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籃球的教案

時間：2024-10-31 09:48:33 教案我要投稿

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籃球的教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的籃球的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

籃球的教案

籃球的教案1

　　教學(xué)任務(wù)、要求：

　　小籃球教材以傳球，接球和運(yùn)球投籃等幾項(xiàng)基本技術(shù)為重點(diǎn)，以各種小籃球能力練習(xí)和籃球游戲?yàn)檩o，以完整技術(shù)教學(xué)為主，籃球游戲與技術(shù)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生能力和技術(shù)均得到提高。讓學(xué)生自己進(jìn)行傳接球練習(xí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)的興趣，并通過教與學(xué)的互動，著重讓學(xué)生學(xué)會原地雙手胸前傳接球，重視基本功練習(xí)，發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)綜合協(xié)同能力。

　　組織教法：

　　一、自由練球：

　　每個學(xué)生一個籃球，在一個籃球場內(nèi)做熟悉球性的練習(xí)，可以運(yùn)球投籃等

　　二、整隊(duì)：

　　檢查人數(shù)，師生問好，宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生

　　要求：四列橫隊(duì)，靜、快、齊

　　三、球操：

　　1、上肢運(yùn)動

　　2、體側(cè)運(yùn)動

　　3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動

　　4、踢腿運(yùn)動

　　5、拋接球擊掌接球

　　6、環(huán)繞腹背交接球

　　要求：呈體操隊(duì)形，動作到位

　　四、傳接球練習(xí)：

　　1、傳球游戲

　　A、從排頭起向左依次轉(zhuǎn)體傳接球（手中交接）

　　B、前后排加大距離的傳接球（空中交接）

　　教師注意觀察學(xué)生傳接球的動作，同時，有意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙手胸前傳接球。

　　2、請動作好的學(xué)生上前示范動作，教師再根據(jù)動作進(jìn)行講解持球手法及雙手胸前傳接球動作的基本要點(diǎn)，重點(diǎn)提出傳球蹬、伸、翻、撥和接球的.伸臂、迎球、引接、緩沖等。

　　3、學(xué)生徒手模仿練習(xí)雙手胸前傳接球

　　4、學(xué)生前后排雙手胸前傳接球：

　　5、四角形傳接球：

　　要求接球后變向傳球

　　6、讓學(xué)生示范動作，并和教師一起進(jìn)行評講討論。

　　五、教學(xué)游戲：

　　傳接球后投入兩個同學(xué)的呼拉圈中，投中一個得一分，看哪一隊(duì)的得分多。要求：運(yùn)用運(yùn)球和傳接球，不可抱球跑。

　　六、教學(xué)：

　　集合整隊(duì)，放松，講評，宣布下課，安排學(xué)生送還器材，要求：安靜、放松

　　使用材料：

　　籃球、塑料圈、紙棍等。

　　活動目的：

　　鍛煉學(xué)生的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。

　　活動過程：

　　1、單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。

　　2、雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。學(xué)生可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

　　3、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住；兩名學(xué)生合作面對面拋接球，接不住球者為輸。

　　4、乖乖球：兩名學(xué)生面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。

　　5、轉(zhuǎn)圈圈：學(xué)生各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。

　　6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

　　7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。

　　8、運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動更加有趣。

　　9、螃蟹運(yùn)球：兩學(xué)生面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩學(xué)生胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運(yùn)球走。

　　10、趕球走：學(xué)生手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達(dá)目的地。

　　11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

　　12、胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。

　　13、蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾�；顒又姓l的球掉下來為輸。

　　14、轉(zhuǎn)身拍球：學(xué)生先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

　　15、投球：學(xué)生持球站成一隊(duì)，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>

　　16、教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請學(xué)生隨音樂表演。

籃球的教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲R與技能

　　1.學(xué)習(xí)與了解籃球原地運(yùn)球的技術(shù)原理。

　　2.掌握行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)的動作要領(lǐng)。

　　3.通過本次課的學(xué)習(xí)使75%以上的學(xué)生能正確掌握原地運(yùn)球的擊球點(diǎn)，有40-60%的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用運(yùn)球技術(shù)。

　�。ǘ┻^程與方法

　　通過課堂練習(xí)，了解運(yùn)球在籃球比賽中的作用，提高學(xué)生技術(shù)能力，增強(qiáng)學(xué)生利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

　�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生積極參與，自覺鍛煉的習(xí)慣，注重遵守紀(jì)律，關(guān)心他人的美德教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致、密切配合的.集體主義精神。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)

　　運(yùn)球手法。

　�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)

　　運(yùn)球的落點(diǎn)控制及用力。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�(zhǔn)備部分

　　1.常規(guī)教育

　　師生相互問好

　　宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)

　　檢查服裝

　　效果目標(biāo)：收心熱身，愉悅心身

　　2.繞圓圈抱球慢跑

　　效果目標(biāo)：熱身

　　3.球操

　　1球繞環(huán)

　　2胯下“8”字繞環(huán)

　　3向上拋球，并擊掌，看誰次數(shù)多

　　4手指撥球練習(xí)：左右手撥球，單手肩上撥球。

　　效果目標(biāo)：熟悉球性，建立對籃球?qū)W習(xí)的興趣

　�。ǘ┗静糠�

　　1.籃球運(yùn)球：

　　動作要領(lǐng)：

　　運(yùn)動時應(yīng)使用手腕和手指控制球。盡管你可以任意換手，但運(yùn)球時只許單手觸球。應(yīng)使用你的前臂、手腕和手指將球用力推向地面。要學(xué)會控制籃球彈起的高度和速度，練習(xí)時，從胸部到低于膝蓋，不斷變化球的高度。還應(yīng)學(xué)會移動中運(yùn)球，同時不斷換手及改變方向。

　　當(dāng)從站立姿勢開始運(yùn)球時，中樞腳離地前必須使球先落地，運(yùn)球時用手指感覺球。盡量避免掌心觸球。

　　手腕的手指流暢地拍按球。注意不要猛力拍打球。你的手腕和手指必須十分靈活。

　　當(dāng)球彈起，張開手指以感覺來球。開始時應(yīng)練習(xí)原地運(yùn)球，這樣可以熟悉球感。

　　練習(xí)方法：

　　原地高低姿聽信號變化運(yùn)球（改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動作及控制能力，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手掌心不觸球，用手指、手腕控球）

　　原地左右手體前換手練習(xí)（解決體前換手運(yùn)球手的正確擊拍球的部位）

　　體前換手運(yùn)球的基本的分解練習(xí)：徒手練習(xí)、持球練習(xí)

