泥工活動教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的泥工活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

泥工活動教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在觀察的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大設(shè)計(jì)并制作出烏龜。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。

　　3、幼兒在活動中能充分想象、大膽創(chuàng)作。

　　活動準(zhǔn)備:小烏龜圖片一張、范例一個(gè)、橡皮泥、泥工板

　　活動過程：

　　1、出示圖片小烏龜，欣賞各種不同姿勢的烏龜，讓幼兒了解小烏龜主要的外形特征。

　　2、提問：烏龜有幾條腿？頭上有什么？（有一對眼睛）烏龜?shù)纳眢w下面有什么？（四條腿）烏龜?shù)纳眢w上面有什么？（硬硬的殼）身體后面有什么？（一條小尾巴）

　　3、幼兒討論小烏龜?shù)淖龇�，教師示范�?/p>

　　4、與小朋友一起討論怎樣制作裝飾烏龜?shù)臍ぁ?/p>

　　幼兒討論，教師示范（搓一個(gè)圓球貼上花紋，然后壓扁些，再將下部凹進(jìn)去。）

　　5、教師講述烏龜殼和四條腿的`連接。（把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。）

　　6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　7、指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵并幫助能力弱的幼兒把頭、尾巴、腿和烏龜殼連接起來。

　　8、評價(jià)，并展示幼兒作品。

　　教學(xué)反思：

　　孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

泥工活動教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在壓扁成圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性塑造，復(fù)習(xí)團(tuán)搓壓等技能。

　　2、激發(fā)幼兒對平面泥塑的興趣，發(fā)展想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩泥、泥工板人手一份。視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)、錄音機(jī)、鋼琴曲。

　　活動過程：

　　一、出示壓扁成圓形的`彩泥，導(dǎo)入活動

　　這是什么？它是什么形狀的？你們知道是怎么做出來的嗎？

　　二、師幼共同復(fù)習(xí)團(tuán)圓、壓扁技能，要求光滑

　　搓搓搓，搓成一個(gè)大元宵，壓一壓，壓成一個(gè)圓片片

　　三、引導(dǎo)幼兒想象添塑，師示范

　　這個(gè)圓形象什么呢？（幼兒自由說）你們動動腦筋，這些圓形可以變什么呢？（師根據(jù)幼兒回答利用視頻儀讓幼兒操作）

　　原來，圓形可以變許多的東西，一個(gè)圓可以變，兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)都可以，只要是在圓形上面添加都可以。

　　四、幼兒塑造，師巡回指導(dǎo)

　　1、圓形還可以變什么呢，怎么變呢？請小朋友自己動腦筋變一變。比一比誰變得多，和別人不一樣。

　　2、指導(dǎo)和幫助幼兒完成構(gòu)思，注意作品要光滑、細(xì)致。

　　五、展覽作品，互相參觀、欣賞

　　1、小朋友可真會動腦筋，變了這么多東西，誰愿意來講講你是怎么變的。

　　3、把作品陳列出來，讓幼兒參觀。

泥工活動教案3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　橡皮泥鮮艷的色彩和較強(qiáng)的可塑性，強(qiáng)烈地吸引著孩子的興趣。

　　孩子們對玩泥活動是百玩不厭。但是對于小班的孩子來說，掌握一些基本的玩泥技能是保證他們玩泥的基礎(chǔ)，如何讓孩子掌握玩泥的技能是我們一直探索的。在本次活動中，我采用兒歌的介入，較好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捏泥。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用搓、捏等方法制作水果——香蕉。

　　2、能用完整的語言講述香蕉的特征及制作方法。

　　3、喜歡泥工活動，體驗(yàn)活動的快樂。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、泥工板、橡皮泥。

　　2、情景布置“水果店”，張貼各種水果圖片，實(shí)物香蕉若干。

　　四、活動過程

　　1、情景表演：水果店。

　　師：小朋友看，這是哪里？我們的水果店今天又要開張營業(yè)了，可是一早老師發(fā)現(xiàn)，水果都賣完了。請你們看，什么水果沒有了？（香蕉）香蕉都賣光了，怎么辦呢？（幼兒幫忙想辦法）

