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《數(shù)一數(shù)》教案精品
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的《數(shù)一數(shù)》教案精品，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《數(shù)一數(shù)》教案精品1
知識(shí)點(diǎn)：
1、按一定順序手口一致地?cái)?shù)出每種物體的個(gè)數(shù)。
2、能用1—10各數(shù)正確地表述物體的數(shù)量。
快樂的家園（10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）
知識(shí)點(diǎn)：
1、能形象理解數(shù)“1”既可以表示單個(gè)物體，也可以表示一個(gè)集合。
2、在數(shù)數(shù)過程中認(rèn)識(shí)1—10數(shù)的符號(hào)表示方法。
3、理解1～10各數(shù)除了表示幾個(gè)，還可以表示第幾個(gè)，從而認(rèn)識(shí)基數(shù)與序數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別：基數(shù)表示數(shù)量的'多少，序數(shù)表示數(shù)量的順序。
玩具（1～5的認(rèn)識(shí)與書寫）
知識(shí)點(diǎn)：
1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。
2、會(huì)正確書寫1—5的數(shù)字。
小貓釣魚（0的認(rèn)識(shí)）
知識(shí)點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)“0”的產(chǎn)生，理解“0”的含義，0即可以表示一個(gè)物體也沒有，也可以表示起點(diǎn)和分界點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)讀、寫“0”。
文具（6～10的認(rèn)識(shí)與書寫）
知識(shí)點(diǎn)：
1、能正確數(shù)出數(shù)量是6—10的物體的個(gè)數(shù)。
2、會(huì)讀寫6—10的數(shù)字。
《數(shù)一數(shù)》教案精品2
教學(xué)要求
1、使學(xué)生在與同伴的游戲中學(xué)會(huì)合作、
2、通過觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察判斷能力、
3、使學(xué)生理解連加、連減、加減混合的含義，掌握其運(yùn)算順序和計(jì)算方法、
教學(xué)重點(diǎn)
1、體會(huì)連加、連減混合的含義、
2、掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序并且能夠應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題、
教學(xué)難點(diǎn)
1、體會(huì)連加、連減混合的含義、
2、掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序并且能夠應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題、
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)一：導(dǎo)入
1、同學(xué)們都乘坐過公共汽車，乘車時(shí)有什么規(guī)則嗎？
2、乘車時(shí)要按順序排隊(duì)，要先下后上，要遵守乘車秩序、乘車時(shí)也有關(guān)于數(shù)學(xué)的問題、
這節(jié)課，我們就一同研究乘車中的數(shù)學(xué)問題、
板書課題：乘車
二、活動(dòng)二：乘車
�。ㄒ唬┙虒W(xué)主題圖1
1、出示圖片：乘車圖1
教師說明：114路公共電車駛來了，駛向白石橋站、
2、教師提問、
（1）從圖上你都看到了什么？知道了什么？
�。�2）你們能提出哪些問題？
�。�3）你們準(zhǔn)備怎么解決這個(gè)問題？
3、小組討論、
4、集體反饋、
2＋1＋4＝7你先算的是什么？為什么？
�。ǘ┙虒W(xué)主題圖2
1、出示圖片：乘車圖2
教師說明：114路公共電車上現(xiàn)在有7人、
2、出示圖片：乘車圖2
教師說明：車?yán)^續(xù)向前開，到百萬莊站、后門下去3人，前門上去2人、
3、小組討論：看了剛才的演示，你知道了什么？可以提出什么問題？你們準(zhǔn)備怎么解決？
4、集體反饋
7－3＋2＝6你先算的是什么？為什么？
�。ㄈ┙虒W(xué)主題圖3
1、出示圖片：乘車圖4
教師說明：114路公共電車?yán)^續(xù)向前開，到總站白云路站前門和后門都下去3人、
2、小組討論：現(xiàn)在車上還有乘客嗎？你會(huì)解決嗎？
3、全班交流
教師板書：6－3－3＝0
小結(jié)：通過乘車活動(dòng)，我們計(jì)算了乘車中的幾個(gè)問題，你知道先算什么了嗎？
三、活動(dòng)三：動(dòng)手?jǐn)[
�。ㄒ唬⿺[圓片列式
1、5個(gè)紅圓片、再擺兩個(gè)藍(lán)圓片、拿走3個(gè)、列式：
2、根據(jù)列式動(dòng)手?jǐn)[：4＋1＋5＝
3、同桌互相出題擺圓片、列式、
（二）兩人一組，一人說，另一人擺、并說出算式、
四、活動(dòng)四：日常生活
1、請(qǐng)同學(xué)們想一想：在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中，你能提出哪些與今天所學(xué)的知識(shí)有關(guān)的問題？怎樣解決？
2、學(xué)生自己提出問題，并說出解決問題的方法、
五、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的.學(xué)習(xí)、活動(dòng)，你有什么收獲？你想對(duì)同學(xué)和老師說些什么？