　　教師講解示范、教師指導(dǎo)、糾正錯誤

　　效果目標(biāo)：

　　學(xué)生初步掌握原地運(yùn)球五指自然分開，手指觸球，小臂柔和地隨球上下按拍，抬頭看前方的動作要領(lǐng)。

　　2.行進(jìn)間體前運(yùn)球

　　動作要領(lǐng)：

　　正確的身體姿勢

　　良好的運(yùn)球時觀察前方的習(xí)慣

　　練習(xí)方法：

　　繞場運(yùn)球

　　對角線運(yùn)球

　　重點(diǎn)：運(yùn)球時按拍球的部位

　　難點(diǎn)：能控制球

　　口訣：按球后上分用力；落點(diǎn)腳外側(cè)前方；人球速度要一致，球彈腰高看前方。

　　效果目標(biāo)：

　　體會球的反彈規(guī)律，體會直線運(yùn)球正確的擊拍球的部位，解放目光。

　　體會行進(jìn)間運(yùn)球動作要領(lǐng)，在跑動中運(yùn)球。

　　（三）結(jié)束部分

　　帶領(lǐng)學(xué)生做放松運(yùn)動，總結(jié)動作要領(lǐng)。

　　在本節(jié)課的教學(xué)中，協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生可能難以完成動作，此時教師要及時鼓勵并適當(dāng)降低練習(xí)難度，提高學(xué)生的積極性。

籃球的教案3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、在闖關(guān)游戲中發(fā)展幼兒的合作能力，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。

　　2、體驗(yàn)籃球闖關(guān)和競爭的樂趣，建立初步的規(guī)則意識。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　人手一個籃球，標(biāo)志桶，水果便利貼，計(jì)分板，背景音樂。

　　三、活動過程

　　第一部分，入場及熱身環(huán)節(jié)。

　　老師：今天，張老師要帶小朋友們?nèi)セ@球王國里玩，我們一起出發(fā)吧！

　　老師：在進(jìn)入籃球王國之前，我們先來一段動感籃操熱一下身。

　　準(zhǔn)備好了嗎？（播放籃球操音樂）

　　第二部分，闖關(guān)環(huán)節(jié)

　　1、穿越樹林

　　老師：孩子們，你們的籃球操跳得非常帶勁，特別棒！我們今天在籃球王國闖的第一關(guān)叫做“穿越樹林”。小朋友按身上的顏色標(biāo)志分為四組，一路縱隊(duì)站好，S形運(yùn)球接力，穿過最后一個標(biāo)志桶運(yùn)球返回。把球傳給下一個小朋友，最快的一組得4分，第二名3分，第3名2分，第四名1分。

　　老師：請身上貼著藍(lán)色標(biāo)志的小朋友站到藍(lán)色樹林的旁邊。身上貼著綠色標(biāo)志的小朋友站到綠色樹林的旁邊，貼著橙色標(biāo)志的小朋友站到橙色樹林的旁邊，貼著黃色標(biāo)志的小朋友站到黃色樹林的旁邊。

　　老師：請每組第一個小朋友最快的速度去拿一個球。

　　老師：做好準(zhǔn)備，預(yù)備，出發(fā)！

　�。ㄓ螒蚪Y(jié)束，教師及時報(bào)分加點(diǎn)評）

　　老師：這一關(guān)的分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來了，就在我們的黑板上。第一關(guān)你們合作得很好，希望你們繼續(xù)加油！

　　2、雙球大戰(zhàn)

　　老師：第二關(guān)叫做雙球大戰(zhàn)。1分鐘的時間里拍雙球，堅(jiān)持拍1分鐘的小朋友得1分，如果你的球掉了，請你撿回來坐在原地休息。最后剩下幾個小朋友在拍球，就得幾分。現(xiàn)在請所有的小朋友每個人拿兩個球站到我們的標(biāo)志桶旁，藍(lán)色標(biāo)志站到藍(lán)桶旁，橙色標(biāo)志站到橙桶旁，綠色站到綠色，黃色站到黃色。

　　老師：1分鐘，計(jì)時開始！

　�。ㄓ變河螒�，比賽完以后教師報(bào)分加點(diǎn)評。）

　　老師：我們來看一看這關(guān)你們分別得了多少分。進(jìn)行下一關(guān)之前，請你送一個籃球到球框里。手里只留一個籃球。

　　3、動力火車

　　老師：第三關(guān)叫做動力火車，需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作。所有的小朋友分成四組，拿球站到相應(yīng)顏色的標(biāo)志桶旁，每組后面3個個小朋友伸出左手，放在你前面小朋友的肩膀上，組成小火車。聽到開始的聲音，拍球出發(fā)到我們的終點(diǎn)線上。注意，小火車不脫節(jié)的情況下跑得最快的小火車得4分，最慢的小火車得1分。斷掉的小火車不得分。

　　4、投籃高手

　　老師：孩子們，你們前三關(guān)的.表現(xiàn)非常的好。第四關(guān)叫做“投籃高手”。1分鐘的時間里，站在我們的標(biāo)志桶后，投進(jìn)幾個球得幾分。前面投完的小朋友可以到后面排隊(duì)來等候。先請橙隊(duì)和綠隊(duì)的小朋友上來比賽。場下的不比賽的兩隊(duì)可以分別幫他們數(shù)一下他們進(jìn)了幾個球。1分鐘，計(jì)時開始。

　　老師：換另外兩隊(duì)上場比賽，計(jì)時開始！

　　第三部分，結(jié)束環(huán)節(jié)

　　老師：好，孩子們，來。我們在籃球王國的闖關(guān)已經(jīng)結(jié)束了。我們一共挑戰(zhàn)了4關(guān)，我們來看看每隊(duì)得多少分？XX隊(duì)得分最高，是冠軍！我們給他們鼓鼓掌。其他隊(duì)的小朋友也很棒。每一關(guān)你們都用心，認(rèn)真的去完成。運(yùn)動不僅僅是讓我們的身體更有力量，更重要的是我們學(xué)習(xí)到了合作，學(xué)習(xí)到了團(tuán)結(jié)。下次游戲你們更好的團(tuán)結(jié)在一起也能得冠軍！一起來放松一下。（輕柔的放松運(yùn)動）

籃球的教案4

　　1、學(xué)習(xí)籃球變向運(yùn)球；

　　2、游戲“運(yùn)球接力”