　　2、欣賞實(shí)物香蕉，觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。

　　師：香蕉是什么樣子的？長得象什么？怎么做呢？

　　師：香蕉黃黃的`、彎彎的、粗粗的，上面還有一個(gè)細(xì)細(xì)的小柄，拎在手里象桿稱。

　　師：今天我們就一起用橡皮泥來做一些香蕉，好嗎？

　　3、幼兒嘗試制作香蕉。

　�。�1）幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動情況，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　師：香蕉怎么做呢？（自由討論）現(xiàn)在就請小朋友開始動手吧！

　�。�2）幼兒交流制作的過程，請制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。

　　師：你們做成功了嗎？誰來介紹一下。

　�。�3）教師以兒歌的方式小結(jié)并示范。

　　師：剛才看見有的小朋友做的香蕉很好，老師也想來做了。請你們仔細(xì)看，老師是怎么做的。

　　教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團(tuán)，手中拿，團(tuán)與團(tuán)，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個(gè)柄，變香蕉。

　　師：看老師做的香蕉好嗎？老師剛才是怎么做的？請小朋友和老師一起來做。（教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊練習(xí)）

　　通過幼兒之間的介紹，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，掌握制作的方法。最后教師通過兒歌的方式將幼兒的制作方法進(jìn)行小結(jié)。通過兒歌的介入，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作香蕉。

　�。�4）幼兒再次制作，教師對有困難的幼兒進(jìn)行適度的指導(dǎo)。

　�。�5）展示作品：送到水果店。

　　師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。

　　4、游戲：買水果，水果品嘗會，體驗(yàn)活動的快樂。

　　師：水果店又可以開張營業(yè)了，讓我們一起去買水果吧！

泥工活動教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1．嘗試運(yùn)用搓、捏、壓等泥塑造型方式塑造漂亮的手鐲，并進(jìn)行簡單裝飾。

　　2、在塑形的過程中大膽表達(dá)愛媽媽的感情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒已掌握一些基本泥塑方法（搓、捏）

　　2．美工材料：手鐲范例、各色塑泥、彩色小圓片等

　　活動過程：

　　一、激發(fā)制作的興趣

　　1．師：新年快到了，你知道媽媽在新年里最想收到什么禮物嗎？

　�。ㄕf說自己想送的禮物。）

　　2．出示手鐲范例，激發(fā)制作的興趣

　　師： 陸 老師的媽媽一直想要一根手鐲，最好是她最喜歡的愛心形狀的。

　　看，這就是我送給媽媽的新年禮物——愛心手鐲。

　　二、看看，說說，了解愛心手鐲的制作方法

　　1．重點(diǎn)提問：有誰知道我的愛心手鐲是如何制作的？

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽根據(jù)范例推測大致的制作步驟。

　　2．注意：針對有疑義的步驟可組織幼兒討論、嘗試，進(jìn)而得出最好的'解決方法。技法方面注意復(fù)習(xí)鞏固搓、捏的技巧，并學(xué)習(xí)用彩色圓點(diǎn)進(jìn)行裝飾、美化。

　　3．引導(dǎo)幼兒不要把泥條搓得太粗，這樣不容易造型。

　　三、做做愛心手鐲

　　1．給幼兒每人提供一份足夠的彩泥，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作。

　　2．老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)制作有困難的幼兒，幫助他們獲得成功的體驗(yàn)。

　　四、展示愛心手鐲，說說對媽媽的愛

　　1．展示幼兒作品，請孩子欣賞同伴的創(chuàng)意。

　　2．師：請你用一句話表達(dá)對媽媽的愛。

泥工活動教案5

　　活動目標(biāo)

　　1.熟悉娃娃的五官，在壓扁的泥團(tuán)“合適”位置布置娃娃的五官（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）和頭發(fā)。

　　2.樂意進(jìn)行“做做玩玩”游戲，體驗(yàn)創(chuàng)意泥工活動的樂趣。

　　重點(diǎn)嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁、搓長、粘貼等動作技能制作“彩泥娃娃”。

　　難點(diǎn)在壓扁的圓形泥團(tuán)“中上”位置粘貼“眼睛”，隨后精準(zhǔn)定位“鼻子”、“嘴巴”和“耳朵”。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒曾有過分泥、團(tuán)泥經(jīng)驗(yàn)；幼兒對“娃娃五官”大小比例缺少制作經(jīng)驗(yàn)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課件；幼兒人手2團(tuán)創(chuàng)意彩泥；幼兒人手一塊泥工板。

