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一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《數(shù)一數(shù)》

時(shí)間：2024-04-08 08:10:36 教案我要投稿

一年級(jí)《數(shù)一數(shù)》數(shù)學(xué)教案推薦度：
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　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《數(shù)一數(shù)》，希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《數(shù)一數(shù)》

一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《數(shù)一數(shù)》1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大版一年級(jí)下冊(cè)24-25頁的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會(huì)數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，初步理解非整十兩位數(shù)的.意義。

　　2、會(huì)正確地一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫整十?dāng)?shù)和一百。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，了解10個(gè)十是一百。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生親身經(jīng)歷十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)數(shù)的過程，建立10個(gè)十是一百的概念。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道數(shù)到幾十九的下面是多少。

　　教學(xué)方法：

　　動(dòng)手操作、獨(dú)立思考、合作交流。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小棒100根、皮筋10根、計(jì)數(shù)器。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　師：小朋友，請(qǐng)拿出準(zhǔn)備好的小棒和皮筋，這些小棒里藏著很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，這節(jié)課我們要把這些小棒來擺一擺，再數(shù)一數(shù)，去尋找里面的數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　板書：數(shù)一數(shù)。

　　二、探究新知

　　1、直觀認(rèn)識(shí)幾十幾。

　�。�1）擺一擺

　　談話：請(qǐng)拿出10根小棒捆成一捆，這是多少？再捆一捆呢？

　　請(qǐng)學(xué)生擺出9捆小棒擺在課桌上。并要求學(xué)生一邊擺一邊數(shù)。

　　（2）幾十九添一

　　提問：9捆添上1根呢？添上2根呢？……

　　討論：九十九根添上一根是多少根？你能用小棒擺一擺，說一說嗎？

　　小組內(nèi)討論后再交流。

　　讓學(xué)生從四十?dāng)?shù)到一百，每個(gè)人都要在小組內(nèi)數(shù)給同桌聽。

　　2、認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)和一百。

　　1捆是10根，2捆是幾個(gè)十呢？2個(gè)十是多少？（板書：2個(gè)十是二十）接下去你會(huì)說嗎？同桌的小棒放在一起，數(shù)一數(shù)，你們一共捆了幾個(gè)十，是幾十？老師一共捆了90根，你們知道是多少捆嗎？如果再添上1捆，是多少根呢？（板書：10個(gè)十是一百）

　　組織學(xué)生交流：10個(gè)十是多少？一百里面有幾個(gè)十呢？

　　3、練習(xí)。

　�。�1）有多少個(gè)小方塊？數(shù)一數(shù)。

　　讓學(xué)生說出自己的方法，用自己的方法數(shù)一數(shù)有多少個(gè)？讓學(xué)生看清圖中的一條木塊有幾個(gè)小木塊，然后獨(dú)自填寫。填好后，組織學(xué)生交流。

　�。�2）圈一圈，數(shù)一數(shù)。

　　指名說出題目要求，獨(dú)立完成后組織交流。

　　三、鞏固練習(xí)（25頁練一練）

　　1、第1題。

　　第2幅圖，讓學(xué)生交流，說說怎樣把零散的小棒變成捆？

　　2、第2題。

　　出示方塊圖，學(xué)生練習(xí)，集體訂正，說出方法和結(jié)果。

　　3、第3題。

　　圈一圈，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)雞蛋？學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)。

　　4、第4題。

　　數(shù)一數(shù)，再添多少時(shí)100？先數(shù)出原來有多少，再思考添加多少。

　　5、第5題。

　　讓學(xué)生自己閱讀，了解。

　　四、游戲

　　數(shù)字接龍：老師報(bào)一個(gè)數(shù)字，學(xué)生接著數(shù)出它后面的5個(gè)數(shù)或前面的5個(gè)數(shù)來。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《數(shù)一數(shù)》2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第2～5頁的內(nèi)容

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

　　2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察圖片的方法；用語言表達(dá)觀察的結(jié)果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　第2～3頁彩圖（或相應(yīng)多媒體課件），第4～5頁彩圖，10以內(nèi)的數(shù)字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入課題：

　　小朋友們，從今天開始，你們就是小學(xué)生了，要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)是很有用的，學(xué)會(huì)它你就能增長(zhǎng)本領(lǐng)，會(huì)解決許多生活中的問題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)？