　　本節(jié)課的任務(wù)：1、使每位同學(xué)積極主動投入到籃球?qū)W習(xí)之中，享受籃球運(yùn)動，了解體前變向運(yùn)球的方法2、通過學(xué)習(xí)使90%的`學(xué)生基本掌握體前變向；60%的學(xué)生能將二種技術(shù)結(jié)合身體重心的移動來突破障礙物；30%的學(xué)生能用該技術(shù)突破略消極防守的隊(duì)員。3、通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生反應(yīng)速度，協(xié)調(diào)力量等身體素質(zhì)，同時在課堂學(xué)習(xí)過程中達(dá)成心理、社會適應(yīng)等情感目標(biāo)

　　教學(xué)內(nèi)容次數(shù)時間強(qiáng)度組織與教法

　　課堂常規(guī)

　　1.小干部整隊(duì)，師生問好。

　　2.教師布置本課學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容。

　　3.教師提出完成本課目標(biāo)的要求。

　　游戲“聽數(shù)接球”

　　1.組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)集合

　　××××××××××

　　○○○○○○○○○○

　　△

　　2.要求：集隊(duì)做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。

　　二

　　1.練習(xí)隊(duì)形：圓形

　　2.要求：學(xué)生按規(guī)則與要求進(jìn)行游戲

　　三

　　籃球體前變向運(yùn)球

　　動作要領(lǐng)：（以右手為例）右手運(yùn)球，向左側(cè)變向突破，拍球的右側(cè)后上方，使球反彈向左側(cè)前方，這時右腳向左前跨出，腳尖向前，上體稍前傾，肩前壓，換左手繼續(xù)前進(jìn)。

　　游戲“運(yùn)球接力”

　　放松：

　　1、講評

　　2、下課。

　　三

　　1.練習(xí)隊(duì)形

　　××××××××××

　　○○○○○○○○○○

　　○○○○○○○○○○△

　　2.教與學(xué)法

　　1、教師講解運(yùn)作要領(lǐng)，并做完整的動作示范，學(xué)生嘗試練習(xí)。2、學(xué)生交流討論，徒手模仿練習(xí)。

　　3、教師在各組巡回指導(dǎo)。

　　4、小組交流。

　　四

　　1、講解游戲規(guī)則及要求。

　　2、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽，及時鼓勵。

　　五

　　1.師生共同小結(jié)、講評

　　2.教師鼓勵表揚(yáng)先進(jìn)

　　3.師生呼“再見”后下課

　　4.師生共同收拾器材后宣布下課

籃球的教案5

　　教學(xué)目的

　　1、讓學(xué)生掌握基本的籃球規(guī)則知識，了解籃球場地的規(guī)劃。

　　2、提高學(xué)生對籃球運(yùn)動的愛好興趣。

　　3、在籃球比賽中更好地運(yùn)用技術(shù)和減少失誤。

　　重點(diǎn)

　　掌握基本的籃球比賽規(guī)則

　　難點(diǎn)

　　能做出相應(yīng)違例和犯規(guī)的裁判手勢

　　教學(xué)過程：

　　1、基本規(guī)則一:

　　1.比賽方法一隊(duì)五人，其中一人為隊(duì)長，候補(bǔ)球員最多七人，但可依主辦單位而增加人數(shù)。比賽分前、后半場，每半場各20分鐘，中場休息10分鐘。比賽結(jié)束兩隊(duì)積分相同時，則舉行延長賽5分鐘，若5分鐘后比數(shù) 仍相同，則再次進(jìn)行5分鐘延長賽，直至比出勝負(fù)為止。

　　2.得分種類

　　球投進(jìn)籃框經(jīng)裁判認(rèn)可后，便算得分。3分線內(nèi)側(cè)投入可得2分；3分線外側(cè)投入可得3分，罰球投進(jìn)得1分。

　　3.進(jìn)行方式比賽開始由兩隊(duì)各推出一名跳球員至中央跳球區(qū)，由主審裁判拋球雙方跳球，開始比賽。擲界外球。

　　4.選手替換

　　每次替換選手要在20秒內(nèi)完成，替換次數(shù)則不限定。交換選手的時間選在有人犯規(guī)、爭球、叫暫停等。裁判可暫時中止球賽的計(jì)時。

　　5.罰球

　　每名球員各有4次被允許犯規(guī)的機(jī)會，第五次即犯滿退場。且不能在同一場比賽中再度上場。罰球是在誰都不能阻擋、防守的情況下投籃，是做為對犯規(guī)隊(duì)伍的處罰，給予另一隊(duì)的機(jī)會。罰球要站在罰球線后，從裁判手中接過球后5秒內(nèi)要投籃。在投籃后，球觸到籃框前均不能踩越罰球線。

　　6.違例

　　大致可分為（1）普通違例：如帶球走步、兩次運(yùn)球、腳踢球或以拳擊球。（2）跳球違例。

　　2、基本規(guī)則二：

　　24秒鐘規(guī)則 ---進(jìn)攻球隊(duì)在場上控球時必須在24秒鐘內(nèi)投籃出手。

　　8秒鐘規(guī)則 ---球隊(duì)從后場控制球開始,必須在8秒鐘內(nèi)使球進(jìn)入前場(對方的半場)。

　　5秒鐘規(guī)則 ---持球后，球員必須在5秒鐘之內(nèi)擲界外球出手。

　　3秒鐘規(guī)則 ---與對方發(fā)生身體接觸而產(chǎn)生的犯規(guī)，比如與裁判發(fā)生爭執(zhí)等情況。

　　侵人犯規(guī) ---與對方發(fā)生身體接觸而產(chǎn)生的犯規(guī)行為。

　　技術(shù)犯規(guī) ---隊(duì)員或教練員因表現(xiàn)惡劣而被判犯規(guī)，比如與裁判發(fā)生爭執(zhí)等情況。

　　取消比賽知識的犯規(guī) ---球員做出的不體現(xiàn)運(yùn)動員精神的犯規(guī)動作，比如打人。發(fā)生此類情況后,球員應(yīng)立即被罰出場外。隊(duì)員5次犯規(guī) ---無論是侵人犯規(guī),還是技術(shù)犯規(guī),一名球員犯規(guī)共5次(CBA’NBA規(guī)定為6次)必須離開球場，不得再進(jìn)行比賽。

　　違例 ---既不屬于侵人犯規(guī),也不屬于技術(shù)犯規(guī)的違反規(guī)則的行為。主要的違例行為是：非法運(yùn)球;帶球走；3秒違例；使球出界。隊(duì)員出界 ---球員帶球或球本身觸及界線或蚧線以外區(qū)域，即屬球出界。在球觸線或線外區(qū)域之前,球在空中不算出界。

