大班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過合作探索、操作實驗，2、初步觀察空氣的熱脹冷縮的現(xiàn)象。

　　3、培養(yǎng)幼兒敢于推測、樂于實驗的科學態(tài)度，4、體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、瓶子若干（瓶口要小于蛋的玻璃瓶）

　　2、煮熟剝殼的蛋若干

　　3、打火機、蠟燭若干

　　4、看西游記的影片

　　5、“吸蛋入瓶”的圖片

　　活動過程：

　　一、談話，引起幼兒的興趣。

　　1、《西游記》中的金角大王和銀角大王的玉凈瓶和紅葫蘆嗎？它們們有什么本領(lǐng)？

　　2、生活中有沒有這樣的瓶子？

　　二、幼兒進行實驗。

　　1小朋友發(fā)現(xiàn)桌子上有什么？

　　2你們來玩一玩，在玩的時候想個辦法把蛋完整地裝入瓶子。

　　三、出示圖片，鼓勵幼兒大膽的推測。

　　四、鼓勵幼兒根據(jù)推測方法進行第二次探索。

　　1、幼兒分組合作嘗試

　　2、請成功的將蛋吸入瓶中的一組幼兒交流方法

　　五、幼兒第三次嘗試體驗成功的'樂趣。

　　六、幼兒初步了解熱脹冷縮的現(xiàn)象。

　　小結(jié)：原來空氣寶寶有一個很的本領(lǐng)，被火燒熱后會脹出來變胖火熄滅后，瓶里的空氣會慢慢地冷下來縮小。在縮小的時候，就會產(chǎn)生一種力量，這種力量就會把蛋寶寶完整的吸入了瓶子里。這種本領(lǐng)就叫空氣的熱脹冷縮。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感受蛋殼凸凹兩面所承受力的差異，知道拱形物體表面能承受較大的力。

　　2、實驗時能小心操作，會將猜想和實驗的結(jié)果記錄下來，并能大膽在集體面前講述：自己的實驗結(jié)果。

　　活動準備:蛋殼、透明膠、粗吸管、鉛筆若干；桌面教具；網(wǎng)上下載有關(guān)拱形建筑物的圖片若干；長條卡紙（反面用雙面膠貼好）、小積木若干……

　　活動過程：

　　一、導入活動：通過小雞出殼的故事，引出問題讓幼兒討論：

　　“到底是雞姐姐從外面啄破了蛋殼？還是雞妹妹從里面啄破了蛋殼？”

　　幼兒猜想并記錄

　　二、幼兒通過動手實驗來感受受蛋殼凸凹兩面所承受力的差異。

　　1、引導幼兒想象，用筆尖代替小雞嘴，用吸管統(tǒng)一高度，保證每次用力大小一樣。

　　2、幼兒每人拿幾個蛋殼，用筆尖代替小雞嘴在蛋殼凸凹兩面進行實驗，并將實驗結(jié)果記錄下來。

　　3、集體記錄。

　　4、小結(jié)：

　　師：“是誰啄破了蛋殼？”

　　“蛋殼是從外面啄破的還是從里面啄破的？為什么從外面啄不容易破呢？”

　　“下面我們來看看蛋殼是什么樣的？”（是拱形的、半圓形的、……）

　　“告訴大家一個秘密：原來拱形的物體表面都能承受很大的力，不信，我們用這張小紙條來做個實驗就知道了�！�

　　三、幼兒體驗拱形的紙橋所能承受的`壓力。

　　1、“這兒有兩張紙條，一個把它做成直橋，一個做成拱橋，我們來看看哪種橋的力氣大？”

　　2、教師介紹示范制作方法。

　　2、幼兒兩兩合作實驗，一個做直橋，一個做拱橋，然后實驗（在橋面上放小積木）并做好記錄。

　　3、大家把自己的記錄結(jié)果說出來，得出結(jié)論：拱形的橋面能承受更大的壓力。

　　三、拓展經(jīng)驗，知道拱形的表面能承受較大的力。

　　師：“小小的蛋殼里面藏了這么多秘密，后來人們就根據(jù)這個奇妙的蛋殼造出了許多建筑物，我們小朋友知道有哪些建筑物是拱形的嗎？……”

