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《合唱》教案
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《合唱》教案 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《合唱》教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠：
1、熟悉合唱的基本知識，了解合唱團隊的構(gòu)成和常用演唱形式。
2、掌握基本的合唱技能，如音高準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)唱、合唱呼吸等。
3、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團隊合作精神，提高音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。
4、通過多元化的`教學(xué)手段和方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟
1、教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課的合唱曲目為《歌唱祖國》，采取分聲部演唱的形式，分為高音、中音和低音三個聲部，并涉及合唱技巧和表現(xiàn)力練習(xí)。
2、教學(xué)步驟
第一節(jié)：課前準(zhǔn)備（5分鐘）
在開始上課之前，教師要向?qū)W生介紹課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生進行音樂素養(yǎng)評估，了解學(xué)生的音樂水平和興趣愛好，為后續(xù)教學(xué)打好基礎(chǔ)。
第二節(jié)：合唱基礎(chǔ)知識介紹（10分鐘）
教師通過課件和實例介紹合唱的基本知識，包括合唱的概念、合唱團隊的構(gòu)成、合唱的形式和風(fēng)格等，并配以合唱曲目的演示。
第三節(jié)：合唱技巧練習(xí)（30分鐘）
教師通過實踐性的教學(xué)方式，帶領(lǐng)學(xué)生進行合唱技巧練習(xí)，包括聲部分樂練習(xí)、唱法訓(xùn)練、音高準(zhǔn)確練習(xí)、合唱換氣練習(xí)等。
第四節(jié)：合唱曲目演唱（30分鐘）
在進行了合唱技巧練習(xí)之后，教師引導(dǎo)學(xué)生按照分聲部演唱的形式，進行《歌唱祖國》的演唱。在演唱過程中，教師會對學(xué)生的表演進行指導(dǎo)和評價，并對學(xué)生在合唱過程中的問題進行及時糾正和反饋。
第五節(jié)：課堂小結(jié)（5分鐘）
在課堂結(jié)束時，教師會對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行總結(jié)，并提出后續(xù)學(xué)習(xí)計劃和建議，為下一節(jié)課的教學(xué)提供基礎(chǔ)。
三、教學(xué)評估與反思
1、教學(xué)評估
在課程結(jié)束之后，可以通過以下方式評估學(xué)生成果：
1、學(xué)生的表演技巧和音樂素養(yǎng)是否提高了。
2、學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確掌握合唱技巧和唱法。
3、學(xué)生是否認(rèn)識到合唱團隊的重要性和團隊合作的意義。
2、教學(xué)反思
教師需要對本節(jié)課的教學(xué)過程和內(nèi)容進行反思，總結(jié)教學(xué)中存在的問題和不足，以便于后續(xù)教學(xué)改進和提高。同時，還要考慮如何更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力，使之更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
《合唱》教案 2
教具：多媒體、鋼琴
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)、體驗大合唱的聲樂演唱形式，并欣賞作品《黃河大合唱》里相應(yīng)樂章，增強對這些藝術(shù)形式表達的效果的了解；同時了解作者及創(chuàng)作背景。
重點難點
在欣賞作品《黃河大合唱》的同時，使同學(xué)了解這支樂曲的創(chuàng)作背景和其中包含的民族抗?fàn)幘衽c人民奮起保衛(wèi)祖國的偉大力量。
一、課前預(yù)習(xí)及導(dǎo)課。
1、 《黃河大合唱》是我國近代合唱音樂的一座光輝的里程碑，也是我國近代大型音樂作品的典范之作。
《黃河大合唱》創(chuàng)作于1939年3月，由光未然作詞，冼星海作曲。作品用感情飽滿的筆墨，表現(xiàn)了中華民族的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量，歌頌了具有悠久歷史的偉大祖國。作品以中華民族的發(fā)源地——一黃河為背景，熱情地謳歌了中華兒女不屈不撓，保衛(wèi)祖國的必勝信念。人民音樂家冼星海以他不可遏制的創(chuàng)作熱情，僅僅用了6天時間，就完成廠這部巨作的初稿。同年5月，《黃河大合唱》在延安演出時獲得了極大的成功，“毛主席都跳了起來，很感動地說了幾聲‘好’�！保ㄙ呛Ｈ沼洠�
2、《黃河大合唱》誕生于１９３８年武漢淪陷后，著名詩人光未然寫成長詩——《黃河吟》。和光未然有過多次合作的冼星海凝神傾聽后，突然，他一把奪過光未然的詩稿，沖回宿舍——他要立刻把這部長詩譜上音樂！
從３月２６日開始，冼星海窯洞里的燈光徹夜通明。他支撐著病弱的身體，在土炕上日夜趕寫。奔騰的樂思常常使冼星海無法自抑，他時而斜躺在土炕上抱頭沉吟，時而坐起來振筆疾書。六天后——１９３９年３月３１日，《黃河大合唱》脫稿了。４月１３日，經(jīng)過１０多天的排練，《黃河大合唱》在延安首演。從此以后，伴著抗日的烽火，隨著復(fù)仇的巨浪，《黃河大合唱》響徹在青紗帳里、長城內(nèi)外，合唱人數(shù)從３０人、６０人、８０人，壯大到１００人、５００人、１０００人；演出地點從延安、重慶、香港，擴大到紐約、神戶、多倫多。