　　活動過程

　　一、感知“彩泥娃娃”的外形結(jié)構(gòu)。

　　幼兒觀察：這幾個(gè)彩泥娃娃長什么樣子呢？和我們小朋友有什么不一樣的地方？

　　教師小結(jié)：這幾個(gè)娃娃是彩泥娃娃，有圓圓的大腦袋，細(xì)細(xì)的腿和腳。

　　二、熟悉并了解“彩泥娃娃”的制作流程。

　　步驟1：取一塊稍大一點(diǎn)的彩泥，團(tuán)圓、壓扁，放到白色紙盤的中間位置。注意圓邊輪廓保持光滑。

　　步驟2：取2団米粒大小的泥（注意一樣大�。�，團(tuán)圓后粘貼到扁圓形泥團(tuán)的中上位置，固定眼睛的位置。

　　步驟3：運(yùn)用團(tuán)、搓的`技能制作嘴巴、鼻子和耳朵，并粘貼、固定到合適位置。

　　步驟4：給彩泥娃娃設(shè)計(jì)一個(gè)美美的發(fā)型，并粘貼到扁圓形泥團(tuán)的圓周上面，區(qū)分出男孩和女孩。

　　步驟5：給彩泥娃娃添上兩只腳和鞋子。

　　三、設(shè)計(jì)并制作“與眾不同”的“彩泥娃娃”。

　　巡回指導(dǎo)：合理分泥——大塊彩泥做臉型，米粒大小的泥團(tuán)做五官。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：合理定位——先定位眼睛，再定位嘴巴、鼻子和耳朵。

　　創(chuàng)意要求：個(gè)性設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)一個(gè)“特別的、好看的、好看的”發(fā)型。

　　四、欣賞和互評，為特別的、有創(chuàng)意的“彩泥娃娃”作品點(diǎn)贊。

　　自我評價(jià)：你愿意把你設(shè)計(jì)、制作的彩泥娃娃介紹給大家嗎？

　　客觀他評：你覺得哪一個(gè)彩泥娃娃最特別、最好看、最好玩？

　　幼兒在稍微大一點(diǎn)的白色紙盤內(nèi)設(shè)計(jì)、制作2個(gè)彩泥娃娃（2個(gè)好朋友），循序漸進(jìn)地提升小班幼兒的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、藝術(shù)表現(xiàn)的審美能力。

泥工活動教案6

　　今天又是一個(gè)，愉快泥工課，今天上午小一班開展《泥工棒棒糖》在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有許多的不足之處，好多細(xì)節(jié)方面沒有想好。我的教學(xué)目標(biāo)是能兩手較協(xié)調(diào)地搓泥團(tuán)，嘗試用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。在整個(gè)教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)如果能展示更多的棒棒糖（實(shí)物），小朋友們的興奮狀態(tài)會更加熱烈。在示范制作棒棒糖的過程中，我想達(dá)到幼兒對做棒棒糖的興趣，從而喜歡泥工。在幼兒操作部分，我想達(dá)到讓幼兒基本上都會制作棒棒糖，讓他們慢慢制作，而不是比誰做的多，隨便搓一搓就插上小棒完工。但想不到孩子們的興趣非常高，非要把我所準(zhǔn)備的小棒都做完為止，差點(diǎn)讓我不可收拾。下面是我本次課程的基本流程。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

　　2、通過嘗試，學(xué)會用團(tuán)、插等簡單的泥工技能，制作棒棒糖。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：范例一個(gè)，橡皮泥、小棒、糖紙若干

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　“小朋友，看我們班來了許多的.客人老師，我們和客人老師問好呀”（客人老師好�。┪覀冃∨笥讯际怯卸Y貌的孩子，那今天我們拿什么禮物來招待客人呢？我們先來想辦法吧！

　　出示棒棒糖，提問：這是什么呀？（棒棒糖）不如我們都來做棒棒糖招待客人吧！

　　我們先來觀察一下棒棒糖是什么樣子的。（引導(dǎo)幼兒說出它是由圓形的糖塊，長長的小棒棒，還有糖紙組成的。）

　　2、幼兒嘗試制作，老師指導(dǎo)觀察。

　　我們知道了棒棒糖是由3個(gè)步驟完成的，那誰愿意先來試一試做棒棒糖。請2位能力強(qiáng)的幼兒示范制作。

　　X X小朋友的棒棒糖做好了，那你告訴大家你是怎么做的嗎？（你先做什么？再做什么？最后做什么？）

　　幼兒講述后，及時(shí)表揚(yáng)并獎勵一顆聰明豆。

　　3、教師示范做棒棒糖。

　　咱們再動一動腦筋想一想，X X小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復(fù)團(tuán)圓，然后再插上小棒棒（注意插小棒時(shí)不要用力太大），最后再包上糖紙，糖紙的開口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。