　　干擾球 ---投籃的球向籃下落時，雙方隊(duì)員都不得觸球。當(dāng)球在球籃里的時候，防守隊(duì)員不得觸球。

　　被緊密盯防的選手 ---被防守隊(duì)員緊密盯防的球員必須在5秒鐘之內(nèi)傳球,運(yùn)球或投籃，否則其隊(duì)將失去控球權(quán)(NBA規(guī)則中無此規(guī)定)。

　　球回后場 ---球隊(duì)如已將球從后場移至前場，該球隊(duì)球員便不能再將球移過中線，運(yùn)回后場！

　　（一）違例及其罰則

　�。�1）、違例是違反規(guī)則的行為。裁判員應(yīng)根據(jù)下列基本原則來判斷是否違例：

　　（2）、規(guī)則的精神和意圖以及堅(jiān)持比賽完整的需要。

　　（3）、在每場比賽中運(yùn)用常識的一致性，在比賽中要記住有關(guān)隊(duì)員的能力以及他們的態(tài)度和行為。

　�。�4）、在比賽控制和比賽流暢之間保持平衡的一致性，對于參與者們正想做什么以及宣判什么對比賽是正確的，要有一種“感覺”。

　　（5）、罰則是發(fā)生違例的隊(duì)失去球權(quán)，由對方在最靠近違例的地點(diǎn)擲界外球，直接位于籃板后面的地方除外；如果球進(jìn)入球籃但投中無效，隨之而來的擲界外球應(yīng)在罰球線延長線界外處。

　�。�6）、裁判員宣判程序：鳴笛并做停表手勢~違例手勢~新的進(jìn)攻方向。

　　1、運(yùn)球違例（兩次運(yùn)球或非法運(yùn)球）。2、持球移動違例（走步）。 3、球回后場違例。4、球出界違例。5、時間類的違例。 6、干擾球違例。7、腳踢球。8、跳球----交替擁有。

　�。ǘ┓敢�(guī)及罰則犯規(guī)是違反規(guī)則的行為，含有身體接觸和違反體育道德的舉止。犯規(guī)可分為侵人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)。宣判程序：鳴笛并做停表手勢~用手勢表明犯規(guī)隊(duì)員的'號碼、犯規(guī)性質(zhì)及罰則。罰則：由對方擲界外球；如犯規(guī)隊(duì)每節(jié)全隊(duì)累計(jì)達(dá)4次后，罰球2次；如被侵犯隊(duì)員在做投籃動作，投中2分或3分，加罰一次；不中則罰2次或3次。

　　1、阻擋：是阻止對方隊(duì)員行進(jìn)的身體接觸。

　　2、用手?jǐn)r阻是防守隊(duì)員在防守狀態(tài)中用手接觸對方隊(duì)員，或是陰礙其行動或是幫助防守隊(duì)員來防守對手的動作。

　　3、撞人：是持球或不持球的隊(duì)員推動或移動到對方隊(duì)員軀干上的身體接觸。

　　4、過分用肘。

　　5、非法用手。

　　6、推人：是用身體的任何部位強(qiáng)行移動或試圖移動已經(jīng)或沒有控制球的對方隊(duì)員時發(fā)生的身體接觸。

　　7、從背后防守：是防守隊(duì)員從對方隊(duì)員的背后與其發(fā)生的身體接觸。即使防守隊(duì)員正在試圖去搶球，與對方隊(duì)員發(fā)生身體接觸也是不正當(dāng)?shù)摹?/p>

　　8、非法掩護(hù)：是試圖非法拖延或阻止非控制球的對手到達(dá)希望到達(dá)的場上位置。

　�。�1）、幾種特定犯規(guī):

　　1、技術(shù)犯規(guī)：隊(duì)員或教練員及隨隊(duì)人員違反規(guī)則，漠視裁判員的勸告或有不正當(dāng)、不道德的行為都將被視為技術(shù)犯規(guī)。技術(shù)犯規(guī)不包含身體接觸。如一名隊(duì)員拉、打、踢或故意地推對方。

　　2、違反體育道德的犯規(guī)。

　　3、取消競賽資格的犯規(guī)。

　　4、雙方犯規(guī)。

　　5、特殊情況下的犯規(guī)。

　　6、打架。

籃球的教案6

　　教材分析

　　籃球運(yùn)動是廣大青少年喜愛的球類項(xiàng)目，主要發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等素質(zhì)以及動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，同時可以增強(qiáng)呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的機(jī)能，以及培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

　　籃球的運(yùn)球，是籃球運(yùn)動最基礎(chǔ)的動作之一，在小學(xué)低中段已多次出現(xiàn)，但由于學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上。

　　學(xué)情分析

　　小學(xué)生、尤其是六年級的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時期，活潑好動，對事物有一定的了解且充滿好奇，有較強(qiáng)的模仿能力，有一定的運(yùn)動能力；六年級男生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項(xiàng)目的課，但大部分女生對球類特別是對抗性較強(qiáng)的.籃球運(yùn)動卻羞于出手或是心存顧慮，雖然在之前低年級時候?qū)W生對運(yùn)球有一定的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但在手型動作上還存在較大的問題，結(jié)合以上兩點(diǎn)考慮我決定采用降低難度、采用多角度新方法的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使得學(xué)生的運(yùn)球能力有所提高，學(xué)會如何的運(yùn)球練習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、參與認(rèn)知目標(biāo)：提高學(xué)生對籃球的興趣及認(rèn)識，了解籃球的部分相關(guān)知識，識記并說出行進(jìn)間運(yùn)球的具體方法，培養(yǎng)積極參加體育活動的意識。

　　2、技能目標(biāo)：通過各種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的籃球運(yùn)球水平，同時發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量和協(xié)調(diào)能力。

　　3、身體目標(biāo)：通過練習(xí)提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。

　　4、心理和社會適應(yīng)：通過各種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神，展現(xiàn)學(xué)生青春的活力，增強(qiáng)競爭意識、團(tuán)隊(duì)精神、表現(xiàn)意識。建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：手腕控球、運(yùn)球時手觸球的部位。

　　2、難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合，全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向

　　教學(xué)過程：

　　分四個部分

　　1、開始部分；

　　2、準(zhǔn)備部分；

　　3、基本部分；

　　4、結(jié)束部分。

籃球的教案7

　　活動目標(biāo)

　　1、通過幼兒對籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。

　　2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我，及團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　3、通過與小籃球有關(guān)的一系列活動，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。

　　4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　5、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)

