實(shí)用的大班教案【薦】
作為一名教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)美術(shù)大師梵高及其作品《星月夜》
2.初步感受畫(huà)面的內(nèi)容表現(xiàn)手法與色彩效果。
3.愿意與同伴合作以撕貼的形式表達(dá)自己對(duì)名畫(huà)的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.電腦、投影設(shè)備。
2.課件。
3.各色彩紙(聰明狗18色手工紙)
4.漿糊。
5.八開(kāi)畫(huà)紙每組一張,或四開(kāi)畫(huà)紙一張。
6.黑色卡紙條寬約3——4cm,長(zhǎng)度與畫(huà)紙的邊長(zhǎng)一致。
教學(xué)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)美術(shù)大師——梵高。
老師向幼兒講述梵高的故事。
二、欣賞大師作品《星月夜》
1.引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面的內(nèi)容(天空、月亮、星星、房子、遠(yuǎn)山等)
2.引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面的動(dòng)感(云、風(fēng)的效果)
3.引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面的色彩(夜晚的色效、冷色調(diào))
三、表達(dá)感受。
1.師生共同分析《星月夜》畫(huà)面的色彩主調(diào)。
2.提供各色彩紙,讓幼兒根據(jù)對(duì)畫(huà)面色彩主調(diào)的.感受去選擇彩紙。
3.幼兒撕貼所選的彩紙,黏貼到指定的紙上,師為幼兒的作品(合作完成)裱上畫(huà)框。
4.共同欣賞,小結(jié)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)閱讀圖畫(huà)書(shū),了解故事中小動(dòng)物們的生活習(xí)性。
2.愿意站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題,感受通過(guò)自己的努力達(dá)成朋友愿望的喜悅心情!
3.能夠根據(jù)想象設(shè)計(jì),使用各種工具、材料制作符合同伴要求的床。
重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)閱讀圖畫(huà)書(shū),了解故事中小動(dòng)物們的生活習(xí)性。
活動(dòng)難點(diǎn):愿意站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題,感受通過(guò)自己的努力達(dá)成朋友愿望的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事線索導(dǎo)圖
2.課件《各種各樣的床》:
第一部分:由一位班里小朋友提前拍攝錄制一段選購(gòu)家具館里各種各樣床的視頻。
第二部分:在網(wǎng)上下載各種各樣有奇特功能的床
“交換空間”中,兩組提出的任務(wù)單。
布置小床的材料:包括紗、木條木板、毯子、彩燈、音樂(lè)播放機(jī)等。工具:鋸子、釘子、粘合劑等
(一)導(dǎo)入:
(1)出示故事線索導(dǎo)示圖,請(qǐng)幼兒思考并選擇最合理的“睡眠方案”,在空格處貼上鮮花貼紙。
(2)打開(kāi)內(nèi)折頁(yè),討論每一種想法的合理性,說(shuō)說(shuō)好的地方?不好的地方?
(一)導(dǎo)入:
。1)出示故事線索導(dǎo)示圖,請(qǐng)幼兒思考并選擇最合理的“睡眠方案”,在空格處貼上鮮花貼紙。
鳥(niǎo)窩里籠子里浴缸里紙盒里狗窩里蜂巢里鮮花
(2)打開(kāi)內(nèi)折頁(yè),討論每一種想法的.合理性,說(shuō)說(shuō)好的地方?不好的地方?
鳥(niǎo)窩里籠子里魚(yú)缸里紙盒里狗窩里蜂巢里
笑(好處)
哭(不好)
鮮花
。ǘ└兄w驗(yàn):
(1)介紹故事《換新床》,逐頁(yè)講述故事內(nèi)容。
。2)結(jié)合圖畫(huà)書(shū)中的步驟,提供籠子、紙箱、蜂蜜等材料,邀請(qǐng)幼兒“躺下來(lái)”,進(jìn)一步體驗(yàn)睡在“新床”上的感受。
(3)討論:
你還知道哪些小動(dòng)物的床?說(shuō)說(shuō)它的特性。
一張合適的床需要具備的特性?