二、新課
1、同學(xué)們好，我們同學(xué)從中間分成兩部分，左邊的同學(xué)和右邊的同學(xué)。清楚了嗎？好，下面先請左邊的同學(xué)跟我一起唱，再請右邊的同學(xué)跟我一起唱。都熟悉了嗎？下面看我手勢，先左邊這一方唱，然后再右邊唱，準(zhǔn)備，起－（可以再來幾遍）。我們剛才所演唱的形式就是齊唱。今天我們一起來學(xué)習(xí)，大合唱。請同學(xué)們看到書P89面，用兩分鐘的時間，學(xué)習(xí)大合唱的介紹。大合唱是一種多樂章的大型聲樂套曲，包括獨唱、重唱、對唱、齊唱、合唱與輪唱（有時穿插朗誦）等。（多媒體）
2、同學(xué)們，你到過黃河嗎？你渡過黃河嗎？你知道河上的.船夫拼著性命和驚濤駭浪搏戰(zhàn)的情景嗎？如果你不知道的話，那么你聽吧�。ㄒ魳沸蕾p《黃河船夫曲》）齊唱給我們欣賞者一個什么感覺？（表現(xiàn)出萬眾一心、齊心協(xié)力、團結(jié)一致的精神）
3、下面請同學(xué)們唱這個練習(xí)，（｜1234｜ 5－‖）用“啦”，起（跟琴唱），很好，對。再請右邊的同學(xué)跟我一起唱（｜1234｜ 5－‖）用“啦”，起（跟琴唱）。兩邊的同學(xué)熟悉了嗎？下面兩邊的同學(xué)一起唱，各自唱各自部分的旋律，起――
同學(xué)們，這是什么演唱形式？（合唱，很好）
下面請同學(xué)們看到書P85，《黃水謠》，我們來嘗試一下歌曲合唱，第一句，“黃水奔流向東方，河流萬里長。”（兩部分不同的旋律）
同學(xué)們，感受怎么樣？接下來，讓我們來欣賞合唱《黃水謠》。（多媒體）
《黃水謠》這首女聲、混聲合唱前后所表現(xiàn)的情緒有變化嗎？（可要求同學(xué)回答，開始婉轉(zhuǎn)、秀麗，表現(xiàn)黃河兩岸人民生活怡然自樂；中間低沉，悲痛的呻吟；后面借用黃河水奔流不息，痛訴侵略者帶來的災(zāi)難）
4、大合唱還有一種歌唱形式，對唱。欣賞《河邊對口曲》（對唱采用一問一答，舒說了千家萬戶妻離子散）
5、《黃河大合唱》有一個大家非常熟悉的樂章，知道嗎？請聽，反復(fù)了四遍，注意仔細聽辨。（欣賞《保衛(wèi)黃河》）
有怎樣的區(qū)別？請同學(xué)說說。
齊唱——二聲部輪唱——三聲部輪唱——齊唱
輪唱，此起彼伏的音樂，如咆哮的黃河水，一波推一波，前浪推后浪，表現(xiàn)出中華民族不可戰(zhàn)勝的氣勢。（再來聽辨一次）
作品共有八個樂章，每章開首均有配樂朗誦。
A、《黃河船夫曲》（齊唱）
B、《黃河頌》（男高音或男中音獨唱）
C、《黃河之水天上來》（配樂詩朗誦，三弦伴奏）
D、《黃水謠》（女聲二部合唱）
E、《河邊對口曲》（對唱）
F、《黃河怨》（女高音獨）
G、《保衛(wèi)黃河》（輪唱）
H、《怒吼吧，黃河》（混聲合唱）
三、總結(jié)
1、了解什么是大合唱
2、學(xué)習(xí)體驗黃河大合唱中四個樂章
四、下課
《合唱》教案 3
活動目標(biāo)：
1.在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。
2.激發(fā)參與興趣，體驗和朋友共同歌唱的快樂。
3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4，感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1.可站立的立體分組標(biāo)志（游泳隊、唱歌隊、泡泡隊）2.ppt課件、《小黃鴨》音樂活動過程：
一、水中游來小黃鴨---引入和體驗（出現(xiàn)大浴缸）師：今天我請來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會是誰？
（引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等）二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲（出現(xiàn)小黃鴨）重點提問：
1.師：你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？
（觀察圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗從外形、顏色等方面說說喜歡的原因2.師：你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽。
（教師演唱唱A段第一遍，引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞）3.師：你聽到了嗎？我為什么喜歡這只小黃鴨？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞，并隨機帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫"）4.小結(jié)：是呀。我一個人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真高興。請你們來做小黃鴨，把這里當(dāng)成一個大浴缸，一起來做游戲吧。
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點節(jié)奏）5.師：你們是怎么玩水的？
（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等）6.小結(jié)：教師用*. * *. * | * - |的節(jié)奏語言進行總結(jié)。
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏，如：拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、劃. 呀 劃. 呀 | 劃 -|，幫助幼兒熟悉和掌握附點節(jié)奏）7.師:我的小黃鴨連叫聲都特別動聽，你們知道它是怎樣叫的嗎？
