中班教案
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、能夠?qū)⑵孔影礃?biāo)記擺放成障礙物，并學(xué)習(xí)繞障礙物跑。
2、繞障礙物跑時(shí)，能身體微傾、側(cè)身繞過障礙物，避免沖撞。
3、能積極參加游戲活動，對合作舞龍有興趣，并有愉悅情緒。
活動準(zhǔn)備：瓶子，兩條舞龍道具，起始線，紅、藍(lán)、黑點(diǎn)子若干，標(biāo)記，紙盒城門，小石橋，音樂。
活動過程：
一、跑步進(jìn)場，熱身、做瓶子操。
二、幼兒自由探索繞障礙物跑的動作技能。
1、師：六一游園活動當(dāng)天，我們看到了大班哥哥姐姐精彩的舞龍表演，大家都很羨慕，你們想不想也試一試呢?我們今天來學(xué)一學(xué)。
師：舞龍要舞的好看，就要讓龍的身體非常靈活，飛上天的時(shí)候繞過高山，不會沖撞，所以今天我們就先來學(xué)習(xí)怎樣繞障礙物跑。
師：我們可以用什么當(dāng)作障礙物來練習(xí)呢？跑的'過程中障礙物應(yīng)該放在什么位置呢？
師：請小朋友去找一找地上的黑點(diǎn)點(diǎn)標(biāo)記，把自己的瓶子放在黑點(diǎn)子上，自己站在線上，然后繞著自己的瓶子跑一跑。男生站左邊，女生站右邊，注意不要撞起來了。
和同伴保持平行，避免相互沖撞
2、幼兒自由探索繞障礙物跑的方法，教師指導(dǎo)。
3、個(gè)別幼兒示范動作，教師講解要領(lǐng)
師：剛剛你是怎么跑的？小朋友們注意看，他跑的時(shí)候身體向哪個(gè)方向傾斜？
側(cè)身繞過障礙物時(shí)，那么速度呢？
跑步時(shí)身體微微向前傾斜
側(cè)身繞過障礙物
繞過時(shí)稍稍放慢速度，避免沖撞。
4、幼兒再次練習(xí)繞障礙跑，教師指導(dǎo)。
三、闖關(guān)游戲鞏固練習(xí)。
1、幼兒分兩隊(duì)競賽，將瓶子障礙物增加為3個(gè)，幼兒繞S形障礙跑。
2、幼兒擺放障礙物：三個(gè)男生將瓶子放在藍(lán)色圓點(diǎn)上；三個(gè)女生瓶子放在紅色圓點(diǎn)上。
師：現(xiàn)在我們的障礙物增加到3個(gè)了，小朋友看一看應(yīng)該怎么跑？
3、引導(dǎo)幼兒講述并示范繞S形障礙物跑的方法。
四、小龍騰飛
1、引導(dǎo)幼兒說出合作舞龍的注意事項(xiàng)。
團(tuán)隊(duì)合作，動作協(xié)調(diào)一致
跟隨龍珠的路線跑，左右搖擺
從慢到快，跟隨教師步驟
師：小朋友們做的都很好，現(xiàn)在就讓我們的兩條小龍飛起來吧！
但是舞龍并不是一個(gè)小朋友的事，需要注意什么呢？
2、跟隨音樂，在老師的帶領(lǐng)下合作舞龍，走過小橋，鉆過山洞，動作盡量協(xié)調(diào)一致，一個(gè)跟一個(gè)繞過障礙物。
五、放松
師：我們今天學(xué)會了舞龍，我相信你們一定不比大班的哥哥姐姐差，下次再有這樣的演出，我們班的小朋友主動承擔(dān)舞龍的節(jié)目好不好？今天你們辛苦了，一人拿一個(gè)瓶子過來坐在圈上，咱們放松放松。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.在感受音樂的基礎(chǔ)上，探索用身體動作、打擊樂器來表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2．學(xué)習(xí)看圖譜演奏《小紅帽》，感受樂曲歡快的情緒。
3.培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力，體驗(yàn)合作和交流的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
音樂、圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、串鈴
活動過程：
一、欣賞音樂，感受樂曲節(jié)奏
1.今天葉老師帶來了一首小朋友熟悉的音樂，我們來聽聽到底是什么音樂？
2.這首樂曲的名稱叫什么？（小紅帽）
3.你們聽過《小紅帽》的故事嗎?
