中班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲中的親情、體會家的溫暖
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
3、借助手語及圖片理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂、圖片 課件
活動過程：
�。ㄒ唬﹥A聽歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)入活動室，體驗家的溫馨。
——我們小朋友都有一個家，有一首歌曲叫《讓愛住我家》，聽過嗎？我們一起來聽聽吧。
——這是一首很溫柔的歌，在唱的時候如果你的聲音太大或者太小好聽嗎？
——既然大家一起唱，那我們就要控制自己的音量，讓你的聲音和大家的聲音保持一致，這樣唱起才會好聽哦。
——在唱一遍歌曲《讓愛住我家》，提問：什么是幸福？
——小結(jié)：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實現(xiàn)了就是幸福；經(jīng)過努力收到了收獲就是幸�！ぁぁば腋＞褪呛芸鞓泛芨吲d，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。
�。ǘ┩ㄟ^故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)唱歌曲過渡語：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起來聽故事。
——教師講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。
——提問：豬小弟的幸福是什么？
——利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。（用完整語言說歌詞）
——過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。
——教師范唱歌曲，幼兒傾聽。
——提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？
——小結(jié)：聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜
（三）結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的溫暖。
——帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。 結(jié)合圖譜異步跟唱——師幼同步演唱
——帶幼兒加動作分句演唱歌曲。
——現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽）
�。ㄋ模┥A情感。
——提問;豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?
——小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢？
——結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧！
活動反思：
1、本首歌曲難點較多，既要關(guān)注手語表演，又要關(guān)注音樂本身比較難的旋律走向，還要關(guān)注兩段比較復(fù)雜的歌詞的不同內(nèi)容。教師要更加關(guān)注對難點的解剖，一個個環(huán)節(jié)都要做到把問題解決，基礎(chǔ)打扎實后再繼續(xù)推進(jìn)。
2、由于教師沒有參與該活動的課程審議，本活動的課件、適宜的年齡段、課程設(shè)計的適宜性都比較值得思考。
�。�1）本活動原先是放在大班進(jìn)行的，中班幼兒的年齡特點與該課的難易程度是不匹配的'，特別是解決歌詞環(huán)節(jié)的提問，每一次的歌曲欣賞與演唱，教師都要將提問更加細(xì)化，在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞的過程中，還要啟發(fā)幼兒關(guān)注歌詞的內(nèi)容特點，幫助幼兒養(yǎng)成學(xué)會比較、對照、分析的學(xué)習(xí)品質(zhì)，掌握兩段式歌詞歌曲的學(xué)習(xí)方法。
（2）關(guān)于課程設(shè)計、手語表演、“什么是幸�！焙x的理解值得探究與調(diào)整。
�。�3）由于本活動不是自己備課組的，課件和教案都是直接翻版，沒有對課件做細(xì)致的檢查，課件的節(jié)拍是不準(zhǔn)確的，前奏也與上課教師彈得有所不一致，影響了幼兒欣賞與學(xué)習(xí)。
中班教案 篇2
幼兒園中班科學(xué)教案：
海洋知識大比拼
設(shè)計依據(jù):
參觀水族館歸來,孩子們對海洋動物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見所聞.為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出“教育活動的組織應(yīng)根據(jù)需要合理安排”、“教育活動應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律”,以此為依據(jù)我設(shè)計了這個“海洋知識大比拼”的教育活動.
活動目標(biāo):
1.了解動物的不動種類,能說出幾種動物的名稱及主要特征.
2.了解海洋動物與人之間的關(guān)系,形成愛護海洋動物的意識.
3.培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣,激發(fā)與同伴合作、競爭的意識.
4.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動準(zhǔn)備:
1.參觀水族館.
2.開展以“海洋動物”為主題的生成活動.
3.收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等).
4.藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.
5.邀請一位老師當(dāng)裁判.
活動過程:
1.激發(fā)興趣,引起比賽
�。�1）出示藍(lán)貓、淘氣圖片
教師:藍(lán)貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動物,今天他們爭吵了起來,都說自己知道的.海洋動物多.現(xiàn)在我們來幫幫他們好嗎？
（2）將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊和淘氣隊.
2.進(jìn)行比賽
第一環(huán)節(jié):你說我也說
要求:
�。�1）說出你知道的海洋動物名稱.
（2）兩隊幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機會.
�。�3）說的多的一組可以的五個標(biāo)志,少的得四個標(biāo)志.
�。ń處熣J(rèn)真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）
小結(jié):
�。�1）按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單分類.
�。�2）裁判評發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望.
第二環(huán)節(jié):你爭我搶
要求:
（1）根據(jù)電視畫面回答.
�。�2）采取搶答的方式,答對一個得一個標(biāo)志.
（3）每人有一次求助的機會
問題:沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說來回答）
小結(jié):請裁判評說.
第三環(huán)節(jié):大家一起說
討論:大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么？
要求:幼兒自由討論,兩隊可以有相同的看法.
�。ń處煿膭钣變捍竽懓l(fā)表自己的意見）
小結(jié):請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比.
