大班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標：
1、通過多感覺探索認識幾種常見豆的名稱和特征。
2、認識一些豆制品，知道是什么豆做成的，了解豆制品有很多營養(yǎng)。
3、體驗自由探索的樂趣。
活動準備：
各種常見豆類、豆制品、豆的高科技產品幻燈片、瓶子、蛋糕盤、排序卡等
活動過程：
一、探索豆的外形特征
1、以去豆豆樂園玩，引入探索活動師：今天我們要去豆豆樂園玩一玩，請你找一種豆寶寶做朋友看看他是什么樣子的，是什么豆寶寶。
2、探索豆豆樂園，用手、眼、腳去感知豆的特征3、提問：你和哪個豆寶寶做朋友，他是什么樣的：豆寶寶都不一樣，有的大，有的小，有的圓，有的扁，有的紅，有的綠，有的黑等，豆寶寶真有趣
二、探索豆制品
1、師：豆寶寶還會變魔術呢，他們會變成什么呢？請你去找一找，看看他們變成了什么？是什么豆寶寶變成的？
2、幼兒探索豆制品
3、提問：你剛才找到了什么？是什么豆寶寶變成的？
�。憾箤殞毐绢I真大，能變成這么多東西，這些豆做成的`東西還有個好聽的名字呢--豆制品。
4、師：你喜歡吃豆制品嗎？豆制品對我們身體有什么好處？
�。涸诙怪破防锖锈}、蛋白質等多種營養(yǎng)成分，多吃豆制品能讓我們的身體變得更健康。
三、認識豆的特殊本領。
1、看課件《豆豆本領大》
2、提問：剛才你看到豆寶寶有什么特殊的本領？有什么好處？
�。憾箤殞毧梢宰鲆路�，做化妝品，做生物柴油豆寶寶有這么多神奇的本領呢!
四、游戲：我和豆豆來游戲
1、師：豆寶寶可真神奇，你們想和他做做游戲嗎？
2、幼兒自由操作活動.
3、跳一個豆豆舞.
活動延伸：
回去和爸爸媽媽一起找找還有什么豆豆，他可以做什么?
大班教案 篇2
大班體育活動：趣味的籃球活動
活動目的：1，幼兒通過活動，初步掌握運球、傳球的動作要領。2，幼兒通過運球、傳球的練習，提高上肢的.協(xié)調性和增
強上肢肌力。
3，幼兒通過趣味的籃球活動，體驗運動的快樂，激發(fā)對
籃球運動的興趣。
活動重點：s形跑運球
活動準備：
1，經驗準備：幼兒熟練掌握單手拍打籃球
2，物質準備：大可樂塑料瓶16個、10個中水桶、10個大水桶、籃
球14一個、擴音器一個、口哨一個、音樂u盤。小呼啦圈12個、大呼啦圈6個、空中的呼啦圈3個。
活動過程：
大班教案 篇3
活動目標：
1、細致的觀察鳥兒飛翔時的不同動態(tài)，嘗試運用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。
2、體驗作品中不同動態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備：
1、小鳥飛行視頻，圖片，鳥叫聲音樂。
2、水彩、A4畫紙若干。
活動要點：
1、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的個性表現(xiàn)，提示表現(xiàn)小鳥的各種變化。
2、要求畫中有大有小。
3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內容。
活動過程：
一、傾聽小鳥叫音樂，引發(fā)幼兒活動興趣。
播放鳥兒叫聲的音樂，在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在干什么?(天空中許多小鳥聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在說悄悄話，還有的在睡覺……千姿百態(tài)，好熱鬧，在這里發(fā)生了許多有趣的事情。)
師：小朋友你們想過沒有，我們要是能變成會飛的小鳥，該多好啊!那就可以飛呀飛呀，飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……
二、引導觀察：教師出示鳥的圖片、視頻引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種各樣的動態(tài)。
1、教師引導幼兒認識視頻中的鳥，認真、細致的觀察鳥兒的不同外形特征。
2、重點引導幼兒觀察描述，并用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態(tài)，加深印象，為幼兒繪畫作準備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。
師：對了。我們現(xiàn)在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來，等我們真的變成鳥的時候，看看到底誰飛的漂亮。
三、教師指導幼兒進行繪畫。
1、重點指導幼兒創(chuàng)造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的.各種形態(tài)。
2、指導幼兒在給作品涂色時主義色彩搭配和諧、美觀。
3、教師可根據幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進行添畫，是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。
4、組織幼兒交流分享作品。
教師可引導幼兒講述畫面，欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一只鳥，為什么?