小紅帽的故事里講到了什么事情？
二、分段欣賞音樂，表現(xiàn)節(jié)奏
1.我們來聽一段音樂，你覺得這段音樂里發(fā)生了什么事情？這段音樂聽起來感覺怎么樣？那我們今天就來玩一個(gè)節(jié)奏游戲。誰會用拍手來表現(xiàn)這段音樂的`節(jié)奏呢？（出示音樂一段，讓孩子自由表現(xiàn)樂曲）
2.出示節(jié)奏圖，誰會按照上面的節(jié)奏來拍一拍？（聽音樂，打節(jié)奏）
3.除了拍手，我們還能用哪些身體動作來表示節(jié)奏？小朋友表現(xiàn)真不錯(cuò)。
4.接下來的這段音樂你覺得小紅帽心情會怎么樣呢？那你會用新的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂嗎？（試試）
5.出示節(jié)奏圖，拍節(jié)奏
6. 除了拍手，我們還能用哪些身體動作來表示節(jié)奏？
三、出示圖譜，演奏樂曲
1.葉老師把剛才小朋友用身體拍的節(jié)奏都畫下來了，你們能看圖譜來試一試嗎？（哼唱打節(jié)奏一次）
2.聽音樂看圖譜打節(jié)奏1—2次
四、配樂器演奏樂曲
1.葉老師這里有一些樂器，你們覺得這些樂器分別適合哪一段？根據(jù)孩子配的集體演奏一遍。
2.互換樂器演奏一遍。
五、看指揮演奏樂曲
1.今天老師做指揮家，小朋友做小小演奏家，我們來看指揮演奏，行不行？
2.看指揮演奏樂曲
六、活動延伸
你們想做小小指揮員嗎？請一幼兒試試。小樂器都累了要休息了，現(xiàn)在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息，放完之后我們到教室里再去玩!跟客人老師再見！
中班教案 篇3
活動背景：
蛋是孩子們生活中常吃的食品，小朋友們都很熟悉它，但對它們的了解不是很多。而且《綱要》也指出：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)，變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。有時(shí)午點(diǎn)吃雞蛋時(shí)，幼兒會說這是什么，那是什么，有的幼兒還不吃雞蛋，在我簡單的幾句解釋下，幼兒還是不太明白，于是產(chǎn)生了這一活動。
設(shè)計(jì)意圖：
各種蛋類是幼兒日常生活中經(jīng)常吃到的一種食物，對幼兒來說非常的熟悉，但是幼兒接觸到的是煮的，幼兒很少會去過多的注意蛋的外型特征，內(nèi)部構(gòu)造、種類、從那里來的等問題，中班時(shí)期的幼兒相對于小班時(shí)期操各方面的能力都有所提高，對一些事物產(chǎn)生好奇，經(jīng)常的會問為什么？產(chǎn)生探究的欲望，于是我便設(shè)計(jì)了這一活動。
活動目標(biāo)：
1．能在玩蛋的過程中發(fā)現(xiàn)蛋的外形特點(diǎn)，了解蛋的構(gòu)造。
2．了解蛋的營養(yǎng)價(jià)值及對身體的好處。 活動重點(diǎn)： 本次活動的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即了解蛋的構(gòu)造。 活動準(zhǔn)備： 雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
今天老師給你們帶來了一位神秘的朋友，你們一定想知道它是誰吧？現(xiàn)在閉上眼睛，用你的手摸一摸，感覺一下它是什么？老師出示雞蛋（裝在一個(gè)盒子里），小朋友摸完后，把它記在心里，一會告訴老師好嗎？幼兒摸完后，老師提問：
師：你們覺得它是什么？
幼：雞蛋。
師：小朋友真聰明，它就是雞蛋，老師出示雞蛋。
二、認(rèn)識常見的蛋
�。�1）認(rèn)識常見的蛋 小朋友見過雞蛋，你還見過那些蛋呢？讓幼兒說一說，在幼兒說的基礎(chǔ)上，老師給幼兒分發(fā)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋后，分別拿出他們讓幼兒說出名字。
�。�2）說出常見蛋的特征 請小朋友每人拿一個(gè)蛋，看一看，摸一摸，說一說這些蛋是什么樣的？摸上去有什么感覺？哪些地方一樣？
師小結(jié)：這些蛋都圓溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他們有的大，有的小，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一些，鵪鶉蛋最小，而且蛋皮的顏色也不一樣，雞蛋皮有的是紅的，有的發(fā)白，鴨蛋皮光滑，有藍(lán)綠色，有的是白色的，鵪鶉蛋的皮有點(diǎn)發(fā)綠，皮光上面還有黑白的花紋。
三、認(rèn)識蛋清和蛋黃
我們認(rèn)識了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著什么？老師先讓幼兒說， 師：你們說是蛋清，有的說是蛋黃，現(xiàn)在老師把它打開，看看你們說的對不對，老師先后打開雞蛋、有的、鵪鶉蛋，幼兒觀察。老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蛋清和蛋黃。 老師打開這些蛋，你們發(fā)現(xiàn)什么了？
師小結(jié)：每個(gè)蛋里面都有黃黃的，圓圓的，這是蛋黃，透明的粘糊糊的是蛋清， 但是它們煮熟后還是這樣嗎？老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，剝皮后幼兒看。
小結(jié)：這些蛋煮熟后，蛋清和蛋黃分別凝固在一起，蛋清變成了白色的，也叫蛋白，蛋黃還是黃色的。
四、了解蛋的營養(yǎng)價(jià)值及吃法
�。�1）了解蛋的營養(yǎng)價(jià)值
師：你們知道我們?yōu)槭裁匆赃@些蛋嗎？幼兒說一說。
幼：有營養(yǎng)。
