中班教案
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受各種顏色的美。
2.能大膽的想象，并用較連貫的語言表述。
3.學(xué)習(xí)大膽用色，裝飾圖畫，
活動準(zhǔn)備：圖片老鼠，烏鴉。藍(lán)、黃、紅、綠四色蠟筆圖片。
活動過程：
1、老師帶來了一些圖片，要請小朋友們來看一看，然后說一說：你看到了什么顏色的什么。你們喜歡它們嗎？為什么？
2、出示小烏鴉和小老鼠：今天老師還請來了兩位客人，聽，他們說了什么呀？
“誰說這些顏色最漂亮呀�！闭埿∨笥褌儊聿乱徊�，小烏鴉和小老鼠他們會覺得什么顏色最漂亮呢？幼兒自由地說一說，鼓勵幼兒大膽地表達(dá)，并說說為什么？
3、我們一起來聽一聽你們猜得對不對？看課件1。
4、小烏鴉和小老鼠說黑色是世界上最漂亮的顏色，你們同意嗎？哦，小蠟筆們也不服氣呢！我們一起來聽一聽他們是怎么說服烏鴉和小老鼠的，看課件2。
5、第一個來的是誰呀？（出示藍(lán)蠟筆）你們覺得藍(lán)蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢？我們一起來看看藍(lán)蠟筆帶小動物們看了什么？看課件3。（幫助幼兒理解為什么鯨魚噴出的水也是藍(lán)色的。）小烏鴉和小老鼠看了這些會說些什么呢？
6、黃蠟筆來了，你們說黃蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的.事物呢？我們一起來看看他們又去了哪里？看見了什么？看課件4，小烏鴉和小老鼠又會說些什么？
7、出示紅蠟筆和綠蠟筆，鼓勵幼兒討論：如果我是紅（綠）蠟筆，我會帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么？給說得好的幼兒獎紅星。
8、我們一起來看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里？看課件5、6。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小烏鴉和小老鼠看后說的話。
9、看了小烏鴉和小老鼠周游世界的故事，你覺得世界是什么樣子的？小烏鴉和小老鼠還想去干什么呢？
10、再次完整地欣賞故事。教師小結(jié)。
11、請你選擇喜歡的顏色來裝飾一下這些圖片吧！幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
12、展示幼兒作品，講評以顏色為主
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、能正確數(shù)出回形針的數(shù)量，會用數(shù)字表示。
2、能正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量，找出一樣多。
3、能聽清老師的話，并按要求進(jìn)行活動操作。
活動準(zhǔn)備：
藍(lán)色小魚、黃色小魚、粉色小魚、若干 回形針若干吸鐵石
活動過程：
一、教師介紹操作材料
1、T：小朋友們好！C：高老師好。
T：小朋友看，籃子里是什么��？C：小魚。
T：這個呢？C：……（回形針）
二、第一次裝扮小魚
T：這個是回形針。我們今天就用回形針來打扮小魚，看誰打扮得最漂亮。每人打扮一條小魚。開始。（回形針、小魚）
*幼兒自由裝扮。在幼兒操作的過程中教會幼兒掌握使用回形針的技巧。
2、T：我現(xiàn)在請一位小朋友告訴我，你用了幾個回形針。C：*個。
T：*個，我來給他做個記號。
*教師在展示牌上書寫出數(shù)字。
T：請跟他一樣多的小朋友站起來，給我看下。
T：數(shù)數(shù)有幾個小朋友用了*個回形針。那我就在數(shù)字*做個記號，表示有幾個小朋友。
*其他的數(shù)字方法同上。
T：請小朋友把裝扮好的`小魚送到這個籃子里來。
三、第二次裝扮小魚
1、T：這次請小朋友再選一條魚，給小魚的尾巴裝扮一下。
2、幼兒動手操作。
3、數(shù)回形針
T：請小朋友數(shù)數(shù)你的小魚尾巴上有幾個回形針。
T：請一個小朋友XX來說說魚上有幾個回形針？
T：我也給他做上記號。
T：和他一樣多的小朋友舉手。
�。ń處煓z查幼兒是否真確）
4、教師記錄數(shù)字
5、將裝飾好的兩條小魚進(jìn)行比較，表揚(yáng)回形針排列整齊的小魚。
T：請小朋友將你們的小魚送到籃子里來。
四、第三次裝扮小魚
1、提出要求
T：小朋友，你最喜歡小魚哪呀？C：……
*幼兒自由回答。
T：今天我們一起用回形針來裝扮小魚的魚頭。
2、幼兒數(shù)回形針，教師檢查。
T：小魚的魚頭上有幾個回形針？
幼兒回答
T：和XX一樣多的小魚舉起來，請小朋友幫忙數(shù)，進(jìn)行檢查。
3、教師記錄數(shù)字。
五、排列數(shù)字。