　　難點(diǎn)：鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法

　　活動準(zhǔn)備

　　小籃球若干、籃球場或空地一塊

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、場地領(lǐng)入（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場或空地）

　　2、籃球操熱身（排隊(duì)從框內(nèi)拿籃球，師生共同完成籃球操）

　　二、基本部分

　　1、提問回憶：

　　教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？

　　學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。

　　2、嘗試

　　教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀察交流。

　　3、探索

　　學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

　　4、展示模仿

　　學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。

　　5、評選游戲

　　教師和學(xué)生共同評選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

　　6、分享交流

　　教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？等

　　7、游戲——小兔蹦蹦跳

　　將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰快。可設(shè)計(jì)成接力形式，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。

　　教師和幼兒在玩游戲后，對于游戲出現(xiàn)的問題，共同探討提出解決方案，在次游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達(dá)到放松的目的

　　2、將籃球放入框內(nèi)，退場

　　教學(xué)反思

　　1.本次活動是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲，提升興趣，但是活動中幼兒畢竟還處于初生期，需要教師密切注意引導(dǎo)，同時對幼兒創(chuàng)新的游戲，教師既要肯定也要注意引導(dǎo)他們修改完善。

　　2.對活動過程的反思：

　　⑴對幼兒發(fā)展的'反思，幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強(qiáng)，這時就需要教師引導(dǎo)其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新，但是教師也不能過多的參與，應(yīng)給學(xué)生適度的自由空間，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

　　⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，對觀察了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個性特征，把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

　�、菍熡谆拥姆此�，師幼共同完成游戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

　　3.對活動效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

　　4.如果在上這節(jié)課，我會把中間部分進(jìn)行有效的劃分，同時增強(qiáng)教師的引導(dǎo)能力，爭取用自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

　　聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時，顯得雜亂無章，教師沒有起到很好的有效引導(dǎo)，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近于玩耍，沒有達(dá)到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應(yīng)該多加強(qiáng)有效的引導(dǎo)，同時認(rèn)真觀察幼兒的動態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時改正。

籃球的教案8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧。

　　2、引導(dǎo)幼兒自主探索，交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法。

　　3、幼兒能在運(yùn)動中于面對困難，體驗(yàn)玩球的快樂。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　五號籃球幼兒人手1只;入場準(zhǔn)備：四縱隊(duì)。

　　【活動過程】

　　一、熱身運(yùn)動。

　　1、變隊(duì)入場。

　　幼兒聽口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場地。

　　2、玩游戲：找朋友。

　　3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。

　　4、分組取籃球站四隊(duì)，四隊(duì)變兩隊(duì)對面做左右手定點(diǎn)高低拍球。

　　二、探索新的玩球技巧。

　　1、探索進(jìn)退拍球

　　師：我們都能原地用左右手做高低拍球�？墒�，我們在看籃球?qū)官惖臅r候，怎么沒有發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們原地不動拍球呢?這是為什么?

　　小結(jié)：是的，原地不動的話球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動起來。

　　2、教師示范進(jìn)退排球

　　師：大家有沒有仔細(xì)看我是怎么拍球的?

　　小結(jié)：這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽。

　　幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后，教師做技巧指導(dǎo)：

　　前進(jìn)拍的時候，用力點(diǎn)放在球的背面，輕輕往前推，球就會隨著身體往前行。后退的時候，用力點(diǎn)放在球的正面，球就會隨著身體往后退。

　　3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。

　　4、中場動靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球、地面繞八字

　　三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。

　　師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球，到第一道紅線時請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時做進(jìn)退拍球三次然后到對面站好。

　　(趕小豬到圓形場地)

　　師：老師要和你們玩一個小游戲，叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就停下來做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉(zhuǎn)身，你就往相反的方向走，聽我的哨聲繼續(xù)做動作，明白了嗎?

　　四、放松活動，結(jié)束。

　　幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。

　　【活動反思】

　　經(jīng)過多次的試教和各位評課老師的指點(diǎn)，我從一節(jié)上不完的課到最后自己能輕松上完，并且在課堂中各種情況都能很好的處理，我感覺這是我參加此次精品課堂收獲最大的地方。

　　輕松上完這節(jié)課并不代表自己的上課水平達(dá)到了很高的階段，我深深的知道這點(diǎn)。而且每一節(jié)成功的課都是從很多節(jié)試教的過程中摸索出來的。這節(jié)課中，我還是有一些做的不到位的地方：

　　1、在學(xué)生合作探究部分還是沒有引導(dǎo)到位，所以感覺學(xué)生在這個環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂，而且創(chuàng)出不同花樣的學(xué)生比較少，很多學(xué)生都只是在模仿我和那些創(chuàng)造出游戲的人，這個地方是我沒有及時的對那些沒有創(chuàng)出游戲的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，同時也忽略了現(xiàn)階段學(xué)生的`模范性。

　　2、在課堂最后的游戲部分，玩的不是很成功。見縫插針的這個游戲是先將球拋起來并落地之后彈起的瞬間，學(xué)生從球下面鉆下去。但是有很多學(xué)生都是從球的旁邊過去，還有的是將球拋起后，再落地彈起時接住。

　　總之，參加這次活動的收獲很多，感觸也頗深，從各位老師的點(diǎn)評和課后反思中找到自己的缺點(diǎn)，逐一進(jìn)行改正，對自己在今后的教學(xué)中打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

籃球的教案9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生能夠說出正面雙手墊球的動作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能夠準(zhǔn)確做出該動作。

　　2、通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

　　3、在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識，培養(yǎng)勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　墊擊球的位置，人與球的位置關(guān)系和全身協(xié)調(diào)用力。

　　【難點(diǎn)】

　　全身協(xié)調(diào)用力墊球。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）開始部分

　　課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

　　教學(xué)組織：四列橫隊(duì)。

　　要求：快速、安靜、整齊。

　　（二）準(zhǔn)備部分

　　1、聽數(shù)報(bào)團(tuán)

　　方法：在規(guī)定的區(qū)域，老師說到數(shù)字幾，幾名學(xué)生就要在一起抱成團(tuán)。

　　2、徒手操：頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)。

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚(yáng)鼓勵。

　　要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

　　（三）基本部分

　　1、復(fù)習(xí)籃球搶籃板球技術(shù)（教師結(jié)合動作要領(lǐng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)）

　　搶籃板球分為搶進(jìn)攻籃板和防守籃板兩種，它們均是由判斷與搶占位置、起跳動作、空中搶球和獲得球后的動作組成。搶占有利位置是搶籃板球技術(shù)的關(guān)鍵。

