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中班教案

時間：2024-03-28 08:56:50 教案我要投稿

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中班教案

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的中班教案7篇，希望對大家有所幫助。

中班教案

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解彈簧的特性，培養(yǎng)探究意識。

　　2、運(yùn)用彈簧原理制作跳跳蛙，體驗(yàn)活動樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：彈簧一根、跳跳蛙范例一個、兩根同色的紙條、自制紙彈簧愛心卡一張。

　　2、學(xué)具：兩根同色紙條、小青蛙圖片人手一份。

　　3、雙面膠、背景音樂，視頻錄像

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒探究興趣。

　　師出示彈簧：這是什么？下面我們就和小彈簧一起來玩游戲。

　　二、通過玩一玩、說一說、演一演的`形式，了解彈簧的特性。

　　1、玩一玩小彈簧，讓幼兒自由探索彈簧的特性。

　　要求：拉一拉小彈簧，你會發(fā)現(xiàn)什么？壓一壓小彈簧，它會怎樣呢？壓得輕與重，會有什么不同呢？

　　師：小彈簧，真有趣，拉一拉，會彈回去；壓一壓，會跳起來；壓得輕，跳得低；壓得重，跳得高；說明它是有彈性的。

　　2、說一說生活中有哪些物品里面有彈簧的。

　　3、演一演：我是一根小彈簧，鞏固彈簧特性。

　　三、根據(jù)彈簧特性，制作紙彈簧玩具--跳跳蛙。

　　1、出示紙彈簧跳跳蛙，激發(fā)制作興趣。

　　2、讓幼兒猜測折紙彈簧的方法。

　　提問：猜一猜，紙彈簧是怎么做成的？（幼兒猜測）

　　3、教師示范講解制作跳跳蛙。

　　4、幼兒動手制作跳跳蛙。（輕音樂）要求：兩根紙條要交替折，邊線一定要對齊。

　　5、玩一玩跳跳蛙。

　　四、活動延伸。

　　師：好了，跳跳蛙玩累了，請他在你的大腿上休息一下，看，又有新客人來了，誰呀？紙彈簧小人，紙彈簧愛心卡，什么地方是紙彈簧做的？漂亮嗎？紙彈簧還可以做好多好玩的玩具，等會兒我們區(qū)域活動時，大家再一起做一做、玩一玩。

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知蘿卜的外形，并了解其種類及公用。

　　2、體驗(yàn)收獲的喜悅以及勞動的樂趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　能用語言講述蘿卜的外形特征。

　　活動難點(diǎn)：

　　了解蘿卜的用途。

　　活動準(zhǔn)備：

　　實(shí)物蘿卜若干只。

　　活動過程：

　　1、收獲蘿卜：

　　與幼兒一起到種植園地收蘿卜。

　　洗蘿卜。教師指導(dǎo)有人使用抹布、刷子等工具給蘿卜洗澡。

　　分蘿卜。請幼兒給洗好的蘿卜分家，分別裝在各個籮筐里，然后請各組的.代表介紹自己小組的分法。

　　小結(jié)蘿卜的種類。

　　2、說蘿卜。

　　請幼兒選擇一種蘿卜并介紹它的外形特征。

　　教師小結(jié)。

　　上午活動二：

　　蘿卜（藝術(shù)）

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知水粉顏料作品的特點(diǎn)。

　　2、嘗試用于實(shí)物相似的顏色表現(xiàn)蘿卜。

　　準(zhǔn)備：

　　油畫棒、實(shí)物蘿卜。

　　活動過程：

　　1、感知觀察：

　　幼兒自由結(jié)伴觀察外形特征、顏色等。

　　幼兒圍坐在一起談?wù)動^察后的新發(fā)現(xiàn)。（蘿卜的大小、形狀、顏色、種類等不一樣。）

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)蘿卜的大小、形狀、顏色、種類進(jìn)行創(chuàng)作。