。ㄈ┨剿靼l(fā)現(xiàn):
。1)播放課件《各種各樣的床》,將小男孩走近家居館所看到的各種各樣新奇的“床”,如“恒溫床、水床、按摩床等”呈現(xiàn)給孩子們,豐富幼兒對(duì)“床”的了解和認(rèn)識(shí)。
。2)“交換空間”:男隊(duì)和女隊(duì)根據(jù)要求,分別為對(duì)方設(shè)計(jì)制作一款合適的新床。第一步:“閱讀”對(duì)方組員“畫(huà)”出的“任務(wù)單”展開(kāi)討論。
女隊(duì)要求男隊(duì)要求
有公主的感覺(jué)
柔軟、有音樂(lè)
可以加長(zhǎng)、要有燈光…一個(gè)像汽車(chē)一樣的床
睡覺(jué)時(shí)要看得到星星
熱的時(shí)候可以吹到風(fēng)…
女孩子的要求:夢(mèng)幻的紗幔、公主般的粉色床單、可隨身高的增長(zhǎng)而加長(zhǎng)等。
男孩的要求:第一步:看到星星、像汽車(chē)等。
第二步:提出可行的設(shè)計(jì)方案,完成設(shè)計(jì)并選擇所需材料。
第三步:借助“小工具博物館”的工具動(dòng)手布置對(duì)方理想中的新床。
(四)分享表達(dá):
。1)驗(yàn)收成果:請(qǐng)雙方隊(duì)員分別體驗(yàn)對(duì)方為自己傾力打造的“新床”并說(shuō)出感受,給對(duì)方打分表達(dá)謝意。
(2)各組派一名代表分享“新床”的制作經(jīng)驗(yàn)。
(五)延伸活動(dòng):
語(yǔ)言活動(dòng):續(xù)編故事“換新床”。在結(jié)尾加入更不同種類動(dòng)物的“床”,幼兒可以大膽想象續(xù)編故事。
藝術(shù)活動(dòng):提出繪畫(huà)主題《床上的洞》,請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想象床上的洞洞在哪里,如果床上有個(gè)洞,可以開(kāi)在哪里?能做什么?
科學(xué)活動(dòng):《我睡在哪兒》揭秘自然界各種動(dòng)物們“床”的特性。
健康活動(dòng):《蹦床跳跳樂(lè)》鍛煉孩子的彈跳能力和控制力。
這是一個(gè)很有意思的繪本,幼兒通過(guò)閱讀圖畫(huà)書(shū),了解故事中小動(dòng)物們的生活習(xí)性,并且在活動(dòng)中嘗試愿意站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題,感受通過(guò)自己的努力達(dá)成朋友愿望的喜悅心情!
教師在播放課件:恒溫床、水床、按摩床等”呈現(xiàn)給孩子們,豐富幼兒對(duì)“床”的了解和認(rèn)識(shí),利用好玩的“交換空間”從而讓幼兒夠根據(jù)想象設(shè)計(jì),使用各種工具、材料制作符合同伴要求的床。
本次的教學(xué)活動(dòng)符合大班幼兒年齡特點(diǎn),活動(dòng)中采取新穎的方式來(lái)吸引孩子們的目光,整個(gè)活動(dòng)中重在情感上的激發(fā),利用故事作為主導(dǎo)線來(lái)引發(fā)幼兒能換位思考。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道酸會(huì)腐蝕牙齒;
2、能說(shuō)出齲齒三種以上的危害;
3、看動(dòng)畫(huà)片,學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護(hù)牙常識(shí);
4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子
2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;
3、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片
4、牙模型、牙刷各一
5、動(dòng)畫(huà)片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉
6、字卡若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),引出情景表演;
牙寶寶在哭,原來(lái)是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時(shí)間長(zhǎng)了,細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。
二、 尋找齲齒產(chǎn)生的原因
1、 牙寶寶請(qǐng)小朋友吃餅干,然后漱口,觀察干凈的水有了什么變化?(知道人們吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里)出示圖片
2、 “我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片)如果時(shí)間長(zhǎng)了,我們?cè)瓉?lái)健康的牙齒會(huì)怎樣呢?(出示圖片)
3、 “小朋友的桌子上有一個(gè)雞蛋殼,用筷子輕輕地敲一敲,感覺(jué)怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼,看看現(xiàn)在怎樣了?
