個(gè)知識點(diǎn)“花的結(jié)構(gòu)”中有一個(gè)“觀察與思考”的學(xué)生活動，其中要討論兩個(gè)問題：
1、花的哪一部分將來發(fā)育成果實(shí)？
2、對于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的？這兩個(gè)問題在學(xué)習(xí)了花的結(jié)構(gòu)之后，學(xué)生不一定能完全正確回答。此時(shí)我并沒有急于讓學(xué)生掌握正確答案，而是對學(xué)生的答案不置可否，讓學(xué)生帶著問題繼續(xù)學(xué)習(xí)，在學(xué)完后面兩個(gè)知識點(diǎn)后，再次討論這兩個(gè)問題。
這個(gè)時(shí)候，學(xué)生基本能回答出正確答案：
1、子房發(fā)育成果實(shí)。
2、對于繁衍后代來說，花的雄蕊和雌蕊都重要。我再引導(dǎo)學(xué)生分析“為什么雄蕊和雌蕊都重要？在植物繁衍后代的過程中，它們分別起什么作用？”這樣使學(xué)生進(jìn)一步理解傳粉和受精的知識。
六、具體教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入
1、多媒體展示幾種美麗的花朵—（向日葵、月季、桃花）以及桃花落后枝滿桃的情形，并同時(shí)提出問題，向日葵的花漂亮么？月季？桃花？這些花很美麗，只是為了賞心悅目么？對植物本身有什么意義呢？植物開花到結(jié)果必須經(jīng)歷哪些過程？自然界中也有一些花并不漂亮，并不能吸引昆蟲，那么這些花怎樣傳粉和受精呢？
說明：首先學(xué)生被那些美麗的圖片吸引住了，從開花到結(jié)果非常感性的展現(xiàn)在學(xué)生面前，對提出的問題加以思考，很自然聯(lián)想到花開的美麗更重要是為了吸引昆蟲為它傳粉，這又為傳粉和受精的提出打下了基礎(chǔ)。同時(shí)提出自然界中也有一些花并不漂亮，并不能吸引昆蟲，那么這些花怎樣傳粉和受精呢？這為后面的學(xué)習(xí)傳粉的方式打下基礎(chǔ)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：新授
�、�、提出思考的問題：你知道花的各部分結(jié)構(gòu)么？
說明：采用問題的形式給出知識點(diǎn)，使學(xué)生帶著疑問去探究。
1、利用多媒體展示本知識點(diǎn)的要求，并展示桃花的模型。
觀察和思考
對照圖觀察桃花的模型，觀察它的花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊。
討論：
（1）花的哪一部分將來發(fā)育成果實(shí)？
（2）對于植物的繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要？
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察花的順序，使學(xué)生學(xué)會科學(xué)的觀察。
3、賽一賽：學(xué)生對照課本彩圖認(rèn)識花的各種結(jié)構(gòu)，比賽辨認(rèn)花的基本結(jié)構(gòu)，并利用可拆開的桃花模型重點(diǎn)認(rèn)識雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu)。
4、討論：四人一組，各抒己見，集思廣益，共同討論、歸納總結(jié)提出的兩個(gè)問題。
說明：這兩個(gè)問題在學(xué)習(xí)了花的結(jié)構(gòu)之后，學(xué)生不一定能完全正確回答。此時(shí)我并沒有急于讓學(xué)生掌握正確答案，而是對學(xué)生的答案不置可否，讓學(xué)生帶著問題繼續(xù)學(xué)習(xí)，在學(xué)完后面兩個(gè)知識點(diǎn)后，再次討論這兩個(gè)問題。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生基本能回答出正確答案：1、子房發(fā)育成果實(shí)。2、對于繁衍后代來說，花的雄蕊和雌蕊都重要。我再引導(dǎo)學(xué)生分析“為什么雄蕊和雌蕊都重要？在植物繁衍后代的過程中，它們分別起什么作用？”這樣使學(xué)生進(jìn)一步理解傳粉和受精的知識。
5、小結(jié)：通過觀察可以看出，一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等組成，雌蕊、雄蕊是一朵花中最重要部分。
�、�、從花到果實(shí)要經(jīng)歷哪些過程？
說明：通過標(biāo)題讓學(xué)生思考，花到果實(shí)必經(jīng)的途徑——傳粉和受精
1、多媒體展示雌蕊的放大結(jié)構(gòu)，并出示閱讀提綱。
2、討論交流閱讀結(jié)果，在總結(jié)傳粉方式時(shí)，用多媒體展示玉米用風(fēng)傳粉（即風(fēng)媒花）和桃花用昆蟲傳粉（蟲媒花），使學(xué)生對自然界中花的傳粉方式有了較為深入地了解。
3、受精過程十分抽象，用多媒體動畫展示精子和卵細(xì)胞結(jié)合的過程，使學(xué)生對受精的過程更易理解。
4、小結(jié)：花粉落到柱頭上以后，在柱頭黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管、花粉管穿出花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠，花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。胚珠里面有卵細(xì)胞，與精子結(jié)合形成受精卵。
�、�、果實(shí)和種子是由什么發(fā)育而來的？
1、多媒體展示花到果實(shí)的過程。
2、討論后總結(jié)果實(shí)和種子的由來。
3、拿出自備材料，區(qū)分哪些是果實(shí)，哪些是種子。
3、小結(jié)：受精完成后，花瓣、雄蕊柱頭花柱凋落、子房發(fā)育成果實(shí)。
其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚
ⅳ、分析推理：
我們吃的玉米，常會看到玉米穗缺�，F(xiàn)象，向日葵子粒也會出現(xiàn)空癟的現(xiàn)象，這是什么原因？怎樣預(yù)防？