　　3、互相欣賞作品，并講評。

　　幼兒作品展示。

中班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在圓柱體上繞線，根據(jù)纏繞的圈數(shù)判斷線段的長短。

　　2、訓(xùn)練快速辨認(rèn)和判斷的能力，提高思維的敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、繞線圈

　　1、幼兒分組操作，將線段整齊地纏繞在圓柱體上，數(shù)一數(shù)自己饒了幾圈。

　　2、將線段分開，與同伴比一比線段長短。

　　二、猜長短

　　1、出示已纏繞五個圓柱體積木，看看每個圓柱體積木上繞了幾圈彩色線。

　　2、當(dāng)著幼兒的面，將繞在五個粗細(xì)不同的圓柱體上的.彩色線展開。比一比，哪個圓柱體上繞的線最長，哪個圓柱體的線最短。

　　3、按線段的長短給五個圓柱體排序，并依據(jù)從長到短的順序貼上1—5的數(shù)字卡。

　　三、比長短

　　1、幼兒觀察圖片，迅速判斷線段的長短。

　　2、在粗細(xì)不同的圓柱體上繞同樣的圈數(shù)，圓柱體越粗，線就越長；圓柱體越細(xì)，線就越短

　　四、總結(jié)

中班教案篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　1. 了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。

　　2. 會用各種感官感知水果的特征。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　有關(guān)水果特征的知識并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動運(yùn)用感官感知水果的各種特征�；顒討�(yīng)立足于“授漁”，而不是“授魚”。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1．在活動室里布置一個水果店，陳列柿子、石榴、蘋果、生梨、桔子等水果。

　　2．在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。

　　3．在活動區(qū)放置彩泥和果樹圖。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　中班上期的幼兒盡管好奇好動，但探索活動的有意性比較差，他們還不知道如何運(yùn)用自己的感官獲取知識。因此，活動設(shè)計(jì)要著重培養(yǎng)幼兒探索的'有意性和適用感官的能力。設(shè)計(jì)時可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認(rèn)識對象的有意注意。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對秋天的各種水果進(jìn)行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動中充分運(yùn)用各種感官去認(rèn)識水果，提高運(yùn)用感官的能力。

　　在此基礎(chǔ)上，可以安排交流活動，除了交流各種水果的特征，還應(yīng)該要求幼兒介紹獲得知識的方式。此外，在認(rèn)識活動中幼兒會產(chǎn)生不同的表征需要，因此，活動設(shè)計(jì)還要為幼兒提供從事其它表征的條件。制作活動可以滿足幼兒除語言表征以外的需要。

　　五、活動流程

　　準(zhǔn)備活動—>探索活動—>交流活動—>制作活動

　　1．通過準(zhǔn)備活動引起幼兒認(rèn)識水果的興趣。

　　說明

　　向幼兒提出帶水果的要求時，不要限制品種，可以讓幼兒多帶幾種，帶來后引導(dǎo)幼兒相互介紹。

　　2．通過探索活動提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

　　（1）用水果店的方式陳列幼兒帶來的水果。也可以讓幼兒玩開水果店的游戲。

　�。�2）教師準(zhǔn)備一些水果供幼兒擺弄、品嘗。

　　3．通過交流活動激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

　�。�1）用賣水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。（如：用眼看、用鼻聞、用嘴嘗、用手摸等等）

　�。�3）談?wù)劯鞣N水果的產(chǎn)地。

　　（4）讓幼兒了解水果有益于人類健康，以及吃水果要注意衛(wèi)生。

　　4．通過制作活動發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

　　讓幼兒用彩泥做各種水果并粘在果樹圖上，并把幼兒做的果樹陳列在活動室里。

中班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1. 傾聽故事，感受“對不起”的'奇妙之處。

　　2. 能有序、連貫、清楚地講述一個故事情節(jié)。

　　3. 通過故事學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。

　　活動準(zhǔn)備：掛圖音樂 ?頭飾

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　律動：小朋友學(xué)禮儀

　　二、基本部分

　　1.導(dǎo)語：故事里面有一只粗心的小豬，名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛闖禍。今天它又闖禍了嗎？我們一起去看看吧！