　　我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會(huì)從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？（伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。）

　　二、看圖數(shù)數(shù)：

　　1、激發(fā)觀察興趣。

　�。�1）師出示教科書第2～3頁彩圖。

　�。�2）師：小朋友們，你們看，這是一所美麗的小學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。

　�。�3）問：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？

　　2、數(shù)圖中的數(shù)量。

　�。�1）小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？（配合學(xué)生回答，貼一面國旗圖。

　　（2）師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。）

　　（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。

　�。�4）小朋友們?cè)僬乙徽�，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？

　�。�5）小朋友們?cè)贁?shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？

　　三、認(rèn)讀1～10各數(shù)：

　　1、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。

　　2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

　　四、數(shù)身邊的事物：

　　師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？

　　你有幾個(gè)鉛筆盒？幾枝鉛筆？

　　第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？

　　我們教室有幾扇窗戶？幾枝日光燈？

　　你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？

　　黑板的上邊貼了幾個(gè)字？

　　五、小結(jié)：

　　今天，我們一起數(shù)了美麗的小學(xué)校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人，好不好。

　　教學(xué)反思：

　　“數(shù)一數(shù)”這節(jié)課，是小學(xué)階段的第一節(jié)課，也是入學(xué)教育課。作為一年級(jí)數(shù)學(xué)的第一單元，數(shù)一數(shù)之中所用到的數(shù)字相對(duì)較小，很多小朋友在幼兒園時(shí)就學(xué)會(huì)數(shù)這幾個(gè)數(shù)字了。看圖數(shù)物體時(shí)，只要他們觀察的夠仔細(xì)，相信他們都能數(shù)出自己所選物體的個(gè)數(shù)，所以我感覺著一單元主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，還有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的目的，在在課堂中盡量給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣。所以在上課時(shí)，可以盡可能的讓學(xué)生從不同的角度來數(shù)物體，比如數(shù)人時(shí)可以先數(shù)女同學(xué)有幾個(gè)，再數(shù)背書包的女同學(xué)有幾個(gè)，再數(shù)扎辮子的女同學(xué)有幾個(gè)等等，這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但是作為學(xué)生進(jìn)入小學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，要培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`興趣，使他們能順利的適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是這節(jié)課的關(guān)鍵。

　　“數(shù)一數(shù)”一課是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一課。為了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，一上課就運(yùn)用了輕松的談話方式喚起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)時(shí)，先對(duì)學(xué)生的數(shù)數(shù)情況進(jìn)行初步的了解：接著為學(xué)生出示鮮艷的圖（課件出示），吸引其注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)活動(dòng)按照先引導(dǎo)學(xué)生數(shù)圖中事物的數(shù)量，在抽象出數(shù)，然后在回到數(shù)數(shù)活動(dòng)中進(jìn)行，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。10以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)讀，采用了多種方法，分步驟的練習(xí)與反饋，便于全面了解學(xué)生的掌握情況。最后引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)身邊事物的數(shù)量，將數(shù)與學(xué)生身邊的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的廣泛性。最后的小結(jié)，既對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，又進(jìn)一步將活動(dòng)擴(kuò)展到課外，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)走出課堂。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《數(shù)一數(shù)》3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　1、會(huì)描述、搭建各種建筑模型，培養(yǎng)動(dòng)手和語言表達(dá)能力

　　2、會(huì)正確的書寫“3、4”。

　　能力目標(biāo)：

　　在相互的合作交流中掌握計(jì)數(shù)與表達(dá)

　　情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：利用已有的分類知識(shí)，正確的進(jìn)行分類。

　　難點(diǎn)：正確的分類及統(tǒng)計(jì)數(shù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、三色積木塊、統(tǒng)計(jì)表格

　　教學(xué)過程：

　　一、動(dòng)手感知（激發(fā)興趣，引起求知欲望）

　�。ㄍ队俺鍪荆�

　　師：小朋友，你們看，圖片上的小朋友們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

　　生：在玩積木。

　　師：今天我們也來玩搭積木，好嗎？（出示課題）

　　師：你們會(huì)用積木來搭哪些建筑物呢？

　　生：會(huì)搭很多東西。

　　師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們自己來動(dòng)手搭建各種建筑物，然后再告訴我你們是怎樣搭的，好嗎？