師小結(jié)：這些蛋里面有很多營養(yǎng)，它們含有大量的蛋白質(zhì)，蛋黃還可以補(bǔ)鈣，但是吃多了不容易消化。還要記得沒有煮熟的蛋，里面有細(xì)菌，吃了肚子會不舒服，還會病。
（2）了解蛋的吃法
師：你們知道它們除了煮著吃，還可以怎沒吃？
幼：炒著吃……
師小結(jié)：我們最常吃的是雞蛋，它除了這著吃，還可以炒著吃，蒸著吃，還可以做湯吃。
五、了解蛋的`用途（蛋制品）
那蛋除了這樣吃，還能用來做什么？你還吃過哪些用雞蛋做的食物？
小結(jié)：雞蛋還可以用來做蛋糕，做餅干等。
六、品嘗各種蛋和蛋制品
活動反思：
蛋是孩子們生活中常吃的食品，小朋友們都很熟悉它。我想通過本次活動的開展讓幼兒啟發(fā)探索活動的興趣，使他們對蛋能有更深的認(rèn)識，并且體驗(yàn)成功的喜悅。 在活動開始時(shí)，我用簡單的語言來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒對整個(gè)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。通過完整的活動，幼兒看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特征，通過現(xiàn)場打蛋、剝蛋，讓幼兒觀察蛋的內(nèi)部構(gòu)造，幼兒熱烈的討論交流，將自己的經(jīng)驗(yàn)直接說出各種蛋外形特征。幼兒積極動腦分享經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，并將自己的想法告訴老師和小朋友，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力，同時(shí)也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)的年能力。
中班教案 篇4
活動準(zhǔn)備
浴帽人手一只，舊磁帶、毛線、報(bào)紙、絲帶等若干，雙面膠。
假發(fā)套3個(gè)，一段歡快的音樂。
重難點(diǎn)
能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。
發(fā)散思維，設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。
活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
體驗(yàn)利用廢物進(jìn)行手工制作的樂趣和成功感。
活動過程
一、導(dǎo)入活動，引起制作興趣。
森林里的小動物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼給趕走了，所以小動物們決定開一個(gè)化妝舞會慶祝，戴上假發(fā)和面具，把自己打扮的跟平時(shí)不一樣。可是動物商店里的假發(fā)不夠了，所以想請我們中一班的小朋友來幫他們制作假發(fā)，你們愿意嗎?
二、欣賞自制假發(fā)，了解制作材料和基本方法。
1、出示自制假發(fā)，師：老師已經(jīng)做好了幾頂假發(fā)，請大家來看一看都是用什么做的?
2、師：老師的假發(fā)雖然很漂亮，但是小動物們說：“我可不要跟別人戴一樣的'假發(fā)，這樣多沒意思呀!”
三、欣賞發(fā)型，探索討論各款假發(fā)的制作方法。
1、師：那我們先來看看現(xiàn)在都有些什么不一樣的發(fā)型。(分類播放發(fā)型圖片)
2、師：看了這么多漂亮的發(fā)型，你想為小動物做哪一個(gè)假發(fā)呢?
3、根據(jù)幼兒的選擇，挑選幾款發(fā)型共同探索討論制作方法。
4、請個(gè)別幼兒嘗試。
5、教師小結(jié)：短的卷發(fā)用舊磁帶卷成圈，一團(tuán)一團(tuán)貼滿頭。短發(fā)可由外向內(nèi)一層一層貼。長發(fā)要注意方向性等。
四、幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀察指導(dǎo)。
1、幼兒分組選擇自己喜歡的發(fā)型來嘗試制作假發(fā)套。
2、引導(dǎo)幼兒貼的時(shí)候均勻一點(diǎn)，密一點(diǎn)，這樣假發(fā)才好看。
五、假發(fā)秀。
師：小朋友們真能干，舊報(bào)紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒用的東西經(jīng)過你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發(fā)，讓我們趕快戴上，給大家展示一下吧!
中班教案 篇5
教材意圖：
鍛煉幼兒身體發(fā)展，會用小棍有方向的驅(qū)趕球。
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用小棍滾球，努力做到動作協(xié)調(diào)。
活動準(zhǔn)備：
1、小木棍數(shù)量為人數(shù)的一半，小椅子2~4張。
2、場地布置。
活動流程：
1。開始部分。
�。�1）幼兒跟著老師做小豬的模仿動作：走路、洗澡、跳舞等。
�。�2）自由拍球。
2、基本部分。
�。�1）教師介紹趕小豬的玩法，并作示范。
�。�2）幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)
（3）比賽"趕小豬"。
3、結(jié)束部分。
帶領(lǐng)幼兒用雙腳輕輕的把球往前移，表示帶小豬散步。
教后反思：
本節(jié)活動課目標(biāo)完成，幼兒在體育活動中能很積極的'參與，并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動讓幼兒的思維得到了一定的發(fā)展。
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