說明：不僅可以引出人工輔助授粉，而且讓學(xué)生有一種熟悉感，讓他們以更多的`熱情投入到學(xué)習(xí)中來。
討論并總結(jié)：玉米穗缺粒現(xiàn)象，向日葵子粒也會出現(xiàn)空癟的現(xiàn)象，主要是傳粉不足造成的，為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足，人們常給植物進(jìn)行人工輔助授粉。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)。
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生的歸納為主，老師主要進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，并鼓勵學(xué)生大膽的提出問題，為下一節(jié)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：檢測反饋
�、�、判斷
1、花冠是花最明顯的部分，也是花最主要的部分。（ ）
2、只要有雌蕊就能結(jié)出果實(shí)和種子，因?yàn)榇迫锸腔ǖ闹饕糠�。�?）
3、一般情況下，一枚雌蕊的子房中只有一個(gè)胚珠。（ ）
4、受精完成后，除雌蕊以外，花的其它部分全部凋落。（ ）
說明：讓學(xué)生區(qū)分明確易錯、易混淆點(diǎn)。
ⅱ、拓展和延伸：
1、一朵豆角花里有6個(gè)胚珠，若6個(gè)胚珠都能發(fā)育成六個(gè)種子，至少需要花粉（ ）
a、1個(gè)
b、6個(gè)
c、3個(gè)
d、12個(gè)
2、有一個(gè)描述花生的謎語：”麻屋子、紅帳子，里面住著個(gè)白胖子。”麻屋子、紅帳子、白胖子分別指的是（ ）
a、外果皮、內(nèi)果皮和果實(shí)
b、外層種皮、內(nèi)層種皮、種子
c、果皮、種皮和胚
d、果皮、種皮、種子
3、如果在開花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，都用塑料袋分別罩起來，扎好袋口。其結(jié)果是（ ）
a、甲不結(jié)實(shí)，乙結(jié)實(shí)
b、甲能結(jié)實(shí)，乙不結(jié)實(shí)
c、甲、乙都結(jié)實(shí)
d、甲、乙都不能結(jié)實(shí)
七、課后反思：
本課的理論知識較多，也較枯燥，怎樣才能使學(xué)生不覺得“悶”？我認(rèn)為設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動形式，運(yùn)用多種媒體非常重要。在講解“傳粉和受精”時(shí)，請“小老師”上臺講解，使學(xué)生有新鮮感；在講解“果實(shí)和種子的形成”時(shí)，讓學(xué)生觀看視頻，使學(xué)生看到平時(shí)看不到的生命現(xiàn)象�；顒佣鄻踊�，能不斷吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，他們就不會感到枯燥乏味。而在此過程中，也要注意書本的充分運(yùn)用，媒體不能濫用，學(xué)生能夠通過閱讀課本自學(xué)的，就給時(shí)間他們閱讀自學(xué)，在書中尋找答案。
新課標(biāo)還注重在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，在本課教學(xué)過程中也要不斷滲透這方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花的情感、珍愛生命的態(tài)度。如上課伊始給學(xué)生欣賞美麗的鮮花照片，再聽著美妙的音樂，欣賞花開的過程，學(xué)生不僅注意力馬上被吸引，情感也得到熏陶；在看“果實(shí)的形成”視頻時(shí)，有一段話教育學(xué)生“在品嘗美味的果時(shí)，別忘了說聲感謝你，花朵”；在上課結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生齊聲朗讀“當(dāng)我們欣賞著美麗的花，品嘗著香甜的果時(shí)，別忘了平時(shí)要注意愛護(hù)身邊的一草一木“使學(xué)生的情感得到升華。
開花與結(jié)果教案9
【教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念：在植物生長過程中，花要經(jīng)過花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分；果實(shí)是由花的一部分發(fā)育而成的；果實(shí)中有種子。
過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測；用適宜的方式整理收集到的信息；通過分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論；使用工具按照從外到里的順序解剖花。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對生命現(xiàn)象探究的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)：
鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程。
【教學(xué)難點(diǎn)：
鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程。
【教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ń處煖�(zhǔn)備）教師為每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個(gè)鳳仙花的果實(shí)，鑷子、一張白紙。（學(xué)生準(zhǔn)備）用于交流觀察的記錄單。
【教學(xué)過程：
一、提出任務(wù)
1、師：我們種下的鳳仙花開花了，結(jié)果了。
2、師：鳳仙花開花和結(jié)果有什么聯(lián)系嗎
二、整理并交流我們的觀察記錄
交流活動：