4、 討論:為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢?(醋是酸的www.jy135.com,會(huì)腐蝕雞蛋殼中的`鈣,所以雞蛋殼就變黑變軟了)
5、 師小結(jié):我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會(huì)使食物殘?jiān)兯,時(shí)間久了,這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣,將我們牙齒里的鈣腐蝕掉,牙齒就會(huì)變黑,產(chǎn)生齲洞,也就是齲齒,我們也叫它蛀牙
三、 齲齒有哪些危害?學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護(hù)牙方法
四、 游戲“保護(hù)牙齒有佳佳”(結(jié)束)
方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲(chóng)’,一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’,其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙蟲(chóng)’去抓‘牙齒’,‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲(chóng)’保護(hù)‘牙齒’。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.產(chǎn)生勇敢面對(duì)困難,積極戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。
2.在游戲中感受通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力獲得成功的喜悅。
3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)重難點(diǎn):
產(chǎn)生勇敢面對(duì)困難,積極戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。
能與同伴相互合作,堅(jiān)持到底戰(zhàn)勝困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、故事《小蝸牛爬山》、墊子20塊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),產(chǎn)生對(duì)活動(dòng)的興趣。
師幼伴隨著音樂(lè)《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》進(jìn)入教室。
師:剛才我們學(xué)的是誰(shuí)的動(dòng)作啊?(小蝸牛)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于小蝸牛的故事吧!
二、講述故事,產(chǎn)生勇敢面對(duì)困難,積極戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。
、敝v述故事開(kāi)頭到“一陣大風(fēng)又把小蝸牛吹得摔了個(gè)大跟頭,這時(shí)候它又累又疼!
提問(wèn):你覺(jué)得這時(shí)小蝸牛心里是怎么想的?它會(huì)怎么做?
、怖^續(xù)講述至“大雨把小蝸牛沖到了一個(gè)山洞里,山洞里都是爛泥,很難爬”。
提問(wèn):你覺(jué)得小蝸牛還會(huì)繼續(xù)往上爬嗎?
、忱^續(xù)講述至結(jié)尾
提問(wèn):小蝸牛爬到山頂了嗎?它看到了什么?它的心情怎么樣?
、唇Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論如何面對(duì)困難
提問(wèn):小蝸牛在爬山的時(shí)候遇到了哪些困難?它是怎么做的?那你們遇到過(guò)什么困難?是怎么解決的?
三、游戲《小蝸牛爬山》,體驗(yàn)通過(guò)堅(jiān)持戰(zhàn)勝困難的過(guò)程和成功后的喜悅。
師:今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)勇敢的小蝸牛,玩一玩爬山的游戲。
、迸郎狡
。1)師:我們的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是爬山坡,做山坡的孩子坐在墊子上,腿伸直,兩手盡量往后撐。小蝸牛在爬的時(shí)候,手先過(guò),然后腳從她的腿上跨過(guò)去,注意不能壓到小山坡(師示范)。
。2)分男孩女孩進(jìn)行游戲,游戲中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底就是勝利。
。3)師:剛剛你們?cè)谟螒虻臅r(shí)候有沒(méi)有遇到什么困難?你是怎么想的?你是怎么做的?
、层@山洞
。1)師:小蝸牛爬上了山坡要鉆山洞啦。做山洞的孩子要腿伸直,把身體彎成山洞的形狀(師示范),其他孩子做小蝸牛鉆山洞。
。2)分男孩女孩進(jìn)行游戲,游戲中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持,提醒幼兒注意安全。
。3)師:累不累?雖然很累但是你們還是堅(jiān)持了下來(lái),你們真的是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子。我們?cè)谧约耗軌蜃龅降那闆r下要堅(jiān)持到底,如果實(shí)在做不到可以休息一下繼續(xù)努力!
、秤變鹤杂蛇x擇內(nèi)容挑戰(zhàn)自我
。1)師:你們覺(jué)得做山洞、做山坡和做小蝸牛,哪一個(gè)最累?那接下來(lái)你們選擇一個(gè)自己覺(jué)得最有挑戰(zhàn)的內(nèi)容去嘗試一下!