1、將書寫好的數(shù)字從小到大進(jìn)行排列。
T：這么多的數(shù)字我們來給它們排排隊(duì)。哪個數(shù)字排第一個啊 。后面呢……
T：小朋友，你最喜歡哪個數(shù)字？
六：第三次裝扮小魚
T：你喜歡數(shù)字幾，就在小魚的魚鰭上插幾個回形針。
七、操作完的小朋友化裝成小貓，并和同伴數(shù)數(shù)有臉上幾根胡須。
T：完成的小朋友到我這里來給檢查，化個小貓臉。
T：小貓們，跟著媽媽去河邊掉魚吧。
T：請小貓們在河邊找個地方坐下來。我來給你們發(fā)魚桿。
八、教師發(fā)釣魚的工具，幼兒自由釣小魚。
T：比比看誰釣的小魚最多。
九、結(jié)束。
T：我們把我們釣的小魚晾到外面去吧。
中班教案 篇3
一、情況分析
有八名幼兒園同時做“醫(yī)院”的游戲，其中六名幼兒沒有參加角色商量都急于搶拿玩具，這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒，停止協(xié)商與加入了玩具的爭搶，等人手一物后，才搬了桌椅圍坐下來，我以“病人”身份來到“醫(yī)院”，試圖了解他們的游戲水平。不料，八名幼兒同時上來為我看病打針，雖然我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，只能一人打，最后還是被挨了五針，游戲結(jié)束評價，我向幼兒講述了自己的遭遇，請大家來評評。醫(yī)生這樣做對嗎？為什么？雖然說不對，但至于為什么，除個別幼兒外，大多是說不清楚的。
說明１：八名幼兒同時做“醫(yī)院”的游戲，表明興趣和意愿，但從游戲看，幼兒對“醫(yī)院”的認(rèn)識還很膚淺，片面。
說明２：此階段的幼兒還具有以擁有丸劑材料來確認(rèn)角色身份的特點(diǎn)，以拿了聽診器就是醫(yī)生等。
二、要求
知道自己做什么角色，能初步按自己扮演的角色職責(zé)行動
三、教師指導(dǎo)
1、提供材料
�。�1）增加“醫(yī)院”主題的象征性玩具。
（2）提供藥瓶、小棒、積木等可供“醫(yī)院”游戲的廢舊物品或替代品。
2、豐富經(jīng)驗(yàn)
討論平日時里去醫(yī)院看病的情況。
請爸爸、媽媽介紹有關(guān)醫(yī)院的'事情。
談話：你去過醫(yī)院嗎？醫(yī)院里有誰？他們做些什么？
3、觀察重點(diǎn)與指導(dǎo)方式
（1）重點(diǎn)觀察“醫(yī)院”主要的人數(shù)，角色協(xié)商及其扮演。
�。�2）繼續(xù)以“病人”的身份去醫(yī)院，通過“醫(yī)生”和“病人”的對話，了解情況，幫助幼兒整理已有經(jīng)驗(yàn)，順利地游戲。
4、游戲評價
�。�1）如果“醫(yī)院”角色及其扮演不盡人意，如語言對話不完整，行為和實(shí)際不符，說明幼兒對此的感受還不夠深刻，全面，可不作評價。
�。�2）如果“醫(yī)院”角色及其扮演較以前有很大進(jìn)步，評價時請幼兒介紹游戲的情況，鞏固幼兒介紹游戲的情況，鞏固幼兒對“醫(yī)院”的認(rèn)識和反映水平。
說明（１）：居于幼兒對“醫(yī)院”的認(rèn)識還很不夠。多提供象征性玩具材料或替代品，能起到提示和引導(dǎo)作用。
說明（２）：幼兒在游戲中的表現(xiàn)，取決于已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)多途徑地引導(dǎo)幼兒熟悉了解醫(yī)院，增加感性認(rèn)識，不僅知道醫(yī)院是干什么？還知道醫(yī)生及其工作。
說明（３）：游戲的評價要看幼兒的現(xiàn)有水平，如果發(fā)現(xiàn)幼兒對某些生活的理解還不全面或無認(rèn)識，則應(yīng)在經(jīng)驗(yàn)的豐富上下功夫，而不急于讓幼兒表現(xiàn)。
說明（４）：如果幼兒有經(jīng)驗(yàn)而不知如何表現(xiàn)或不注意表現(xiàn)，教師可啟發(fā)引導(dǎo)，如設(shè)計(jì)提問，創(chuàng)設(shè)的情景等。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。
2、能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體的順序。
活動準(zhǔn)備：
1、有6層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物壓膜圖片6個，如：小狗、小貓、 小兔、小豬、小猴、小象。
2、幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動物，有6節(jié)車廂的火車或有6棵小樹的圖片等。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。