1、師：組織學(xué)生交流過去幾周的觀察記錄，引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注花和果實(shí)的生長現(xiàn)象。
2、生：學(xué)生分小組交流。
3、師：根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，提出一些問題啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣。
整理觀察信息的活動：
1、師：指導(dǎo)學(xué)生畫鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長過程。
2、生：在書p14頁上“我看到的鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長變化過程”的畫板里畫鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長過程。
3、師：引導(dǎo)學(xué)生展示交流，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察的欲望。
三、研究花變果實(shí)的過程
1、師：為了觀察鳳仙花，我們采摘幾朵鳳仙花（按生長順序采摘）。
2、師：指導(dǎo)學(xué)生觀察花，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來的。
3、師：指導(dǎo)學(xué)生解剖花。（解剖花時(shí)，要用鑷子細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花的`個(gè)部分。提醒學(xué)生注意：使用鑷子時(shí)動作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學(xué)生花的每一部分的名稱。）
4、生：學(xué)生解剖花。（花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）
四、觀察鳳仙花的果實(shí)
1、師：鳳仙花的果實(shí)是什么樣的呢它在生長過程中又會發(fā)生什么變化呢
2、師：組織學(xué)生觀察成熟的鳳仙花果實(shí)和未成熟的鳳仙花果實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生比較觀察。
3、師：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注完全成熟的鳳仙花果實(shí)，果實(shí)里面有什么（種子）
4、生：學(xué)生觀察鳳仙花果實(shí)。觀察完了以后，學(xué)生匯報(bào)。
5、師：教師總結(jié)。
【作業(yè)布置：
繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化過程，做好觀察記錄。
【板書設(shè)計(jì)：
6.開花了，結(jié)果了
花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊
果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來的。
果實(shí)里面有種子。
開花與結(jié)果教案10
1教學(xué)目標(biāo)
1、概述花的基本結(jié)構(gòu)。
2、概述傳粉和受精的過程，闡明花與果實(shí)和種子之間的關(guān)系。
2學(xué)情分析
被子植物生長發(fā)育到一定階段，就會開花、結(jié)果。對于那些鮮艷芬芳的花朵，學(xué)生有不少感性認(rèn)識，但是，對于那些不顯眼的風(fēng)媒花，學(xué)生卻不一定把它們當(dāng)做花來看待。本節(jié)的“想一想，議一議”就針對這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，認(rèn)識這兩類花的不同的傳粉方式。
雖然學(xué)生對花的形態(tài)有一定的了解，但是，他們未必清楚花的結(jié)構(gòu)。而了解花的結(jié)構(gòu)，是理解傳粉、受精、結(jié)果的基礎(chǔ)，因此，教材首先安排了一個(gè)“觀察與思考”活動，讓學(xué)生解剖并觀察桃花等典型花 ，了解花的各種組成部分，尤其是了解雄蕊、雌蕊的結(jié)構(gòu)，為后面學(xué)習(xí)傳粉、受精、結(jié)果和種子的形成等內(nèi)容打基礎(chǔ)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1、花的基本結(jié)構(gòu)。
2、開花和結(jié)果的過程。
3、受精的過程及受精后子房的發(fā)育。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】開花和結(jié)果
【創(chuàng)設(shè)情境】“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”植物生長到一定階段就會綻放出美麗的花朵，看到美麗的鮮花，我們總能聯(lián)想到美好的事物，植物開花的目的是什么呢？花開一段時(shí)間后會凋謝，花凋謝后會發(fā)生怎樣的變化呢？我們今天就共同來探討一下這個(gè)問題。
活動2【講授】開花和結(jié)果
教具媒體組合應(yīng)用 多媒體，實(shí)物展臺
課程資源開發(fā)利用
1．提前一個(gè)月左右把“白菜疙瘩”浸泡在水中，使其抽莛、開花。還可以帶領(lǐng)生物小組的學(xué)生種植盆栽草莓，觀察開花結(jié)果的全過程。上課時(shí)，把它們帶到課堂上。
2．花的結(jié)構(gòu)模型及結(jié)構(gòu)圖，果實(shí)和種子的解剖圖。
3．傳粉和受精過程、果實(shí)與種子形成的動畫課件。
教師活動 學(xué)生活動 學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、 引題：開花和結(jié)果
開花和結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過程。 被優(yōu)美的語言、美好的意境所感染，進(jìn)入狀態(tài)。
