保護(hù)環(huán)境大班教案范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的保護(hù)環(huán)境大班教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
保護(hù)環(huán)境大班教案范文1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等, 并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑, 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題, 解決問(wèn)題。
3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度, 并在活動(dòng)中讓他們推理、確定, 表達(dá)探索方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大水盆每組一個(gè)。
2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板
3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭
活動(dòng)過(guò)程：
�、寮谢顒�(dòng)談話：空氣在那里？
1、引題：教師出示透明塑料袋, 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)里面有什么？（幼兒回答：什么也沒(méi)有）。教師把塑料袋隨意一裝, 捏緊問(wèn)幼兒"鼓鼓的塑料袋里有什么？”（請(qǐng)幼兒回答并感知）。
2、引導(dǎo)：如果塑料袋里沒(méi)有東西為什么鼓鼓的？按不下去, 里面到底有什么呢？為什么有東西, 我們看不見(jiàn)呢？塑料袋里到底有什么？
3、游戲：找空氣
�、沤處煟嚎諝饪床灰�(jiàn)摸不著, 就象一個(gè)隱身娃娃, 在和小朋友們捉迷藏, 它到底躲在哪里？請(qǐng)小朋友們找一找。
�、平處熖岢鲇螒蛉蝿�(wù)：用塑料袋裝空氣, 并說(shuō)說(shuō)在哪里找到的。
�、怯變河螒�
⑷交流發(fā)現(xiàn), 教師小結(jié)：”到處都有空氣�！�
�、娣纸M探索：
1、教師：空氣到處都有, 空氣還有許多秘密, 誰(shuí)明白？
教師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西, 有氣球、瓶子、杯子、手帕等等, 我們一齊動(dòng)手找空氣有什么秘密, 好嗎？
2、分組探索：
�、庞變喊匆庠缸杂煞殖啥M, 選擇喜歡的材料探索, 說(shuō)一說(shuō)自我怎樣玩的., 發(fā)現(xiàn)了什么, 把自我的發(fā)現(xiàn)記下來(lái), 等一下告訴小朋友和教師。
A組：供給蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板,游戲：《不吹自滅》、《泡泡出來(lái)了》、《不濕的手帕》 B組：供給毛線、吸管、氣球
游戲：《氣球火箭》
⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用�？諝鈩�(dòng)力等特性, 可互相交流發(fā)現(xiàn), 由教師記錄。
�、怯變航粨Q游戲
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題, 思考討論找出解決的辦法, 鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑, 發(fā)現(xiàn)不一樣問(wèn)題。
�、缬變航涣靼l(fā)現(xiàn), 教師小結(jié)：
空氣無(wú)處不在, 它有動(dòng)力、壓力, 幫忙人們做許多事, 人和動(dòng)植物都離不開(kāi)空氣。
保護(hù)環(huán)境大班教案范文2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們周?chē)教幎加小?/p>
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法和細(xì)致觀察的能力，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的`語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。
提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？
二、嘗試活動(dòng)：裝空氣。
1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口）
2、提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝猓?/p>
引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周?chē)�，到處都有�?/p>
3、討論：想一想，你見(jiàn)過(guò)、用過(guò)、玩過(guò)的哪些東西里有空氣？
4、總結(jié)。
三、嘗試活動(dòng)：手帕的變化。
1、請(qǐng)幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒(méi)有東西，杯子是空的）
2、請(qǐng)幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、討論：手帕為什么沒(méi)有濕？水為什么進(jìn)不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？
4、請(qǐng)幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？同時(shí)提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。
5、討論：
第一次手帕為什么沒(méi)濕？
第二次手帕為什么濕了呢？
6、總結(jié)。
四、活動(dòng)延伸將一只昆蟲(chóng)和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的變化。
教學(xué)反思：
1、在活動(dòng)導(dǎo)入部分，可以將戳破氣球這個(gè)環(huán)節(jié)更改為幫氣球?qū)殞毚驓猓層變耗芨玫睦斫獾綒馇驈谋锏焦氖且驗(yàn)榭諝膺M(jìn)入。
2、提問(wèn)的技巧需要改進(jìn)，提出的問(wèn)題要開(kāi)放些。如把“空氣是什么顏色（味道）”改為“空氣有顏色（味道）嗎？”這樣幼兒的回答才有針對(duì)性。
4、在準(zhǔn)備的工具中，一次性杯子太軟，使實(shí)驗(yàn)不能精確性，應(yīng)該換成玻璃杯。
保護(hù)環(huán)境大班教案范文3
在平時(shí)的活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)我們班有的小朋友經(jīng)常把自己吃間食的食品袋或用過(guò)的廢紙隨便扔到活動(dòng)區(qū)或教室，針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)《保護(hù)環(huán)境》。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒了解垃圾的危害。