�。犅犛變弘S意學(xué)學(xué)小黃鴨的叫聲，教師觀察幼兒是否能用附點節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲）8.教師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲，讓幼兒分辨師：請你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？
9.師：小黃鴨可能在說什么？
�。ń處熢诖藭r引導(dǎo)幼兒加入情景，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷. 呷 呷. 呷 | 叫-|。
如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿；小黃鴨要跟遠方的朋友打招呼，聲音響一點等等）10.師生合唱A段2遍。
�。ù藭r教師可以根據(jù)幼兒歌唱過程中出現(xiàn)的問題進行隨時指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌唱1-2遍歌曲A段。）三、玩玩唱唱重點提問：
1.我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個本領(lǐng)呢？
（引導(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng)）2.請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？
（教師清唱歌曲AB第一遍同時出示圖片，圖片呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞）3.追問：我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會游" "它會唱""它會吹許多泡泡"說出來，教師帶領(lǐng)幼兒進行摘句練唱）4.可不可以加上一些有趣的聲音呢？
（教師引導(dǎo)幼兒在"它會游" "它會唱""它會吹許多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕"）5.你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎？
�。ㄔ�"它會吹許多泡泡"后添加象聲詞的時候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí)，增強幼兒的參與性和游戲性，同時也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺）6.這樣一來這首歌更有趣了，一齊來唱唱吧！
�。◣熒餐璩枨鶤B第一遍，同時可以觀看圖片，用畫面來提醒歌詞）7.你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只？
（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，出現(xiàn)許多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）三、小小黃鴨合唱隊---分組歌唱（一）、齊唱練習(xí)重點提問：
1.這是一個小黃鴨合唱隊，想邀請你們參加他們的.合唱隊，我們一起來試試吧。
（師生共同歌唱歌曲AB第二遍，，提示幼兒跟著音樂合唱）2.小黃鴨合唱隊今天要去沙灘上演出了，瞧！他們還打扮了一下，他們怎么打扮的呀！
�。ǔ霈F(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡）3.沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎么分呢？
（引導(dǎo)幼兒說說不同的分組方法，如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來分三組；可以按照裝飾物的顏色來分組。同時教師出示可站立的立體分組標(biāo)志）4.謝謝你們幫忙，他們總算分好了！
（出現(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊）5.這下可以演出了�？墒菃栴}又出現(xiàn)了，分成三組以后每一組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能去幫助他們嗎？
�。◤那楦猩霞ぐl(fā)幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊的愿望）6.那么趕快讓我們?nèi)⒓影桑≌堏s快站到你想去的隊伍中。
�。ㄓ變鹤杂蛇x擇參加的泡泡隊、游泳隊和歌唱隊來進行分組唱）7.小黃鴨合唱隊準(zhǔn)備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？"它會游"哪組唱？"它會唱"哪組唱？"它會吹許多泡泡"哪組唱？前面一段誰來唱？
�。◣熒餐懻摲纸M唱的規(guī)則，聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB）8.正式表演的時間到了，我們快來表演吧！
（師生共同聽伴奏分組歌唱AB第三遍）
教學(xué)反思：
這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲，非常富有感染力，整個歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動性。
《合唱》教案 4
為了豐富校園文化生活、提高學(xué)生素質(zhì)的藝術(shù)修養(yǎng)，使師生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，了解和學(xué)會部分中外合唱歌曲。進一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊。我校組建了合唱隊。
本學(xué)期訓(xùn)練內(nèi)容：
1、 用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練師生的聲音。
2、少兒合唱歌曲。
3、合唱姿態(tài)、舞臺造型。