活動延伸：
指導幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片，進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態(tài)，并用身體動作進行模仿。
活動反思：
鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當他們看到五顏六色的鳥兒時，他們?yōu)橹@嘆：哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。
在繪畫過程中，由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經驗，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。
小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼（有的種類翼退化）；胸肌發(fā)達；直腸短，食量大消化快，即消化系統(tǒng)發(fā)達，有助于減輕體重，利于飛行；心臟有兩心房和兩心室，心搏次數(shù)快。
大班教案 篇4
活動目標：
1、體驗歌曲《Do.Re.Mi》歡快的情緒，練習柯依達手勢。
2、幼兒進一步感知音樂構成中的7個音符的音高，體驗游戲的快樂。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、通過肢體律動，感應固定拍。
活動準備：
1、大小七個音符貼若干，地面上花朵若干，愛心貼若干，音樂魔法棒若干。
2、《do re mi》音樂磁帶，地面五線譜。
活動過程：
一、律動進場——do re mi。
1、 師：請小朋友排好隊，老師帶你去音樂王國玩。律動過程中請幼兒找到椅子坐下。
2、師：小朋友表演的真不錯，那誰能告訴我，做完了這個《do re mi》的音樂律動，你們的心情是怎么樣的？
總結：看來美妙的歌聲能給大家?guī)須g樂，喜悅愉快的情緒
二、認識音符寶寶1-7
音樂中瑪利亞老師還告訴我們：只要我們認識了1-7（手勢）這七個音符寶寶，我們就能唱出任何美妙的歌。小朋友，你們還記得歌曲中1-7是怎么唱的嗎？誰能告訴我音符do寶寶像什么呢？（2-7）
1、結合柯依達手勢，復習認識音符寶寶1-7。（拍手節(jié)奏）
師：準備好你們的小手，我們一起來學七個音符寶寶咯
2、游戲：尋找音符寶寶1-7。（捉迷藏形式）
教師出示仙女棒一揮：音樂王國的仙女用仙女棒變出了好多漂亮的小花把音符寶寶都藏起來了。請小朋友們找找音符寶寶吧。
�。ㄌ崾荆赫业搅艘舴麑殞氁院笞刈唬�
3、 聽音練習
師：你們都找到了音符寶寶，請認真看清楚你手中是哪個音符寶寶，小仙女要開始尋找每一個音符寶寶咯。
師：111，在哪里？ 幼兒：111，在這里。
三、音符寶寶1-7找家。
師：音符寶寶都在小朋友手里了，可是音符媽媽們召集了，音符寶寶怎么還沒有回家呢？
1、手拿音符寶寶卡片，送音符寶寶回家。
師：現(xiàn)在小仙女請小朋友們把音符寶寶送回家吧。教師示范講解七個音符在五線譜上的位置。。
2、謝謝你送我回來，送你一個大愛心，請你坐回椅子上。
小仙女：Xxx，謝謝你~ 幼兒：不用謝，不用謝（3~4個幼兒送，其他幼兒集體送）
3、? 聽音練習。師：謝謝小朋友們把音符寶寶都送回家了，現(xiàn)在音符寶寶請小朋友到音符家里與他們一起來唱歌哦。
A、 全體練習，教師唱do時幼兒全體跳到1上。（1-7 7-1，拍手打節(jié)奏）
B、分角色表演。（三遍）
師：音符寶寶想和小朋友們一起跳舞，請每位小朋友上來找一個自己喜歡的音符寶寶音樂魔法棒吧。