2、讓幼兒知道保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做。
3、體驗(yàn)探索積極參加環(huán)保的責(zé)任感和使命感，并從中體驗(yàn)快樂(lè)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
2、使幼兒知道保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
錄音機(jī)、錄像機(jī)、有影碟、生活常見(jiàn)的垃圾（紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙等）
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始部分。
1、隨音樂(lè)和老師一起做手指操《飄落的紅葉》。
2、觀看有關(guān)環(huán)保的錄像。
二、基本部分。
教師導(dǎo)入：
師：小朋友，上課前老師先請(qǐng)你們來(lái)看一段錄像。在看的時(shí)候看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好，能回答上老師的問(wèn)題。
師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說(shuō)一說(shuō)吧！
幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側(cè)有垃圾，很臭�！薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八�、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”
師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們?cè)鯓幼霾拍鼙Ｗo(hù)身邊的環(huán)境呢？（幼兒自由的說(shuō)）
師：小朋友們說(shuō)的真好。
師：小朋友們想一想，如果每個(gè)人每天都制造許多垃圾，那將會(huì)是什么樣呢？
幼：“垃圾會(huì)讓干凈的水變得很臟。”“小河被垃圾污染了，小魚(yú)和小蝦就會(huì)死掉�！薄奥返膬蓚�(cè)有垃圾污染環(huán)境，人就會(huì)很容易生病。”“莊家被污染了就不能生長(zhǎng)�！�
幼兒看圖片。
師：“我們?nèi)祟?lèi)每天都會(huì)制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？”
師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？
幼：”廢紙可以回收�！薄昂韧甑�.飲料罐可以回收。”
師：我們?cè)鯓涌梢宰儚U為寶呢？“可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對(duì)環(huán)境的污染。”知道垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)該如何去做呢？“我們應(yīng)從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”
三、結(jié)束部分。
小朋友，通過(guò)這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性。我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛(ài)護(hù)我們的家園，把我們的家園變成萬(wàn)物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力。
四、活動(dòng)延伸。
小朋友們都很愛(ài)自己的家，那么老師給你們布置一個(gè)任務(wù)，回去后用自己喜歡的方式向父母匯報(bào)一下你心目中的美麗家園的形象吧！
教學(xué)反思：
小朋友，通過(guò)這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性。我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛(ài)護(hù)我們的家園，把我們的家園變成萬(wàn)物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧！
保護(hù)環(huán)境大班教案范文4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。
2、通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多種形式的環(huán)保題目若干：四塊題板；《哭泣的.地球》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)智力競(jìng)賽情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師：小朋友，歡迎來(lái)到“快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，今天我們要以環(huán)境保護(hù)為話題開(kāi)展智力競(jìng)賽，希望小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋，取得勝利。
2、介紹參加《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的四隊(duì)隊(duì)員。
二、以競(jìng)賽活動(dòng)形式開(kāi)展活動(dòng)，豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
師：我宣布，《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》現(xiàn)在開(kāi)始。
幼：快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，ye！
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
師：第一輪比賽是單人選答題。每組請(qǐng)一位選手上來(lái)答題，答對(duì)的可得一朵小紅花。教師出示四組題板，請(qǐng)各隊(duì)派一名幼兒選題答題。
�。�1）看看圖中哪些物品大量使用會(huì)破壞森林資源？
（2）看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的，會(huì)造成白色污染？
�。�3）你在哪里見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志，請(qǐng)找出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志？
�。�4）圖中哪些行為你認(rèn)為做的不對(duì)，會(huì)破壞環(huán)境？
2、觀看課件，了解破壞環(huán)境所開(kāi)來(lái)的危害，形成初步的環(huán)保意識(shí)。