訓(xùn)練目的：
1、 通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。
2、 通過練唱少兒合唱歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
訓(xùn)練方法及過程：
訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn);訓(xùn)練要有手段。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區(qū)，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調(diào)，平衡統(tǒng)一，必須進行一些必要的集體訓(xùn)練。然后再逐步過度到音準(zhǔn)、節(jié)奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的.訓(xùn)練。
1、 聲音的訓(xùn)練
(1)、呼吸。
(2)、聲音位置。
(3)、直聲訓(xùn)練。
2、 音準(zhǔn)訓(xùn)練。
音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。
3、 尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。
(1)、胸音訓(xùn)練
(2)、頭音訓(xùn)練
4、 合唱表現(xiàn)的四種手段。
(1)、連唱
(2)、跳唱
(3)、強而有彈性
(4)、不連不跳
5、節(jié)奏訓(xùn)練
音樂是在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。
6、咬字與吐字的訓(xùn)練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。
三、活動內(nèi)容。
第三周：整理隊員名單，擬定活動計劃
第四周：
1集中開會，宣布本學(xué)期活動計劃，目標(biāo)及考勤要求。
2為學(xué)生分聲部
第五周：基礎(chǔ)練習(xí)：聽音、模唱單音和聲練習(xí)。
第六周：基本訓(xùn)練，練習(xí)合唱組合及成品節(jié)目排練。
第七周：合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練。
第八周：合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練——音準(zhǔn)練習(xí)。
第九周：暫停一周訓(xùn)練，期中復(fù)習(xí)考試。
第十周： 合唱組合及節(jié)目排練。
第十一周：合唱組合及節(jié)目排練。
第十二周：合唱節(jié)目排練。
第十三周：合唱節(jié)目排練。
第十四周：合唱節(jié)目排練。
第十五周：合唱組合及節(jié)目排練。
第十六周：總結(jié)。
《合唱》教案 5
一、教學(xué)內(nèi)容
1、介紹合唱隊的音量
2、介紹好的音色
3、如何發(fā)好聲
二、教學(xué)目的和要求
1、通過對合唱隊音量的了解，讓學(xué)生知道掌握輕聲唱法的重要性。
2、通過理論和實踐欣賞，了解泛音的作用。
3、了解發(fā)聲時起聲、半聲、輕聲和抑制聲的原理及運用。
三、教學(xué)步驟和方法
1、介紹適合合唱作品的音量。
很多作品都要通過小而弱的音量來表現(xiàn)內(nèi)容，造成力度的對比音量的歌手必須善于控制自己的歌聲，以免破壞整個聲響效果。弱聲時要求更集中、更有力、更有緊張度。因此，隊員應(yīng)該掌握半聲、輕聲、抑制聲的唱法；學(xué)會隨時調(diào)整力度，做到強而不噪，弱而不虛，使演唱符合整個色調(diào)的變化要求。
1、音色
通過對共鳴的泛音的調(diào)節(jié)，使音色有靈敏而多樣的變化能力，或濃或淡，或明或暗，能高亢激越，能深沉委婉，有極大的適應(yīng)性，能根據(jù)音樂內(nèi)容而作出變化，這些變化又統(tǒng)一在色調(diào)處理之中。
2、發(fā)聲
歌唱的聲音有音質(zhì)、音高和音量的要求，還有色調(diào)處理的起伏變化，要調(diào)動所有與發(fā)聲有關(guān)的器官參加工作，而且正確靈活地配合動作，才能實現(xiàn)演唱的發(fā)聲。
(1).起聲——有“激起”和“舒起”兩種，唱歌時主要用“激起”，這種發(fā)聲需要聲帶靠攏，意識中想好了音色，音高和音量的要求、把韻母和共鳴器官的位置都準(zhǔn)備好，用符合情緒要求的恰如其分的氣流突然沖擊聲帶，使聲帶振動而發(fā)出聲音。起聲要求音頭準(zhǔn)確、整齊而有彈性，干凈清脆，不能帶有“舒起”所特有的沙啞聲，防止臃腫無力的.起聲。半聲、輕聲和抑制聲都屬于弱的音響，但是方法和效果是不同的。半聲指演唱時較少使用本嗓，通過飽滿而有彈性的氣息支持，均勻節(jié)制而富于流動感地控制聲音。這種音色的穿透力很強，凝聚并有良好的共鳴，使較遠距離的觀眾也能清晰地聽到柔美的傾訴，常�？虅澰娨狻⑸衩�、夢幻的意境；輕聲指使用正常唱法減少音量的技巧，屬于色調(diào)處理中的力度對比，優(yōu)美而含蓄；抑制聲更側(cè)重于表情意義，用有力的氣息支持著短個唱詞的始終，與半聲唱法相比較，顯得多用本嗓而不過于強調(diào)共鳴，往往表現(xiàn)悲傷、憤怒、痛苦這類情感。成熟的合唱隊能默契地運用這些技巧，并且與咬字吐字等其他技術(shù)結(jié)合起來，完美地表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
(2)．共鳴——歌唱的時候，人體的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、頭腔(包括前額和兩顴)都起著共鳴作用，由聲帶產(chǎn)生的基音p通過這些共鳴可以增大音量，改變音色，使演唱不太費力而達到很好的效果。其中喉腔、咽腔和口腔都是可以靈活調(diào)節(jié)約。頭和身體的姿勢也影響著共鳴。通過訓(xùn)練，合唱隊員可以隨著不同的音量、音色要求，隨時把共鳴調(diào)整到最佳狀態(tài)，這是一門相當(dāng)復(fù)雜的藝術(shù)，很多聲樂藝術(shù)家畢生探索聲樂的奧秘。