　　二、合作交流（學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流）

　�。ǚ纸M隨意搭建積木）

　　師：你們都搭了什么？

　　生：房子、亭子、花園……

　　師：你們是如何搭建的呢？

　　生：我是一塊一塊搭的。

　　生：我是把一塊長(zhǎng)方的積木先放在最底下，上面放兩塊圓的積木……

　　生：我是先把兩塊長(zhǎng)的方的積木放在底下，然后放兩小塊三角形的積木……

　　師：同學(xué)們說的真好。

　　三、嘗試探究（根據(jù)學(xué)生們搭建的建筑物進(jìn)行初步探究）

　　師：現(xiàn)在老師想考考你們，你們?cè)诖罱ㄟ@些建筑物的時(shí)候，用到了那些顏色的積木？小組討論。（請(qǐng)學(xué)生按顏色統(tǒng)計(jì)）

　　師：我們?cè)诖罘e木的時(shí)候，還用到了很多形狀的`積木，觀察你們搭的建筑物都用到了那些形狀的積木了呢？小組討論。（請(qǐng)學(xué)生按形狀統(tǒng)計(jì)）

　　生互相交流。（形狀的具體名字不作要求，但師生交流、學(xué)生交流可用語言來描述。）

　　四、鞏固練習(xí)

　�。ㄍ队俺鍪荆�

　　師：小朋友們看，老師也搭了一個(gè)建筑物，請(qǐng)小朋友們幫老師來統(tǒng)計(jì)一下，老師搭的這個(gè)房子里有哪些顏色？哪些形狀？請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)它們的個(gè)數(shù)，填在表格里，獨(dú)立完成。

　　五、規(guī)范書寫（提高審美情趣）

　　師：有些小朋友寫得數(shù)字又快又漂亮，真是太棒了！現(xiàn)在我們來比一比看誰寫“3、4”寫得好，寫得漂亮，和書上的小花比比美，大家準(zhǔn)備好了嗎？

　　六、總結(jié)：

　　師：今天這節(jié)課，大家玩的開心嗎？

　　師：我們通過完積木學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)會(huì)按顏色和形狀的不同來分類并統(tǒng)計(jì)數(shù)字）你們真是聰明的孩子。

　　七、檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成練習(xí)：

　　1、數(shù)一數(shù)，寫一寫

　　2、數(shù)一數(shù)，填一填

　　作業(yè)布置：

　　練習(xí)冊(cè)P43：數(shù)字3、4各寫三行

　　板書設(shè)計(jì)：

　　數(shù)一數(shù)（3）

　　按顏色分按形狀分

一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《數(shù)一數(shù)》4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第2-3頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受看和數(shù)、認(rèn)識(shí)生活中的事物，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣。

　　3、讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生通過實(shí)踐、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。幫助學(xué)生解決認(rèn)知過程中的困難。

　　課前準(zhǔn)備：

　　課件、教學(xué)掛圖、學(xué)具。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、講述：小朋友們，暑假里爸爸媽媽都帶你們?nèi)ツ耐媪�？告訴大家一個(gè)好消息，今天老師要帶大家到一個(gè)熱鬧的地方--游樂園，高興嗎？

　　2、出示掛圖，進(jìn)一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣，初步探索。嗬！游樂園到了，你們看，游樂園里可熱鬧啦，讓我們快快向前去，小朋友，睜大眼睛，你看看圖上有些什么？

　　二、思索探究

　　1、看圖了解畫圖的內(nèi)容，圖上有些什么？分別在哪里？（引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖）

　　2、結(jié)合畫面下的10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場(chǎng)景里提取的，讓學(xué)生一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)。

　　3、用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生看小圖與之下面的圓點(diǎn)，它們之間有什么關(guān)系？（圓點(diǎn)與物體有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，滲透著對(duì)應(yīng)的思想。）

　　4、第七、八、十這三幅小圖中有圓點(diǎn)無物體，這個(gè)問號(hào)是什么意思？放手讓學(xué)生根據(jù)圓點(diǎn)個(gè)數(shù)，到情景圖中找相應(yīng)的物體。

　　三、交流共享

　　1、數(shù)數(shù)練習(xí)