師：第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進(jìn)行必答，各隊(duì)要一起討論，做出回答。
�。�2）播放課件亂倒污水、垃圾片段，請(qǐng)幼兒討論：亂倒垃圾、污水會(huì)有什么后果？
�。�3）播放課件亂砍樹(shù)、工廠排廢氣片段，請(qǐng)幼兒討論：還有哪些現(xiàn)象會(huì)破環(huán)環(huán)境？
�。�4）播放課件土地干裂、水災(zāi)片段，請(qǐng)幼兒討論：環(huán)境遭到破環(huán)會(huì)帶來(lái)什么危害？
3、引導(dǎo)幼兒深入討論一些保護(hù)環(huán)境的方法，激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的情感。
師：第三輪比賽是搶答題，選手在老師說(shuō)完問(wèn)題后敲響樂(lè)器進(jìn)行搶答。
4、宣布比賽結(jié)果，評(píng)獎(jiǎng)。
三、延伸活動(dòng)：創(chuàng)作環(huán)境保護(hù)宣傳畫(huà)。
引導(dǎo)幼兒分組、合作創(chuàng)作保護(hù)環(huán)境的宣傳畫(huà)，并向身邊的人宣傳，引起大家的共鳴，共同保護(hù)我們的環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境大班教案范文5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流, 了解保護(hù)環(huán)城河的重要性, 逐漸構(gòu)成保護(hù)的意識(shí)。
2、能用連貫的語(yǔ)言表述自我的見(jiàn)解, 愿意與同伴和教師進(jìn)行進(jìn)取的交流。
3、能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫(huà)的形式描繪下來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄像帶（錄有清晰、美麗的環(huán)城河）
2、錄音帶（環(huán)城河的自述）
3、幼兒作畫(huà)用紙、水彩筆、油畫(huà)棒等人手一份。
設(shè)計(jì)意圖：
水體污染能夠說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題, 我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁, 嚴(yán)重的污染不僅僅影響了依靠環(huán)城河活的小動(dòng)物的存, 還影響到了我們?nèi)祟?lèi)的健康, 甚至還影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。近年來(lái), 瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到了治理環(huán)城河的重要性, 可是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解, 作為我們?nèi)鸢驳男≈魅? 他們更是不理解, 于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng), 經(jīng)過(guò)參觀環(huán)城河, 觀察以前的環(huán)城河, 保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié), 并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué), 并結(jié)合多種教學(xué)手段, 讓幼兒了解保護(hù)環(huán)城河的重要性, 逐漸構(gòu)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)安排合理, 層次清晰, 動(dòng)靜交替, 給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍, 使之更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)一
實(shí)地參觀環(huán)城河
1、帶幼兒來(lái)瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段流域。
2、讓幼兒經(jīng)過(guò)各種感官來(lái)感受環(huán)城河受污染的情景。
看：你在環(huán)城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾, 有很多污水排放到環(huán)城河里等等）
聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味, 有什么感覺(jué)？
活動(dòng)二
一、讓環(huán)城河水變清
1、師：剛才, 我們一齊去參觀了環(huán)城河, 此刻我們來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城河, 此刻我們來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城和是什么樣貌的, 你們喜歡這樣的環(huán)城河嗎？
2、師：此刻的環(huán)城河又黑又臭又臟, 其實(shí)以前的環(huán)城和可不是這樣的, 此刻就讓我們來(lái)看看以前的環(huán)城河是什么樣貌的？
二、觀看錄像帶
1、觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。
2、師：以前的環(huán)城河美嗎？美在哪里？
3、師：以前的環(huán)城河美麗、清澈, 河里還活著許多的小動(dòng)物, 可是此刻的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會(huì)變成這個(gè)樣貌呢？
4、師：原先污水的排放, 亂扔垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的原因, 讓我們大家一齊聽(tīng)聽(tīng)環(huán)城河是怎樣說(shuō)的？
5、聽(tīng)錄音：我是受污染的環(huán)城河, 最近幾年我變的又黑又臟又臭了, 我的河水都變了顏色, 不再是清清的了, 活在我那里的小動(dòng)物也沒(méi)有了自我的家, 它們有的搬家了, 有的都死了, 唉！我真難過(guò)呀！
三、保護(hù)環(huán)城河
1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清？
2、師：要使環(huán)城河的水早日變清, 僅僅依靠我們的'力量是不夠的, 我們還要發(fā)動(dòng)自我身邊的人, 都加入到治理環(huán)城河的活動(dòng)中。
活動(dòng)三我心中的環(huán)城河
1、我們能用什么辦法發(fā)動(dòng)自我周?chē)娜艘积R加入保護(hù)治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來(lái)？
2、我們將自我心中的環(huán)城河畫(huà)下來(lái), 用我們的畫(huà)來(lái)告訴大家, 讓他們加入到保護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來(lái)。