教師手拿仙女棒指揮幼兒，唱到哪個音，幼兒就蹲下站起，一起做動作。
C、加前奏，跟隨音樂在五線譜上表演，邊跳邊唱。幼兒先蹲下再站起來。
四：完整欣賞曲子，自由動作離開。
師：小朋友們玩的開心嗎？我們與音符寶寶說再見吧！
教學反思：
整節(jié)課幼兒活躍，參與度高，體驗了游戲中的快樂�；緦崿F(xiàn)了兩個教學目標。
在試教過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒送音符寶寶這個環(huán)節(jié)耗時太長，環(huán)節(jié)不夠緊湊。因為對于幼兒來說，7個音符在五線譜的`位置相對較難，雖然已經上過第一課時，教認識五線譜，但是幼兒在找家的過程中還是比較混亂。所以在這節(jié)課上加入了教師的示范講解，幼兒找音符寶寶的家相對比較準確快速。
另外這節(jié)課的主要目的就是讓幼兒學會欣賞音樂，體驗在游戲中的快樂。試教中發(fā)現(xiàn)后面跳五線譜游戲的過程中，一遍的音樂幼兒玩的不夠盡興，情緒剛被調動起來就被停止了。所以在這節(jié)課上把音樂調整為三遍，一是進一步鍛煉幼兒試聽，再者讓幼兒游戲的更投入和盡興。把氣氛調動起來。最后改變游戲形式，分角色游戲中讓幼兒不單單是站著蹲下，而是先蹲下再站起。這樣幼兒興趣更濃厚，而且視覺效果也很好。
大班教案 篇5
活動設計背景
幼兒已經學過1—9的加法，為了激發(fā)幼兒更進一步的學習，根據教師指導用書活動要求，設計該活動設計。
活動目標
1、樂意學習10的加法問題。
2、能在解答應用題的基礎上列出橫式： 1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10，6+4=10，7+3=10，8+2=10，9+1=10。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
教學重點、難點
能在解答應用題的基礎上列出橫式： 1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10，6+4=10，7+3=10，8+2=10，9+1=10。
活動準備
1、1—10的數(shù)字卡片、“+”、“—”、“=”的卡片若干。
2、筆、紙若干。
3、蝴蝶、花朵卡片若干。
活動過程
一、開始部分
1、解答口述應用題
教師：“今天，老師要考考小朋友，看誰最聰明�！�
教師：：“阿依古麗原來有1本書，媽媽又給她買了9本書，阿依古麗現(xiàn)在有多少本書？你是怎么算的？用什么方法算的？為什么？”
2、教師：“誰能列出算式？”請個別幼兒到前面來列式。
同法出2+8、3+7、5+5、6+4、7+3、8+2、9+1的應用題，并引導幼兒解答，列式
二、基本部分
1、自編應用題并列式：
�。�1）提出自編應用提的要求。
教師： “請小朋友擺一擺桌子上的`卡片，然后編10的加法應用題，再列出橫式�！�
�。�2）幼兒擺卡片，自編應用題并列式，教師觀察指導。
三、結束環(huán)節(jié)
討論交流：
教師：“請一位小朋友到前面來說一說自己編的應用題，考考老師和小朋友”。
四、延伸環(huán)節(jié)：
把卡片貼在墻上，讓幼兒在日常生活中選用
教學反思
通過本節(jié)課的教學活動，我從兩方面談一下：因為本班都是維吾爾族小朋友，對于漢語的表達還是有困難的，前幾節(jié)課學過1—9的加法，部分幼兒有了一些基礎。因為是純漢語授課，對于我的授課一部分幼兒聽起來還是有困難的，從他們的眼神中我就知道根本就不懂，只有少數(shù)幼兒可以和我配合一下，在我講完以后，民考漢教師再進行解釋，那些和我配合的幼兒進一步理解了，至于那些聽不懂的幼兒，對民考漢教師的講解的維語可以理解了，但是用漢語就根本表達不出來。所以一節(jié)課上起來還是比較困難的。
