大班教案

　　在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　游戲目的：培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力。

　　游戲方法：

　　一幼兒扮"老鷹"，其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面幼兒的`衣服。

　　游戲開始，"小雞"們一起念兒歌，念畢，"老鷹"立即捕捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂盡力保護"小雞"，"小雞"隨著"母雞"左右移動，靈活地躲閃，不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到，即離開現(xiàn)場。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后，調(diào)換角色。游戲重新開始。

　　游戲規(guī)則：

　　"老鷹"和"母雞"不得碰到對方的身體。

　　建議：

　　此游戲適合大班幼兒。

　　附兒歌天上老鷹飛呀飛，地上小雞跑呀跑。

　　老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當小菜。

　　小雞小雞別害怕，拉住媽媽快躲開。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感受樂曲活潑歡快的風格，嘗試用身體動作隨樂表現(xiàn)A段豆豆歡快跳躍的狀態(tài)，B段豆豆連續(xù)翻滾的狀態(tài)。

　　2、根據(jù)游戲的情境線索，遷移生活經(jīng)驗相互學習并探索動作表達的多樣性及有序性，嘗試隨樂完整游戲。

　　3、在游戲過程中，體驗根據(jù)音樂信號扮演“豆豆”創(chuàng)造性律動的快樂情緒。

　　活動準備：

　　1、塑料圈人手一個;

　　2、完整音樂、A段音樂、B段音樂;

　　活動過程：

　　一、調(diào)動原有經(jīng)驗，喚起有關豆豆的.經(jīng)驗。

　　師：你見過豆豆嗎?

　　調(diào)皮的豆豆會干什么呢?(會動，會怎么動?)

　　二、篩選豆豆的兩個動作(跳、滾)，聽辨A段B段音樂性質(zhì)，嘗試匹配。

　　三、熟悉A段音樂，探索豆豆跳的動作并嘗試有序表達。

　　1、探索手扮演豆豆，在身體各部位隨樂跳。師：可以怎么跳?可以在身體哪些地方跳?

　　2、探索手扮演豆豆，在身體各部位有序地隨樂跳。師：一會兒在這跳，一會兒在那跳，記不住怎么辦?

　　3、師給A段動作結(jié)構(gòu)，幼兒觀察并調(diào)動已有經(jīng)驗解釋動作意義。

　　(跳、跳、跳、跳 搖----呀 哈哈哈)

　　4、熟悉A段，理解意義后的完整隨樂表達。

　　四、熟悉B段音樂，探索豆豆?jié)L的動作。

　　1、傾聽B段音樂，探索豆豆?jié)L的動作。師：豆豆喜歡跳。還喜歡滾呢?可以怎么滾?

　　2、探索身體其他部位扮演豆豆隨樂轉(zhuǎn)動的動作。

　　師：音樂有四句，我們可不可以選身體的四個地方表現(xiàn)豆豆轉(zhuǎn)動。

　　五、完整隨樂表現(xiàn)。

　　1、創(chuàng)設情境，散點在大圈內(nèi)游戲。

　　2、創(chuàng)設情境，拓展B段游戲玩法，散點在小圈內(nèi)游戲。

大班教案 篇3

　　設計思路：

　　我在市場買了一只小刺猬，帶到幼兒園和孩子共同觀察。孩子們非常喜歡小刺猬，我想孩子們這么喜歡小刺猬，不如動手來做小刺猬吧。我決定用橡皮泥作為主要教學用具，以謎語的形式導入課題，給幼兒講解《小刺猬》一課。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的意識。

　　2、教導幼兒學習團、捏、粘的技能。

　　3、訓練幼兒使用橡皮泥和輔助物塑造小刺猬。

　　4、提高幼兒的審美能力和動手能力。

　　活動難點：小刺猬的嘴不好捏，注意觀察，重點指導。

　　活動流程：

　　用謎語引出小刺猬—觀察實物小刺猬—團捏小刺猬—呈現(xiàn)小刺猬。

　　活動準備：

　　1、小刺猬一只，捏好的小刺猬一個、有草地的活動背景一副。

　　2、操作材料：橡皮泥、牙簽。

　　活動過程：

　　1、以猜謎語的形式導入活動，引起幼兒的興趣。

　　小貨郎，不挑擔，

　　背著針，滿地竄。

　　（謎底：刺猬）

　　2、呈現(xiàn)真實的小刺猬，讓幼兒觀察，并說說小刺猬的特征。

　　小刺猬有黑黑的眼睛，尖尖的嘴巴，背上有長長的刺，而且刺都是朝一個方向傾斜的。小刺猬用背上尖尖的刺來運食物。

　　3、出示捏好的小刺猬，示范小刺猬的制作方法。

　　（1）先將橡皮泥在手中團成圓球行，再將泥球稍壓扁。

　�。�2）將一端拉伸成刺猬的鼻尖。

　�。�3）用牙簽從刺猬身后向頭部順一個方向斜插在小刺猬的背上。

　�。�4）用黑色橡皮泥做刺猬眼睛。

　　4、巡回指導幼兒制作。注意提醒幼兒小刺猬的嘴要捏尖，重點輔導要順著一個方向在背上插刺。

　　5、講評，比一比誰做的小刺猬最形象。

　　6、在背景上展示活動成果，讓幼兒體驗成功的.喜悅。

　　活動延伸：

　　讓小朋友自由捏一些自己喜歡的小動物。

　　活動反思：

　　本次活動，我從孩子們喜愛的橡皮泥入手，加強泥工教學，鍛煉孩子的動手動腦能力，提高他們的想象力和創(chuàng)造力。首先引導孩子們通過觀察刺猬，討論并說出刺猬的外形特征。身體是長圓形的，一頭尖一頭圓，尖的一頭是刺猬的頭，背部長滿了刺。其次通過語言講述刺猬的本領，熟透的果子掉在地上，刺猬看見后會很快在地上打個滾，這樣，果子就會扎在它背部的刺上。最后展現(xiàn)幼兒的作品，比一比誰做的小刺猬最形象，以此引起幼兒的興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師” 。興趣就是動力，幼兒有了濃厚的興趣，做出來的刺猬才更生動形象。在今后的泥工活動中，可以多投放一些輔助材料供幼兒使用，幫助和引導幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點和用途，逐步提高孩子的審美能力和動手能力。

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