3、你心中的環(huán)城河是什么樣貌的？
4、幼兒用手中的畫(huà)筆將自我心中的環(huán)城河描繪下來(lái)。
5、活動(dòng)延伸
將自我的繪畫(huà)作品我心中的環(huán)城河送給周?chē)娜? 請(qǐng)人們共同加入這一活動(dòng)中來(lái)。
保護(hù)環(huán)境大班教案范文6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、思考，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，大膽講述出環(huán)境被污染的一些原因。
2、培養(yǎng)幼兒有愛(ài)護(hù)自然的環(huán)保意識(shí)。
材料準(zhǔn)備：
故事錄音，圖片幾幅，幼兒繪畫(huà)作品等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)幼兒講出自己喜歡某一大自然的緣由。
1、老師出示獅子進(jìn)行介紹。
2、出示一幅大圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
3、幼兒聯(lián)想生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象并講述。
（1）是什么原因使獅子得了這種怪病的呢？（也可分散討論）
�。�2）分別出示小圖及字卡，找出動(dòng)物們棲息地被污染的原因。
4、引導(dǎo)幼兒思考結(jié)局。
（1）獅子為什么要一步一回頭呢？
�。�2）有什么辦法使森林里的'空氣變新鮮，請(qǐng)獅子王和小動(dòng)物們重新回來(lái)呢？
拓展活動(dòng)：
1、聽(tīng)了這個(gè)故事你的心情怎樣？
2、幼兒獨(dú)立或者合作編述一個(gè)使空氣變干凈，請(qǐng)獅子王和小動(dòng)物們?cè)倩貋?lái)的故事。
3、請(qǐng)幾名創(chuàng)編較好的幼兒到集體前來(lái)進(jìn)行講述。
保護(hù)環(huán)境大班教案范文7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)愛(ài)惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、了解報(bào)紙與人們的關(guān)系，能?chē)L試多種廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫霓k法。
新、舊報(bào)紙?jiān)S多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙等，又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有聽(tīng)讀過(guò)報(bào)紙、剪報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：了解報(bào)紙與人們的關(guān)系，想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙做成各種東西。
如何突破重點(diǎn)：
我充分利用家庭這一重要資源，豐富有關(guān)報(bào)紙的知識(shí)和閱讀報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行集體討論、交流，積極有效進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。
如何突破難點(diǎn)：
我注重營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍，運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等方式，注重操作性、感受性、體驗(yàn)性，引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手，大膽嘗試，讓他們?cè)谧鲎鐾嫱娴倪^(guò)程中獲得發(fā)展。
1、通過(guò)交流已有的經(jīng)驗(yàn)，初步感受報(bào)紙的用途。
教師出示一張報(bào)紙，提問(wèn)：
�。�1）這是什么？
（2）你在哪里見(jiàn)過(guò)？
（3）你見(jiàn)過(guò)哪些報(bào)紙？你家里的誰(shuí)最喜歡看這種報(bào)紙？為什么？
�。�4）為什么會(huì)有這么多人都喜歡看報(bào)紙？
教師小結(jié)：報(bào)紙的用途可真大，報(bào)紙上有新聞，它讓我們了解國(guó)內(nèi)外的大事；報(bào)紙上有知識(shí)，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng)；報(bào)紙有廣告，它讓我們了解最新的信息。
�。ɑ顒�(dòng)開(kāi)始通過(guò)出示實(shí)物，直接進(jìn)入主題，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣�？紤]到幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)有限，特意提出了比較貼近幼兒的問(wèn)題：你家里的誰(shuí)最喜歡看報(bào)紙？為什么？這一問(wèn)題的提出也就是為下一個(gè)問(wèn)題作鋪墊。在幼兒各抒己見(jiàn)后老師進(jìn)行了總結(jié)概括，進(jìn)一步幫助幼兒了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。）
2、聽(tīng)故事《報(bào)紙的煩惱》，感知報(bào)紙的不同情緒。（主要教法：故事教學(xué)法）
�。�1）師：報(bào)紙真好，能給我們帶來(lái)那么多好處，請(qǐng)聽(tīng)故事《報(bào)紙的煩惱》。
�。�2）幼兒欣賞故事表演《報(bào)紙的煩惱》，充分體會(huì)報(bào)紙的情緒。
（為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容，充分體會(huì)報(bào)紙的不同情緒，故設(shè)計(jì)了報(bào)紙這一生動(dòng)的形象，給幼兒一種直觀的印象，再次激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）
3、根據(jù)故事情節(jié)，教師和幼兒共同討論：
（1）報(bào)紙最喜歡誰(shuí)來(lái)拿它？最不喜歡誰(shuí)來(lái)拿它？為什么？
�。�2）小朋友該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？如果你有一張報(bào)紙，你該怎樣對(duì)待它？
教師教育幼兒：看完的舊報(bào)紙也要好好利用，不能扔掉。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)通過(guò)師生的共同討論，讓幼兒懂得該怎樣對(duì)待廢舊報(bào)紙，以引出下一環(huán)節(jié)。）
4、嘗試操作，能想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。
�。�1）、先引導(dǎo)幼兒討論：用舊報(bào)紙可以做些什么呢？