。2)幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。
。3)師小結(jié):今天你們每個(gè)人表現(xiàn)地都很棒,像小蝸牛一樣面對(duì)困難不服輸不放棄,堅(jiān)持努力,成功地挑戰(zhàn)了自己,大聲地對(duì)自己說(shuō)“我真棒”。小朋友以后遇到困難的時(shí)候也要像今天一樣,堅(jiān)持到底就是勝利!
。4)結(jié)束活動(dòng),放松身體。
師幼伴隨著音樂(lè)《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》做放松動(dòng)作離場(chǎng)。
附故事:
小蝸牛住在一座小山下,春天到了,小蝸?吹揭蝗喝好鄯、蝴蝶都往山的那邊飛去,心里很好奇。蝸牛問(wèn)蜜蜂:“你們干嗎都往那邊飛?”蜜蜂匆忙說(shuō):“山那邊是一個(gè)蘋(píng)果園,美麗的蘋(píng)果花兒正在開(kāi)放,你聞,多香啊!” 小蝸牛伸長(zhǎng)了脖子使勁地聞,什么也沒(méi)聞到,因?yàn)閷?duì)他來(lái)說(shuō)山實(shí)在太高了。
于是小蝸牛決定往山上爬,他要爬到山頂上,看看美麗的花朵,聞聞花的清香?墒切∥伵E赖奶,一天只能爬一點(diǎn)點(diǎn)。黃鸝鳥(niǎo)說(shuō):“算了,山太高了,等你爬上去,蘋(píng)果花早謝了!
小蝸牛爬的很慢,但他每天都堅(jiān)持,他爬到一半的時(shí)候,一陣大風(fēng)又把小蝸牛吹得摔了個(gè)大跟頭,這時(shí)候它又累又疼,但它沒(méi)有放棄,繼續(xù)堅(jiān)持努力向上爬。當(dāng)小蝸?煲赖缴巾?shù)臅r(shí)候,下起了大雨。大雨把小蝸牛沖到了一個(gè)山洞里,山洞里都是爛泥,很難爬?墒牵敛换倚模却笥暌贿^(guò),繼續(xù)向山頂爬去。
爬呀爬呀,小蝸牛終于爬到了山頂上,他趕緊往山的那邊看------他沒(méi)有看到潔白的蘋(píng)果花,卻看到了樹(shù)上結(jié)滿了紅紅的大蘋(píng)果。原來(lái),小蝸牛從春天一直爬到了秋天。它高興極了,因?yàn)楣麍@的秋天和春天一樣美麗。
活動(dòng)反思:
世界衛(wèi)生組織給健康所下的定義是“不僅是沒(méi)有疾病和病痛,而且是個(gè)體在身體上、精神上、社會(huì)上的完滿狀態(tài)!庇纱丝芍,身體健康和心理健康同等重要,心理健康是健康的一半。特別是現(xiàn)在,人們生活相對(duì)富足,讓孩子身體健康已不是一件太難的事,然而倒是兒童的心理健康正日漸引起人們的重視。
現(xiàn)在的孩子是在蜜罐里長(zhǎng)大的一代,他們?cè)谟龅嚼щy時(shí),不知道如何去解決,經(jīng)常會(huì)采取退縮、半途而廢的方式來(lái)逃避困難。因此我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為:
⒈產(chǎn)生勇敢面對(duì)困難,積極戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。
⒉在游戲中感受通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力獲得成功的喜悅。
活動(dòng)用故事引入,讓幼兒初步了解故事中主人公蝸牛在遇到困難時(shí)的態(tài)度,引導(dǎo)幼兒向蝸牛學(xué)習(xí),不怕困難、勇于克服困難。接下來(lái)的`游戲?qū)嵺`活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了從榜樣——蝸牛戰(zhàn)勝困難,到小朋友面對(duì)困難、積極戰(zhàn)勝困難這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變,從而達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒的參與性強(qiáng),從討論故事中的角色遇到困難、戰(zhàn)勝困難到談?wù)勛约河龅嚼щy時(shí)的表現(xiàn),再到最后將重點(diǎn)落在游戲?qū)嵺`活動(dòng)中:通過(guò)不斷戰(zhàn)勝更高難度的挑戰(zhàn)的親身實(shí)踐,孩子們獲得了戰(zhàn)勝困難、取得成功的體驗(yàn)。
同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中的不足之處。如游戲?qū)嵺`環(huán)節(jié),應(yīng)體現(xiàn)游戲難度的遞進(jìn)性,將爬山坡放在鉆山洞的前面,因?yàn)殂@山洞對(duì)于幼兒的動(dòng)作要求更高,對(duì)幼兒耐力的挑戰(zhàn)也更大。最后的結(jié)束環(huán)節(jié),我通過(guò)讓幼兒大聲表?yè)P(yáng)自己“我真棒!”的方式,加強(qiáng)了幼兒戰(zhàn)勝困難的自信心。還可以增加一個(gè)總結(jié)性的談話環(huán)節(jié),使幼兒知道在生活中會(huì)遇到各種各樣的困難,只要積極動(dòng)腦、勇于探索,就能戰(zhàn)勝困難的道理。