3.總結(jié):
�。�1）幼兒交流感受
�。�3）激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣.
延伸活動:
（1）繼續(xù)收集資料,比一比哪隊多.
�。�2）創(chuàng)建海洋博物館.
活動反思:
在設(shè)計這一活動時我有一個顧慮,對于中班幼兒來說是太難了.活動中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料,在老師富有創(chuàng)意的活動中,孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達(dá)了出來.在觀看電視時又表現(xiàn)出強烈的求知欲,當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時,我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí).
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、用不同的材料設(shè)計、制作有趣的垃圾箱。
2、學(xué)習(xí)運用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。
3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔，要仍到垃圾箱里，培養(yǎng)幼兒從小要有環(huán)保意識。
活動重點：
能使用不同的材料設(shè)計、制作、裝飾垃圾箱。
活動難點：
學(xué)習(xí)運用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備：
1、剪刀，透明膠，彩色面團，切割好的飲料盒，有趣的動物造型垃圾箱圖片。
2、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙、扣子等分別放在盤子里。
3、每個幼兒一個座墊，手工用的透明桌墊，打印出每個幼兒的名字卡片。
活動過程：
一、開始部分。
1、談話：逛街時如果有垃圾應(yīng)該扔到哪里啊？
2、討論：
�。�1）說說垃圾箱有什么作用？
（2）說說垃圾箱是什么模樣的？
�。�3）你見過那些造型有趣的垃圾箱？
二、基本部分。
1、欣賞討論——教師隨著幼兒的回答，逐一出示有趣的`動物造型垃圾箱圖片，如：熊貓垃圾箱，并將圖片貼在柜面上，與幼兒一起欣賞，說一說：
�。�1） 垃圾箱長什么樣子？引導(dǎo)幼兒說出動物垃圾箱的主要特征。
�。�2） 這些垃圾箱的外形有哪些地方不一樣？
�。�3） 它們相同的地方是什么？為什么要這樣設(shè)計？
2、教師示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多東西，又很多垃圾，可是它們找不到垃圾箱了，怎么辦？我們一起來制作垃圾箱吧！
（1） 出示材料，告訴幼兒用它們來制作垃圾箱。
（2） 選用一種顏色的面團，先將面團撕開，拍打壓扁，然后用面團把飲料盒包裹起來。
（3） 在包時可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面團包進(jìn)紙盒內(nèi)。
（4） 將飲料盒完全包好后，說想做什么動物造型的垃圾箱，說出特征，再用不同的材料裝飾垃圾箱。
3、創(chuàng)作指導(dǎo)——老師說明要求，請幼兒上桌坐好，先發(fā)給幼兒面團和紙盒，教師進(jìn)行指導(dǎo)，待幼兒快做好后再發(fā)放裝飾材料，教師巡回指導(dǎo)。
4、動物垃圾箱展覽會——制作完成后，老師協(xié)助幼兒貼上名卡，并請幼兒將作品擺放在展覽柜上，組織幼兒座回小墊子上，大家欣賞交流。
三、結(jié)束部分。
小朋友們真厲害，制作了好多漂亮的動物垃圾箱，小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小朋友們也應(yīng)該向小兔子們學(xué)習(xí)，如果有垃圾不要隨地亂扔，應(yīng)找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。
活動延伸：
1、將彩色面團、各種紙盒、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙等投放在區(qū)域中。
2、生活中引導(dǎo)幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.初步嘗試用紙漿在瓶上作畫，學(xué)會使用鑷子和筷子制作紙漿畫。
2.認(rèn)識青花瓷，觀察青花瓷的形態(tài)、顏色等特色。
活動準(zhǔn)備：
紙漿、鑷子、筷子、白色瓶子。
活動過程：
一、欣賞青花瓷
1.出示圖片，讓幼兒認(rèn)識青花瓷。
2.找找青花瓷的形態(tài)和顏色。
3.青花瓷是有哪兩種顏色組成的？
二、不一樣的青花瓷
1.出示紙漿，這是什么？什么顏色？
2.今天我們用紙漿來制作青花瓷。
3.你們怎么樣制作紙漿畫？
4.出示鑷子筷子，今天我們請這兩個朋友來幫助我們在瓶子上制作紙漿畫。
5.師示范如何使用鑷子和筷子制作紙漿。
三、制作青花瓷
小朋友已經(jīng)在我們白色的瓶子上畫好圖案了，現(xiàn)在請回到位置上拿起你們的瓶子，請鑷子和筷子朋友一起來制作紙漿花瓷吧！
活動反思：
在課前我自己試過用鑷子把紙漿戳到瓶上，效果不錯，但是沒預(yù)想到班里小朋友的能力。很多孩子都不會用力，所以到后來紙漿都從瓶上掉下來。這是我班孩子第一次使用鑷子，他們不是很習(xí)慣，一開始用了一下，慢慢的.都開始用手戳了，導(dǎo)致紙漿都是一塊塊的。不過立體紙漿作品是孩子第一次接觸，所以興趣很濃厚，參與也很積極，有部分幼兒最后成品還不錯。
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