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二年級數(shù)學教案單元練習
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的二年級數(shù)學教案單元練習，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級數(shù)學教案單元練習1
教學目標：
1、進一步掌握三位數(shù)的進位加法的.計算方法。
2、能解決生活中的實際問題。
教學重點：目標1。
教學難點：目標2。
教具準備：口算卡片等。
教學過程：
一、基本練習
1、看卡片開火車口算。
5×839÷49×68÷88÷178-2825+17
200+400550-50870-700340+50070+60260+400930-900
2、豎式計算。
426+353=426+358=426+383=
生先獨立做在作業(yè)本上，指名3人板算，再集體訂正。
3、師問：我們在計算三位數(shù)的加法時，要注意什么？
生：要注意①相同數(shù)位對齊；
②從個位加起，個位相加滿十向十位進1，十位向加滿十向百位進1。
二、指導練習
1、判斷，并改正。
�、�348⑵78⑶432
+215271+167
553349699
�。ǎǎǎ�
2、P50第6題，先指導看懂圖意，再列式計算。最后集體訂正。
3、P50第7題，注意提示單位不統(tǒng)一，要先把3噸化成3000千克，然后再進行計算。
三、獨立作業(yè)
練習七第3、4、5題。
四、發(fā)展練習
P50思考題，算一算一個蘋果重（）克，一個梨重（）克。
并指名說一說你是怎樣想的。
二年級數(shù)學教案單元練習2
教學目的：
1、會進行簡單的換算
2、會恰當?shù)倪x擇長度單位
3、會比較大小
教學過程：
一、復習
１、一千米有多長？生活中有那些距離是千米？
�。病⒆�1千米大約要多少時間？跑了？
３、千米和米之間的關(guān)系是什么？
二、新課
�。�、教學例3
問：大家知道三峽嗎？我們的三峽大壩呀，全長2300米，他長嗎？
我們北碚有一條高速公路叫什么？誰知道？
其中有一條隧道，長6公里
你門說，大壩和隧道誰長？
學生思考，回答
小組討論后匯報自己的想法
一可以把千米換成米，還可以把米換成千米
２、練習
（1）對口令，選擇合適的單位
教室長8（）公路長800（）飛機飛行高度8000（）火車每小時開60（）
（2）說說大約幾千米
引導學估計
1675千米大約是多少千米那4850米呢？
�。�3）學生看圖提出數(shù)學問題并解答
三、作業(yè)
練習十二1-4
2題，學生看題目要求和圖，理解了題目的意思后在做
學生獨立作業(yè)
四、課后記
第3課時
教學內(nèi)容：教材79頁例4，80頁課堂活動，81-82頁練習十二5-9
教學目的：
1、讓學生體會毫米的實際長度
2、會簡單的.單位換算
3、會選擇正確的單位
教學過程：
一、復習
�。�、1千米有多長，生活中的1千米呢？
�。病⑶缀兔子惺裁搓P(guān)系？
�。�、3657米大約是多少千米？4567米呢？
二、新課
�。�、教學例4
學生拿出直尺，請觀察，直尺上長度單位都有哪些？
學生逐漸觀察得出許多小格，這每一個小格是1毫米，也可以說是1mm，學生讀
這些小格把1厘米分成了幾份？
學生觀察數(shù)
得出分成了10份，那么一厘米就是多少毫米呢？
1厘米=10毫米，學生讀
毫米是比厘米小的長度單位
２、感知1毫米
請你用手指比一比，1毫米有多長？
學生自己比劃
生活中有1毫米的物體嗎？
拿出2分硬幣，量一量有多厚，大約是毫米
還有嗎？
學生在量
３、整理長度單位
我們學過哪些長度單位？
學生回答
你可以把他們從大到小排一排嗎？
教師板書：千米米分米厘米毫米
相鄰兩個單位的進率是多少？
學生回答，教師板書
三、練習
�。�、80頁1
學生獨立完成后訂正
�。病�80頁2、3
學生測量
�。场⑼瓿�81頁5-9
四、課后記
五、時分秒
１、能認識，寫鐘表的具體時刻
�。�、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體驗時間的長短
�。场⒛苓M行時分面的簡單換算
�。础⒛苡嬎憬�(jīng)過時間，知道珍惜時間，會合理安排時間
二年級數(shù)學教案單元練習3
教學內(nèi)容：
課本P87頁。
教學目標：
1、、培養(yǎng)和提高學生觀察、推理、遷移的能力。
2、讓學生經(jīng)歷交流的過程，培養(yǎng)協(xié)作能力。