　�。�1）判斷與搶位：要設(shè)法搶占在對手與球籃之間的有利位置上。搶進(jìn)攻籃板球時要判斷球的落點(diǎn)，利用各種假動作沖搶；搶防守籃板球時要注意用轉(zhuǎn)身擋人的動作先擋人后搶籃板球。不論搶進(jìn)攻還是防守籃板球，都要搶占在對手與球籃之間的位置上。

　　（2）起跳動作：雙腳起跳時，兩膝微屈，重心降低，上體稍前傾，兩臂屈肘舉于體側(cè)，身體重心置于大腿之間。注意觀察球的.反彈方向和落點(diǎn)。起跳時兩腳用力蹬地，提腰，兩臂上擺，同時兩臂向上伸展，腰腹協(xié)調(diào)用力。

　�。�3）空中搶球：分雙手、單手和點(diǎn)撥球。雙手搶籃板球時，指端觸球瞬間，雙手用力握球，腰腹用力，迅速將球拉入胸腹部位，同時兩肘外展，以保護(hù)球。單手搶籃板球，跳起達(dá)到最高點(diǎn)時，指端觸球后，迅速屈指、屈腕、屈肘收臂，將球下拉，另一只手扶球護(hù)球于胸腹部位。點(diǎn)撥球是在跳起到最高點(diǎn)時，用指端點(diǎn)撥球的側(cè)方、側(cè)下方或下方。

　　（4）進(jìn)攻搶到籃板球時或補(bǔ)籃或投籃，或迅速傳球給同伴重新組織進(jìn)攻；防守?fù)尩交@板球，或在空中將球傳出或落地后迅速傳出或運(yùn)球突破后及時傳給同伴。

　　導(dǎo)入：同學(xué)們，在20xx年的雅加達(dá)亞運(yùn)會中，中國女排在郎平教練的帶領(lǐng)下，我國女子排球隊(duì)再次取得了冠軍，大家想一想女排姑娘為什么能夠取得冠軍呢？對，同學(xué)們都說是因?yàn)槲覀兊呐殴媚飺碛性鷮?shí)的技術(shù)和勇往直前的精神，那大家想不想像女排姑娘一樣掌握出色的排球技術(shù)呢？都想，對不對，那我們今天來學(xué)習(xí)下其中一項(xiàng)技術(shù)動作，排球正面雙手墊球。

　　2、講授排球正面雙手墊球

　�。�1）示范

　　提問：墊球時為什么要用手腕上方10～15厘米處？

　　學(xué)生回答：擊球面積大，控球路線穩(wěn)定。

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前兩排蹲下。

　�。�2）講解

　　動作要點(diǎn)：采用半蹲準(zhǔn)備姿勢，運(yùn)用各種移動步伐快速移動，正面對準(zhǔn)來球。當(dāng)球飛行到胸腹前一臂距離時，抬雙臂用雙手腕關(guān)節(jié)以上10cm處擊球。擊球時兩手臂深直夾緊，提肩，前伸至球下，依靠全身上下肢協(xié)調(diào)用力配合來控制球的力量和落點(diǎn)。

　　3、練習(xí)

　　（1）原地徒手模仿練習(xí)，2～3步移動墊球徒手模仿練習(xí)。

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)廣播操隊(duì)形，老師口令提示。（數(shù)“1”時準(zhǔn)備，數(shù)“2”時擊球，數(shù)“3時還原”）。

　�。�2）固定球練習(xí)。

　　組織教學(xué)：前后兩名同學(xué)為一組，一人固定球，一人做動作練習(xí)。10次后交換。重點(diǎn)體會全身協(xié)調(diào)用力和正確擊球位置

　�。�3）兩人隔3米距離一拋一墊。

　　糾錯：在擊球的時候屈肘、翹腕。

　　改正：口訣提示，頂肘、提肩、壓腕。

　　（4）兩人一組對墊球練習(xí)，相距3～4米。

　　組織教學(xué)：前后兩名同學(xué)為一組，一名同學(xué)拋球另外一名同學(xué)擊球。

　　4、教學(xué)游戲—墊球比準(zhǔn)。

　　5、展示體操“肩肘倒立—前滾成蹲立—魚躍前滾翻—挺身跳”技術(shù)動作。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分

　　1、放松活動—配樂放松操

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2、課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。

　　3、宣布下課、師生再見、回收器材。

　　四、預(yù)計(jì)負(fù)荷

　　練習(xí)密度：30%～35%；平均心率：120～135次/分；運(yùn)動強(qiáng)度：中等。

　　五、場地器材

　　排球30個、籃球15個、標(biāo)志物12個、錄音機(jī)1臺、磁帶2盒、排球場。

　　六、課后反思

籃球的教案10

　　一、教案主題：大班籃球活動

　　二、教案目標(biāo)：

　　1. 培養(yǎng)大班學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

　　2. 提高大班學(xué)生的體能素質(zhì)和運(yùn)動技能。

　　3. 培養(yǎng)大班學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

　　三、教案內(nèi)容：

　　1. 活動準(zhǔn)備：

　　a. 準(zhǔn)備籃球和球網(wǎng)。

　　b. 將籃球場地劃分為兩個對立的陣營。

　　c. 設(shè)置陣地和戰(zhàn)術(shù)標(biāo)識。

　　2. 活動流程：

　　第一階段：熱身活動（15分鐘）

　　a. 讓學(xué)生進(jìn)行基本的'身體熱身運(yùn)動，如拉伸、深呼吸等。

　　b. 進(jìn)行籃球運(yùn)動相關(guān)的熱身活動，如運(yùn)球、投籃等。

　　第二階段：技能講解和練習(xí)（20分鐘）

　　a. 介紹籃球基本技能，如運(yùn)球、傳球、投籃等。

　　b. 練習(xí)基本技能，讓學(xué)生熟悉并掌握。

　　第三階段：團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練（30分鐘）

　　a. 將學(xué)生分為兩個對立的陣營，進(jìn)行對抗性訓(xùn)練。

　　b. 提醒學(xué)生要注意團(tuán)隊(duì)合作和溝通，互相配合來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　第四階段：比賽和總結(jié)（30分鐘）

　　a. 進(jìn)行籃球比賽，比賽時間可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。

　　b. 結(jié)束比賽后，進(jìn)行總結(jié)，回顧學(xué)生的表現(xiàn)和感受。

　　四、活動評估：

　　1. 觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，包括技能掌握、團(tuán)隊(duì)合作和溝通等方面。