　�。�1）教室里有幾扇窗？幾扇門？

　　（2）教室的第一排坐著幾個(gè)小朋友？

　�。�3）小朋友拿出10根小棒，一邊數(shù)一邊拿，并擺在桌子上，讓同桌同學(xué)檢查對(duì)不對(duì)。

　　（4）小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)要一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，不能漏掉，也不能重復(fù)多數(shù)。

　　2、拓展運(yùn)用

　　講述：小朋友，已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)一數(shù)，即1-10的物體的個(gè)數(shù)。你能用1-10這10個(gè)數(shù)字中的其中一個(gè)數(shù)來說句話嗎？在小組內(nèi)說說。如：我有10個(gè)手指，我們小組有4人，等等。

　　3、游戲：火車鉆山洞

　　講述：剛才小朋友數(shù)數(shù)數(shù)得可真棒，現(xiàn)在我們一起去兒童樂園玩玩。

　　游戲方法：我們分小組進(jìn)行，兩個(gè)小朋友手拉手抬起來，圍成山洞，請(qǐng)小組后面的幾位同學(xué)當(dāng)司機(jī)，前面報(bào)幾，后面接著往下報(bào)，如1、2、3，如果說對(duì)了，就發(fā)出嗚嗚聲，說錯(cuò)了，就“咔嚓”暫停，說對(duì)了再通過。

　　四、課堂總結(jié)

　　1、我們既能去動(dòng)物園，還能玩游戲，開心嗎？小朋友愛動(dòng)腦，又愛動(dòng)手，真不錯(cuò)，在這節(jié)課里，你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？你是怎么想的？

　　2、完成課堂作業(yè)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　數(shù) 一數(shù)

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　教學(xué)反思：

　　1.注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園的生活，進(jìn)入學(xué)校，對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，有效學(xué)習(xí)的時(shí)間比較短，觀察能力有限。在觀察教材插圖時(shí)，往往只對(duì)其中的色彩、人物等感興趣。因此，教師應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。如在“數(shù)一數(shù)”時(shí)，教師出示插圖后，不要急于給出數(shù)數(shù)的任務(wù)，不要分散他們的注意力，而是給學(xué)生一定的時(shí)間去觀察自己感興趣的內(nèi)容，讓他們先互相說說都看到了什么。當(dāng)學(xué)生的好奇心得到滿足時(shí)，教師再讓他們帶著任務(wù)去觀察，數(shù)一數(shù)人和物的數(shù)量。也可以將插圖制成課件，逐一出示一組一組的人和物，教師可以邊放投影邊表述：“這是一個(gè)兒童樂園，小朋友們正在盡情地游玩。他們?cè)谶@美麗的大自然中，在小鳥的陪伴下玩得多高興��！請(qǐng)你仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)，這里都有什么，有多少�！�

　　2.提倡合作、交流的'學(xué)習(xí)方式。觀察、數(shù)數(shù)的活動(dòng)，都可以采取小組合作的方式進(jìn)行，可以先讓學(xué)生自己觀察，自己去數(shù)，然后在小組里交流，使得人人都有發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。

　　3.應(yīng)全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力。不僅要了解學(xué)生是否會(huì)口頭數(shù)數(shù)，還要了解每個(gè)學(xué)生是否能正確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)，應(yīng)盡可能地讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)言。發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可以適當(dāng)給予幫助，但不要花過多的時(shí)間，不要急于求成，允許學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中慢慢領(lǐng)會(huì)，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)。

　　4.要結(jié)合學(xué)習(xí)滲透思想品德教育。本單元蘊(yùn)涵的思想品德教育很多，教師要適時(shí)地加以滲透。如當(dāng)學(xué)生觀察到小朋友們玩各種游戲時(shí)，教師可引導(dǎo)：我們要遵守公共秩序，排隊(duì)等候，要講文明，懂禮貌，保持公共環(huán)境的衛(wèi)生，愛護(hù)花草樹木和小動(dòng)物。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《數(shù)一數(shù)》5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　1、通過圈一圈、數(shù)一數(shù)，連一連，初步認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，初步感知對(duì)應(yīng)的思想。

　　2、能“指著數(shù)”物體的個(gè)數(shù)，并記錄下來。

　　能力目標(biāo)：

　　通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、思維和語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　情感目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、通過小組合作、交流，使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識(shí)后的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、通過小組合作、交流，使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識(shí)后的喜悅。