興趣盎然，認(rèn)真觀察。 用朱自清的抒情散文《春天》創(chuàng)設(shè)意境，將學(xué)生帶入那百花盛開的季節(jié)。
讓學(xué)生觀察正在開花結(jié)果的盆栽草莓。
2、、花的結(jié)構(gòu) 欣賞、觀察。
參照教材上的圖注，按照由下向上、由外向內(nèi)的順序觀察解剖，認(rèn)識各部分的基本結(jié)構(gòu)。 用多媒體展示多種花卉的照片，并指出其基本結(jié)構(gòu)相同。
指導(dǎo)學(xué)生觀察解剖白菜花。
3、傳粉和受精 通過看動畫理解傳粉和受精的過程。 運(yùn)用多媒體課件演示傳粉和受精的過程
4、果實(shí)和種子的形成 理解花的各部分結(jié)構(gòu)與形成果實(shí)、種子的關(guān)系。 利用動畫課件或花的結(jié)構(gòu)圖和果實(shí)的.解剖圖對應(yīng)講解果實(shí)和種子的形成
5、單性花、兩性花
風(fēng)媒花、蟲媒花及人工輔助授粉 了解單性花、兩性花
了解風(fēng)媒花、蟲媒花的特點(diǎn)及人工輔助授粉 提問：所有的花都能結(jié)果嗎？引出單性花、兩性花。
提問：為什麼玉米的果穗常有缺粒？引出風(fēng)媒花、蟲媒花。
6、小結(jié) 進(jìn)一步明確花的結(jié)構(gòu)與形成果實(shí)、種子的關(guān)系。 講一個(gè)花生的謎語，讓學(xué)生說出各指花生果實(shí)或種子的哪一部分，分別由花的哪一部分發(fā)育成的。
活動3【活動】開花和結(jié)果
【花的結(jié)構(gòu)】【播放幻燈片】教師巡視引導(dǎo)學(xué)生正確觀察和解剖花，認(rèn)識花的結(jié)構(gòu)。
【傳粉】 【播放幻燈片】花的傳粉。請學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容說出什么是傳粉，如何區(qū)分自花傳粉與異花傳粉。
【受精】 【播放幻燈片】花的受精過程。對照教材中圖片資料講解受精過程，加深學(xué)生對受精過程的理解。
活動4【練習(xí)】開花和結(jié)果
桃花的花蕊由( ) 和( ) 組成。雄蕊的花藥里生有( ) ，雌蕊的子房里生有( )。在雌蕊的結(jié)構(gòu)中( )能發(fā)育成果表，( )能發(fā)育成種子。
花藥成熟后會自然裂開，散發(fā)出( )，其從花藥落到雌蕊( )上的過程，叫做傳粉�；ǚ勐涞街^上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出( )，其穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠�；ǚ酃苤械�( ) 隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。胚珠里面有( ) ，它跟來自花粉管的精子結(jié)合，形成受精卵。
活動5【測試】開花和結(jié)果
1、一朵花中主要部分是 （ ）
A、花蕊 B、花托 C、花冠 D、花萼
2、雌花的組成是 （ ）
A、花粉和花絲 B、柱頭、花柱和子房 C、花柱和子房 D、花藥和花柱
3、許多植物的花具有芳香的氣味，這些氣味一般來自 （ ）
A、花瓣 B、子房 C、蜜腺 D、花蕊
4、胚珠生于花的哪一種結(jié)構(gòu)里 （ ）
A、雄蕊 B、雌蕊 C、子房 D、花藥
5、一朵桃花的某一結(jié)構(gòu)被蟲吃掉，這朵花結(jié)不出桃子，這一結(jié)構(gòu)是 （ ）
A、花萼 B、花冠 C、雌蕊 D、雄蕊
6、下列屬于種子的是 （ ）
A、豆角 B、玉米籽粒 C、蘋果 D、黃豆
7、我們食用的大米是 （ ）
A、果實(shí) B、種子 C、胚乳 D、胚
活動6【作業(yè)】開花和結(jié)果
【選擇】
1、異花傳粉是 （ ）
A、一朵花的花粉落到另一種花的柱頭上 B、花藥內(nèi)的花粉散落在柱頭上
C、單性花之間的花粉傳播 D、一種花的花粉落在另一種花的柱頭
2、花粉落在柱頭上以后 （ ）
A、萌發(fā)出花粉管 B、形成一個(gè)精子 C、開始細(xì)胞分裂 D、分裂成兩個(gè)精子
3、西瓜是解暑的佳品，西瓜果實(shí)中含有許多粒種子，這是因?yàn)榛慕Y(jié)構(gòu)中含有多個(gè) （ ）
A、子房 B、花蕊 C、花藥 D、胚珠
【連線題】
1、將下列結(jié)構(gòu)用線連接起來
①、柱頭
�、�、花藥 A、雌蕊
�、�、子房
�、堋⒒ńz B、雄蕊
�、�、花柱
2、將下列結(jié)構(gòu)的發(fā)育用線連接起來
�、佟⒆臃勘� A、胚
�、�、胚珠 B、果皮
�、邸⑹芫� C、種子
第三節(jié) 開花和結(jié)果
課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄
第三節(jié) 開花和結(jié)果
1第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】開花和結(jié)果
【創(chuàng)設(shè)情境】“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！敝参锷L到一定階段就會綻放出美麗的花朵，看到美麗的鮮花，我們總能聯(lián)想到美好的事物，植物開花的目的是什么呢？花開一段時(shí)間后會凋謝，花凋謝后會發(fā)生怎樣的變化呢？我們今天就共同來探討一下這個(gè)問題。
活動2【講授】開花和結(jié)果
教具媒體組合應(yīng)用 多媒體，實(shí)物展臺
課程資源開發(fā)利用
1．提前一個(gè)月左右把“白菜疙瘩”浸泡在水中，使其抽莛、開花。還可以帶領(lǐng)生物小組的學(xué)生種植盆栽草莓，觀察開花結(jié)果的全過程。上課時(shí)，把它們帶到課堂上。
2．花的結(jié)構(gòu)模型及結(jié)構(gòu)圖，果實(shí)和種子的解剖圖。
3．傳粉和受精過程、果實(shí)與種子形成的動畫課件。
教師活動 學(xué)生活動 學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、 引題：開花和結(jié)果
