中班教案

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛的重要性。

　　2、教育幼兒保護眼睛，學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。

　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動過程：

　　1、提問導(dǎo)入。

　　教師通過提問，導(dǎo)入活動主題：小朋友，剛剛我們升國旗時，你是用什么看國旗的呢？（幼兒回答：眼睛）

　　2、了解眼睛的重要性。

　　請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒對眼睛這一話題進行提問，引導(dǎo)幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性。（小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。）

　　3、引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

　　教師引導(dǎo)幼兒思考：愛護眼睛，我們應(yīng)該做些什么？（幼兒自由回答，教師進行小結(jié)。）

　　活動結(jié)束

　　教師：保護我們的`眼睛，我們要做到三點：一是少看電腦和電視，注意休息，讓眼部的肌肉有機會放松；二是不用臟手揉眼睛；三是平衡膳食，多吃對保護視力有保護的食物，做個不挑食的好寶寶！

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．在對圖形進行拼折變形的過程中，感知圖形的變化。

　　2．對組合、分析圖形感興趣。

　　3．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種幾何圖形組成的畫若干張，

　　2、圖形操作卡片（各種幾何圖形0

　　3、可供折、剪、貼、拼的各種紙以及剪刀、膠棒、抹布等

　　活動過程：

　　1. 鞏固復(fù)習(xí) 在這些可愛的小動物中，找出有哪些我們以前學(xué)習(xí)過的圖形寶寶藏在螃蟹里？《有趣的數(shù)學(xué)》找出以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的.各種圖形。

　　2. 通過折將圖形進行變化。

　　(1) 師扮演魔術(shù)師和小朋友一起玩變魔術(shù)的游戲，將示先準(zhǔn)備好的圖形，如“ ”藏背后，變成平行四邊形和三角形。請幼兒猜想，教師是采用什么方法將梯形變其他兩種圖形？

　　(2) 師：除了用折的方法，還能用其他哪些方法使圖形變成其它學(xué)習(xí)過的以知圖形？（請幼兒討論）請幼兒上來分別扮演“小小魔術(shù)師”上來演示操作過程。

　　(3) 師小節(jié)：原來圖形都可以通過折、剪、粘、拼的方法將進行變化，可以變成其他學(xué)習(xí)過的圖形，也可以變成它自己原來圖形。

　　3. 分組操作

　�。�1）將小組分別分成四組：拼、貼、剪、折四組，將剪貼好的圖形黏貼在空白紙上操作。

　�。�2）教師出示操作卡，師：將請幼兒上來將自己操作完的結(jié)果貼到操作卡上，并復(fù)述過程，用的什么方法?是由什么圖形變成什么圖形？請個別幼兒上來演示。

　　4.延伸：在區(qū)域環(huán)節(jié)，用操作卡將圖形通過剪、拼、折、粘四種方式操作。得到結(jié)果。

　　活動反思：

　　操作活動后鼓勵幼兒交流。幼兒在操作過程中正是顯示思維差異性的時候，教師作為一名觀察者和指導(dǎo)者一定要了解幼兒的操作特點和思維特點，在操作活動后有目的地引導(dǎo)幼兒進行方法和經(jīng)驗的交流。孩子在相互交流的過程中，能夠?qū)W到別人的經(jīng)驗，這對每一名幼兒來說都是十分寶貴的，而且教師的行為會影響到孩子的思考，他們會努力展現(xiàn)自己的想法，與別人分享。

中班教案 篇3

　　【教材分析】

　　準(zhǔn)備了三周的劇場演出終于如期舉行了，根據(jù)孩子們的興趣，我們共選出了《小蝌蚪出生》《尋找媽媽》《小蝌蚪的好朋友》《找到媽媽》等幾個經(jīng)典劇目。在所有的演出中，每一個孩子都積極參與了進來，可以說這個主題課程是孩子們最最感興趣的，興趣是最好的老師，因此孩子們在活動中也就收獲了許多許多：像海報制作的分工合作、服裝道具的分享、動手能力隨之提高、演出的快樂……

　　【活動目標(biāo)】

　　1.能夠運用不同的語氣、動作、表情表現(xiàn)《小蝌蚪找媽媽》中不同角色的性格特征。

　　2.能夠與同伴配合排練劇目、布置舞臺、服裝準(zhǔn)備、擺放座位等，共同完成演出任務(wù)。

　　3.愿意大膽、自信的參與表演和其他活動，體驗觀看和表演的'快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　音樂、道具、服裝、布置相關(guān)的舞臺及背景。