六、板書設(shè)計(jì)
課堂的導(dǎo)入，直入問題的情境，使學(xué)生在情境中感悟、體會(huì)，新課的教學(xué)整個(gè)貫穿在此條線索中，各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)線條流暢，學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)的情境中合作學(xué)習(xí)，共同討論，共同探索，共同找出解決問題的方法，給每個(gè)孩子發(fā)揮、展示自己的空間。自主探索得到的知識(shí)，不但有利于知識(shí)的掌握，對(duì)學(xué)生的觀察、分析、判斷等能力的形成和提高也大有裨益。
《數(shù)一數(shù)》教案精品3
教材分析
本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2——5頁的內(nèi)容，第2、3頁是一幅美麗的畫面，圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹木、樓房，人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學(xué)資源，不僅將數(shù)擴(kuò)展到20，而且畫面中，每個(gè)數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話，還會(huì)數(shù)出很多，這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。在教學(xué)中，注意采用多種形式，讓學(xué)生數(shù)畫中的事物，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力，并不要求都數(shù)到，只要教師心中有數(shù)，在學(xué)生數(shù)出以后能給及時(shí)正確的評(píng)價(jià)即可。
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
對(duì)1～10的認(rèn)識(shí)，以及按順序數(shù)數(shù)的方法。
【過程與方法目標(biāo)】
通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步體會(huì)數(shù)學(xué)的樂趣。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)觀察圖片的方法，用語言表達(dá)觀察的結(jié)果。
課前準(zhǔn)備
第2～3頁彩圖（或相應(yīng)多媒體課件），第4～5頁彩圖，10以內(nèi)的數(shù)字卡片。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱勗捯胝n題
小朋友們，從今天開始，你們就是小學(xué)生了，要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)是很有用的，學(xué)會(huì)它你就能增長(zhǎng)本領(lǐng)，會(huì)解決許多生活中的問題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)？我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會(huì)從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？（伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。）
（二）看圖數(shù)數(shù)
1、激發(fā)觀察興趣
�。�1）師出示教科書第2～3頁彩圖。
�。�2）師：小朋友們，你們看，這是一所美麗的學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。
（3）問：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？
2、數(shù)圖中的數(shù)量
�。�1）小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)，這里有幾面國(guó)旗？（配合學(xué)生回答，貼一面國(guó)旗圖。）
�。�2）師：一面國(guó)旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。）
（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。
�。�4）小朋友們?cè)僬乙徽�，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？
�。�5）小朋友們?cè)贁?shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？
（三）認(rèn)讀1～10各數(shù)
1.10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。
2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。
�。ㄋ模⿺�(shù)身邊的.事物
師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？
你有幾個(gè)鉛筆盒？幾枝鉛筆？
第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？
我們教室有幾扇窗戶？幾只日光燈？
你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？
黑板的上邊貼了幾個(gè)字？
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)
今天，我們一起數(shù)了美麗的學(xué)校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人。
教學(xué)反思
略。