�。�2）、幼兒自由操作、創(chuàng)造。師：今天，請(qǐng)各位小組將收集的信息變成一份小報(bào)，要求圖文并茂且給小報(bào)取一個(gè)名字�？纯茨膫�(gè)小組的小報(bào)最有特點(diǎn)�！�
�。�3）、小組設(shè)計(jì)編制小報(bào)：請(qǐng)小組成員擬訂方案。請(qǐng)幼兒分工合作制作小報(bào)。
（4）、交流小報(bào)內(nèi)容：請(qǐng)幼兒欣賞個(gè)小組設(shè)計(jì)的小報(bào)。請(qǐng)幼兒夸夸其他小組小報(bào)的特點(diǎn)。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的`難點(diǎn)，先通過(guò)讓幼兒自己討論，在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創(chuàng)造的，老師就會(huì)給予肯定。其中教師還很注重幼兒的合作，以培養(yǎng)他們的合作能力，倡導(dǎo)的是自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學(xué)習(xí)方式。）
5、組織幼兒用舊報(bào)紙玩游戲。
保護(hù)環(huán)境大班教案范文8
活動(dòng)目標(biāo)：
結(jié)合北京成功申辦2008年奧運(yùn)會(huì), 繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育, 使幼兒懂得個(gè)人行為對(duì)環(huán)境產(chǎn)的影響。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前, 每個(gè)幼兒都吃一塊口香糖, 并在開(kāi)課前做自行處理。
2、6張不一樣處理口香糖方法的圖片及投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自我是怎樣處理剛才那塊口香糖的。
2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見(jiàn)過(guò)人們吃過(guò)的口香糖。
3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個(gè)小朋友處理口香糖的行為, 說(shuō)一說(shuō)哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的。
A把口香糖粘到別人身上
B把口香糖吐到地上
C把口香糖粘到墻上
D把口香糖拿在手里玩
E把口香糖粘到汽車(chē)的.座位上
F把口香糖扔到垃圾桶里
4、找出正確處理口香糖的方法, 并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場(chǎng)用正確方法處理口香糖。
5、教師介紹關(guān)于天安門(mén)廣場(chǎng)地面被口香糖污染的新聞, 從而使幼兒明白亂吐口香糖可不是一件小事, 因?yàn)樗鼤?huì)污染環(huán)境。
6、結(jié)合北京申奧成功, 教育幼兒也要為建設(shè)美麗的北京做貢獻(xiàn)。
7、幼兒朗誦師共同創(chuàng)編的詩(shī)歌地球媽媽, 我愛(ài)您！
活動(dòng)分析：
北京申奧成功以后, 環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)尤為重要。教師在日�；钪嗅槍�(duì)幼兒吃口香糖, 以及怎樣處理口香糖這一行為, 展開(kāi)了這次環(huán)保教育活動(dòng), 幼兒經(jīng)過(guò)親身感受, 同伴間展開(kāi)激烈的討論, 最終在對(duì)與錯(cuò), 是與非之間找到了答案, 認(rèn)識(shí)到了自我的小小行為對(duì)環(huán)境的作用。
保護(hù)環(huán)境大班教案范文9
通過(guò)幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對(duì)水的污染，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。
香煙、金魚(yú)、魚(yú)缸。
1、做一做。
（1）金魚(yú)在魚(yú)缸中快樂(lè)地游動(dòng)。
�。�2）把香煙泡在水中。
（3）把金魚(yú)放入泡有香煙的水里。
�。�4）金魚(yú)死了。
2、想一想、說(shuō)一說(shuō)。
金魚(yú)放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚(yú)死了。
請(qǐng)幼兒通過(guò)討論得出：香煙中含有有毒物質(zhì)，吸煙對(duì)身體有害。
1、本篇活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行，結(jié)果由幼兒觀察說(shuō)出，教師可做簡(jiǎn)單小結(jié)。
2、可用螞蚱做實(shí)驗(yàn)：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過(guò)的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開(kāi)菜葉，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)（時(shí)間需用20分鐘左右）
3、活動(dòng)延伸。
（1）創(chuàng)編一個(gè)表演游戲，讓幼兒進(jìn)行表演。
（2）幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)。可用小草魚(yú)、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚(yú)。香煙水的濃度越大，實(shí)驗(yàn)效果越好。
�。�3）幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。
談話活動(dòng)：我是xx小主人——不亂扔垃圾。
設(shè)計(jì)意圖：
在圍繞我園探索性主題“我是xx小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的`問(wèn)題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多？”“這些垃圾都是哪里來(lái)的？”
《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。
我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一起展開(kāi)討論。通過(guò)討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)，知道作為xx的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心xx的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們xx幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。
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