　　【活動過程】

　　1.交流前期準(zhǔn)備情況，引導(dǎo)幼兒為演出做好準(zhǔn)備。

　�。�1）幼兒交流各組的排練情況及在籌備過程中遇到的困難，共同討論協(xié)商解決。

　�。�2）討論演出中要注意的問題，教師進行匯總提示。

　�。�3）重點提醒幼兒演出應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)。

　　如：提前準(zhǔn)備好道具、服裝、提前候場，注意人物出場順序、臺詞與臺步等。

　�。�4）請幼兒合作布置“劇場”。

　　如：舞臺背景、舞臺景觀、座位擺放、制作座號等。

　�。�5）請幼兒進行演出前的準(zhǔn)備，明確分工，檢查服裝、道具、對臺詞，進行角色裝扮等。

　　（6）進行以上過程的點評。

　　老師再次組織幼兒有秩序，有目的的進行活動。

　　2．教師擔(dān)當(dāng)演出主持人，介紹演出的劇目及順序，提醒幼兒做有禮貌的觀眾。

　　3.組織幼兒按順序進行表演，鼓勵幼兒大膽運用動作、眼神、語氣表現(xiàn)不同的角色。

　　【活動延伸】

　　將小劇場的活動延伸到表演區(qū)，指導(dǎo)幼兒擔(dān)當(dāng)小主持人的角色主持演出。

　　我們的演出開始了！小蝌蚪們準(zhǔn)備好！

中班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、了解順數(shù)、倒數(shù)、數(shù)序和接著數(shù)的實際運用，學(xué)會使用各種數(shù)數(shù)方法。

　　2、在數(shù)數(shù)活動中培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的興趣和能力，逐步訓(xùn)練逆向思維。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒會順數(shù)和倒數(shù)

　　材料準(zhǔn)備：磁性教具、涂涂圈圈

　　重點和難點：能根據(jù)所給物體的實際情況，選用不同方法數(shù)數(shù)

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察數(shù)數(shù)

　　1、出示5只籃子，讓幼兒數(shù)數(shù)。再放上5只籃子（有的上面有蘿卜），一共有幾只籃子？

　　2、討論：在剛才的數(shù)數(shù)中，我們用了哪些數(shù)數(shù)方法？

　　小結(jié)：我們用了順數(shù)、接著數(shù)的方法。開始數(shù)數(shù)可以順數(shù)、當(dāng)再添上同種東西時，我們可以用接著數(shù)的方法數(shù)出總數(shù)，所以各種數(shù)數(shù)方法可以根據(jù)不同的.情況進行選擇使用。

　　二、小羊過橋

　　1、這是一座怎樣的橋？橋上的數(shù)字兩邊也一樣嗎？

　　2、這橋上的數(shù)字表示什么？（表示橋上的臺階一共有多少）

　　3、幼兒和老師一起幫小羊過橋（上去：1-2-3-4-5-6-7-8-9-10，下去：10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）

　　4、提問：我們在幫小樣過橋時用到了那些數(shù)數(shù)方法？是在什么地方用到的？

　　5、老師提問：小羊走到第6階臺階時，它累了，想休息？請幼兒來放小羊的位子,

　　提問：小羊剛才什么地方休息？這個數(shù)數(shù)方法叫什么（數(shù)序）

　　小結(jié)：我們今天運用的各種數(shù)數(shù)方法，幫助小羊過橋。這些方法我們可以根據(jù)不同的情況進行選用，我們掌握了，能給我們的生活帶來許多方便。

　　三，小動物過橋

　　1、幼兒每人一份操作材料，剪下橋和動物，進行操作擺弄鞏固各種數(shù)數(shù)方法。

中班教案 篇5

　　1、活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法。

　　2、知道打電話是交朋友的一種好辦法，感受和朋友交流的快樂。

　　2、活動準(zhǔn)備：

　　圖片（大樹、小鳥、小老鼠、喇叭花、種子）

　　3、活動過程：

　　一、出示圖片導(dǎo)入故事

　　1、這是一棵什么樣的樹？

　　2、又高又大的樹上會住著誰呢？

　　3、樹底下住著誰？（幼兒猜測，教師揭示答案小老鼠）

　　二、逐步學(xué)習(xí)理解故事

　�。ń處熤v述故事至“他們不會爬樹”）

　　1、原來小田鼠和小鳥早就想交朋友了，他們想在一起說說話，可是他們能做到嗎？為什么？（幼兒猜測）

　　2、你有什么好辦法可以幫助小田鼠和小鳥呢？（幼兒相互討論）

　　（教師邊講述故事3~4段邊出示教具）

　　1、看看小田鼠用了什么辦法？

　　2、真奇怪，小田鼠為什么在樹下種喇叭花呢？（幼兒猜測）你覺得喇叭花像什么？

　　3、小結(jié)幼兒回答。

　　4、如果你是小田鼠，你會和小鳥說些什么呢？

　　5、出示紙杯電話，師幼、幼幼扮演小田鼠和小鳥打電話。

　�。ń處熤v述故事5~6段）

　　1、小田鼠是怎么和小鳥打電話的？說了些什么？

　　2、師幼互動打電話，學(xué)說小田鼠和小鳥的對話。

　　3、小結(jié)：喇叭花電話真好，一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和田鼠，天天說著悄悄話。