　　難點(diǎn)：能用不同方式記錄數(shù)字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，鼓，三角鈴，快板，笛子

　　教學(xué)過程：

　　一、數(shù)一數(shù)，連一連

　　1、觀察，書有幾本？鉛筆有幾支？

　　2、你是怎樣數(shù)的？

　　3、數(shù)好后怎樣和上面的數(shù)字連起來？

　　小組討論，匯報(bào)交流

　　一起來認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，中國數(shù)詞，小圓片。

　　反饋交流。師板書1~10的數(shù)字。

　　二、指著數(shù)

　　1、觀察鉛筆圖，我們可以怎樣數(shù)？師示范指著一個(gè)一個(gè)數(shù)。學(xué)生模仿。

　　2、書本指著數(shù)的時(shí)候要注意什么？從左往右，或從上往下依次指著數(shù)，不容易漏數(shù)。

　　3、防止漏數(shù)你還有什么好辦法？數(shù)過的物體上做記號(hào)

　　4、學(xué)生完成下面兩張圖的數(shù)數(shù)，并用自己喜歡的.方式記錄數(shù)的結(jié)果。

　　三、聽著數(shù)

　�。ㄒ唬┮�

　　師：我們來比一比，誰的耳朵最靈敏。

　　我來擊掌，請(qǐng)你說出你聽到了幾次掌聲。教師擊掌，學(xué)生回答。

　　師：再來一次。

　　教師擊掌，學(xué)生回答。

　　師：小朋友們都聽的很仔細(xì)，接下來我們學(xué)習(xí)聽著數(shù)。

　　板書：聽著數(shù)。

　　（二）游戲

　　1、擊鼓：教師擊鼓，學(xué)生記錄，學(xué)生匯報(bào)

　　2、敲三角鈴：（小組代表敲）其余學(xué)生記錄

　　3、吹笛：一生吹，其余記錄，一生板書，核對(duì)

　　4、拍桌子：一生拍，其余記錄，學(xué)生板書，核對(duì)

　　5、拍手：一生拍手，其余學(xué)生匯報(bào)，全班核對(duì)

　　（三）生生互動(dòng)，做練習(xí)

　　以小組形式或者同桌之間自己相互練習(xí)“聽著數(shù)”。

　　四、總結(jié)：

　　今天我們不僅進(jìn)一步掌握了用記號(hào)計(jì)數(shù)的方法，還學(xué)會(huì)了如何來指著數(shù)，聽著數(shù)。

　　作業(yè)布置：

　　1、練習(xí)冊(cè)P3~4

　　2、回家找家里能敲打的物體，和父母互相聽著數(shù)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　數(shù)一數(shù)

　　從上往下數(shù)

　　左往右

　　一二三四五六七八九十

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　教學(xué)反思：

一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《數(shù)一數(shù)》6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　1、熟練掌握集合與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　2、能用“小圓片、數(shù)字”來表達(dá)各個(gè)數(shù)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)正確書寫“1、2” 。

　　能力目標(biāo)：

　　通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、思維和語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：數(shù)字的.書寫。

　　難點(diǎn)：指導(dǎo)正確書寫“2”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：田字格、雙色片、投影、學(xué)具（數(shù)字卡片1—10、漢字卡片一—十）

　　教學(xué)過程：

　　一、小游戲引入（激發(fā)興趣）

　　1、師：（出示圖片）小朋友，你們看黑板上有許多的東西，有些什么呢？

　　生：略

　　師：老師想知道香蕉有幾個(gè)？你能從卡片中找出數(shù)嗎？

　　生（有的舉數(shù)字3、有的舉漢字三、有的雙手同時(shí)舉出。）

　　師：哦！這些都表示3。大家做的很好�。ㄍ戆哑渌奈锲氛f出數(shù)量）

　　2、小練習(xí)