　　1、幼兒回憶已有的經(jīng)驗。

　　2、教師利用多媒體展示各種拱形建筑物，豐富幼兒的經(jīng)驗。

　　教師一一出示拱形的建筑物，如拱橋、拱形的屋頂、拱形隧道……）

大班教案 篇3

　　難點

　　1、能夠運用測量工具進行測量

　　2、體驗測量在生活中的應(yīng)用教學

　　目標

　　1、學習用正確的測量方法比較瓜的長度

　　2、在探索比較中學習正確的測量方法組織

　　形式集體教學

　　準備兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)知道長短；對測量工具有所了解環(huán)境準備繩子、尺子等測量工具、筆、紙過程與策略有 效 語 言 設(shè) 計環(huán)境輔助一、創(chuàng)設(shè)情境引入課題

　　1、以提問的方式，引起幼兒對測量的興趣。

　　二、學習測量方法，幼兒分組測量

　　1、交流方法，促使幼兒了解不同的比較方法。

　　2、引導幼兒利用工具進行測量。

　　3、引導幼兒掌握測量的正確方法。

　　4、分組測量

　　三、匯總數(shù)據(jù)，找出最長的瓜。

　　1、各組尋找出最長的瓜

　　2、將每組最長的瓜進行比較，找出最長的瓜。

　　四、課后延伸

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)教室里能夠用來當測量工具的.物體1、今天我們?nèi)コ�市買了東西，我們看下，買了些什么呢？

　　2、我們要知道這些瓜中哪個最長，怎么比才能知道

　　3、你用了什么方法知道哪個最長的？

　　4、我們除了用比較、目測的方法外，我們還能用什么方法？（出示測量工具）

　　5、還記得上次我們量地球嗎？我們來尋找下這次測量與上次有什么一樣的地方？

　　情景導入課題

　　測量工具出示

　　交流討論分析反思：

　　教學中，引導幼兒說出測量的方法：用眼掛看、比較、測量，從而帶出運用工具測量的方法的教學。在這里，我們用了不同的測量工具，有尺、積木、繩子等，幼兒的思維得到開發(fā)的同時，增加了游戲性。

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1、學會演唱歌曲，能控制聲音變化，用優(yōu)美的聲音形象變現(xiàn)“原聲”和“回聲”，發(fā)展音樂感受力和變現(xiàn)力。

　　2、了解山谷回音現(xiàn)象，明白簡單的道理，并會用形象的動作表現(xiàn)。

　　活動準備

　　音樂磁帶、回聲的錄像

　　活動過程

　　一、謎語導入

　　教師說出謎語：“山谷有個淘氣包，躲在暗處學人叫，腔調(diào)和你一個樣，睜著眼睛找不到�！蓖ㄟ^猜謎語來讓幼兒知道回音。

　　二、教師講述回音的原理。當聲投射到距離聲源有一段距離的大面積上時，聲能的一部分被吸收，而另一部分聲能要反射回來，如果聽者聽到由聲源直接發(fā)來的聲和由反射回來的聲的時間間隔超過十分之一秒，它就能分辨出兩個聲音這種反射回來的聲叫“回聲”。由聲波的.反射引起的聲音的重復;亦可指反射回來的超聲波信號。聲音的折射（聲音在傳播過程中碰到大面積障礙物時，一部分聲音被吸收，另一部分聲音就折射回到我們的耳朵里，當我們說話聲和反射回來的聲音的時間間隔超過1/10秒，我們就能聽到并分辨出兩個聲音。我們后來聽到的反射回來的聲音就是“回音”）

　　三、讓幼兒聽一遍歌曲，感受回音的美妙。教師教唱歌曲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中“原聲”與“回聲”唱法的不同。

　　四、教師彈琴伴奏，與幼兒一起演唱。并組織幼兒分角色，如男生唱歌曲女生唱回音，或女生唱歌曲男生唱回音等。

大班教案 篇5

　　一、教育活動目標：

　　1、學習連續(xù)跨跳，掌握動作要領(lǐng)。

　　2、能靈活協(xié)調(diào)得跳過障礙物，并遵守游戲規(guī)則。

　　3、感受游戲成功的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、布置好場地

　　2、紙棍若干、橡皮筋五條、平衡木

　　3、小羊的頭飾人手一個，村長頭飾一個，灰太狼頭飾一個

　　4、音樂

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┞犚魳�，師幼扮演角色做準備動作

　　教師以慢羊羊身份帶領(lǐng)羊兒們（幼兒扮演）來到場地，聽音樂做健身操。

　　“羊兒們，春天天氣多好啊，跟著村長一起來活動活動吧！”

　�。ǘ�）練習連續(xù)跳、跨跳、平衡基本動作，掌握動作要領(lǐng)