①出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？
引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。
�、诮處熯叢僮鬟吿釂枺河心男┬游镒≡跇欠坷铮渴裁磩游镒〉趲讓�？
教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
③游戲：“找小動物”。
要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。（請幾名小朋友蒙上眼睛，到 前面來摸一個小動物，睜開眼睛后說出什么小動物的家住在第幾層樓。）
3、操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。
�、俳榻B操作游戲的材料及玩法。
1組：坐火車
送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說一說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。
2組：捉迷藏
玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各種小動物分別藏在樹下，說說“xx動 物藏在第x棵樹下”。
②幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
對能力弱的幼兒教師引導(dǎo)他把小動物送上火車，并請他說一說小動物坐在了第幾節(jié)車廂，再幫他調(diào)換位置說一 說；玩捉迷藏的'幼兒教師引導(dǎo)先數(shù)有幾棵樹，然后把小動物藏好，說一說小動物藏在第幾棵樹下。
③教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一，從不同的 方向看物體的排列位置也不同 。
4、游戲：“小動物排隊(duì)” 。
�、僦v解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，6個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。
�、谟變河螒颉�
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒音樂停止時從一邊開始按順序數(shù)起，開始數(shù)的那個叫第一，然后看看自己排在了第幾，也可以 從另一邊開始數(shù)起。
活動延伸：
表演區(qū)：
提供情景道具，玩開火車的游戲，讓幼兒鞏固練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，正確運(yùn)用“第幾”表示物體 順序。
游戲玩法：
在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號車廂找座位。
小劇院：
不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號，幼兒購票入場，坐相應(yīng)的排和號，老師查票，請幼兒說出自己是幾排幾號。
活動結(jié)束！
中班教案 篇5
活動目標(biāo)
1．了解和樹有密切關(guān)系的事物，增進(jìn)對樹的了解。
2．知道樹是人類的朋友，懂得要保護(hù)樹木。
活動準(zhǔn)備
事先家長協(xié)助填寫“樹的朋友”調(diào)查表、PPT。
活動過程：
一、我找到的樹朋友
1．同伴之間相互交流
你們都和爸爸媽媽一起把樹的朋友記錄在統(tǒng)計(jì)表上了，現(xiàn)在請你和你邊上的小朋友看著記錄表交流一下你們找到了哪些樹朋友？
2．集體交流
�、拍乾F(xiàn)在我請小朋友來說說你找到那些樹朋友？老師根據(jù)幼兒的回答貼出相應(yīng)的圖片。提醒幼兒根據(jù)貼出來的圖片，要講不一樣的。
⑵誰來告訴我為什么他們是樹的朋友？（老師隨機(jī)點(diǎn)幾張圖片讓幼兒說說理由）
二、樹的'親密朋友
1．剛才我們啊找到了這么多的樹朋友，那到底他們是不是大樹最好最好的朋友呢，我們來聽聽看大樹是怎么說的？
2．PPT我有了陽光的照耀和雨水的滋潤，我可以長的高高的，樹葉綠綠的很茂盛，當(dāng)我身體不好的時候，是啄木鳥醫(yī)生幫我把肚子里的小蟲子吃掉，蚯蚓幫我松松土，小鳥的嗯嗯給我施肥，他們都是我最好最好的朋友。
3．現(xiàn)在你們知道了哪些是樹最要好的朋友了嗎？
4．幼兒說樹最親密的朋友，并說說為什么？
三、樹是人類的朋友
除了剛才我們說的這些是樹的朋友，還有誰是樹的朋友，出示圖片。樹還是我們?nèi)祟惖暮门笥�，你們知道樹幫助了我們什么嗎？（乘涼、擋風(fēng)沙、讓空氣很新鮮等）
四、人類是樹的朋友