我們不可能要求每個合唱隊員都是歌唱家，但是一些基本知識還是應(yīng)該掌握的。指揮在排練合唱時應(yīng)該結(jié)合一些基本技術(shù)要素來使其統(tǒng)一，以取得良好的合唱共鳴。
《合唱》教案 6
課程名稱：合唱社團排練
時間：每周三下午3：00—4：30
授課老師：xxx
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、增強合唱基本技能，提升唱功；
2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知與理解能力；
3、促進學(xué)生的團隊合作能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、良好的站姿和呼吸訓(xùn)練；
2、音樂節(jié)奏、節(jié)拍感的訓(xùn)練；
3、技巧運用的練習(xí)；
4、合唱曲目的排練。
三、教學(xué)方法：
1、指導(dǎo)教學(xué)相結(jié)合
2、匯報表演
3、視頻學(xué)習(xí)
四、教學(xué)流程：
1、集中注意力，做好準(zhǔn)備。
2、認(rèn)識每一位演員，了解每一個人的音樂背景和技能。
3、進行基本聲響、節(jié)奏和呼吸練習(xí)。
4、安排排練，逐步將所有段落串聯(lián)起來。
5、督導(dǎo)和糾正，尤其是在曲調(diào)、旋律和韻律方面。
6、多次排練，逐步完善、細節(jié)處理。
7、進行錄音或視頻表演，分析演員表現(xiàn)、糾正。
六、教學(xué)評價：
1、聽覺體驗：學(xué)生學(xué)習(xí)能否完全掌握課堂內(nèi)容。
2、技能水平：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的能力提升。
3、聽眾反饋：通過演出，在聽眾心中的表現(xiàn)及反映。
二、活動記錄
1、時間：20xx年xx月xx日
地點：校園音樂廳
活動主題：合唱比賽
主要安排：
1、同學(xué)們齊心協(xié)力為合唱比賽做準(zhǔn)備。
2、集中時間，針對演唱過程細節(jié)進行討論。
3、現(xiàn)場表演，評審和結(jié)果公布。
2、時間：20xx年xx月xx日
地點：校園音樂廳
活動主題：每周一次排練
主要安排：
1、針對個別學(xué)生的音樂知識，進行視頻教學(xué)。
2、核查旋律，熟悉詞匯，練習(xí)節(jié)奏節(jié)拍。
3、合唱節(jié)目的細節(jié)研究，完善每一個段落。
4、隨著排練的.進行，隊員們的素質(zhì)逐漸得到提升。
3、時間：20xx年xx月xx日
地點：校園音樂廳
活動主題：海報設(shè)計
主要安排：
1、分組討論，制定海報的設(shè)計方案。
2、對每一個設(shè)計方案進行評審。
3、在一個周的錄音和演出前，同學(xué)們投入了海報設(shè)計，成功提升了宣傳效果。
總結(jié)：通過合唱社團的活動和教學(xué)，學(xué)生們得到了提高和成長。憑借著老師的輔導(dǎo)，學(xué)生們與志同道合的伙伴們有了更好的團隊配合，對音樂藝術(shù)有了進一步的理解和掌握。
《合唱》教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。
2、激發(fā)參與興趣，體驗和朋友共同歌唱的快樂。
教學(xué)重點：
《小黃鴨合唱隊》分為AB兩個樂段。在A樂段中幼兒對“呷。呷呷。呷|叫—|”附點節(jié)奏的掌握。
教學(xué)難點：
在B樂段中引導(dǎo)幼兒進行分組唱，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。
教學(xué)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
增強幼兒對節(jié)奏的感知；了解幼兒有關(guān)分組的經(jīng)驗。
環(huán)境準(zhǔn)備：
1、可站立的立體分組標(biāo)志（游泳隊、唱歌隊、泡泡隊）
2、ppt課件、《小黃鴨》音樂、吉他
教學(xué)課時：25分鐘
教學(xué)理論依據(jù)：
在當(dāng)前幼兒園的課程實施以主題內(nèi)容、主題形式呈現(xiàn)的背景下，教師對幼兒園音樂教育應(yīng)重新思考并形成的觀念、教學(xué)活動設(shè)計的思路更新、教與學(xué)關(guān)系的處理、教學(xué)方法的改進等作了大量的實踐研究。音樂不是單純傳授知識技能的技術(shù)課程，而是旨在提高學(xué)生音樂和人文素養(yǎng)的人文課程。在教學(xué)上，我們要用音樂熏陶幼兒，讓幼兒沉浸其中，將教學(xué)的知識點滲透在活動的過程中，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中感悟和融合到音樂世界之中。與此同時，教師的教學(xué)過程要突現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見，讓幼兒的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)。本活動創(chuàng)設(shè)了“小黃鴨合唱隊”的情境，激發(fā)孩子們和小黃鴨合唱隊一同到沙灘上去演出的情感，在與小黃鴨的一同歌唱和游戲中學(xué)習(xí)分組歌唱，并在歌唱的過程中體驗與同伴共同歌唱的樂趣。
教學(xué)流程：
一、水中游來小黃鴨———引入和體驗
（一）、看看猜猜。（媒體出現(xiàn)大浴缸）
1、今天我請來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會是誰？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等）
二、小小黃鴨呷呷叫———感受和游戲
（一）、聽聽說說（媒體出現(xiàn)小黃鴨）
重點提問：
1、你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？