　　1、設(shè)置游戲情境，學習連續(xù)跳的動作技能。

　�。�1）教師：羊兒們，我新發(fā)明了一根魔術(shù)棒，它能幫助我們練本領(lǐng)，現(xiàn)在我們不要擁擠，每人拿一根，放在腳邊，試一試。幼兒圍成圓圈練習連續(xù)跳。

　　（2）教師：剛才你是怎樣跳的？教師講解連續(xù)跳的動作要領(lǐng)。

　　2、幼兒嘗試跨跳。

　　（1）教師：拿好你的魔術(shù)棒，我們學習下一種本領(lǐng)了。幼兒嘗試跨跳。

　�。�2）教師：我發(fā)現(xiàn)有的小羊特別棒，我們請他來示范一下。請能力強的幼兒示范。

　�。�3）教師：他是怎樣跳的？你還有什么更省力更好的辦法？教師講解跨跳的動作要領(lǐng)。

　　3、幼兒自由練習連續(xù)跳、跨跳。

　�。ㄈ�）集體游戲：種青草

　　1、講解游戲規(guī)則，了解游戲的玩法。

　　教師：你們學了這么多的本領(lǐng)，可是，你們發(fā)現(xiàn)我新發(fā)明的小秘密了嗎？看，把它分成兩段，就可以變成兩顆青草的種子了。

　　2、幼兒開始游戲，教師提醒幼兒注意連續(xù)跨跳的動作要領(lǐng)。

　�。�1）教師：羊兒們，跟我來，變成四路縱隊。我們?nèi)シN青草之前要跳過小山洞，走過平衡木，跨過小山溝，才能達到小山坡，后面的小羊一定要等前面的'小羊回來后拍到你的手才能出發(fā)。教師示范游戲。

　�。�2）教師：準備好了嗎？出發(fā)吧。幼兒進行游戲。

　�。�3）教師小結(jié)游戲。

　　3、幼兒繼續(xù)游戲（種完草，一起澆水），教師及時提醒幼兒保護自己。

　　（1）教師：羊兒們的本領(lǐng)學的可真不錯。我們種下的青草也慢慢長大了，我們?nèi)ソo草澆澆水，好嗎？

　�。�2）幼兒繼續(xù)進行第二遍游戲。

　�。�3）教師小結(jié)幼兒游戲情況。

　　4、增加其中一根橡皮筋的高度，提高游戲難度。

　�。�1）教師：經(jīng)過你們的精心照顧，不知道我們的小草長大了沒有？村長先去看一看。教師示范游戲。

　　（2）配班教師扮演灰太狼將橡皮筋拉高，增加游戲難度。

　�。�3）教師：原來灰太狼把障礙設(shè)高了，我們一定要抬高了腿跨過去，不要被灰太狼捉住。幼兒進行游戲。

　�。�4）教師小結(jié)幼兒游戲情況。

　　5、幼兒進行游戲?qū)⒉菔栈亍?/p>

　　教師：小羊們，出發(fā)將草收回來吧，每人將自己種的草收回。

　　沒跳過陷阱的“小羊”會被“灰太狼”捉回窩，草收回后，村長和小羊們一起去救出來。

　　（四）聽音樂，教師幼兒做放松動作

　　教師：羊兒們，現(xiàn)在我們有這么多的青草吃了，可真好呀，我們一起來慶祝一下吧（吃青草、喝飲料）。

　　附教材《山東省教育指導用書》P119教學活動：《種樹忙》

　　活動目標：

　　1. 練習跳、平衡、連續(xù)跨跳等綜合技能。

　　2. 體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。

　　活動準備：

　　紙棍、易拉罐、沙、皮筋、平衡木（也可以使用小椅子代替）、小樹苗（如果沒有也可制作樹模型代替）。

大班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、通過對象棋的發(fā)展及種類的了解，增進幼兒的民族自豪感，激發(fā)幼兒對象棋的興趣和探索欲望。