我的備課是按照教師指導用書的思路設計的，課也是按照幾個環(huán)節(jié)的設計開展的，能聽得懂漢語的孩子和我配合得很高興，聽不懂漢語的孩子認識一臉的茫然，總之，每次上課之前我準備一些教具來提高幼兒學習的積極性，結果在語言的障礙中“枯萎”了。
大班教案 篇6
活動目標：
1、了解路徑和目的地之間的關系,建立先后順序的概念。
2、學習通過一次路徑的改變或多次中轉到達目的地。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動流程：
1、情境導入，激發(fā)幼兒學習的興趣。
大象伯伯過生日邀請小動物到他家做客。三只小動物（大象、松鼠、熊貓）家的路線形成三角形，提問：
教師：今天，森林里小松鼠收到了大象伯伯的邀請函，大象伯伯邀請松鼠到他家里去做客，因為今天他生日。
——小松鼠可以怎樣走？有幾條路可以去大象伯伯家？引導幼兒認識起點和終點。
——那一條路線最近？那一條路線最遠？
2、根據圖示的多次中轉到達指定的位置。
教師：現(xiàn)在請小朋友再來看一看，熊貓要到大象伯伯家做客可以怎樣走呢？有幾條路線？
3、聯(lián)系幼兒園的環(huán)境，讓幼兒說一說從本班課室到幼兒園操場有幾條路線可以走。（1、大六班-大七班-樓梯-大廳-操場；2、大六班-大七班-樓梯-小土坡-小石路-沙池-大型玩具-操場；3、大六班-中七班-樓梯-小八班-小六班-蘋果班-攀爬架-大廳-操場；4、大六班-大七班-樓梯-彈跳床-動物之家-草地-操場；……）
4、操作幼兒用書，并完成練習。
——從玩具店到面包店應該怎么走？從衣服店到花店呢？要求幼兒用完整的語言描述，并標出路線圖。
活動反思：
在這個活動中教師說的話比較少，整個過程都是孩子在觀察思考，然后用語言描述出路線，這樣孩子的學習積極性非常高，特別是在第三個環(huán)節(jié)讓孩子說說從本班到操場的.路線，孩子特別積極，課堂的氣氛非�；钴S。這個活動的課堂氣氛為什么這么好？我總結了兩個原因：一是教師說的話少，孩子思考的空間大，挑戰(zhàn)性強比較合適大班孩子的年齡特點。二是運用的場景是孩子熟悉的環(huán)境，而且讓孩子尋找、發(fā)現(xiàn)路線就是走迷宮一樣，孩子特別喜歡。但是這個活動也有一個不足之處，就是老師沒有準備幼兒園的圖片，讓孩子操作，擺一擺，畫一畫路線圖，另外第三個環(huán)節(jié)可以與孩子一起實踐走一走自己發(fā)現(xiàn)的從本班到操場的路線，但由于時間關系最后沒有進行實踐活動。
小百科：地圖是按一定的比例運用線條、符號、顏色、文字注記等描繪顯示地球表面的自然地理、行政區(qū)域、社會狀況的圖形。
大班教案 篇7
活動目標：
1.學習正確運用連詞“因為…所以…”，說出連貫完整的因果句。
2.按照事物邏輯關系歸納自己的語言經驗，發(fā)展口語表達能力。
3.進一步培養(yǎng)快速敏捷的應答能力，提高與同伴友好合作開展游戲的`水平。
活動準備：六個硬板紙做的汽車頭；幼兒對因果關系有一定的認識。
活動過程：
一、情境表演“奇怪的汽車”，引起幼兒注意，激發(fā)想游戲的愿望。
教師扮演司機，口中念兒歌：“嘟嘟嘟，汽車開，我的汽車真奇怪；小朋友，要坐車，不要你把車票買；只要對上我的話，就能坐到車上來�！毙∨笥�，你們想上我的汽車嗎？
二、交代游戲規(guī)則。
1.司機必須用“因為”這個詞向乘客編說原因。
2.乘客必須用“因為…所以…”完整地對上司機的話，才能上車，否則不能上車。
3.汽車坐滿后，大家一起說：嘟嘟嘟，坐上汽車真開心。
三、用“因為…所以…”的句型開展游戲。
教師隨時啟發(fā)引導。
1.教師做司機，帶領游戲一次。
2.將幼兒分成五組，幼兒自主游戲。