開花和結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過程。 被優(yōu)美的語言、美好的意境所感染，進(jìn)入狀態(tài)。
興趣盎然，認(rèn)真觀察。 用朱自清的抒情散文《春天》創(chuàng)設(shè)意境，將學(xué)生帶入那百花盛開的季節(jié)。
讓學(xué)生觀察正在開花結(jié)果的盆栽草莓。
2、、花的結(jié)構(gòu) 欣賞、觀察。
參照教材上的圖注，按照由下向上、由外向內(nèi)的順序觀察解剖，認(rèn)識各部分的基本結(jié)構(gòu)。 用多媒體展示多種花卉的照片，并指出其基本結(jié)構(gòu)相同。
指導(dǎo)學(xué)生觀察解剖白菜花。
3、傳粉和受精 通過看動畫理解傳粉和受精的過程。 運(yùn)用多媒體課件演示傳粉和受精的過程
4、果實(shí)和種子的形成 理解花的各部分結(jié)構(gòu)與形成果實(shí)、種子的關(guān)系。 利用動畫課件或花的結(jié)構(gòu)圖和果實(shí)的解剖圖對應(yīng)講解果實(shí)和種子的形成
5、單性花、兩性花
風(fēng)媒花、蟲媒花及人工輔助授粉 了解單性花、兩性花
了解風(fēng)媒花、蟲媒花的特點(diǎn)及人工輔助授粉 提問：所有的花都能結(jié)果嗎？引出單性花、兩性花。
提問：為什麼玉米的果穗常有缺粒？引出風(fēng)媒花、蟲媒花。
6、小結(jié) 進(jìn)一步明確花的結(jié)構(gòu)與形成果實(shí)、種子的關(guān)系。 講一個(gè)花生的謎語，讓學(xué)生說出各指花生果實(shí)或種子的哪一部分，分別由花的哪一部分發(fā)育成的。
活動3【活動】開花和結(jié)果
【花的結(jié)構(gòu)】【播放幻燈片】教師巡視引導(dǎo)學(xué)生正確觀察和解剖花，認(rèn)識花的結(jié)構(gòu)。
【傳粉】 【播放幻燈片】花的傳粉。請學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容說出什么是傳粉，如何區(qū)分自花傳粉與異花傳粉。
【受精】 【播放幻燈片】花的受精過程。對照教材中圖片資料講解受精過程，加深學(xué)生對受精過程的理解。
活動4【練習(xí)】開花和結(jié)果
桃花的花蕊由( ) 和( ) 組成。雄蕊的花藥里生有( ) ，雌蕊的子房里生有( )。在雌蕊的結(jié)構(gòu)中( )能發(fā)育成果表，( )能發(fā)育成種子。
花藥成熟后會自然裂開，散發(fā)出( )，其從花藥落到雌蕊( )上的過程，叫做傳粉�；ǚ勐涞街^上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出( )，其穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠。花粉管中的( ) 隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。胚珠里面有( ) ，它跟來自花粉管的精子結(jié)合，形成受精卵。
活動5【測試】開花和結(jié)果
1、一朵花中主要部分是 （ ）
A、花蕊 B、花托 C、花冠 D、花萼
2、雌花的組成是 （ ）
A、花粉和花絲 B、柱頭、花柱和子房 C、花柱和子房 D、花藥和花柱
3、許多植物的花具有芳香的氣味，這些氣味一般來自 （ ）
A、花瓣 B、子房 C、蜜腺 D、花蕊
4、胚珠生于花的哪一種結(jié)構(gòu)里 （ ）
A、雄蕊 B、雌蕊 C、子房 D、花藥
5、一朵桃花的某一結(jié)構(gòu)被蟲吃掉，這朵花結(jié)不出桃子，這一結(jié)構(gòu)是 （ ）
A、花萼 B、花冠 C、雌蕊 D、雄蕊
6、下列屬于種子的是 （ ）
A、豆角 B、玉米籽粒 C、蘋果 D、黃豆
7、我們食用的大米是 （ ）
A、果實(shí) B、種子 C、胚乳 D、胚
活動6【作業(yè)】開花和結(jié)果
【選擇】
1、異花傳粉是 （ ）
A、一朵花的花粉落到另一種花的柱頭上 B、花藥內(nèi)的花粉散落在柱頭上
C、單性花之間的花粉傳播 D、一種花的花粉落在另一種花的柱頭
2、花粉落在柱頭上以后 （ ）
A、萌發(fā)出花粉管 B、形成一個(gè)精子 C、開始細(xì)胞分裂 D、分裂成兩個(gè)精子
3、西瓜是解暑的佳品，西瓜果實(shí)中含有許多粒種子，這是因?yàn)榛慕Y(jié)構(gòu)中含有多個(gè) （ ）
A、子房 B、花蕊 C、花藥 D、胚珠
【連線題】
1、將下列結(jié)構(gòu)用線連接起來
�、�、柱頭
②、花藥 A、雌蕊
�、�、子房
�、堋⒒ńz B、雄蕊
�、�、花柱
2、將下列結(jié)構(gòu)的發(fā)育用線連接起來
�、�、子房壁 A、胚
�、凇⑴咧� B、果皮
�、�、受精卵 C、種子
紀(jì)維 評論
優(yōu)點(diǎn):
課堂導(dǎo)入利用古詩的形式，學(xué)生興趣濃厚。充分利用課件進(jìn)行教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的直觀把握能力，教學(xué)效果很好。
缺點(diǎn):
加強(qiáng)語言的規(guī)范性。
張麗評論
優(yōu)點(diǎn):
課堂以問題導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)問題情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重課程資源的開發(fā)和利用，有利于重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，便于學(xué)生對知識點(diǎn)的理解掌握。
缺點(diǎn):
環(huán)節(jié)之間缺少過渡語，顯得知識內(nèi)容不連貫。
周曉萍 評論
優(yōu)點(diǎn):
引言創(chuàng)設(shè)情境，富有詩意，給人以美的享受。直觀教學(xué)：模型、實(shí)物增強(qiáng)學(xué)生感性意識，培養(yǎng)動手探究能力。動畫方法突破難點(diǎn)。
缺點(diǎn):
教學(xué)過程中最好適時(shí)鏈接生活設(shè)題，既鞏固知識，又學(xué)以致用。
高艷輝 評論
優(yōu)點(diǎn):