小百科:蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路:
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,幼兒的教育內(nèi)容應(yīng)“貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。看著孩子們?nèi)绱岁P(guān)注火箭升空,特別研發(fā)了多個(gè)游戲活動(dòng),讓孩子們?cè)趨⑴c中捕捉知識(shí),在游戲中收獲快樂(lè),在交往中積累生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法。
2、訓(xùn)練幼兒上肢肌耐力,發(fā)展四肢動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒的.規(guī)則意識(shí),體會(huì)合作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前教師將汗巾為幼兒統(tǒng)入背部
2、充氣棒(數(shù)量為全班幼兒人數(shù)的一半)
3、適合幼兒四散活動(dòng)無(wú)障礙場(chǎng)地
4、韻律操碟《我是小小航天員》
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):韻律操《我是小小航天員》
將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地后,播放音樂(lè)《我是小小航天員》,請(qǐng)幼兒集體進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、出示充氣棒與幼兒討論:
1、它象什么?(幼:象鉛筆、火腿腸······)
2、摸一摸有什么感覺(jué)?
(幼:軟軟的、肚子里有空氣······)
3、它可以怎樣玩?請(qǐng)幼兒用多種方法試一試
注:教師引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法
三、游戲《小小航天員》
(教:)充氣棒就象火箭,你們都知道什么火箭成功升空?請(qǐng)幼兒各抒己見(jiàn)
(教:)今天我們也來(lái)玩火箭上天的游戲吧!
玩法一:幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站立,相對(duì)距離為5米左右,請(qǐng)一隊(duì)幼兒拿充氣棒,教師說(shuō):“火箭發(fā)射”幼兒一手輕拿充氣棒中部,一手用力從下向上揮臂,有拳頭將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過(guò)充氣棒,游戲依次交替進(jìn)行。
玩法二:幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站立,相對(duì)距離為5米左右,請(qǐng)一隊(duì)幼兒拿充氣棒,教師說(shuō):“火箭發(fā)射”幼兒雙手輕拿充氣棒中部,用膝關(guān)節(jié)用力將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過(guò)充氣棒,游戲依次交替進(jìn)行。
玩法三:幼兒兩人合作。一人彎腰將充氣棒放在背部,教師說(shuō):“火箭發(fā)射”另一人用力從下向上揮臂,用手掌將充氣棒打向空中。
四、放松運(yùn)動(dòng):韻律操《小星星》
五、教師小結(jié):
今天我們分享了《火箭升空》成功升空的信息,小朋友們還用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭,來(lái)到火箭‘模擬現(xiàn)場(chǎng)’小朋友們還嘗試用許多好方法將我們的火箭成功發(fā)射,你們真了不起!你們是最棒的!
六、請(qǐng)幼兒排成兩路縱隊(duì)說(shuō)兒歌《火箭飛上天》回教室。
七、請(qǐng)幼兒相互合作將背部的汗巾取出晾曬。
附:兒歌《火箭飛上天》
嫦娥一號(hào)冒白煙,
咝咝咝咝飛上天,
今天我們學(xué)科學(xué),
明天要把祖國(guó)建。
嗨!嗨!嗨!
活動(dòng)反思:
孩子們參與游戲躍躍欲試,能夠積極思維、主動(dòng)嘗試、大膽探索火箭上天的多種玩法,非常投入。游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施層層遞進(jìn)、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學(xué)活動(dòng),加大幼兒體能鍛煉的強(qiáng)度和密度,激發(fā)了孩子們的主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性及交往能力。
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