　　師：請(qǐng)大家把書打開，翻到第8、9頁，看看書上第1題，你看懂些什么？說說看！

　　生：我看到2本書用圈圈起來了，然后連到了數(shù)字2上。

　　師：找一找其他相同的東西，然后把它們?nèi)ζ饋怼?shù)一數(shù)它們的個(gè)數(shù)，然后與下面的數(shù)字連起來。

　　全班操練，教師巡視，分別糾錯(cuò)，然后核對(duì)。

　　二、數(shù)的各種表達(dá)方式

　　1、投影出示3個(gè)米老鼠以及它的記數(shù)方法

　　師：你看懂了什么？

　　生：3個(gè)紅圓點(diǎn)，數(shù)字3，都能表示米老鼠有3個(gè)。

　　2、師：根據(jù)這個(gè)表格的形式，請(qǐng)你把其它的空格填完整。

　　學(xué)生小組交流

　　師：哪幅圖你有困難請(qǐng)告訴老師。

　　3、認(rèn)識(shí)3~5，我們來比一比第8頁上看誰做的又快又對(duì)。

　�。◣煯�(dāng)場(chǎng)巡視面批）

　　三、指導(dǎo)寫數(shù)

　　1、認(rèn)識(shí)“田”字格

　　師：在寫數(shù)字時(shí)，要寫在“田”字格的右半部分。

　　2、數(shù)字1，要稍斜一點(diǎn)，筆道要直。

　　師：1象什么？

　　生：1象小棒，有點(diǎn)斜。（讓全班學(xué)生跟著一起說）

　　師：那么2又象什么呢？

　　生：2象鴨子。（師補(bǔ)充，脖子長(zhǎng)，全班跟讀）

　　老師示范書寫

　　3、讓學(xué)生書空，做書上的練習(xí)。

　　四、鞏固練習(xí)（可以用練習(xí)冊(cè)P8~9）

　　1、圈一圈，連一連（練習(xí)冊(cè)第4、5頁的第1題），老師面批。

　　2、填表（練習(xí)冊(cè)第4、5頁第2題），對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)。

　　總結(jié)：這節(jié)課你又學(xué)到些什么本領(lǐng)呢？

　　五、檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成練習(xí)：

　　1、看圖圈數(shù)

　　2、照樣子填表

　　4四

　�。�

　　‘’‘’‘’

　　作業(yè)布置：

　　1、練習(xí)冊(cè)p5.6

　　2、練習(xí)冊(cè)P42：1、2書寫各三行

　　板書設(shè)計(jì)：數(shù)一數(shù)2

　　教學(xué)反思：

一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《數(shù)一數(shù)》7

　　第一單元

　　一、單元教材分析：

　　本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2--5頁的內(nèi)容，第2、3頁是一幅美麗的畫面，圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹木、樓房，人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學(xué)資源，不僅將數(shù)擴(kuò)展到20，而且畫面中，每個(gè)數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話，還會(huì)數(shù)出很多，這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。在教學(xué)中，注意采用多種形式，讓學(xué)生數(shù)畫中的事物，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力，并不要求都數(shù)到，只要教師心中有數(shù)，在學(xué)生數(shù)出以后能給及時(shí)正確的評(píng)價(jià)即可`。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：教科書2至5頁：數(shù)一數(shù)

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

　　2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

　　四、教材說明：

　　1、教科書第2至3頁是一幅“美麗的校園”圖。為的是給數(shù)數(shù)提供盡可能多的信息資源，通過讓學(xué)生數(shù)同意種數(shù)量的各種事物，充分感知10以內(nèi)的數(shù)。

　　2、教科書第4至5頁各集合圈中的人或事都是從“美麗的校園”中抽取出來的，每個(gè)集合圈的旁邊都標(biāo)上了相應(yīng)的數(shù)，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、讀一讀，使學(xué)生了解一下學(xué)生認(rèn)數(shù)、讀數(shù)的情況。這里還不是正式教學(xué)生認(rèn)和讀這些數(shù)。

　　3、本單元只是讓教師初步了解一下學(xué)生數(shù)數(shù)、讀數(shù)的情況。

　　五、教學(xué)建議：

　　1、注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。教師出示圖之后，不要急于給出數(shù)數(shù)的任務(wù)，分散他們的興趣，而是給學(xué)生一定的時(shí)間觀察自己感興趣的`內(nèi)容，當(dāng)他們的好奇心得到滿足以后，再帶著任務(wù)去觀察。

