大班教案
作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標：
1、通過聯想，表現城市中的高層建筑、立交橋等形象。
2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。
3、對繪畫活動感興趣。
4、以集體畫的形式開展活動，培養(yǎng)集體意識。
活動準備：
1、范畫。
2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。
3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。
活動過程：
（一）知作畫方式，產生作畫興趣。
１、你們還記得〈野貓的城市〉這個童話故事嗎？一群小朋友坐著旅游車從城市來到森林旅游，小朋友們怎樣向小動物們“比劃”，來介紹城市呢？
�。�、在充分討論后，教師出示范畫，引導幼兒根據有動物可以看到的東西進行“比劃”，介紹城市。教師引導幼兒大膽想象和聯想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設施。
３、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。
（二）分組進行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。
1、分工作畫，教師巡回指導，立交橋、大廈，可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。
2、畫好汽車、花草等裝飾物的'幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。
�。ㄈ┬蕾p評比。
幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。
大班教案 篇2
活動目標
了解反義詞“冷清——熱鬧、冷冷清清——熱熱鬧鬧”。
仿詞：青青的、綠綠的、白白的······
有感情地朗誦短文《春的聯想》。
識字：“”美麗、活潑、可愛、慈祥
活動準備
字卡 、板書 、教材
活動流程
1、聊天：我們去了古塔公園，小朋友在那里看到了什么？找到了哪些春天里動物、植物的變化，用完整話講給大家聽，好嗎？（調動幼兒原有的生活經歷）
2、教師指導幼兒有序敘述，并引導孩子用形容詞描述，使語言更生動�！叭缇G綠的草、紅紅的花······”（仿詞說話，可以從短文中找相應的詞匯）
3、出示短文：《春的聯想》，讓幼兒找一找短文中認識的字，用不同顏色的圖形標注。（復習顏色、圖形，找認識的字，激發(fā)識字興趣。）
4、聽教師范讀短文。（幫助幼兒記憶短文內容）
5、游戲：“唱反調”，隨師讀短文，熟悉短文內容。
6、配樂短文朗誦《春的`聯想》。游戲：“奪紅旗”，將幼兒分成兩組，每組選送幼兒進行美文美讀，看誰讀得動聽，先奪到紅旗的組勝利。
7、游戲“找朋友（拼音與字相連）、捉迷藏”，識字：“美麗、活潑、可愛、慈祥”。了解詞的用法：“美麗、活潑、可愛”多用于形容年齡小的人，“慈祥”形容年齡大的人。
8、知識點解析：找一找短文中的反義詞：“冷清——熱鬧 、冷冷清清——熱熱鬧鬧”。分析短文：（1）文中說春天是什么？（滲透比喻用法）（2）短文中描寫春天的畫面有哪些？
9、游戲“照相”、“小孩真愛玩” ，“灰狼與天使”再次進行識字練習
10、“接龍”游戲，以組為單位，每人有感情地讀一句。
11、有感情地朗讀教材中的短文《春的聯想》。（培養(yǎng)閱讀習慣和手指點讀能力。）
活動延伸
說一說春天的變化，用筆寫下來。
大班教案 篇3
活動目標：
1、初步建立數字5的分合概念，感知整體與部分的關系。
2、初步學習運用數字知識解決生活中的問題。
3、 能主動快樂地參加操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
數字1-5、范例圖示、 操作材料 、蘋果5個。
活動過程：
一、復習2--4的組成，引起學習興趣。
1、集中幼兒注意力"今天，小朋友們的爸爸媽媽來看小朋友上課，你們高興嗎?"
2、師出示數字寶寶4，說："小朋友看，這是誰呀?"(數字寶寶4)
3、教師交代游戲規(guī)則。
師：數字寶寶4，今天要和小朋友玩碰球游戲，要求楊老師說出的數與小朋友說出的數合起來是
4。如：嗨嗨海，我的1球碰幾球，幼兒答：嗨海嗨，你的1球碰3球。數字寶寶2，師：嗨嗨海，我的一球碰幾球?答：你的一球碰一球。(幼兒邊說邊伸出相應的手指)
二、幼兒探索5的分合
1、"可是今天我有了一個難題想請小朋友們幫忙，你們愿意嗎?"教師出示5個水果，"我準備了幾個水果，一個盤子里放不開，想請小朋友把它們分到兩個盤子里，誰想來試一下?""我要把它們記下來，不然過會我就忘了"
2、教師示范記錄。用分合式表示，和孩子一起讀出分合式， 總數與部分數，讀出數字5的四種不同的分法
三、拍手游戲：
"小朋友，我問你，5可以分成3和幾?老師，我告訴你，5可以分成3和2。"以此游戲使幼兒熟練掌握5的組成與分解。
四、幼兒操作
1、師：今天我們學習了5的分成，老師要來考考你們。(出示圖)
(1)認識圈里和圈外的標志。
師：小猴要玩套圈的游戲，你們看這個表示圈怎樣了，(套住了)，那這個呢?(沒有套住，掉在外面了)。
(2)教師示范一個作業(yè)。
師： 小猴拿幾個圈玩游戲的，(5個)，套住幾個圈，用數字幾表示，(寫上數字)，掉在外面幾個，用數字幾表示(寫上數字)。
(3)進一步理解5的分和。
師：5個圈分成了幾和幾，它們合起來是幾?(幼兒說)
(4)講要求，幼兒進行操作3個作業(yè)。
師：小猴又套了幾次圈，套中了幾個，幾個落在外面，我們數一數，用數字記錄下來，好不好!