3、訓練學生用乘法解決問題的能力，鞏固求一個數(shù)的幾倍是多少的問題和其他用乘法解決的問題，讓學生在解決問題的過程中數(shù)記口訣。
教學重點、難點：
1、會解決求幾個幾是多少的問題是重點。
2、加深理解幾個幾是多少？體驗它的含義。
教學準備：
圓形、三角形圖片、小棒。
教學過程：
一、復習鋪墊，揭示課題。
1、看圖寫出乘法算式并說說表示的意義
�。�1）
（）或（）
（2）
()（）
2、揭示課題
師：讓學生根據(jù)每張課桌上有2人，提出數(shù)學問題。
學生小組提問題，同時解答。
師：這節(jié)課我們繼續(xù)探究兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。
[設(shè)計意圖]：復習舊知為下面的學習作鋪墊。明確這節(jié)課學習內(nèi)容。
二、解決實際問題。
1、出示第13題圖：
�。�1）、觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出哪些數(shù)學問題？
�。�2）、學生先在小組內(nèi)提問，然后全班交流。
�。�3）、強調(diào)幾個幾的數(shù)量關(guān)系。
�。�4）、根據(jù)學生提出的問題，逐個解決。
2、第13題：
（1）讓學生用幾個幾的知識來描述存在的數(shù)量關(guān)系。
�。�2）、并根據(jù)算式計算說說自己是怎樣想的，鞏固對幾個幾的理解。
3、第14題：
（1）、看14題，小組討論交流理解題意，找出規(guī)律。
�。�2）、怎樣計算，說出道理。
（3）、學生先獨立完成然后全班交流。
[設(shè)計意圖]：通過多種形式讓學生鞏固倍數(shù)關(guān)系的實際問題，理解題意并會正確解答。通過交流思考的`過程，使學生體會同一個問題可以有不同的思考方法，有不同的解題策略。
三、總結(jié)評價
大家學會了幾種應用題�；丶液笥^察家里的物品，給爸爸、媽媽題有關(guān)于這一節(jié)我們學習的數(shù)學問題。
四、隨堂練習。
二年級數(shù)學教案單元練習4
教學目標：
1.通過練習，使學生進一步理解和掌握乘加、乘減、除加、除減混合運算題的運算順序，并能熟練地進行計算。
2．結(jié)合解決問題的過程，讓學生體會到數(shù)學與生活實際的聯(lián)系，認識數(shù)學的應用價值。
3．培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
4．培養(yǎng)學生認真審題，細心計算的習慣，提高計算的正確率。
重點難點：
通過練習個解決問題的過程，使熟練掌握乘加、乘減、除加、除減兩步式題的運算順序。
教具準備：
實物投影儀、計算器。
教學過程：
一、引入課題
板書：乘加、乘減、除加、除減練習課
二、指導練習
1.第1題。
先讓學生說一說每題的運算順序，然后獨立練習。
2.第2、3題。
先幫助學生理解圖意，明確問題，然后獨立解答，集體訂正。
3.第4題。
注意圖中“5個人”也是解決問題的一條信息。
4.第5題
先比較哪種飲料便宜，有3種方法：
解法一：12÷6=2（元）3＞2
答：男生買的飲料便宜。
解法二：3×6=18（元）18＞12
答：男生買的飲料便宜。
解法三：12÷3=4（聽）6＞4
答：男生買的.飲料便宜。
再算每聽便宜多少元？
3-12÷6
=3-3
=1（元）
答：每聽便宜1元。
5.第6題
先讓學生認真觀察并獨立思考有什么規(guī)律，然后小組討論，訂正。
6.第7題
先讓學生說一說每題的運算順序，然后獨立練習。
7.第8題
先審題，指名說說錯在哪里，再讓學生改錯�？芍该逖�。
三、介紹“數(shù)學萬花筒”中的內(nèi)容
四、總結(jié)
第四課時：帶有小括號的混合運算
二年級數(shù)學教案單元練習5
教學目標：學生進一步鞏固數(shù)位、位數(shù)、數(shù)的組成和分解、數(shù)的讀寫和比較大小的方法等知識，提高讀數(shù)、寫數(shù)和比較兩個數(shù)的大小速度和應用能力。
教學重點：學生能比較熟練地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解萬以內(nèi)的數(shù)組成和分解。比較熟練地比較兩個數(shù)的.大小。
教學難點：學生能比較熟練地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解萬以內(nèi)的數(shù)組成和分解。比較熟練地比較兩個數(shù)的大小。
教學過程：
一、復習數(shù)位順序表，說說每個數(shù)位表示的意思。完成1、2、3、4。
二、復習讀數(shù)的方法，完成5。