�。ㄓ^察媒體，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗從外形、顏色等方面說說喜歡的原因）
2、你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽。
�。ń處煆椬嗉璩狝段第一遍，引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞）
3、追問：你聽到了嗎？我為什么喜歡這只小黃鴨？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞，并隨機帶領(lǐng)幼兒摘句練唱“它陪我洗澡”“呷呷呷呷叫”）
4、小結(jié)：是呀。我一個人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真高興。請你們來做小黃鴨，把這里當(dāng)成一個大浴缸，一起來做游戲吧。
（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做“玩水”的游戲1—2次，讓幼兒充分感受附點節(jié)奏）
5、你們是怎么玩水的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等）
6、小結(jié)：教師用*。**。*|*—|的節(jié)奏語言進行總結(jié)。
（教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏，如：拍。呀拍。呀|拍—|、劃。呀劃。呀|劃—|，幫助幼兒熟悉和掌握附點節(jié)奏）
7、我的小黃鴨連叫聲都特別動聽，你們知道它是怎樣叫的嗎？
�。犅犛變弘S意學(xué)學(xué)小黃鴨的'叫聲，教師觀察幼兒是否能用附點節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲）
8、教師追問：請你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？
�。ń處煷藭r放慢速度用吉他彈唱單句（1）呷呷呷呷|叫—|（2）呷。呷呷。呷|叫—|，請幼兒進行分辨，以檢驗和鞏固幼兒對附點節(jié)奏的掌握）
9、教師追問：小黃鴨可能在說什么？
�。ń處熢诖藭r引導(dǎo)幼兒加入情景，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷。呷呷。呷|叫—|。如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿；小黃鴨要跟遠方的朋友打招呼，聲音響一點等等）
10、師生合唱A段2遍。
（此時教師可以根據(jù)幼兒歌唱過程中出現(xiàn)的問題進行隨時指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌唱1—2遍歌曲A段。）
（二）、玩玩唱唱
重點提問：
1、我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個本領(lǐng)呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng)）
2、請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？
�。ń處熂暾麖棾枨鶤B第一遍同時播放ppt，ppt畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞）
3、追問：我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒將聽到的歌詞“它會游”“它會唱”“它會吹許多泡泡”說出來，教師帶領(lǐng)幼兒進行摘句練唱）
4、可不可以加上一些有趣的聲音呢？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒在“它會游”“它會唱”“它會吹許多泡泡”后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”）
5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎？
�。ㄔ凇八鼤翟S多泡泡”后添加象聲詞的時候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí)，增強幼兒的參與性和游戲性，同時也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺）
6、這樣一來這首歌更有趣了，一齊來唱唱吧！
�。◣熒餐璩枨鶤B第一遍，同時可以播放PPT，用畫面來提醒歌詞）
7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察媒體，出現(xiàn)許多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）
三、小小黃鴨合唱隊———分組歌唱
�。ㄒ唬R唱練習(xí)
重點提問：
1、這是一個小黃鴨合唱隊，想邀請你們參加他們的合唱隊，我們一起來試試吧。
�。◣熒餐璩枨鶤B第二遍，點擊ppt，提示幼兒跟著多媒體合唱）
2、小黃鴨合唱隊今天要去沙灘上演出了，瞧！他們還打扮了一下，他們怎么打扮的呀！
�。襟w出現(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡）
3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎么分呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說說不同的分組方法，如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來分三組；可以按照裝飾物的顏色來分組。同時教師出示可站立的立體分組標(biāo)志）
4、謝謝你們幫忙，他們總算分好了！
�。╬pt媒體出現(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊）