　　4、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　棒棒糖真好吃！下面我們大家一起來做吧，讓客人老師看一看誰的小手最能干，又最巧。

　　分發(fā)泥、棒、紙，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。

　　5、游戲

　　給客人送棒棒糖

　　把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提醒幼兒和客人老師交流，告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。 通過今天的活動，讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的

泥工活動教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

　　2．初步了解蝸牛的外形特點(diǎn)，感受泥工活動的樂趣。

　　3．初步激發(fā)孩子喜歡小動物、愛護(hù)小動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：橡皮泥、火柴若干，PPT課件，背景音樂。

　　活動過程：

　　一、欣賞蝸牛，引起興趣

　　1．進(jìn)人活動室，欣賞場地上布置的蝸牛，引起幼兒參與興趣。

　　2．看課件，逐一讓幼兒觀察各種各樣的蝸牛，并說說蝸牛長什么樣子?

　　二、教師示范講解

　　1．展示活動工具：橡皮泥、火柴。

　　2．第一次示范講解：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團(tuán)成球，搓長做蝸牛的身體，并結(jié)合兒歌(一)‘橡皮泥呀真漂亮，小朋友來捏一捏，團(tuán)一團(tuán)呀團(tuán)成球，搓一搓呀搓成條，一頭粗來一頭細(xì)，蝸牛身體長又長”進(jìn)行教學(xué)；然后提醒幼兒蝸牛的身體一頭大一頭小。再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)，做蝸牛的.殼，并結(jié)合兒歌(二)“橡皮泥呀真漂亮，小朋友來搓一搓，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，卷成蝸牛小貝殼，插上眼睛和觸角”進(jìn)行教學(xué)(小蝸牛頭部的觸角和眼睛用火柴棒制作)。

　　3．第二次示范講解。

　　師：這只蝸牛寶寶很想找朋友，我們請一位小朋友和老師一起來幫他做一個(gè)小伙伴吧。

　　三、引導(dǎo)幼兒操作

　　師：這兩只蝸牛寶寶很想找朋友，我們來幫他做一些小伙伴好嗎?橡皮泥、火柴是做蝸牛寶寶的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶好嗎?

　　四、幼兒操作，教師輔導(dǎo)(播放背景音樂)

　　1．教師和孩子一起制作蝸牛，注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。

　　2．鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多做幾個(gè)蝸牛寶寶，并試著給蝸牛寶寶添上嘴巴。

　　3．教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。

　　五、展示作品

　　1．幼兒送蝸牛寶寶回家，滲透幼兒保護(hù)動物的情感。

　　2．將作品布置在背景桌面：蝸牛溫馨小家，播放背景音樂，幼兒互相欣賞作品。

　　活動延伸：

　　自編故事：《小蝸牛去旅行》

　　師：小蝸牛在新家里住了一段時(shí)間后，覺得有點(diǎn)悶，想到外面去走一走，請幼兒講一講自己制作的小蝸牛要到哪里去?去干什么?

泥工活動教案8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、喜歡泥工活動，體驗(yàn)自己動手制作的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

　　3、能學(xué)習(xí)使用簡單的輔助材料進(jìn)行操作。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、毛絨兔子1只;實(shí)物白蘿卜、胡蘿卜各1個(gè)。

　　2、橡皮泥若干、火柴棒若干。

　　【活動過程】

　　1、情境導(dǎo)入“蘿卜專賣店”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(1)出示蘿卜及小兔，導(dǎo)出情境“蘿卜專賣店”。

　　師：森林里的兔子小白，開了一家“蘿卜專賣店”，賣各種各樣的蘿卜。誰愿意買?快來買蘿卜呀!

　　(2)教師通過提問，引導(dǎo)幼兒說出蘿卜的名字及顏色。

　　師：你要買什么蘿卜?

　　2、教師運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒討論塑造蘿卜的方法。

　　(1)教師出示蘿卜引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的不同之處。

　　師：這些蘿卜有什么不同的地方?

