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五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《觀察物體》

時(shí)間：2024-04-08 13:39:35 教案我要投稿

觀察物體五年級(jí)數(shù)學(xué)教案推薦度：
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　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《觀察物體》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《觀察物體》

五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《觀察物體》1

　　教學(xué)內(nèi)容

　　P41~43例3和相關(guān)練習(xí)（從不同角度觀察多個(gè)物體的組合體）。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生從不同角觀察觀察、分析多個(gè)物體的組合體的能力。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

　　知識(shí)重點(diǎn)

　　從不同角觀察觀察、分析多個(gè)物體的組合體并得出對(duì)于的平面圖形

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　從形象構(gòu)建抽象的想象能力

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)方法和手段

　　引入

　　昨天我們知道觀察物體要從不同的位置去觀察，比如人們經(jīng)常從哪3個(gè)面來(lái)觀察（正面、上面、側(cè)面），從不同面觀察得到的`平面圖形可能相同也可能不同。

　　教學(xué)過(guò)程

　　【例１】投影出示

　　讓學(xué)生拿出自備的骰子、擺出這樣的圖形

　�。�1）定正面

　�。�2）定好正面后，你從正面、左測(cè)面、上面觀察到的圖形一樣嗎？請(qǐng)你在紙上畫出你在正面、左側(cè)面、上面觀察到的圖形。

　�。�3）側(cè)面分為左側(cè)面和右側(cè)面，左側(cè)面和右側(cè)面觀察到的圖形一樣嗎？（從左側(cè)面看到的是....，從右側(cè)面看到的也是.....）

　　（4）讓學(xué)生完成P41

　　(5)p41做一做

　　課堂練習(xí)

　　p41做一做

　　P42第1、2、3、4題

　　小結(jié)與作業(yè)

　　課堂小結(jié)

　　課后追記

　　書本上并沒(méi)有要求學(xué)生畫出對(duì)應(yīng)3個(gè)面的平面圖，我覺(jué)得老師可以讓學(xué)生不看連線題目的選項(xiàng)，直接想象畫出3個(gè)面的圖，之后再連線，這樣對(duì)學(xué)生的空間想象能力很有好處。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《觀察物體》2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生經(jīng)歷觀察的過(guò)程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。

　　2．能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個(gè)物體的形狀。

　　3．借助動(dòng)手操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識(shí)。

　　4．聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在實(shí)際的觀察活動(dòng)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個(gè)物體的形狀。教具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體、正方體、球、圓柱等。

　　德育滲透：

　　幫助學(xué)生樹(shù)立從小仔細(xì)觀察事物，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。

　　情感與態(tài)度目標(biāo)：

　　通過(guò)小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，樂(lè)于與人合作，從不同角度欣賞他人的良好心態(tài)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣感知

　　比賽：快速搶答。下列照片中分別是什么？（師分別出示三組物體照片：電話、手機(jī)、手電筒。以下是一組圖形照片。）

　　師：同樣一個(gè)物體照片，為什么有的能一眼看出，有的卻看不出？（板書課題：觀察物體）

　　[良好的開(kāi)端是成功的一半，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的“猜一猜”引入，新穎有趣，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生立刻進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓學(xué)生初步感知新知。]

　　二、師生互動(dòng)、探究新知

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)例1

　　1．引入：神探“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”的故事同學(xué)們知道嗎？他們就是靠敏銳的觀察力，破了很多大案。今天我們就一起去看看他們最近在忙些什么？（板書：觀察）

　　[設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用課件動(dòng)態(tài)演示，講神探小故事，聲色并茂，立刻能吸引學(xué)生的注意力。]

　　2．出示例1：一位專家剛剛研制出一種新藥，他把新藥放在小藥箱里，可是有一天，他發(fā)現(xiàn)藥不見(jiàn)了，是誰(shuí)偷了藥？

　　3．請(qǐng)學(xué)生從不同方向觀察小藥箱，問(wèn)：你觀察到什么？（分小組操作、交流。）

　　4．“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”找到四個(gè)犯罪嫌疑人，他們每個(gè)人看了一眼小藥箱后說(shuō)了一句話：

　　A 我看到的那一面上畫了個(gè)紅十字。

　　B 我看到的那面上寫：小藥箱。

　　C 我看到的是白色的面，沒(méi)什么標(biāo)記。

　　D 藥箱相對(duì)的面顏色是一樣的。

　　你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)了謊話，為什么？（板書：推理）

　　[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察進(jìn)行推理，形成良好的'思維習(xí)慣。]

　　5．如果前面為正面，其它面分別是什么面？如果右面為正面，其它面分別是什么面？

　　小結(jié)：物體的左、右、正面都是相對(duì)的。

　　6．填寫觀察實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

　　從不同角度觀察下面三個(gè)物體，把你從各個(gè)角度看到的形狀畫下來(lái)。

　　8．課間小歇：欣賞古詩(shī)《題西林壁》

　　橫看成嶺側(cè)成峰，

　　遠(yuǎn)近高低各不同。

　　不識(shí)廬山真面目，

　　只緣身在此山中。

　　[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在優(yōu)美的樂(lè)聲中欣賞古詩(shī)，進(jìn)行美育教育，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科之間的整合]

　�。ǘ┙虒W(xué)例2

　　1．引入例2。

　　神探“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”最近又在忙什么呢？某博物館被盜了兩件古董，被盜當(dāng)天門窗都是鎖好的。（形狀如下）

　　2．出示例2。

　　（1）思考：他們誰(shuí)是小偷？為什么？他們分別是從哪個(gè)方向上看到的？

　�。�2）動(dòng)手操作。

　�。�3）匯報(bào)，小結(jié)。

　　三、鞏固新知

　　4．畫一畫。

　　選擇兩個(gè)物體擺一擺，先確定一個(gè)面為正面，然后分別從上面、正面、左（右）面等角度觀察所擺物體，在紙上畫出所見(jiàn)到的形狀。

　　5．猜一猜：展示作品，其它組同學(xué)猜猜這組物體是什么。

　　三、小結(jié)：

　　今天我們學(xué)會(huì)了從不同位置觀察物體，還學(xué)會(huì)了推理。在生活中，我們處處都要留心觀察，做一個(gè)勤于思考的好孩子，你們能做到嗎？

　　[設(shè)計(jì)意圖：這幾個(gè)實(shí)際動(dòng)手操作的練習(xí)的設(shè)計(jì)，不僅讓學(xué)生鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，也讓他們明白生活中處處有數(shù)學(xué)，提高了他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。]