三、復習寫數(shù)的方法，完成6。
四、復習比較兩個數(shù)的大小的方法，完成7、8。
五、第8、9題。最大三位數(shù)：999最小三位數(shù)：100
最大四位數(shù)：9999最小四位數(shù)：1000
思考題：70897098807980979078有多種方法。
二年級數(shù)學教案單元練習6
一、教學內(nèi)容：
P44
二、教學目標：
1、通過練習，鼓勵學生獨立測量，培養(yǎng)學生動手操作能力。
2、通過實踐活動，培養(yǎng)學生的估測能力，并進行驗證。
三、教具準備：
小黑板
四、教學過程：
（一）復習舊課相關(guān)數(shù)學知識
（二）練習
1、完成習題1，習題2
�、儆檬謩荼硎净蛴谜Z言表示1厘米，1分米，1米，1千米有多長。
②指導學生理解題意，獨立完成。
�、奂w訂正，說說自己為什么這樣做。
2、完成習題3
①教師指導學生讀題，理解題意。
�、趯W生獨立完成，指名回答應該怎樣做。
3、實踐活動
�、俳處熤笇W生讀題，理解題意。
�、谧约合裙烙�
�、圩约簻y量
�、芡闇y量
⑤完成后，教師在全班進行交流，比比誰估計準。
�。ㄈ┬〗Y(jié)
學習了本單元的`知識后，老師希望同學們能用所學的知識解決我們生活中的問題。
二年級數(shù)學教案單元練習7
教學目標：
1.通過引導學生進行練習，使學生進一步體會混合運算的順序，引導學生進一步認識“先乘除，后加減”的運算順序。
2.引導學生進一步認識小括號的作用，進一步認識有小括號時，應先算小括號里面的，使學生熟練掌握有括號算式的運算順序。
3.通過練習，發(fā)展學生提出問題和解決問題的能力。
4.培養(yǎng)學生認真審題，細心計算的習慣。
重點難點：
通過練習使學生熟練掌握“先乘除，后加減”的運算順序，以及小括號的作用。
教具準備：
投影儀、學生每四人準備1副撲克牌，每人準備1枝紅筆
教學過程：
一、復習
1.提問：通過上幾節(jié)課的學習，請你說說混合運算的順序怎樣？（指名口答）
2.說明練習內(nèi)容，導入課題。
二、指導練習
1.第2題
�。�1）引導學生理解題意。
提問：圖畫的是什么？要解決什么問題？
（2）讓學生獨立解答。
強調(diào)：列算式時要注意上？（小括號）
2.第3題
�。�1）引導學生理解題意。
提問：圖上告訴我們什么信息？要解答什么問題？
（指名回答）
�。�2）讓學生獨立解答。
提問：為什么要用小括號？不用行嗎？
（3）指導提問。
根據(jù)這個畫面你還能提出哪些數(shù)學問題？
�。ㄐ〗M交流合作）
3.第4題
（1）引導學生理解題意。
提問：要求每個班多少人，必須知道什么？
（2）讓學生獨立解答。
分步列式：24+29+28=81（人）
81÷9=9（人）
綜合算式：（24+29+28）÷9
=81÷9
=9（人）
答：（略）
4.第5題
先說每題的運算順序，讓6學生板演，全班齊練。
5.第6題
對學生滲透一一對應的數(shù)學思想。
6.第7題
可用列表的方式表示結(jié)果。
7.數(shù)學游戲：“24點”
游戲前說清游戲規(guī)則。然后分小組進行游戲。
三、總結(jié)
三、方向與路線
一、教學內(nèi)容：
1、辨認方向。
2、用方向詞描述物體所在的位置。
3、認識簡單的路線。
二、教學重難點、關(guān)鍵
1、重點：結(jié)合具體情境給定一個方向，能辨認其余的七個方向。
2、難點：認識簡單的路線圖，根據(jù)圖說出從出發(fā)地到目的地行走的.方向和經(jīng)過的地方。
3、關(guān)鍵：發(fā)展學生的空間觀念。
三、教學要求：
1、借助辨認方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念。
2、結(jié)合具體情境給定一個方向（東、南、西、北），能辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。
3、認識簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走的方向和經(jīng)過的地方。
四、課時劃分：
3課時
五、教學進度：
第5周
二年級數(shù)學教案單元練習8
一、教學內(nèi)容：
二、教學目標：
1、通過引導學生進行練習，使學生鞏固整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算。
2、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題能力。
3、引導學生經(jīng)歷與他人合作交流算法，體驗合作快樂。