5、這下可以演出了。可是問題又出現(xiàn)了，分成三組以后每一組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能去幫助他們嗎？
（從情感上激發(fā)幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊的愿望）
6、那么趕快讓我們?nèi)⒓影�！請趕快站到你想去的隊伍中。
�。ㄓ變鹤杂蛇x擇參加的泡泡隊、游泳隊和歌唱隊來進行分組唱）
7、小黃鴨合唱隊準(zhǔn)備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？“它會游”哪組唱？“它會唱”哪組唱？“它會吹許多泡泡”哪組唱？前面一段誰來唱？
�。◣熒餐懻摲纸M唱的規(guī)則，聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB）
8、正式表演的時間到了，我們快來表演吧！
�。◣熒餐牥樽喾纸M歌唱AB第三遍）
專家點評
（王莉娟上海市黃浦區(qū)教師進修學(xué)院教研員上海市十佳中青年教師、上海市優(yōu)秀教育工作者）：
《小黃鴨》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。
教師在活動中緊緊抓住了歌曲的這些特點，將AB兩個樂段分別創(chuàng)設(shè)為“我喜歡的小黃鴨”和“小黃鴨本領(lǐng)大”的兩個情境，讓幼兒在情境中自然地進行學(xué)唱。教師將活動環(huán)節(jié)設(shè)定為AB兩個樂段分開學(xué)習(xí)的方式。
A段歌曲的學(xué)習(xí)中，教師將歌曲中附點節(jié)奏的學(xué)唱作為教學(xué)重點。教師先通過反復(fù)傾聽音樂并模仿小鴨的動作讓幼兒熟悉旋律。再通過兩只小鴨不同叫聲（平均的四分節(jié)奏****|*—|和附點節(jié)奏*。**。*|*—|）的聽辯來進行模仿學(xué)習(xí)小黃鴨的叫聲（附點節(jié)奏）。最后通過邊唱邊表演的形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)，讓孩子們盡情、快樂地用自己喜歡的方式表達小黃鴨拍水、玩水、翹尾巴、潑水的動作，加強幼兒對附點節(jié)奏的掌握。提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動性。
B段歌曲的歌詞以小黃鴨的本領(lǐng)為主，學(xué)唱時教師加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞。并且通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范了兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點。就分組唱的形式來說，教師讓幼兒參加到“小黃鴨合唱隊”之中，利用可以站立的分組標(biāo)志，讓幼兒自由選擇想加入的隊伍，經(jīng)過師生共同的規(guī)則討論，得出了歌唱的規(guī)則：A段由大家來歌唱，B段分組唱，即游泳隊唱“它會游，嘩嘩”，歌唱隊唱“它會唱，嘎嘎”，泡泡隊唱“它會吹許多泡泡，Bo~bo～bo～bo～”。為了讓三組幼兒能夠銜接得更加好，教師充當(dāng)了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。在輕松、自然地歌唱中，孩子快樂地掌握了歌唱的要領(lǐng)。
整個活動設(shè)計巧妙，演繹流暢，不愧為一個歌唱教學(xué)的好范例。
《合唱》教案 8
活動目標(biāo)：
1.熟悉故事，理解故事的內(nèi)容。
2.觀察畫面，能大膽想象并嘗試講述故事情節(jié)。
3.能根據(jù)已有經(jīng)驗表達自己對快樂的理解
活動準(zhǔn)備：教學(xué)課件、圖片
活動重點：能大膽想象并講述故事情節(jié)
活動難點：故事中人物的心情變化
活動和過程：
一、談話導(dǎo)入
今天，耿老師問你們一個問題“孩子們，你們孤獨過嗎，你什么時候會感到孤獨”
小朋友:“一個人睡覺的時候；媽媽出去買菜，一個人在家的時候；沒有家人、朋友陪伴的時候”
老師總結(jié)：當(dāng)我們小朋友獨自一個人，沒有人陪伴的時候，我們會感到孤獨。
二、觀察圖片，大膽想象并講述故事
1.圖一
老師：對啊，今天就有一頭孤獨的驢，你們猜它為什么孤獨呢？（沒有人陪伴，沒有朋友）
終于有一天，他忍受不了孤獨，從農(nóng)場里跑了出來，它決定去看看外面的世界 去尋找快樂。
2.老師：驢從農(nóng)場里跑出來后會遇到了哪些小動物呢，它們之間會發(fā)生了什么有趣的事情，我們一起來看看吧。
3.圖二
老師：看，它遇到了誰？（小貓）
小貓怎么啦？她遇到了什么傷心的事情�。浚ㄐ∝埧蘖�，可能迷路了或者找不到媽媽等等）
它們又遇到了誰？它開心嗎？猜猜看，它怎么不開心了？（沒有朋友、沒有人陪它玩，被主人拋棄了）小狗原來有一個很快樂的家，但是主人不喜歡它了，不要它了，把它拋棄了
拋棄是什么意思？拋棄就是主人把他丟掉，不要它了，所以它很傷心。
驢對它們說了一句神奇的話，大家都變開心了。你們覺得這句神奇的話是什么呢？
“走吧，讓我們一起去尋找快樂！”
看，這幾只小動物是怎么走的��？一個一個疊起來了，這有一個好聽的詞，叫疊羅漢。你見過疊羅漢的`游戲嗎？怎么玩的？？老師有幾張疊羅漢的圖片，我們一起來看看。
�。ㄐ」�、小貓疊著走）
4.圖三
老師：它們又遇到了一只大公雞。
大公雞怎么了，它為什么會哭？
小毛驢它們會對大公雞說什么？（走吧，讓我們一起去尋找快樂�。�
5.天黑了，小動物們怎么辦呢？
它們繼續(xù)向前走，找到了一個小木屋，在小木屋里唱起了快樂的歌。他們組成了一個快樂的動物合唱團，它們的孤獨、悲傷通通不見了，變得非常開心、非�？鞓�。
你們知道什么是合唱團嗎？合唱團就是許多人站成一排排的，大家一起唱，像一個人在唱歌似的。
我們一起來扮演小動物，組成這些快樂的合唱團，一起來演唱。
6.圖四
看，它們快樂的歌聲把誰給吸引過來了（大灰狼）
狼來了，會怎么樣呢？（把小動物吃掉）
但是，事情并不是這樣的，看......