　　2、應(yīng)充分利用教材的資源。數(shù)數(shù)時(shí)，可以充分利用教材提供的信息，讓學(xué)生充分地觀察，充分地?cái)?shù)。

　　3、應(yīng)倡導(dǎo)合作、交流的學(xué)習(xí)方式。觀察、數(shù)數(shù)的活動(dòng)，都可以采取小組合作的方式進(jìn)行。可以先讓學(xué)生自己觀察、數(shù)、再小組交流，最后全班交流。

　　4、應(yīng)全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力。要盡可能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)言，以便做到全面的了解。如果有的學(xué)生有困難，可以給適當(dāng)?shù)膸椭�，但不必花過多的時(shí)間。

　　5、應(yīng)注意結(jié)合教學(xué)，滲透思想品德教育。

　　六、課時(shí)安排：1課時(shí)

　　七、課時(shí)教案：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～5頁的內(nèi)容

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

　　2．幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察圖片的方法；用語言表達(dá)觀察的結(jié)果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：第2～3頁彩圖（或相應(yīng)多媒體課件），第4～5頁彩圖，10以內(nèi)的數(shù)字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入課題：

　　二、看圖數(shù)數(shù)：

　　1．激發(fā)觀察興趣。

　�。�1）師出示教科書第2～3頁彩圖。

　�。�3）問：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？

　　2、數(shù)圖中的數(shù)量。

　�。�1）小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？(配合學(xué)生回答，貼一面國旗圖（2）師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。(同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。)

　　（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。

　�。�4）小朋友們?cè)僬乙徽遥瑘D中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？

　�。�5）小朋友們?cè)贁?shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？

　　三、認(rèn)讀1～10各數(shù)：

　　1、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。

　　2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

　　四、數(shù)身邊的事物：

　　師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？

　　你有幾個(gè)鉛筆盒？幾枝鉛筆？

　　第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？

　　我們教室有幾扇窗戶？幾枝日光燈？

　　你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？

　　黑板的上邊貼了幾個(gè)字？

　　......

　　五、小結(jié)：

一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《數(shù)一數(shù)》8

　�。ㄒ唬┙滩膬�(nèi)容

　　“數(shù)一數(shù)”是義務(wù)教材“準(zhǔn)備課”中的內(nèi)容，老師們都有印象，義務(wù)教材的準(zhǔn)備課中包括：數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、分類、比多少和寫字的準(zhǔn)備等一些內(nèi)容，由于課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)比一比和分類兩部分內(nèi)容，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教材中把它們作為單獨(dú)的單元進(jìn)行編寫，那么數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)的內(nèi)容也就獨(dú)立成一個(gè)單元。

　�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1．通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

　　2．幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

　�。ㄈ┙滩恼f明

　　1．教科書的第2～3頁，是這一單元的主題圖“美麗的校園”。

　　我們認(rèn)為學(xué)生從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，他們學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境有質(zhì)的變化。作為開學(xué)的第一課，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一課，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校，愛集體的良好情操，是十分重要的。所以我們還是選擇了一幅校園情境的主題圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育。在學(xué)生觀察圖，描述圖意時(shí)，老師可掌握其數(shù)數(shù)情況，做到心中有數(shù)，同時(shí)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法，為學(xué)生正式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)作準(zhǔn)備。

　　老師們都有印象，在義務(wù)教材一開始也是一幅學(xué)校情境的主題圖，我們呈現(xiàn)了校園的局部：有的學(xué)生在向老師敬禮，有的學(xué)生在澆花，有的學(xué)生在踢足球等等。老師們可以看到與義務(wù)教材相比，（1）這幅圖的場(chǎng)面更加開闊了。原來只呈現(xiàn)了學(xué)校的局部，現(xiàn)在釆用俯視的方式，把學(xué)校的整體畫面呈現(xiàn)給學(xué)生。（2）內(nèi)容更加豐富了。增加了小小氣象站、校園外的樓房、樹木等。（3）從人物的數(shù)量上看有較大變化，原來老師加上學(xué)生共10人，現(xiàn)在共20人。主要考慮當(dāng)前學(xué)前教育的水平較高，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的數(shù)，有的能數(shù)，有的能計(jì)算。在教材中我們給出數(shù)量是20的人物，老師們可以更好地了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況。