　　2. 活動結(jié)束后，和學(xué)生進(jìn)行討論和總結(jié)，了解學(xué)生對活動的反饋和建議。

　　五、拓展活動：

　　1. 可以組織籃球比賽，邀請其他班級或?qū)W校參加，增加比賽的激烈程度。

　　2. 可以設(shè)置籃球訓(xùn)練營，讓學(xué)生有機(jī)會進(jìn)一步提高籃球技能和體能素質(zhì)。

　　3. 可以進(jìn)行籃球創(chuàng)新項(xiàng)目，例如自制籃球器材或設(shè)計(jì)新的籃球戰(zhàn)術(shù)。

　　六、注意事項(xiàng)：

　　1. 活動中要確保學(xué)生的安全，提前做好場地檢查和安全措施。

　　2. 活動中要注重指導(dǎo)和糾正學(xué)生的動作，使他們掌握正確的籃球技巧。

　　3. 活動結(jié)束后，要及時清理場地和籃球器材，保持整潔。

　　總結(jié)：

　　大班籃球活動是一項(xiàng)既有趣又能促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和體能素質(zhì)的活動。通過此次活動，學(xué)生不僅能夠提高籃球技能和體能素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。同時，通過比賽和總結(jié)，可以給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和成長空間。教師要充分發(fā)揮指導(dǎo)和引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在活動中獲得全面的發(fā)展和提高。

籃球的教案11

　　一、師生互相問好

　　二、宣布本次課的'內(nèi)容和任務(wù)

　　三、準(zhǔn)備活動

　　(一)慢跑

　　(二)活動各關(guān)節(jié)

　　(三)行進(jìn)間熟悉球性、控制球練習(xí)

　　1、胸前指撥球

　　2、單、雙手拋接球

　　3、腰、膝繞環(huán)交接球

　　4、胯下8字交接球

　　四、復(fù)習(xí)防守移動技術(shù)

　　(一)教學(xué)任務(wù)：通過復(fù)習(xí)防守移動技術(shù)，進(jìn)一步掌握技術(shù)動作，提高運(yùn)用技術(shù)的能力。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)

　　動作的規(guī)范性、合理性、動作之間的銜接。

　　五、學(xué)習(xí)防運(yùn)球

籃球的教案12

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　學(xué)會籃球的基本技能；培養(yǎng)對學(xué)習(xí)籃球的興趣。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　籃球（球性和原地的運(yùn)球）

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師活動：

　　1。教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場地，分好，分發(fā)器材。

　　2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。

　　3。進(jìn)行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問題。

　　學(xué)生活動：

　　1。在教師的指道下分組，領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。

　　2。在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準(zhǔn)確性。

　　3。在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。

　　組織：

　　四組分成原形

　　二、合作探究，掌握技能

　　重點(diǎn)：知道一些籃球的基本技能運(yùn)用的方法。

　　難點(diǎn)：能運(yùn)用掌握的籃球知識進(jìn)行練習(xí)。

　　教師活動：

　　1。分發(fā)籃球，教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。

　　2。組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　3。及時讓同學(xué)們把自己學(xué)會的'動作展示給同學(xué)們。

　　學(xué)生活動：

　　1。積極的聽的教師的講解，看教師的示范動作。

　　2。按照教師示范和講解進(jìn)行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

　　3。在練習(xí)時注意動作的正確運(yùn)用。

　　組織：

　　散點(diǎn)

　　場地器材：

　　籃球場一片、籃球20個

籃球的教案13

　　目標(biāo)：

　　1．通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。

　　2．發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，并能完整地表達(dá)。

　　準(zhǔn)備：

　　I．回形針、牙簽、繩子、珠子、夾子、紐扣、訂書機(jī)、紙張、固體膠、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西紅柿)等。

　　2．表示各種連接方法的字卡。

　　過程：

　　1．游戲：找朋友

　�、賻煟何覀儊碜鰝€“找朋友”的游戲。聽到音樂響時，馬上找到你的朋友，并用各種方法連接起來，表示你們是好朋友。

　　②幼兒聽音樂進(jìn)行游戲，當(dāng)音樂停止時，幼兒的'動作也馬上停止。

　�、垡龑�(dǎo)幼兒說說好朋友是怎樣連接的。(手拉手、背靠背、頭碰頭、屁股對屁股，等等。)

　　2．嘗試連接

　�、賻煟何�?guī)砹撕芏嗯笥眩鼈兌际巧钪薪?jīng)常要用到的東西，你們認(rèn)識它們嗎?它們都叫什么名字?

　�、趲煟核鼈円蚕胝液门笥�，你們能幫它們連一連嗎?

　�、塾變簢L試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　3．交流分享

　�、賻煟耗闶沁x用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起來的?(如，我用牙簽把一個個金橘

　　串起來；我用訂書機(jī)把這些紙訂起來，像一本書。)

　�、诔鍪颈硎靖鞣N連接方法的字卡，如“釘…‘串”等，鼓勵幼兒想出更多的連接方法。

　　4．發(fā)揮創(chuàng)造

　�、僬堄變涸俅翁剿鳎浞职l(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，使連接物成為一件有用的東西。

　　②教師觀察指導(dǎo)，并給予幼兒一些提示和幫助。

　　5．表達(dá)表現(xiàn)

　　鼓勵幼兒展示作品，分享成功的快樂。如，“我把繩子和雪花片連接成一串項(xiàng)鏈…‘我把牙簽和西紅柿串成一串冰糖葫蘆”“我把夾子夾在一起變成了東方明珠塔”，等等。

　　6．延伸交流

　　鼓勵幼兒繼續(xù)探索生活中的連接現(xiàn)象。

籃球的教案14

　　活動目標(biāo)

　　1、喜愛足球運(yùn)動，對足球游戲有興趣。

　　2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒已玩過足球游戲，學(xué)會了傳接球。

　　2、足球人手一個、足球塔、背景音樂。

　　活動過程

　　一、引導(dǎo)部分

　　1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

　　3、聽音樂做足球操。

　　二、主體部分

　　1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。

　　(1)教師：小隊(duì)員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這個本領(lǐng)。

　　(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。

　　2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

　　(1)教師：你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試?請幼兒來試一試。

　　(2)教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。

　　(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球：小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　(4)幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。