　　2、在找一找、比一比、看一看、說一說等活動中促進幼兒對象棋的來歷和種類有個新的了解，認識象棋棋盤和棋子。

　　3、幼兒在共同搜集資料、繪制棋盤、制作棋子等活動中協(xié)作能力、觀察能力及動手能力得到進一步的提高。

　　【活動準備】

　　幼兒與家長共同搜集關(guān)于象棋的資料，提前認識象棋上的漢字。幼兒從家中帶來的不同材質(zhì)的象棋搜集廢舊掛歷及瓶蓋。

　　【活動過程】

　　一、象棋博覽會

　　1、教師將幼兒搜集的象棋資料分類布置成象棋博覽會場。（其中包括圖象資料、象棋、棋盤等）

　　2、幼兒看一看、議一議、摸一摸，互相交流自己在家中獲取的經(jīng)驗。（教師隨時關(guān)注幼兒的興趣點所在）

　　二、談古論今

　　請幼兒說說自己所知道的如象棋的歷史、棋子或棋手。

　　教師準備的課件作補充展示。同時對發(fā)言的`幼兒給予肯定和鼓勵。

　　三、象棋加工廠

　　1、幼兒認一認、說一說對棋盤和棋子的直觀認識，教師激發(fā)幼兒自制象棋的興趣。

　　教師鼓勵幼兒認出棋子上的漢字，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出所看到的棋子、棋盤的異同點。（如材質(zhì)的不同、大小的不同，棋子的顏色、紅黑兩方等）

　�。�1）幼兒通過討論和比較了解方的棋盤、圓的棋子，教師引導幼兒選用合適的廢舊材料作棋盤棋子的替代。

　　（2）幼兒看一看、數(shù)一數(shù)了解棋盤的格數(shù)和棋子的個數(shù)，教師引導幼兒用不同的方法繪制棋盤（如畫格子、貼方塊、印棋盤等方法）

　�。�3）幼兒比較棋子的紅黑方及漢字，教師鼓勵幼兒用顏色或形狀來區(qū)分替代紅黑方，用拓印或臨摹等方法給棋子帖上漢字。

　　2、幼兒分小組合作完成象棋的制作。教師給予指導性意見和點撥式的幫助。

　　3、幼兒將制作完成的象棋棋盤和棋子擺一擺、玩一玩，最后放入博覽區(qū)展示，鼓勵幼兒互相交流制作中使用的方法和獲取的經(jīng)驗。放學時鼓勵幼兒邀請家長參觀象棋博覽會，交流新獲取的知識經(jīng)驗。

大班教案 篇7

　　設(shè)計思路

　　六個月的嬰兒已爬行得較好了。若讓大班上學期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話，已很難激起他們身體活動的探索興趣。因此，教師必須根據(jù)幼兒的年齡特點，根據(jù)其身體運動的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動環(huán)境，提供相應(yīng)的能促進幼兒身體素質(zhì)全身發(fā)展的活動器具，激起他們學習的愿望，促進他們的身體活動能力的發(fā)展。本設(shè)計為幼兒提供－些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動器具，讓幼兒根據(jù)器具的特點，創(chuàng)造出不同的玩法，既培養(yǎng)了幼兒克服困難、勇敢探索的`精神，又使他們身體活動的協(xié)調(diào)性和平衡能力得到發(fā)展。

　　活動目標

　　1．發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

　　2．培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神。

　　3．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5．考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　重點與難點

　　學習控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。

　　材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1．到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實戰(zhàn)演習。

　　2．各種小器材若干（裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等）。

　　3．輪胎若干。

　　4．高度不－，寬窄不一的竹梯4架或更多。

　　活動流程

　　扮演角色、活動身體--提供材料、自由探索--難點練習、重點指導--游戲結(jié)束、放松身體

　　1．扮演角色，活動身體。

　　幼兒聽音樂、扮演小猴，和老師一起進行運動前的準備活動：如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。

　　2．提供材料、自由探索。

　�。�1）教師啟發(fā)：前面有4架梯子，它們的高低是不一樣的，長短也是不一樣的，每個小猴自己想辦法從梯子上過去，不能掉下來，看誰的本領(lǐng)大。

　　（2）幼兒自由選擇梯子和玩具，根據(jù)自己想出的方法，從梯子上過去，教師要注意保護，并對幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵。

　　3．難點練習，重點指導。

　　（1）讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅持到底的幼兒作示范。

　　（2）提高活動的難度和增加活動的密度①幼兒快速從梯子上爬過去，到對岸摘桃子，然后從另一側(cè)跑回來②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過去，名為"雜技演員"。

　�、蹖Π缎⊥眉抑�火了，幼兒快速通過梯子，排成長龍（有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上）接力運水（可樂瓶），幫助小兔家滅火。

　　4．游戲結(jié)束，放松身體。

　　大火順利地撲滅，幼兒聽著音樂，模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動作，收拾好活動器具回教室。

　　活動建議

　　幼兒在本次活動中創(chuàng)造出許多新的玩法，幼兒在梯子每一格的間隔處魚貫地爬上爬下。雖然此活動空間很狹窄，但對幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)很有好處。類似這樣的創(chuàng)造還很多，教師可適當增加，輔助材料，并注意觀察和引導。

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