　　(2)教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。

　　師：尖尖的蘿卜怎么搓?圓圓的蘿卜怎么揉?蘿卜葉子怎么捏?(上下搓、轉(zhuǎn)圈揉、拇指食指捏)

　　3、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

　　(1)教師運(yùn)用上下搓、轉(zhuǎn)圈揉及拇指、食指捏的'方法制作蘿卜，幼兒觀察。

　　(2)教師出示火柴棒固定葉子。

　　4、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　(1)教師分發(fā)橡皮泥，為幼兒講述制作方法。

　　(2)師幼小結(jié)：先捏出“蘿卜”的身體，再用綠色彩泥捏葉子，然后進(jìn)行組合，將葉子用火柴棒(或牙簽)安在“蘿卜”頂上。

　　(3)幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。

　　(1)請幼兒將制作好的蘿卜分類放入籃中，送到小兔子的“蘿卜專賣店”。

　　(2)展示幼兒的作品，小兔子感謝大家送來的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。

　　活動延伸：

　　遷移本次活動經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒嘗試制作其他幾種常見的蔬菜。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

泥工活動教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用兩種顏色的橡皮泥大膽塑造出花朵。

　　2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長等技能，用牙簽連接花、葉

　　3、幼兒在活動中能充分想象、大膽創(chuàng)作.

　　活動準(zhǔn)備；

　　范例、橡皮泥、泥工板、剪刀、牙簽

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞用橡皮泥塑造的花。

　　“小朋友，這朵花漂亮嗎？你們知道是怎么做的嗎？”

　　2、教師和幼兒共同探索塑造花的步驟和方法。

　　步驟：

　�。�1）做花

　�。�2）做葉子

　　（3）各部分連接

　　“這朵漂亮的花是怎么做的？”

　　教師講解每一步驟，讓幼兒了解基本方法和步驟。重點(diǎn)示范講解：如何將兩種顏色連接；如何用剪刀剪花瓣和葉子。

　　3、幼兒嘗試用自己喜歡的顏色計(jì)制作花朵。

　　4、教師在幼兒探索活動中，觀察了解幼兒的'制作情況，鼓勵幼兒積極動腦，大膽操作，勇敢克服困難，幫助能力弱的幼兒把兩種顏色的橡皮泥連接起來，并用剪刀剪出花瓣。

　　5、幼兒作品展覽，表揚(yáng)有創(chuàng)新的幼兒作品。請幼兒大膽介紹自己的作品，為幼兒的作品拍照。

泥工活動教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

　　2、學(xué)習(xí)用彩泥制作棒棒糖，鞏固團(tuán)圓、搓長等技能。

　　3、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、彩泥、泥工板、背景板一塊

　　活動過程：

　　一、以談話的形式引出本活動內(nèi)容。

　　師：小兔寶寶的生日就快到了，我們一起看看她最想收到的生日禮物是什么吧。

　　師：原來是棒棒糖。

　　1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

　　師：看兔媽媽為小兔準(zhǔn)備了許多棒棒糖。（幼兒自由欣賞）

　　2、說說棒棒糖。

　　師：你最喜歡哪個(gè)棒棒糖？為什么？（鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己的見解。）

　　二、學(xué)習(xí)制作泥工棒棒糖

　　師：小兔還想請小朋友們制作更多的棒棒糖送給森林里的好朋友，你們愿意嗎？

　　教師示范用彩泥制作棒棒糖。

　　師：老師最喜歡細(xì)條的棒棒糖。首先……然后……

　　三、想象創(chuàng)造。

　　師：你想做什么樣的棒棒糖呢？

　�。ㄓ變哼\(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，制作棒棒糖，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作出和別人不一樣的`棒棒糖。）

　　師：森林里的小動物都快等不及了，現(xiàn)在開始吧。

　　四、作品賞評。

　　展示幼兒的作品，鼓勵幼兒說說自己制作的棒棒糖，集體給予肯定。

泥工活動教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會團(tuán)圓、搓的技能，初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

　　2、喜歡參加泥工活動，愿意和同伴進(jìn)行交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一份油泥（彩色），紅豆、短牙簽，白紙、皺紋紙、水彩筆、彩紙等。