一輪游戲結束后，幼兒自己協(xié)商選出司機繼續(xù)游戲。
大班教案 篇8
活動目標：
1、學習小跑步，并合拍地隨音樂做摘果子和跳踵趾小跑步動作。
2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美，愉快的欣賞和學跳豐收舞。
3、體驗勞動和豐收的愉快心情。
活動難點：
初步學習踵趾小跑步，能隨音樂有節(jié)奏的進行踵趾小跑步練習。幼兒能隨音樂完整律動，并結合情節(jié)創(chuàng)編動作。
活動過程：
一、觀看舞蹈視頻導入：
孩子們，秋天到了，果園里的蘋果豐收了，一群朝鮮姑娘們也來到果園去摘果子了，她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來看看，給她們拍手打節(jié)奏。（播放舞蹈視頻）
小結：金色的秋天是個豐收的季節(jié)，朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。
二、隨音樂做律動。
（聽音樂，簡述律動動作。）讓我們也哼著歌跳舞吧!你最喜歡朝鮮姑娘的哪些動作？這個動作猜猜她們在干什么？（幼兒示范動作）手部動作----摘果子、左看看右看看----慶豐收
老師特別喜歡姑娘們去果園的'舞步，（腳跟腳尖跑跑跑）這個叫踵趾小跑步。（師幼學習踵趾小跑步）剛剛我們做的是腳的動作，身體要怎樣才會跑得更好看呢？試試把身體與腳打開（教師示范哼唱音樂，幼兒練習踵趾小跑步）
小朋友們跑得真好看，來！讓我們一起小手叉腰，踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎？（師幼踵趾小跑步，跑到圓上）
�。ɡ梦璧盖楣�(jié)幫助幼兒記憶律動動作）果園到了，摘蘋果嘍！可以怎么摘？（讓幼兒示范，摘一個放進去）除了上面可以摘，還有哪里可以摘呢？（引導幼兒從四個方位進行摘果子）蘋果摘好了，給你的好朋友看一看，你看看，他看看，轉個圈兒慶豐收。
（幼兒坐下，回憶情節(jié)動作）剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來了豐收舞，一起說說都做了哪些動作？踵趾小跑步---摘蘋果-----慶豐收。
（完整表演）讓我們也用優(yōu)美的舞姿來慶祝蘋果豐收吧！小手叉腰準備（師幼跟音樂做律動，摘果子時先伸出戴笑臉的手）完整表演2-3次。
三、結束活動
今天摘蘋果心里感覺怎樣？我們把摘到的蘋果送給客人老師嘗一嘗好嗎？（踵趾小跑步退場）——同星幼兒園
大班教案 篇9
活動目標：
1、認識和筆有關的文具。
2、學習用語言描述筆的特征。
教案準備：
1、參觀記錄表
2、每人一支筆
教案過程：
一、幼兒談談仕么地方會有筆
1、你們知道什么地方會有筆。
2、教師讓幼兒自由講述。
3、教師小結：對，很多地方都有筆我們今天要去參觀一個有各種各樣筆，賣各種各樣筆的地方。
二、交代參觀文具店的要求
1、介紹記錄表，讓幼兒知道記錄表怎樣填，如可以把答案畫在相應的表格中。
表示文具店可能有哪些文具，表示我看到的文具，表示我對文具店的.問題，即參觀過程中，如果你有什么發(fā)現(xiàn)什么不懂和解決不了的問題都可以記錄在調查表中。
2、幼兒先完成表格中的“我知道的文具”這部分。
3、安全要求。如：去文具店的途中要怎樣……
三、組織幼兒參觀文具店，幼兒自由觀察
四、回 完成記錄表格的其他剩余部分
五、引導幼兒討論新問題的解決途徑
有不少的小朋友對文具店還有一些問題，那這些問題我們應該怎么解決呢？如：可以到家問爸爸媽媽，可以問老師，也可以到網上查資料。
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