三、教學準備：
0~9數(shù)字卡片，實物投影儀
四、教學過程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n：
加與減（一）練習課
（二）指導做練習
1、指導完成練習七第1題
�。�1）學生先審題，再以開火車形式口算
�。�2）取“整十、整百”的數(shù)的口算，讓學生說說口算過程。
2、完成練習題2
�。�1）學生獨立審題，完成（1）、（2）、（3）、（4）題
（2）怎樣找到最大最小的數(shù)，怎樣確定兩數(shù)和最大？
（3）你還想提出什么問題？
3、完成練習七的第3題
�。�1）獨立完成，自覺驗算，與同伴交流
�。�2）請學生說說豎式計算三位數(shù)加減要注意什么問題？
4、指導學生完成第4題
（1）學生理解題意后獨立思考并解答，發(fā)現(xiàn)問題后再展開討論。
�。�2）可畫線段幫助學生理解，還要處理好“1000米”這個多余條件。
5、完成習題5
�。�1）觀察題中的條形統(tǒng)計圖
�。�2）指導學生說題意
（3）提出問題并解答
6、完成習題6
學生獨立計算并驗算，小組交流
7、完成習題7
�。�1）先讓學生說說“便宜”一詞的含義，讓學生舉例說明。
（2）引導學生連續(xù)退位的計算題應注意問題。
8、指導學生做習題7、8
（1）學生獨立計算，對得數(shù)進行大小排列
（2）說說自己的`解答過程，啟發(fā)學生用估算解決問題
9、學生做習題9
（1）教師舉例，幫助學生理解表中每個數(shù)字所表示的意思。
�。�2）學生獨立思考（1）、（2）、（3）小題
10、指導學生完成課本63頁數(shù)字游戲
�。�1）出示4、9、5三張卡片
�。�2）寫出最大的數(shù)和最小的數(shù)，并求差
954－459=495
�。�3）讓學生任意選三個不同的數(shù)（一位數(shù)），寫出最大數(shù)，最小數(shù)以及最大、最小數(shù)的差，再用差中三個數(shù)重組最大數(shù)和最小數(shù)，這樣反復算下去，看看有什么規(guī)律。
11、全課總結(jié)
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
繼續(xù)做“神奇的495”數(shù)字游戲
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
七、認識圖形
二年級數(shù)學教案單元練習9
教學目標
1．使學生進一步感受長度單位與生活的密切聯(lián)系，熟練掌握千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，并能準確地選擇合適的長度單位。
2．通過學生對所學知識的練習過程，使他們形成良好的知識結(jié)構(gòu)，提高動手操作能力及運用知識的技能。
3．培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，使之逐漸養(yǎng)成用數(shù)學知識來解決生活中遇到的問題，進而形成能主動研究數(shù)學問題、學習數(shù)學的良好習慣。
教學準備
教具：投影片。
學具：每人準備一件最喜歡的物體。
切入舉偶
談話引入。
數(shù)學來源于生活，在生活中處處有數(shù)學，處處應用到數(shù)學知識。今天，我們就來上一節(jié)數(shù)學練習課，重點運用所學的知識解決一些實際問題。
對話平臺
玩中學
1．用手勢表示：1米、1分米、10厘米、1毫米、10毫米......
2．量一量：一角硬幣的厚度大約是（）毫米。
3．填空：（投影顯示）
�。�1）量比較短的物體的長度或者要求量的比較精確時，可以用（）作單位；量比較長的物體是，可以用（）作單位。
�。�2）38米+54米=（）米
1米-6分米=（）分米
570分米-170分米=（）分米=（）米
1米-85厘米=（）厘米
�。�3）小明身高94厘米，在長（）厘米，正好身高1米。
（4）用一根長70厘米的'鐵絲，做了一個每邊長都是15厘米的正方形框架，還剩（）厘米。
�。�5）3只蘋果+4只香蕉+1只梨=1090克
3只蘋果+4只香蕉+4只梨=1690克
1只梨重（）克
（6）先數(shù)出5毫米厚度的紙的張數(shù)，再算一算。
5厘米厚度的紙約有（）張。
20厘米厚度的紙約有（）張。
學中做
1．完成練習6的第1題。
2．完成練習6的第2題。
3．完成練習6的第3題。
做中得
完成練習六的實踐活動。
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