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幼兒園中班語言活動：聰明的小蛋殼
幼兒園中班語言活動：聰明的小蛋殼
一、目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察小蛋殼和小老鼠表情的基礎(chǔ)上，大膽講述自己的想法。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和初步的邏輯思維力。
3、遇到困難不氣餒，要動腦筋，想辦法去克服困難。
二、準(zhǔn)備
寫有兩種書名的字卡（動腦筋的小蛋殼、機靈的小蛋殼）、幼兒人手一本圖書。
三、過程
�。ㄒ唬╅喿x欣賞
1、看看書名，幼兒認(rèn)讀。
2、幼兒按著順序仔細(xì)閱讀，想想小蛋殼到底聰明在哪里？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片及漢字）
3、幼兒自己欣賞圖書。
4、說說第幾頁看不懂，我們一起來幫助你。
5、教師根據(jù)幼兒提問，找出相應(yīng)的圖片指導(dǎo)幼兒，并請幼兒完整講述圖片的內(nèi)容。（引導(dǎo)幼兒把圖片中的背景和人物動作、表情講清楚。）
�。ǘ╅喿x理解
1、你覺得故事中是一只怎樣的小老鼠，是從哪里看出來的？
�。ń苹�、饞嘴、很壞）
2、當(dāng)小老鼠走到河邊脫下“小蛋殼”時，小蛋殼的表情怎樣？為什么？（很失望、不高興。因為小蛋殼對付小老鼠的辦法不能完成了。）
3、幼兒再次看書，觀察小蛋殼表情的變化。
4、后來會發(fā)生什么事情？（幼兒創(chuàng)編，小組討論）
5、幼兒看圖書中的結(jié)尾。（故事的后半部）
�。ㄈ╅喿x講述
1、幼兒完整閱讀一遍，能用簡單的幾句話講給大家聽。
2、教師完整講述，幼兒可以邊指著字邊讀。
3、看了這個故事你是怎么想的？（遇到困難動腦筋一定能解決，做壞事不會有好結(jié)果等。）
4、除了《聰明的小蛋殼》名字外，還可以用什么名字？（《機靈的小蛋殼》、《動腦筋的小蛋殼》）。
四、提示與建議
閱讀過程中要注重引導(dǎo)幼兒觀察角色表情的變化。
附故事：
聰明的小蛋殼
從前，有一只小老鼠，專門偷東西，大家都恨它。有一天，它又偷了許多玉米，正愁沒地方放。突然，發(fā)現(xiàn)路邊有一個小蛋殼想把它當(dāng)個米桶。蛋殼心里一點也不愿意跟壞老鼠走，這可怎么辦呢？正在這時，天下起雨來了，聰明的小蛋殼叫小老鼠把它當(dāng)雨帽套在頭上。嗨，誰知道一下子套到了脖子上，什么也看不見了，急得小老鼠直叫。小蛋殼說：“不要緊，我給你指路�！毙〉皻ゎI(lǐng)著小老鼠向河邊走去。他們走了好多路，還沒到家。小老鼠只好脫下小蛋殼。一看，啊，差點兒走到河邊了。小蛋殼故意說：“這不是河，是路上積的雨水，對面就是你的家。”小老鼠著急地說：“可我不能過去呀！”“唉！你真傻，為什么不把我當(dāng)作小船呢？”“對呀。”小老鼠高興地鉆進了小蛋殼。小蛋殼在大河里飄呀飄，一個大浪把小蛋殼扔進了大河里。
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