樹是我們?nèi)祟惖呐笥眩俏覀內(nèi)祟愐彩菢涞呐笥�，那我們�?yīng)該怎么保護(hù)樹呢？ 出示圖片幼兒辨別錯對
1.這些圖片你看懂了嗎？你覺得那些人做的對那些做的錯，為什么？
2.那在以后的生活中我們應(yīng)該像哪些人學(xué)習(xí)，要保護(hù)好樹，讓人類成為樹最好的朋友。
中班教案 篇6
目標(biāo)：
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。
準(zhǔn)備：
長方形色紙，長紙條。
2.蠟筆，剪刀，漿糊。
過程：
1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。
提問：圖片上的.燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。 u教師出示燈籠的范例。 看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？ u展示制作步驟。u交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。 1)先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。 剪的時候注意不要剪到底。 2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒。 3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。 u展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個小小燈展。 幼兒園管理|幼兒園環(huán)境布置|幼兒園工作計(jì)劃|幼兒園教育隨筆
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、了解感冒的基本知識，知道生病時要及時配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
1、請父母幫助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)知識。
2、《小豬生病了》教學(xué)掛圖、語言CD。
活動過程：
1、談話引出課題：小朋友們，你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒來？他們?yōu)槭裁礇]來呢？你知道他們生的什么病嗎？他們?yōu)槭裁磿。浚ǜ鶕?jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）
2、出示圖片小豬：今天我給小朋友帶來了一個好朋友小朋友看一下（小豬），今天小豬生病了，請小朋友看一下它生的什么��？
3、鼓勵幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。
�。�1）觀察掛圖，請個別幼兒講一講故事內(nèi)容。
�。�2）提出問題：小豬得了什么病？為什么會得這個��？小白怪是怎么被趕跑的？
4、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分組談話。
（1）說說自己的生病經(jīng)歷。如：你得過什么��？是怎么得的'��？有什么感覺？最后是怎么治好的？
（2）請個別幼兒講給大家聽一聽。
5、歸納預(yù)防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）提問：我們平時應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，歸納總結(jié)出科學(xué)預(yù)防常見疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時穿脫衣服等。
活動延伸：
組織幼兒回家給生病的小朋友打電話，告訴他們生病的原因和一些預(yù)防的知識，學(xué)會關(guān)心同伴。
活動反思：
《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很認(rèn)真，并且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點(diǎn)害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時要及時配合醫(yī)生進(jìn)行治療，堅(jiān)持每天鍛煉，多吃有營養(yǎng)的實(shí)物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。
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