　　2、動物園場景一副。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動 師：孩子們我們今天一起去動物園玩好嗎？幼兒隨音樂如：小鹿跳跳跳，小烏龜爬爬爬等等來到動物園。師；動物園到了，呀！（作驚訝狀）小動物都到哪里去了？你們知道小動物到哪里去了嗎？我們來問問小熊貓吧！師；原來是大家不愛護(hù)環(huán)境，動物園里變的不美了，所以小動物們都離開了動物園，我們一起來打扮動物園，將小動物們請回來好嗎？動物園里有哪些動物呢？（熊貓、鴨子、猴子````）

　　師：我們一起看看熊貓長的什么樣？熊貓有圓圓的身體，圓圓的腦袋，胖乎乎的，熊貓又是由什么顏色組成的呢？（是由黑色和白色組成的） 師：熊貓用油泥怎樣做出來呢？先將泥團(tuán)圓搓長，然后分泥，白色的泥做身體，將分好的泥團(tuán)圓，然后用牙簽將他們連接起來，熊貓的頭和身體就做好了。熊貓的眼睛和四肢是什么顏色的呢？（是黑色的） 對了，我們用黑色的油泥做四肢和眼睛，這樣一只可愛的大熊貓就做好了（出示成品） 再看看這又是什么小動物呢？（大象）大象長什么樣呢？大象有胖胖的身體，耳朵象一把大扇子，腿象四根粗粗的棍子，大象還有一根長長的鼻子和細(xì)細(xì)的尾巴呢。怎么做呢？ 我們還是先分泥，一塊做身體，另一塊做四肢、鼻子、耳朵，看一只大象就做好了！

　　2、交代要求，幼兒操作

　　我們一起來打扮動物園好嗎？第一組的'小朋友是折牽�；�，折的時(shí)候要邊對邊，角對角，比一比誰折的好看。 第二組的小朋友是做大樹的，我們將葉子貼在樹枝上，美化動物園的環(huán)境。 第三組的小朋友是做小草的，沿著小草的輪廓剪下來 第四組的小朋友是做小動物的，比一比誰做的小動物多又象 幼兒操作教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)第四組

　　3、總結(jié)評價(jià)

泥工活動教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、在團(tuán)、搓、壓等泥工活動的技能基礎(chǔ)上，借用輔助工具（剪刀、黑豆、毛線等）塑造小花貓形象，并給花貓裝飾不同的花紋。

　　2、能看圖譜有目的地進(jìn)行塑造活動，有初步的獨(dú)立塑造的能力。

　　3、樂于在泥工活動中探索使用輔助工具和材料，體驗(yàn)?zāi)竽嗟目鞓贰?/p>

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：小花貓的制作示意圖；糧倉一個(gè)，老鼠2只

　　2、學(xué)具：橡皮泥、剪刀、紅綠豆、牙簽、毛線若干

　　活動過程：

　　1、教師出示桌面教具，引出活動的主題。

　　——在一個(gè)農(nóng)場里有一個(gè)糧倉，最近老鼠鬧得可厲害了，吃掉了許多的糧食。所以今天的泥工活動就要請小朋友來捏小花貓，治治這些老鼠。

　　——老師這里有一張圖片，只要你順著一個(gè)一個(gè)的圓圈和圓圈里的箭頭，邊看邊思考，就能找到捏小花貓的絕招。

　　2、教師出示示意圖，小朋友觀察圖片，提己的疑義，教師請小朋友來解決同伴的疑義，幫助幼兒理解制作步驟中重點(diǎn)的幾步。

　　教師：請小朋友用幾分鐘的時(shí)間來看這張示意圖，如果有什么看不懂的，不明白的，等會兒可以提出來。

　　教師：——現(xiàn)在，你有什么不懂的，哪一步不明白，請?zhí)岢鰜怼?/p>

　　——這個(gè)疑問有誰能夠幫助他，告訴他什么意思？

　　——還有的圖示你們都懂了嗎？我來考考你們，這幅圖是什么意思？應(yīng)該做什么？（教師將圖片的重難點(diǎn)部分提出來，了解孩子的觀察結(jié)果，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。）

