大班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的大班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒通過游戲能較熟練地分辯10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

　　2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，提高幼兒在數(shù)學(xué)活動中的分析

　　3、幼兒在游戲中體驗參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　熊媽媽頭飾、數(shù)字卡片、實物卡片、音樂《倫敦橋》

　　活動過程：

　　一、幼兒通過聽數(shù)做反應(yīng)，復(fù)習(xí)認(rèn)識10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

　　教師以可愛、笨拙的熊媽媽形象吸引幼兒游戲的興趣，邊和他們玩"熊媽媽，幾點了"的游戲。

　　游戲后請個別幼兒操作數(shù)字和實物來證明10以內(nèi)的'某數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

　　二、幼兒通過觀察數(shù)并用肢體動作表現(xiàn)10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

　　三、幼兒通過親自操作歸納出單雙數(shù)的排序規(guī)律。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的排列規(guī)律并清楚、正確地表述出來。

　　老師出示1-10的數(shù)卡，按從小到大的順序排列好，反扣在黑板上。游戲由易到難地請幼兒操作數(shù)字：

　　1、誰能翻出所有的單數(shù)?準(zhǔn)能翻出所有的雙數(shù)?幼兒在操作過程中歸納出單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律；

　　2、教師再次把數(shù)字反扣在黑板土：請幼兒翻出最小的單數(shù)；最人的單數(shù)：最小的雙數(shù)；比2大的雙數(shù)；2的大隔壁鄰居；翻出6的小隔壁鄰居：從1--10還有哪些數(shù)字沒有翻出來，它是幾?是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

　　四、幼兒在音樂游戲中鞏固單、雙數(shù)。

　　音樂游戲《倫敦橋》。

　　請來到的所有單數(shù)寶寶到前面站好，請最大的單數(shù)和最小的單數(shù)寶寶搭橋，游戲開始，捉到一個數(shù)字寶寶就要請它的人、小隔壁鄰居來救它，游戲繼續(xù)進行。

　　五、結(jié)束環(huán)節(jié)。

　　師：熊媽媽和大家玩了這么多游戲，它要帶著數(shù)字寶寶們(全體幼兒)去數(shù)學(xué)王國認(rèn)識更多的朋友……

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點和十六分音符，嘗試用：X.X X｜XX X｜的節(jié)奏創(chuàng)編說詞。

　　2．從歌曲活潑歡快的風(fēng)格中感受元宵節(jié)吃湯圓的樂趣。

　　3．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁帶及錄音機

　　活動過程：

　　1．邊聽歌曲錄音，邊拍手自由入座，談話引出。

　　提問：剛才聽到的歌曲有什么感覺？講了個什么故事？

　　元宵節(jié)吃湯圓，你吃過哪些餡的湯圓？（芝麻、豆沙、肉末）

　　2．學(xué)唱歌曲。

　　教師完整示范一遍。

　　提問：你聽到歌曲里唱了什么？（根據(jù)幼兒回答，教師分句示范）

　　教師再一次完整示范。啟發(fā)幼兒討論：說說最好玩的是哪一句？

　　幼兒學(xué)唱2~3遍，重點學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)附點音符和十六分音符的樂句。

　　3．創(chuàng)編說詞。

　　師：小二哥的湯圓是芝.麻 餡｜黑又 香｜

　　按照這個節(jié)奏也來編一編不同的湯圓餡嗎/

　　將新編的歌詞填入說詞，完整演唱新歌1~2遍。

　　教學(xué)反思：

　　當(dāng)我進行實際的'教學(xué)過程時，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象，小朋友們對于湯圓都是有所認(rèn)識的，也知道湯圓是在元宵節(jié)的時候吃的，湯圓有很多味道的餡，也知道湯圓的寓意。當(dāng)我在第一遍彈唱歌曲的時候，小朋友就說出了對這首歌曲的感覺，節(jié)奏歡快。整首歌曲共分三段，而且歌詞比較簡單易懂，重復(fù)的語句也比較多，所以，小朋友學(xué)起來并沒有太大的難度。不過我發(fā)現(xiàn)，在這首歌曲中，一共有兩個附點號，分別在一碗湯圓和三毛錢呀兩處地方。我們小朋友在唱的時候，總是會把附點給漏下，我就想讓小朋友來跟唱一下，但是，在跟唱的時候還是能唱出附點號的，不過在整首歌曲演唱的時候，卻又把附點給漏下了。在創(chuàng)編的時候，也是比較單一的語句，并沒有太大的創(chuàng)新。所以我決定我原來的教學(xué)設(shè)計可以進行這樣的調(diào)整，在重難點學(xué)習(xí)的時候，把重難點放在附點上面，可以進行拍手或者利用其他方法打節(jié)奏進行演唱，這樣多試幾遍，小朋友肯定就會唱了，也不會把附點給漏下了。而在平常，可以多多補充幼兒各方面的知識，久而久之，對于小朋友的創(chuàng)編能力肯定會有一定的提高的。后來，我在新的教學(xué)中嘗試這樣方案，結(jié)果小朋友的知識吸收率確實比原來的教學(xué)效果好了一點。

　　小百科：湯圓，是中國傳統(tǒng)小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時也是元宵節(jié)最具有特色的食物，歷史十分悠久。

大班教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴確定物體位置的方法。

　　2、學(xué)會不同的起點與方向辨別序列中物體的排列位置，建立辨認(rèn)物體排列位置的思維方法。

　　3、通過游戲活動，感知前后、左右的位置與順序。

　　二、活動準(zhǔn)備：洞洞板學(xué)具

　　三、活動重點、難點：

　　重點：能具體確定物體前后、左右的位置與順序。

　　難點：學(xué)會不同的起點與方向辨別序列中物體的排列位置，建立辨認(rèn)物體排列位置的思維方法。

　　四、活動過程;

　　（一）導(dǎo)入活動："反口令"游戲

　　玩法：

　　1、講解并示范游戲規(guī)則。

　　2、教師發(fā)口令，幼兒做動作。

　　（二）創(chuàng)設(shè)情境，感知位置。

　　1、在演示板上出示小汽車比賽的場面，感知前后。

　　2、幼兒自由討論。

　　說一說汽車各在什么位置。（設(shè)計不同的'方向）

　　"同一輛小汽車，同一個位置，為什么有的小朋友說在第二個，有的說在第三呢？"

　　根據(jù)孩子座位情況，說說自己的前后都有誰。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，"小動物看電影"感知位置的相對性。

　　小狗坐在第1行從左往右數(shù)的第2個位置，它的左邊是小猴子，右邊是母雞……

　　4、幼兒根據(jù)教師的提示擺出9只小動物，再回答老師的問題。

　　5、兩人一組合作，一人提問，一人回答。

　　（三）游戲活動，鞏固位置。

　　1、游戲"誰不見了"。

　　2、游戲"猜猜它是誰"。

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