周老師的課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題，使學(xué)生再次感受了與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移能力。
缺點(diǎn):
教學(xué)設(shè)計(jì)思路尚可，在教學(xué)實(shí)施過程中應(yīng)注意通過過渡語言的把握，教學(xué)節(jié)奏的控制以及師生互動的促進(jìn)來展現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，以達(dá)到較好的課堂教學(xué)效果
開花與結(jié)果教案11
【教學(xué)目標(biāo)】
認(rèn)知目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)觀察，討論，概述花的主要結(jié)構(gòu)。
描述傳粉和受精的過程。
能力目標(biāo)：在科學(xué)探究活動中，進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)探究能力。
情感目標(biāo)：認(rèn)識花對被子植物傳種的重要意義，養(yǎng)成自覺愛護(hù)花的良好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
重 點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)觀察，認(rèn)識并概述花的主要結(jié)構(gòu)。
描述傳粉的過程。
難 點(diǎn)：受精的過程。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備：幾種花的圖片和相關(guān)資料，各色橡皮泥。
教師準(zhǔn)備： 多種鮮花，培養(yǎng)皿，刀片，放大鏡，有關(guān)受精過程的動畫，傳粉的錄像資料。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
師：說起花來，大家并不陌生�，F(xiàn)代都市生活中少不了鮮花的裝扮，相信同學(xué)們也知道不少關(guān)于花的知識，現(xiàn)在教室里就有一些鮮花，你能說出這些花的名字嗎？
學(xué)生回答。
師：除了這些，你們還認(rèn)識其它的.花嗎？
學(xué)生展示收集到的資料，并且用橡皮泥捏出自己喜歡的花。
二、觀察花的結(jié)構(gòu)
活動過程：
�、耪垖W(xué)生畫出自己喜歡的花的圖樣。
�、浦笇�(dǎo)學(xué)生認(rèn)識桃花的每個(gè)部位，并在圖旁注明名稱。
�、欠职l(fā)鮮花供學(xué)生觀察。
�、日垖W(xué)生用刀片小心地分解花朵，重點(diǎn)觀察雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu)。
�、蓪W(xué)生進(jìn)行小結(jié)。
三、 傳粉和受精的過程
師：在剛才的活動中，同學(xué)們都能積極動手，認(rèn)真地觀察，相信大家對花的結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了一定的了解。請同學(xué)們思考兩個(gè)問題：
�、呕ǚ墼谀睦�？
⑵花藥成熟后會自然裂開，花粉到哪里去了？
學(xué)生聯(lián)系生活，表述和交流蜜蜂傳粉的過程。
師：花粉落到雌蕊的柱頭上后，又將發(fā)生什么變化呢？
活動：分發(fā)雌蕊的結(jié)構(gòu)示意圖，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。
教師運(yùn)用多媒體展示花粉萌發(fā)及受精的動態(tài)過程，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解受精過程。
師：傳粉和受精完成后，花朵開始凋謝。請同學(xué)們推測一下，花的哪些結(jié)構(gòu)會凋謝呢？
學(xué)生推測，描述花的凋謝過程。
師：自古以來，人們看到花朵凋謝總會有一種莫名的惆悵，最著名的就是《紅樓夢》中那段"葬花詞"。
學(xué)生傾聽歌曲《葬花詞》，感受黛玉葬花時(shí)悲傷的情懷。
師：其實(shí)，花開花謝是自然現(xiàn)象。特別是當(dāng)花某些部分凋謝后，剩余的結(jié)構(gòu)將發(fā)生變化，形成果實(shí)。那么，子房是如何發(fā)育成果實(shí)呢？
學(xué)生推測果實(shí)的形成過程。
四、小 結(jié)
師："通過今天的生物課，同學(xué)們都有哪些收獲呢？"
學(xué)生回答。
師："花是大自然美麗的精靈。古往今來，有很多人贊美鮮花的艷麗和芬芳，但是很少人注意到鮮花對大自然的貢獻(xiàn)—發(fā)育成果實(shí)和種子，為被子植物傳種接代。所以請同學(xué)們注意，花朵雖然美麗，可不要隨便攀摘�。�"
開花與結(jié)果教案12
一、教材
本節(jié)內(nèi)容是人教版初中生物七年級上冊第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生中的第三節(jié)的內(nèi)容。本章以被子植物為例講述綠色植物的生命周期，按照被子植物生長發(fā)育順序，“種子的萌發(fā)”、“植株的生長”、“開花和結(jié)果”分別來講述�！伴_花”是被子植物一生中非常重要的時(shí)期，是形成果實(shí)和種子的前提，通過本課的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)了種子的由來，對應(yīng)了第一節(jié)的內(nèi)容，還可以讓學(xué)生更完整地了解被子植物的一生，對于學(xué)生全面學(xué)習(xí)認(rèn)識綠色開花植物起著關(guān)鍵作用。因此本節(jié)課是本章的重點(diǎn)，也是教材的重點(diǎn)，在教材中起著承前啟后的作用。
二、學(xué)情