　　2．接著教材的第4～5頁給出了1～10各數(shù)，了解學(xué)生的認(rèn)數(shù)情況。并且配合出現(xiàn)了相應(yīng)數(shù)量的人物和事物的集合圈，與義務(wù)教材不同的是，這些集合圈中的人和事物都是從主題圖中抽取出來的，使學(xué)生看到知識(shí)前后的聯(lián)系，將了解學(xué)生的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)情況，有機(jī)地結(jié)合在一起。

　�。ㄈ┙虒W(xué)建議

　　1．注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。

　　由于學(xué)生年齡小，有意注意的時(shí)間比較短，觀察能力也有限。剛開始呈現(xiàn)主題圖的時(shí)候可能學(xué)生只對(duì)色彩、人物感興趣，那么老師不要急于讓學(xué)生數(shù)，可以先給他們一定的時(shí)間觀察自己感興趣的內(nèi)容，并說一說。在學(xué)生的好奇心得到滿足以后，老師再引導(dǎo)他們數(shù)一數(shù)。老師在引導(dǎo)學(xué)生數(shù)的時(shí)候方法有很多，例如：①教師可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖，按數(shù)量的多少，由少到多，數(shù)一數(shù)，如“校園內(nèi)的國旗有幾面？”、“老師有幾位？”；②也可以引導(dǎo)學(xué)生按照方位，由上到下，由左到右，由遠(yuǎn)到近的方法數(shù)，如“天空中有幾只小鳥？”、“遠(yuǎn)處有幾幢樓房？”。

　　我們的老師在這方面有許多好的經(jīng)驗(yàn)。例如，有的老師將主題圖制成多媒體課件，依次出現(xiàn)一組組的人或物，引導(dǎo)學(xué)生說一說、數(shù)一數(shù)；還有的老師將學(xué)校的背景畫在黑板上，然后用卡紙繪好人及事物和學(xué)生一起在黑板上移動(dòng)，吸引學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法，2.充分利用教材的資源。

　　例如主題圖中數(shù)量是1的事物除了國旗外還有教學(xué)樓、教師，數(shù)量是2的`事物除了單杠外還有農(nóng)舍、跳繩的學(xué)生，數(shù)量是3的事物除了石凳外還有踢足球的學(xué)生等等。老師們?cè)诮虒W(xué)中可以充分利用教材的資源，讓學(xué)生們充分地觀察，充分地?cái)?shù)。

　　有的老師在充分利用了主題圖以后，還讓學(xué)生們數(shù)一數(shù)身邊的事物，例如數(shù)一數(shù)教室里黑板、門窗、燈管的數(shù)量，文具盒里各種文具的數(shù)量；還有的老師把學(xué)生帶到操場(chǎng)上讓學(xué)生任意的數(shù)，讓學(xué)生在數(shù)數(shù)的活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

　　3．注意結(jié)合教學(xué)，滲透思想品德教育。

　　思想品德教育是數(shù)學(xué)教育的任務(wù)之一，但在教材中不是單獨(dú)進(jìn)行地進(jìn)行教學(xué)，而是融合在數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)當(dāng)中。我們的教材中有許多滲透思想品德教育的素材。例如，在這幅主題圖中：出示國旗對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；小小氣象站可以培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的意識(shí)；學(xué)生向老師敬禮是教育學(xué)生要有禮貌；出現(xiàn)垃圾桶用來培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；學(xué)生討論問題的情境培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；跳繩、踢足球等場(chǎng)景教育學(xué)生要堅(jiān)持鍛練身體等。老師們可以充分利用教材中提供的這些素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

　　總之，這部分內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單但佷重要，對(duì)后面有針對(duì)性地教學(xué)將非常有幫助。老師應(yīng)全面了解每一個(gè)學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力，不僅要了解學(xué)生是否會(huì)口頭數(shù)數(shù)，還要了解每一個(gè)學(xué)生是否能正確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)來。但準(zhǔn)備課就是準(zhǔn)備課，雖然出現(xiàn)了1～10各數(shù)，并不是正式教學(xué)，只是了解學(xué)生數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)的情況，不必要求過高。如果學(xué)生沒有掌握數(shù)的方法，也不能全部認(rèn)識(shí)1～10各數(shù)，也不要緊，因?yàn)楹竺孢€要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，老師不要拔高教學(xué)要求。