　　2.觀察圖畫，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”

　�。�1）第一幅圖

　　引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，教師講故事，提問基本內(nèi)容。

　�。�2）第二幅圖

　　教師講故事，將幼兒帶入故事，幫小豬想辦法。

　　（3）第三幅圖

　　幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”。

　　對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。

　�。�4）第四幅圖

　　教師講故事，幼兒表演本幅圖故事。

　�。�5）第五幅圖

　　教師講故事，讓幼兒明白做錯事要向別人道歉，也要學(xué)會原諒別人。

　　告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。

　�。�6）第六幅圖

　　教師講故事。點(diǎn)明中心。

　　（7）.給故事取名字，小結(jié)故事

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒看圖講故事

　　小朋友們，你們喜歡這個故事嗎？老師也喜歡，所以，現(xiàn)在老師要請小朋友們給老師講這個故事，出示第一幅圖，

　　小朋友們的故事講得真精彩，我們回我們的小劇場演一演吧！

中班教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　動物們是有趣的，大自然是美好的，我們在這個詩歌里能夠了解到小動物，了解大自然。通過對詩歌的仿編，能激發(fā)孩子們對大自然的熱愛，對動物們的觀察能力。啟發(fā)他們充分充分發(fā)揮想象，能夠大膽、清楚的語言表達(dá)。

　　活動目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，能夠富有感情的朗讀詩歌，感受詩歌的情趣。

　　2．鼓勵幼兒大膽表演，能用適當(dāng)?shù)膭幼骱捅砬�，表達(dá)對詩歌的理解。

　　3．初步了解詩歌的句式形式，學(xué)習(xí)仿編詩歌。

　　4．引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．關(guān)于詩歌的flash一個

　　2．動物頭飾：兔子、小猴等

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1．用富有韻律和激情的語調(diào)朗誦一遍，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望

　　2．播放flash

　　⑴、完整的觀看一遍

　　提問：你都看到了什么

　�、啤⒅鸩接^看，一起討論看到了什么，嘗試用詩歌的`語言回答。

　　二、學(xué)習(xí)詩歌

　　1．跟老師隨動畫一起朗誦詩歌，讓孩子熟悉詩歌。

　　2．幫助孩子理解作品。

　　討論：小兔子跳著去做什么？袋鼠跳著又去做什么呢？

　　3．在理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)詩歌，并歸納詩歌的特點(diǎn)：有節(jié)奏，句子有重復(fù)

　　4．表演詩歌內(nèi)容

　　分角色表演詩歌，教師指導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的表演動作

　　討論：還有哪個動物是跳跳跳的？

　　讓幼兒開闊思維，不局限于跳，可是是爬，可是是走。但是以跳為主。

　　三、仿編詩歌

　　1．播放動畫，讓孩子們看看還有哪些動物，進(jìn)行示范。

　　教師先示范，初步調(diào)動孩子的創(chuàng)編能力

　　2．讓幼兒利用動畫上的圖片試編詩歌

　　3．鼓勵幼兒大膽想象，仿編詩歌。幼兒可以離開動畫的示范，自己創(chuàng)遍。

　　小猴子也可以跳也可以爬，小花帽也可以來跳跳跳……

　　四、總結(jié)

　　將幼兒仿編的詩歌串連起來，最后以用原詩的結(jié)尾段結(jié)束

　　活動反思：

　　該活動既具有領(lǐng)域的特色又突破了領(lǐng)域的局限，活動中“看看”、“說說”、“做做”自然相連，讓幼兒在多種感官的互動中獲取經(jīng)驗(yàn)、理解詩歌，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作表現(xiàn)自己的理解，模仿詩歌句型大膽地表達(dá)自己的想象。從游戲化的趣味活動中，帶給孩子們活潑、美好的精神感受。