七年級學(xué)生朝氣蓬勃，熱愛大自然，對新奇的事物充滿好奇，希望探索其中的奧妙。對于開花之后會結(jié)出果實(shí)，學(xué)生非常熟悉，現(xiàn)實(shí)生活中很常見的現(xiàn)象。要讓學(xué)生對此現(xiàn)象提出問題：“為什么開花之后會結(jié)果開花和結(jié)果到底有什么關(guān)系”學(xué)生被此問題所吸引，就會迫切想知道答案揭開謎底，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。把握學(xué)生這一心理，我逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生自主地解決問題，掌握知識。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
能夠概述花的主要結(jié)構(gòu)。
描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。
過程與方法目標(biāo)
通過對花的解剖觀察，提高觀察、分析、自學(xué)能力。
能說出傳粉和受精的過程，提高口頭表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
認(rèn)同花、果實(shí)、種子對于被子植物傳種接代的重要意義；養(yǎng)成愛護(hù)花的習(xí)慣,珍愛身邊的一草一木。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
概述花的主要結(jié)構(gòu)，描述傳粉和受精的過程。
難點(diǎn)
分析討論“對于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的”。
五、教學(xué)方法
新課標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在本課怎樣才能突破過去的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生一步步探究結(jié)論、自己獲取知識應(yīng)該把握課文各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合學(xué)生思維特點(diǎn)的問題是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
本課的理論知識較多，也較枯燥，因此可以設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動形式，運(yùn)用多種媒體非常重要。本課可以采用flash動畫、視頻資料、多媒體課件等來輔助講述重點(diǎn)知識：花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精的過程。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)以問題為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，并設(shè)法探索解決自己的問題，體現(xiàn)新課標(biāo)的探究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
六、教學(xué)過程
1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
教師通過播放花花世界教學(xué)視頻讓學(xué)生觀看，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
歡迎大家來到花花世界。進(jìn)入桃花國的奇妙旅程。首先，我們現(xiàn)在有一條可愛的小蟲請出今天的導(dǎo)游——桃花國的花公子。以學(xué)生喜歡的動畫形式形象生動的展開新課。
情景導(dǎo)入，給學(xué)生以美的享受，激發(fā)學(xué)生的興趣。設(shè)計(jì)情境時(shí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題“開花和結(jié)果”提出問題：“花的結(jié)構(gòu)是什么樣的”“為什么開花之后會結(jié)出果實(shí)”“花是怎樣產(chǎn)生果實(shí)的”“開花和結(jié)果有什么關(guān)系”，來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.花的結(jié)構(gòu)
①換上“花的眼睛”
通過換上“花的眼睛”，將注意從宏觀轉(zhuǎn)移到微觀。視頻播放，“花公子”講述：“hello,hello,我是桃花國的花公子——花粉，歡迎大家來到桃花國。
�、趨⒂^“花之城堡”,學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)
第一項(xiàng)游覽項(xiàng)目——花之城堡，它的結(jié)構(gòu)非常的精巧。教師播放游覽項(xiàng)目——花之城堡視頻并講解，學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)的知識。
參觀“花之城堡”后，了解其結(jié)構(gòu)，教師和學(xué)生共同總結(jié)出花的結(jié)構(gòu)，并通過游戲來加深學(xué)過的知識的印象。
教師幻燈片展示游戲地形解碼——破解城堡地圖。師生共同完成游戲。
教師通過真正的一朵花來進(jìn)一步鞏固花的結(jié)構(gòu)的知識。
教師給每個(gè)小組一朵真正的花之城堡——花朵，來比賽，看看每個(gè)小組可以最快的找出這一個(gè)真實(shí)的花之城堡里面的雄蕊和雌蕊。
同學(xué)們分組協(xié)作完成比賽，教師巡視指導(dǎo)答疑。教師將同學(xué)們?nèi)〉慕Y(jié)構(gòu)放到投影儀上觀看，比較其結(jié)構(gòu)的不同，并總結(jié)出花的雄蕊和雌蕊的正確結(jié)構(gòu)。
學(xué)生通過對花的解剖觀察了解了花的基本結(jié)構(gòu)，通過分組實(shí)驗(yàn)和討論交流，讓學(xué)生學(xué)會自己動手探究、討論、歸納總結(jié)，發(fā)揮學(xué)生的.主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)