2、幼兒進行操作，教師指導。
3、最后和家長、幼兒一起驗證答案。
活動反思：
在本次活動中活動圍繞著給小動物分房子進行，形象可愛的教具，如:可愛的小動物、小貓、小狗、大象等，還有漂亮的小房子的圖。再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了“5”的4種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“5”的4種分法，還有的分出的一組數字合起來不是“5”，但大多數幼兒都能用語言表述自己的'分合操作。這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關注。接下來引導幼兒學習有序進行“5”的分合，幼兒觀察“5”的分解式，初步掌握有序的進行“5”的分合，了解數組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動物分房子時，掌握了有序的進行“5”的分解組成，記錄每次分房的結果�；顒釉谟螒颉墩遗笥选返臍g快氣氛中結束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學，學中玩，達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。
孩子們對活動興趣濃厚，積極參與到操作活動中去，體驗分合活動的樂趣。游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學習數學的最佳手段，于是，在教學中我便為幼兒創(chuàng)設了寬松、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教于樂。
整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，層層遞進，每個環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維，從而知道了5的分與合，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅，充分體現了“幼兒在前，教師在后”的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設了較好的生生互動的環(huán)境。
大班教案 篇4
活動目標：
1.感受兒歌韻律，理解疊詞的使用。
2.按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。
3.用紙變出不同的物體，體驗快樂。
活動重點：感受兒歌韻律，理解疊詞的使用。
活動難點：按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。
活動準備：
課件《小兔折紙》、折紙、水彩筆、剪刀、兒歌《紙愛變花樣》
活動過程：
一、導入：教師播放PPT講故事《小兔折紙》
1.小兔用手中的紙變成了什么？幫助了誰？
2.小結：一張普普通通的紙經過小兔靈巧的.雙手后就變出了新的花樣。
二、基本環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬⿲W習兒歌《紙愛變花樣》
1.播放兒歌《紙愛變花樣》
2.提問：（1）歌曲中紙變成了什么呢？
�。�2）是用什么方式變的呢？
3.教師教授兒歌《紙愛變花樣》
（二）改編兒歌
1.師：“紙會變很多的花樣，除了寫一寫、卷一卷、折一折，你還能有什么好辦法讓紙變出花樣？”
2.在黑板上出示字卡“畫一畫”“剪一剪”“折一折”用這三種方法讓紙變出花樣，并編出好聽的
兒歌�！�
3.教師分別示范畫一畫、剪一剪、折一折并編出兒歌。
4.分組操作：
�。�1）將幼兒分成三組。
第一組：畫一畫。
第二組：剪一剪。
第三組：折一折。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。
�。�3）教師將完成的作品貼在黑板上。
5、幼兒根據黑板上的操作結果創(chuàng)編兒歌。
三、結束環(huán)節(jié)
小結：師：“紙除了可以畫一畫、剪一剪、折一折還可以揉一揉、撕一撕，讓我們把今天學到的兒歌說給其他小朋友聽，并和他們也一起玩一玩吧。”
大班教案 篇5
活動目標
1.幼兒會根據實物圖片用三句話講出圖意。
2.幼兒會根據各種實物圖片的內容列出算式。
3.培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
活動準備
1.課件--圖片若干張
2.活動的'操作材料。
活動過程
一、導入
1.復習順數，按要求數數。
（從4―13、17―29、56―65）
2.碰球游戲
復習9的分解組成。
二、展開
1.依次出示圖片
教師啟發(fā)幼兒逐幅觀察圖片，并用自己的語言講出圖意。
例：樹上有5個蘋果，掉下來3個，樹上還剩下幾個？
2.請幼兒列出算式，并把算式讀兩遍。
5-2=3
3.幼兒分組活動
（1）看花瓣顏色記錄。
（2）看算式寫答案。
（3）圓點涂色記錄。
�。�4）看圖填算式。
（5）看圖編應用題。
三、結束
1、請各組幼兒講述活動結果。
2、活動評價
表揚活動時遵守規(guī)則的幼兒。
大班教案 篇6
【活動目標】
1、知道橋墩、橋梁、塔柱、拉鎖等橋的組成部分及作用，在決定橋面強度的因素，了解橋的發(fā)展史。
2、能提出想知道的關于橋的問題，積極參與橋的'話題討論。
【活動準備】收集橋的圖片資料
【活動過程】
1、教師組織幼兒交流，調動幼兒關于橋的已有經驗。
師：你們有沒有見過橋？在什么地方見過什么樣的橋？
2、教師出示圖片，引出關于橋的發(fā)展史的話題。
師：這是人們最早造出來的橋，叫什么橋？是什么形狀的？
師：為什么人們要在這里建一座獨木橋呢？
教師出示石板橋圖片。
討論：獨木橋和石板橋哪個更堅固？為什么？
教師出示石拱橋圖片，請幼兒比較石板橋和石拱橋。
教師出示鐵索橋、斜拉橋、懸索橋的圖片：這些是人們后來造的，看看橋面是靠什么架起來的？為什么不造成拱橋的樣子呢？
3、引導幼兒提出自己感興趣的問題。
教師將幼兒提出的問題逐一在黑板上用圖示記錄，并和幼兒一起商量獲得答案的途徑。
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