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五年級數(shù)學教案連乘乘加乘減
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的五年級數(shù)學教案連乘乘加乘減，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級數(shù)學教案連乘乘加乘減1
教學內容：(P.9頁的例6和“做一做”，練習三第1～4題。)
教學要求：使學生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序，能正確地進行計算，培養(yǎng)學生的遷移類推能力。
教學重點：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序。
教學難點：正確地計算小數(shù)的`連乘、乘加、乘減的式題。
教學用具：投影片若干張。
教學過程：
一、激發(fā)：
1、口算。
1.02×0.20.45×0.60.8×0.1250.759×0
0.25×0.40.067×0.10.1×0.080.85×0.4
2、說一說下面各題的運算順序，再計算。
12×5×6030×7＋85250×4－200
⑴讓學生說說每道題的運算順序；
⑵得出：
①整數(shù)連乘的運算順序是：從左到右依次運算；
�、谡麛�(shù)的乘加、乘減混合運算的順序是：先算乘法，再算加法或減法。
�、亲寣W生算出結果并集體訂正。
3、揭題談話：同學們已學會了整數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計算方法，小數(shù)向運算順序跟整數(shù)的一樣，這節(jié)課我們就學習小數(shù)的連乘、乘加、乘減式題的計算方法。（板書課題：連乘、乘加、乘減。）
二、嘗試：
1、出示例6：光明小學的同學們在校園里種了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？
2、全班讀題，找出已知所求。
3、分析數(shù)量間的關系并列出算式。
板書：0.45×0.18×300
4、這是一道幾步計算的式題？它的運算順序是怎樣的？
5、計算出結果并指名板演，集體訂正。
6、你認為在做連乘試題時應注意什么？
7、嘗試后練習：P.9頁的“做一做”。
�、派日f每題的運算順序。
�、篇毩⒂嬎愠鼋Y果。
�、菐熭o導有困難的學生，集體訂正。
⑷做乘加題注意什么？
三、運用：
1、P.11頁2題。
�、懦鍪荆�50.4×1.95－1.93.76×0.25＋25.8
＝50.4×0.05＝0.9776＋25.8
�。�25.2＝26.7776
�、圃鯓优袛嗨鼘Σ粚�？
①先看它的運算順序是否正確；
�、谠倏此挠嬎憬Y果是否正確。
�、歉鶕�(jù)這兩點進行判斷并把不正確的改正過來。
50.4×1.95－1.93.76×0.25＋25.8
�。�98.28－1.9＝0.94＋25.8
�。�96.38＝26.74
�、燃w訂正。
2、P.11頁3題：你會填嗎？
4.2×1.69＝□×□
2.5×（0.77×0.4）＝（□×□）×□
6.1×3.6＋3.9×3.6＝（□＋□）×□
�、派毩⑻钤谡n本上。
�、铺詈煤笳f-說是根據(jù)什么填寫的。
�、羌w訂正。
3、看誰算得快。
19.4×6.1×2.33.25×4.76－7.818.1×0.92＋3.93
四、體驗：
今天都學了什么？
五、作業(yè)：
P.11頁1、4題
五年級數(shù)學教案連乘乘加乘減2
教學目標：
1、 使學生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序，能正確地進行計算。
2、 培養(yǎng)學生的遷移類推能力。
3、 學生能夠計算有關的應用題。
4、 能使學生在課堂上所學的知識應用到生活上。
教學重點：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序。
教學難點：正確地計算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。
教具準備：多媒體課件。
教學方法：采用演示、操作、講解配合使用的教學方法。
教學過程：
一、新課導入
出示多媒體課件，展現(xiàn)出光明小學的圖片。（創(chuàng)設情境，引出課題。）
師：同學們，這是光明小學的校門口，那里的學生種了300課蓖麻，平均每棵樹收蓖麻籽0.18千克，而每千克蓖麻籽能壓出0.45千克的油，請問一下，一共可榨油多少千克？
生：列出式子（也可能列不出式子）
師：列出式子，大家會不會求這種小數(shù)的連乘運算呢？
生：不會。
師：那咱們就一起去探究探究。
生：好
師：同學們，咱都來說一說下面幾個計算的運算順序。
12×3×60 50×7＋85 150×4－100
1.2×0.3×60 50×0.7＋8.5 1.5×4－0.1
得出：
�、� 整數(shù)連乘的運算順序是：從左到右依次運算；
�、� 整數(shù)的乘加、乘減混合運算的順序是：先算乘法，再算加法或減法。