　　——完整地簡單講解圖示的含義，幫助幼兒進(jìn)一步理解圖譜中符號的意義。

　　3、分析小花貓的身體特征，幼兒談?wù)勛约嚎匆姷男』ㄘ埢�紋是什么樣的，幫助幼兒了解花貓的`多種多樣的花紋。

　　教師出示圖片：

　　——你們瞧，這些小花貓的花紋有什么不同？

　　——你見過什么花紋的小花貓呢？（幼兒講述自己見過的花貓的花紋顏色。）

　　4、交代捏泥的要求，幼兒進(jìn)行看圖操作。

　�。�1）教師：

　　——在袋子里有幾塊大的橡皮泥和幾塊小的橡皮泥，大的橡皮泥是用來做頭和身體的；小的橡皮泥用來做裝飾花紋；

　　——還有一些材料，我們看看是什么？這些材料有什么，怎么用，圖示上也有；

　　——最后一個(gè)要求，也是很重要的一點(diǎn)：在搓、壓、剪以后，橡皮泥的表面應(yīng)該是很光滑的。裝飾的花紋要是很細(xì)致的。

　�。�2）幼兒操作。

　�。ń處熝不刂笇�(dǎo)，提醒孩子在制作的過程中看圖進(jìn)行。）

　　（3）請小朋友把做好的花貓放到糧倉的周圍，鼓勵先做好的小朋友給糧倉四周的邊上捏一些小花進(jìn)行裝飾。

　　5、欣賞大家的作品，鼓勵幼兒繼續(xù)探索制作不同姿態(tài)的小花貓。

　　教師：有了這么多神氣、威猛的小花貓，糧倉里的糧食就有保障了。小花貓除了會跳起來抓老鼠，還會慢慢地散步、睡覺、伸懶腰、玩球、翻跟斗，這些不同姿態(tài)的小花貓你能做出來嗎？老師把這些任務(wù)留給你們到區(qū)域里去完成吧。

泥工活動教案13

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、幼兒參與泥工活動的興趣，激發(fā)其愛科學(xué)、勇于創(chuàng)造的精神。

　　2、鞏固幼兒對于各種幾何體的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　二、活動重點(diǎn)：

　　幼兒能通過各種幾何體進(jìn)行塑造機(jī)器人模型。

　　三、活動準(zhǔn)備：s

　　教具：橡皮泥機(jī)器人范例。

　　學(xué)具：人手一盒橡皮泥，一塊泥工板。

　　四、活動過程：

　　一、出示各種機(jī)器人玩具，教師擺弄，供幼兒欣賞、觀察。

　　1、師：今天朱老師帶了一個(gè)非常好玩的玩具，看，這是什么呀？

　　2、師：這個(gè)機(jī)器人可好玩了，看，它的手腳都可以動呢！我們一起來學(xué)學(xué)機(jī)器人走路的樣子吧！

　　3、師、幼討論機(jī)器人的作用，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)器人玩具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　1、師：我們來仔細(xì)看看這個(gè)可愛的機(jī)器人吧！這個(gè)機(jī)器人是由什么制作的？有哪些圖形組成的呢？

　　2、師：你還見過其他的機(jī)器人嗎？它又是什么樣子呢？誰可以來介紹一下你看過的機(jī)器人！

　　3、教師小結(jié)：機(jī)器人玩具是用金屬、木頭、塑料仿照人的`特點(diǎn)制成的。頭、身體、四肢一般都是幾何體，如長方體、正方體、球體等。然后用螺絲把他們連接起來。

　　三、交代活動要求。

　　1、師：今天我們一起用橡皮泥來制作一個(gè)心愛的機(jī)器人吧！

　　2、師：請小朋友在制作之前先在腦海中設(shè)計(jì)，然后做出各種幾何體，再用牙簽、小棒當(dāng)螺絲進(jìn)行連接，看誰的玩具機(jī)器人設(shè)計(jì)新奇、有趣！

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、鼓勵幼兒大膽設(shè)想，制作出造型獨(dú)特的機(jī)器人玩具。

　　2、指導(dǎo)幼兒用色紙、剪刀對機(jī)器玩具人進(jìn)行裝飾。

　　3、活動時(shí)，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他顏色可以問好朋友借，但是在活動結(jié)束之后，要把顏色全部分類放回相應(yīng)的盒子里去。

　　五、評析作品。

　　1、請個(gè)別幼兒介紹一下自己的作品，師生共同欣賞。

　　2、可以說一說你的機(jī)器人有哪些本領(lǐng)。

　　六、結(jié)束活動。

　　請幼兒把橡皮泥團(tuán)圓放回盒子，收拾好材料

泥工活動教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、在欣賞觀察的基礎(chǔ)上，了解水鳥的'主要外形特征。