　　4、請幼兒給故事取個好聽的'名字。

　　5、幼兒自主閱讀，師幼完整欣賞故事。

　　三、自主游戲我來打電話

　　幼兒兩兩相伴，自主選擇材料，進行打電話的游戲，體驗與同伴親密交流的快樂。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過操作，運用不同方法體驗不同打擊樂器敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏樂興趣。

　　2、搜集各種材料制作打擊樂器并能大方的介紹。

　　3、選擇自制的打擊樂器為音樂伴奏，感知聲音的強和弱。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種紙盒、橡皮筋、各種瓶蓋、各種飲料盒子、種子、瓶子、石子、各種種子、紙片、木塊、沙等。

　　2、節(jié)奏卡若干。

　　活動重點：

　　運用各種不同材料進行打擊樂器制作。

　　活動難點：

　　運用不同方法體驗不同打擊樂器敲擊的聲音。

　　活動流程：

　　導(dǎo)入活動——制作活動——介紹活動——游戲活動

　　活動內(nèi)容：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、介紹各種幼兒搜集的材料引起幼兒對活動的興趣

　　師：“我們小朋友從家里搜集了好多的廢舊物品，;我們一起來看看有些什么”

　　一、制作打擊樂器

　　1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料進行制作。

　　2、活動過程中發(fā)現(xiàn)問題教師及時給予幼兒幫助。

　　3、提高多種節(jié)奏表現(xiàn)形式讓先做好的幼兒進行練習(xí)。

　　4、討論活動：

　　a、介紹自己做的.打擊樂器，

　　b、引導(dǎo)幼兒說說在制作的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

　　二、游戲：我們來做演奏家

　　a、幼兒合奏進行表演。

　　B、相交換打擊樂器進行表演。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．了解電話的簡單折法。

　　2．學(xué)習(xí)看步驟圖進行折紙電話。

　　3．喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。

　　4．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5．鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。

　　2.音樂《打電話》。

　　3.折紙視頻。

　　4.操作音樂。

　　活動過程：

　　一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。

　　師："叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。"這是一個日常用品，請你猜猜是什么？（幼兒猜測）

　　師：哦，是電話機呀。它既可以聽，又可以說，真神奇！看，我的電話機漂亮嗎？你們想要嗎？

　　二、觀看視頻，學(xué)折電話

　　1.第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個角分別向內(nèi)折成三角形，尖角往里折，都打開來；第4步分別將四個角打開；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的'開口打開，四個角立起來，用手整理成聽筒的樣子。

　　2.個別幼兒嘗試。

　　師：誰來試試，沒關(guān)系，我會幫助你的。

　　幼兒折1-3步，接下來有點難了，我來幫幫你。師講解示范第4步打開角的技能。（兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）

　　電話還沒完成，放在這兒，你一會兒試著完成吧！

　　3.師完整示范，出示步驟圖。

　　師（出示步驟圖）第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個角分別向內(nèi)折成三角形；第4步分別將四個角打開（兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，用手整理成聽筒的樣子。

　　三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

　　要求：（師出示步驟圖）看折紙步驟圖一步一步折電話機。（師給幼兒每人一份步驟圖了解電話機的折法。）

　　如果你遇到自己解決不了的困難，可以請老師或小朋友幫忙。

　　四、游戲：打電話

　　幼兒跟著音樂動一動，找一個好朋友，一起表演打電話的游戲。活動自然結(jié)束。

　　師：電話機真好玩，找一個好朋友打電話吧！

　　活動反思：

　　折紙是一項記憶性很強的工作，教師示范時，需要幼兒集中注意力并且記住每一個環(huán)節(jié)，注意使感知的信息進入長時記憶系統(tǒng)，注意發(fā)展水平低的兒童，其記憶發(fā)展水平也低。在幼兒園，幼兒必須遵守各種行為規(guī)則，完成各種任務(wù)，對集體承擔(dān)一定義務(wù)，這些都要求幼兒形成和發(fā)展有意注意，注意服從于任務(wù)的要求。

　　今天下午我教孩子們折紙電話，我在示范的時候，朱凱翔一直在小聲嘀咕，東張西望，等我示范完讓孩子們自己動手的時候，他傻眼了，他眼巴巴的看著我，我指了指黑板上的圖示，然后去輔導(dǎo)其他孩子了，當(dāng)我又轉(zhuǎn)到他跟前的時候，他小聲說："老師，我不會折。"看到其他的孩子們注意力非常集中的折疊，有的不時的看著圖示步驟很認(rèn)真地折疊。在進行教學(xué)活動的時候，總會有某些幼兒注意力不集中，所以老師教的東西，他們無法學(xué)會。

　　作為老師應(yīng)教會幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法，由于有意注意是自覺進行的，保持有意注意需要克服一定的困難，因此有意注意要有一定的方法。如：用自己的語言來組織注意，或用各種動作來保證。幼兒的有意注意是在一定的活動中實現(xiàn)的。幼兒的有意注意，由于發(fā)展水平不足，需要依靠活動進行。在游戲中，幼兒能夠更好的維持有意注意，因為在游戲中，幼兒能夠完成一些既具體又明確的實際活動的任務(wù)。

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