師：那我們就來考考小數(shù)的運算順序。
生：好的。
師：同學們已學會了整數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計算方法，小數(shù)的運算順序跟整數(shù)的一樣，那剛剛那道題大家是不是會算了呢？
生：會。（然后計算）
二、探究新知
師：好的，那這節(jié)課我們也就用這些已學的知識為咱們學校圖書館的建設出一份力。
生：好。
師：（出示多媒體課件）學校圖書室的.面積是85平方米，用邊長室0.9米的正方形瓷磚鋪地，100塊夠嗎？
生：（分析數(shù)量間的關系并列出算式。）
師：板書：0.9×0.9×100=81<85（平方米）
生： 老師100塊不夠
師：那110塊夠嗎？（可以怎樣算？）
(1)0.9×0.9×110 (2) 0.81×10+110
=0.81×110 =8.1+81
=89.1(平方米) =89.1(平方米)
師：方法二是一道幾步計算的式題？它的運算順序是怎樣的呢？大家好好想一想。
師：你認為在做連乘試題時應注意什么？下面咱們就來做一做
三、鞏固新知
�、伲ǔ鍪径嗝襟w課件）出示文字題讓同學們列式
�、� 學生說出每題的運算順序。
�、劾蠋熭o導有困難的學生。
師： 做乘加題應注意什么？
1、出示：
50.4×1.9－1.8 3.76×0.25＋25.8
�。�50.4×0.1 ＝0.094＋25.8
�。�5.04 ＝25.894
(1) 怎樣判斷它對不對？
① 先看它的運算順序是否正確；
�、� 再看它的計算結果是否正確。
(2) 根據(jù)這兩點進行判斷并把不正確的改正過來。
(3) 集體訂正。
2、看誰算得快。(分組比賽)
19.4×6.1×2.3 3.25×4.76－7.8
四、小結：
�、偻瑢W們在今天的課堂上都學到了什么？有什么不太懂得地方嗎？
②同學們以后到課外也要好好利用到課堂的知識，那樣才叫學有所用。
五、教學反思
這節(jié)課通過情景的創(chuàng)設，成功地進行了導入，讓同學通過操作、交流和思考，掌握了連乘、乘加、乘減的運算順序方法，實現(xiàn)了教學目標。使學生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序，能正確地進行計算。
五年級數(shù)學教案連乘乘加乘減3
教學目的：
知道整數(shù)乘法的交換律、結合律、分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用；掌握小數(shù)連乘、乘加、乘減的計算方法；培養(yǎng)學生的遷移和類推能力；養(yǎng)成認真細心的良好習慣。
教學重點：
正確計算小數(shù)連乘、乘加、乘減
教學難點：
理解整數(shù)乘法的運算定律在小數(shù)乘法中同樣適用
教學過程：
一、復習導入
�。�、出示：先想一想下面各題的運算順序，再計算
12×5×6030×7＋85250×4－200
問：①每個式題各含什么運算？是什么式題？
�、诿款}的運算順序是怎樣的`？
�、壑该诖�
�。病⒁胄抡n：小數(shù)的運算順序同整數(shù)一樣
板書課題：小數(shù)連乘乘加乘減
二、進行新課
(一)教學例６
１、出示例６
(1)讀題
(2)列出算式
(3)問：算式中有幾步計算？是什么式題？每個數(shù)目都是小數(shù)嗎？
(4)這個含有小數(shù)的連乘式題應該先算什么？
(5)運算
�。病⒕毩�
�。校棺鲆蛔�
(1)先指名說說運算順序，再計算
(2)指名板演
集體訂正
(二)教學整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法
１、準備題
下面簡算中用到了哪些運算定律？
7×12＝12×7
8×5×4＝8×(5×4)
(24＋36)×5＝24×5＋36×5
指名口述各定律內容
問：這些乘法運算定律中交換律中兩個數(shù)的范圍是什么？結合律中三個數(shù)的范圍是什么？分配律中的三個數(shù)的范圍是什么？
�。�、過渡：那么小數(shù)乘法中是否也有這樣的定律呢？我們一起來研究。
�。场⑾旅婷拷M算式左右兩邊的結果相等嗎？
0.7×1.2○1.2×0.7
(0.8×0.5)○0.8×(0.5×0.4)
(2.4＋3.6)○2.4×0.5＋3.6×0.5
(1)集體觀察一下0.7×1.2與1.2×0.7相等嗎？為什么？
(2)以小組為單位，通過看看、想想、算算的方法解決下面兩題
(3)交流匯報討論結果
(4)說明：整數(shù)乘法的交換律、結合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用。
(5)問：現(xiàn)在乘法運算定律中的數(shù)的適用范圍包括哪些數(shù)？
４、練習
Ｐ１１(3)填在書上后集體訂正
三、鞏固練習
自練后評講，說出對錯的理由
�。�、計算下面各題
19.4×6.1×2.3
5.67×0.21－0.62
四、全課小結
今天你新學到了哪些知識？
五、布置作業(yè)
�。校保�(1)下面兩行
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