　　安全提示

　　1、活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動。

　　2、注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

　　活動反思

　　本次教學(xué)活動設(shè)計(jì)是在幼兒運(yùn)球繞障礙的基礎(chǔ)上要求幼兒運(yùn)用左右腳運(yùn)球。因此對于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協(xié)調(diào)性的要求就更高了。幼兒在剛開始練習(xí)的時候常常會為了記住換腳而忘記控制足球讓足球滾出很遠(yuǎn)再去追球。對于一些左右腳交替運(yùn)球不太流暢的幼兒，我放低要求，讓他們先熟練的運(yùn)球后再考慮左右腳。少了這層思慮后，幼兒運(yùn)球的身影輕快了許多。一次活動并不能讓幼兒掌握一個技能，我們需要更多的練習(xí)。讓幼兒喜愛這項(xiàng)活動多余技能訓(xùn)練。

　　19、《籃球技術(shù)—運(yùn)球》教學(xué)反思

　　（一）在實(shí)施過程中的亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在：

　　1、節(jié)奏感強(qiáng)音樂和姚明籃球球星的導(dǎo)入，很好地營造了學(xué)習(xí)的氛圍，在外部的驅(qū)動下，有效地刺激了學(xué)生進(jìn)行情景仿真學(xué)習(xí)。

　　2、結(jié)構(gòu)緊密，環(huán)環(huán)相扣，環(huán)節(jié)的過渡自然，銜接有效，由易至難，層層遞進(jìn)，易于學(xué)生理解和接受。

　　3、教學(xué)管理方法實(shí)用、高效。調(diào)控能力強(qiáng)，學(xué)生表現(xiàn)在能動能靜。例如聽哨聲拍掌、快快集合、激勵、評價、比較等等。

　　4、教學(xué)手段和方法有趣、多樣，例如提問法、談話法、綜合練習(xí)法、形象練習(xí)法、就地、就近取材法、情景接力賽游戲法等等，效果明顯。

　�。ǘ┰趯�(shí)施過程中的不足之處：

　　1、在動作的分解教學(xué)上要加強(qiáng)力度，在學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球時容易犯錯誤的地方要加強(qiáng)引導(dǎo)。（改進(jìn)方法：用較優(yōu)秀動作和較差動作的對比讓學(xué)生觀察動作方法。）

　　3、加強(qiáng)對學(xué)生的設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)方法，有效促成學(xué)生知識技能的生成。

　　2、動作示范上加強(qiáng)優(yōu)秀動作和較差動作的對比，進(jìn)一步幫助學(xué)生建立動作概念。

　　根據(jù)《體育與健康的新課程標(biāo)準(zhǔn)》，本節(jié)課中開創(chuàng)學(xué)生主動、積極參與的籃球行進(jìn)間運(yùn)球運(yùn)動，課堂教學(xué)中耐心地結(jié)合德育、安全教育，使之激發(fā)個性的同時，又能凝聚班級力量。在教學(xué)過程中力求從我做起，從易入手，讓學(xué)生親身去感受自己在體育活動中的成功和失敗，體會喜悅和苦澀，從小培養(yǎng)其社會適應(yīng)能力，為終身體育打好基礎(chǔ)。另一方面也有意識地執(zhí)行了以趣激樂，以樂促學(xué)，以賽求進(jìn)等教學(xué)策略，從各方面較好地發(fā)展和評價了學(xué)生的整體素質(zhì)，取得了一定的成功。

　　希望在以后的教學(xué)生涯里，能取長補(bǔ)短，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我所用，為課堂服務(wù)，力求在發(fā)展學(xué)生的同時也發(fā)展自己。

　　20、體育籃球行進(jìn)間運(yùn)球的教學(xué)反思

　　本次課是籃球運(yùn)球單元中行進(jìn)間運(yùn)球的`教學(xué)，在教學(xué)中首先引用國內(nèi)的籃球明星作為課前引導(dǎo)，以創(chuàng)建我們班的籃球明星小組為主題進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。通過復(fù)習(xí)原地運(yùn)球，讓學(xué)生得到充分的準(zhǔn)備活動，學(xué)生在這個階段需要更好的表現(xiàn)自我和發(fā)展創(chuàng)新精神。從教學(xué)目標(biāo)來看，達(dá)到了課前預(yù)想的效果，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)新知識的同時達(dá)到鍛煉身心的目的，下面我對本節(jié)課的反思。

　　1、課堂組織有序。本節(jié)課學(xué)生練習(xí)時的隊(duì)形變化容易把握，當(dāng)隊(duì)形發(fā)生改變時能夠有序的調(diào)動學(xué)生，而且能夠節(jié)省時間。

　　2、課的內(nèi)容銜接緊密。本節(jié)課通過出示圖片與運(yùn)球動作的對比，總結(jié)出運(yùn)球的動作方法，更能突出本節(jié)課的重難點(diǎn)，學(xué)生對運(yùn)球的概念的理解也會更深刻。再通過有條件限制的原地運(yùn)球接力，能讓學(xué)生更好的理解和掌握低運(yùn)球時的運(yùn)球高低和運(yùn)球的身體姿勢。通過對學(xué)生運(yùn)球時行進(jìn)速度與拍球節(jié)奏的練習(xí)，能讓學(xué)生很好把握運(yùn)球的時的節(jié)奏，提高控球的能力。再通過限高練習(xí)與有節(jié)奏的運(yùn)球練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)球的動作，讓其動作規(guī)范的正確。最后的迎面運(yùn)球接力，能讓學(xué)生全面的鞏固運(yùn)球的動作方法，讓學(xué)生的動作更熟練。

　　3、教學(xué)中穿插游戲。本節(jié)課在準(zhǔn)備活動部分安排了行進(jìn)間運(yùn)球游戲，目的在于活躍氣氛和熟悉球性，而且能夠提高學(xué)生的反應(yīng)能力。

　　4、在教學(xué)中通過籃球運(yùn)球的練習(xí)，對學(xué)生也進(jìn)行了一次很好的德育教育。在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生勇于面對困難，敢于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。同時，學(xué)生們學(xué)會了合作學(xué)習(xí)，同伴之能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

　　在教學(xué)過程中存在的不足是教師的語言表達(dá)、語氣語調(diào)的變化，都需要教師平時教學(xué)的積累。本課感覺自己在語調(diào)語氣語言方面還需要加強(qiáng)，尤其在準(zhǔn)備活動階段，可以邊說邊做，減少講的時間，加強(qiáng)練的時間，做到精講多練。在教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的安排以“同質(zhì)分層，異質(zhì)合作”的教學(xué)模式為藍(lán)本，多從分組教學(xué)入手，按男生女生、技能水平高低等差異分層，組成不同的小組，制定不同的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生參與其中，有所收獲。對于出現(xiàn)的各種問題與不足，我將會在今后的教學(xué)中努力改進(jìn)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。