　　2、通過觀看示意圖，了解制作水鳥的簡單方法。

　　3、樂意在制作過程中努力地思考，克服困難。

　　活動準(zhǔn)備；

　　水鳥圖片若干、制作示意圖一張、橡皮泥、泥工板

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

　　“小朋友，這是誰呀，你們知道水鳥是什么樣子的嗎？”

　　2、教師和幼兒共同探索按示意圖塑造水鳥。

　　“老師這里有一張圖，它告訴我們?nèi)绾蝸碜鲆恢黄�亮的水鳥。讓我們一起來邊看邊做吧。”

　　可以讓幼兒上來邊講邊示范做，也可以由幼兒說教師示范，讓幼兒了解基本方法和步驟。重點(diǎn)示范講解：如何將各部位連接。

　　3、幼兒嘗試用泥設(shè)計(jì)制作自己喜歡的不同水鳥。

　　教師在幼兒探索活動中，觀察了解幼兒的制作情況，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵幼兒積極動腦，大膽操作，做出水鳥。

　　4、幼兒作品展覽。表揚(yáng)有創(chuàng)新的幼兒作品。請幼兒大膽介紹自己的作品。

泥工活動教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞并觀察各種造型的龍尾硯。

　　2、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓扁和裝飾等方法創(chuàng)作油泥硯臺。

　　3、鍛煉手部肌肉的靈活性，體驗(yàn)做泥工的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　橡皮泥、幼兒人手一份。

　　活動過程：

　　一、教師出示硯臺圖片，引發(fā)幼兒猜測。

　　1、教師：瞧，這是什么呀?你們見過這個(gè)東西嗎?在哪里見過的?猜

　　一猜它是用來做什么的?

　　2、幼兒思考后回答。

　　教師：這個(gè)東西叫做硯臺，當(dāng)要寫毛筆字，或者是畫水墨畫的時(shí)候，用來裝墨水用的，也是磨墨用的東西。它是文房四寶中的一寶。(毛筆、紙張、墨水)。是其它三寶。

　　二、展示龍尾硯，引導(dǎo)幼兒欣賞

　　1、教師：仔細(xì)觀察這塊硯臺(教師出示龍硯臺)。說一說它是什么樣子的?再看看這塊硯臺(教師出示普通硯臺)，說一說，它又是什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、表面的紋路等外部特征進(jìn)行描述。)

　　2、教師：小朋友來分別摸一摸這兩塊硯臺，有什么感覺呢?輕輕地敲一敲，聽聽它們發(fā)出的聲音一樣嗎?

　　教師：龍尾硯是四大名硯之一，因硯石產(chǎn)于龍尾山而得名。是江西有名的婺源四色中的“黑”色。龍尾硯石質(zhì)秀美，堅(jiān)勁耐磨，被稱為“硯臺之冠”龍尾硯品種豐富，一般可分為五大類，一百多個(gè)品種(五大類分為：眉紋、金暈、金星、羅紋、魚子。)

　　三、制作龍尾硯

　　1、教師：我們也來制作一個(gè)龍尾硯吧。想一想，我們可以用什么材料來做呢?

　　2、出示材料：橡皮泥、牙簽、泥工板。

　　3、教師按照步驟制作步驟示范。

　　教師：我們用橡皮泥來做硯臺。(邊說邊示范。)

　　先團(tuán)一個(gè)大圓，將大圓壓扁，捏出一個(gè)窩來，在捏的時(shí)候，我們要用勻稱的力去捏，就是一塊硯臺啦。然后我們選用其他顏色的橡皮泥裝飾硯臺，還可以用牙簽設(shè)計(jì)好自己想要的`花紋。

　　用牙簽輕輕的在橡皮泥上刻花紋，刻得時(shí)候力量不要太大，輕輕的劃。

　　我們可以制作各種不一樣的硯臺，看看哪個(gè)小批喲制作的硯臺很漂亮。

　　四、幼兒操作。

　　1、幼兒用橡皮泥制作，老師在邊上巡回指導(dǎo)

　　2、展示制作的漂亮的作品，給作品進(jìn)行!

　　五、活動延伸：

　　1、小朋友可以繼續(xù)學(xué)做其他的學(xué)習(xí)用品。如：鉛筆，小刀等。

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