能力和分析能力，以及探究精神和合作精神，體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念。
后面可以用多媒體展示花的各部分結(jié)構(gòu)，以補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的不足，加強(qiáng)知識內(nèi)容的直觀性。再通過想一想的問題：“這些結(jié)構(gòu)與果實(shí)和種子的形成有什么關(guān)系”過渡到下一個(gè)內(nèi)容《傳粉和受精》的學(xué)習(xí)。
3.傳粉和受精
同學(xué)們順利通過挑戰(zhàn)之后，繼續(xù)游覽花國觀看花國盛事。
�、儆^看“花國盛事”，學(xué)習(xí)傳粉受精
教師放映花國盛事——傳粉視頻。教師播放完之后和同學(xué)們共同思考并完成以下問題：第一項(xiàng)花國盛事傳粉，花公子在這個(gè)過程當(dāng)中開始了他們的歷險(xiǎn)旅程。在這個(gè)旅程當(dāng)中，花公子活動的起點(diǎn)和目的地分別是什么
同學(xué)積極回答：起點(diǎn)是花藥，最后落在雌蕊的柱頭上。
教師總結(jié)：花公子從花藥到雌蕊的柱頭上面，這個(gè)過程叫做傳粉。這一項(xiàng)花國盛事時(shí)發(fā)生在雌蕊上面。
師生共同總結(jié)傳粉的過程和概念。
當(dāng)花公子從花藥落到雌蕊柱頭上面以后呢，那么第二項(xiàng)的花國盛事就開始了，第二項(xiàng)花國盛事叫受精。
師生觀看花國盛事——受精(終身大事)視頻。
教學(xué)《傳粉和受精》時(shí)，由于傳粉和受精比較抽象，先讓學(xué)生觀看視頻，使學(xué)生看到平時(shí)看不到的生命現(xiàn)象，從而使學(xué)生對這部分內(nèi)容有一個(gè)直觀的了解，不斷吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，這也體現(xiàn)新課標(biāo)中的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的要求。
最后教師引導(dǎo)學(xué)生描述傳粉和受精的過程,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的＇口頭表達(dá)能力。
�、谟螒颉侨》夹�，鞏固知識
通過游戲——智取芳心來鞏固傳粉受精的知識吧。
教師進(jìn)行分組，三組同學(xué)分別扮演不同的花公子，只要答對題目，就能幫助本小組的花公子——花粉不斷的長出花粉管，拉近它與胚珠的距離，最終獲取胚珠的芳心。看看哪個(gè)小組答得問題最多，就能夠最早的進(jìn)入到胚珠里面成功的抱得美人歸。
教師通過幻燈片展示：
智取芳心
起來幫幫忙
只要答對題目，就能幫助本小組的花公子——花粉不斷的長出花粉管，拉近它與胚珠的距離，最終獲取胚珠的芳心。
教師通過游戲比賽共同完成以下問題：
在花開放以前，保護(hù)花內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是________和________。
雌蕊的組成是()。
a.柱頭、花柱和子房
b.花藥和花絲
c.花藥、花絲和花柱
d.花藥和子房
雄蕊的組成是()。
a.柱頭、花絲
b.花藥和花柱
c.花藥、花絲
d.花藥和子房
植物的花粉存在于花的哪一部分結(jié)構(gòu)中(
)。
a.花托
b.雌蕊
c.花絲
d.花藥
雌蕊的子房里生有()。
a.胚珠
b.花藥
c.花粉
d.種子
e.果實(shí)
一株綠色開花植物形成果實(shí)和種子，一般必須完成的生理過程是()。
a.人工授粉
b.傳粉和受精
c.分泌花蜜
d.散發(fā)花藥
________從花藥落到________上的過程，叫傳粉。
花粉落到柱頭上以后，在粘液的刺激下開始萌發(fā)，長出________。
花粉管穿過花柱，進(jìn)入________，一起到達(dá)________。
花粉管中的________隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進(jìn)入胚珠。
胚珠內(nèi)的________與來自花粉管的精子結(jié)合形成受精卵。
精子和卵細(xì)胞融合的現(xiàn)象，叫________。
4.果實(shí)和種子的形成
通過探索“桃花從開花到結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過程，那么，你知道花落后，果實(shí)和種子是怎么形成的”引入對果實(shí)和種子的形成的學(xué)習(xí)。
精子細(xì)胞和胚珠內(nèi)部的卵細(xì)胞結(jié)合完成受精，花公子也終于完成了他們的終身大事，大家一起見證花公子和花公主他們的愛情結(jié)晶的產(chǎn)生。
用多媒體課件演示果實(shí)和種子的形成，將抽象的內(nèi)容直觀化，突破本課難點(diǎn)：“對于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的”達(dá)成知識目標(biāo)：闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系，并落實(shí)情感目標(biāo)：認(rèn)同花、果實(shí)、種子對于被子植物傳種接代的重要意義。再讓學(xué)生閱讀課本，了解人工輔助授粉的方法，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，落實(shí)另一個(gè)情感目標(biāo)：養(yǎng)成愛護(hù)花的習(xí)慣。
5.總結(jié)，拓展
通過幻燈片總結(jié)本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)。
6.隨堂練習(xí)
幻燈片展示做一些練習(xí)題，達(dá)到鞏固新學(xué)知識點(diǎn)的目的，煅煉學(xué)生思維，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
7.課后作業(yè)
課下完成本節(jié)課課本和練習(xí)冊上的習(xí)題。
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