7．圖五
歌聲太美妙了，大野狼陶醉在歌聲中，聽著聽著都睡著了
狼怎么會睡著了？（歌聲太好聽了，催眠了）
小動物們看到睡著的狼，嚇了一跳，把狼趕走了嗎？
它們會對狼說什么（走吧，讓我們一起去尋找快樂）
于是，狼加入了這支快樂的動物合唱團，到處演唱，把快樂帶給大家。
請大家給這個故事去一個好聽的名字吧�。ǹ鞓返膭游锖铣獔F）
三、完整講述故事
.請小朋友和老師一起把故事完整講一遍
故事中，我們小朋友最喜歡哪一幅圖片的，來找一找，說一說。
看到疊羅漢，有什么感覺。（會很開心，很搞笑）
幼兒操作疊小動物。
四、情感激發(fā)，理解快樂的意義。
在故事中，驢說了一句神奇的話，就是“走吧，讓我們一起去尋找快樂吧”，它還用一個游戲悄悄的讓小動物變得開心起來，這就是疊羅漢。
疊羅漢現(xiàn)在我們的雜技活動中，為我們帶來了快樂�，F(xiàn)在老師就讓我們小朋友上來疊一疊。小動物們用歌聲讓自己變得開心起來，那你們不開心的時候，會怎樣讓自己變得開心起來呢？（幼兒討論）
教師總結(jié)：我們的心情也會影響到周圍的人，心情不好，周圍的人也不會快樂，心情好的時候，爸爸媽媽，老師，朋友也會跟著快樂起來的，讓我們每天都開心、快樂起來。
讓我們來傳遞快樂，把我們的快樂帶給別人�，F(xiàn)在請我們大家伸出我們的雙手，給周圍的人一個大大的擁抱吧！（使幼兒感受到快樂，將故事中的快樂傳遞出來）
最后，請小朋友露出我們甜甜的微笑，把我們的快樂傳給所有的客人老師們！
《合唱》教案 9
1、前期準(zhǔn)備
在合唱社團教學(xué)中，首先需要準(zhǔn)備一些必要的前期工作，比如：
（1）選定合唱指揮和鋼琴伴奏
合唱的指揮和鋼琴伴奏是合唱訓(xùn)練中必不可少的兩個角色，他們需要對音樂有一定的造詣和技能，能夠?qū)θw合唱成員進行有效的指導(dǎo)。
�。�2）制定教學(xué)計劃
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃和合唱社團的實際情況，制定一份詳細的教學(xué)計劃，包括每周的合唱訓(xùn)練時間，訓(xùn)練內(nèi)容、形式、目標(biāo)等要素，以及季度安排、年終考核等。
�。�3）選定適合的樂曲
應(yīng)根據(jù)合唱社團成員的年齡、音樂理論素養(yǎng)和合唱經(jīng)驗等不同情況，選定適合的樂曲，包括民歌、經(jīng)典曲目、流行歌曲等。
2、教學(xué)中期
在合唱社團的教學(xué)中期，需要以提高整體合唱水平為主要目標(biāo)，比如：
（1）重點訓(xùn)練聲部技巧
全體合唱成員需要對自己擔(dān)任的聲部進行特別的練習(xí)和訓(xùn)練，比如男高音、女高音、男中音、女中音、男低音、女低音等，在聲樂技巧、表達能力等方面不斷提高。
（2）加強團隊合作
由于合唱是一種團隊活動，因此需要加強和完善團隊合作精神，比如協(xié)作配合、積極溝通、尊重他人等。
3、教學(xué)后期
在合唱社團教學(xué)的后期，需要以提高演出水平和才藝表演為主要目標(biāo)，比如：
�。�1）舉辦文藝演出
合唱社團應(yīng)該參加學(xué)校或者社區(qū)的文藝演出活動，增強演出能力和舞臺表現(xiàn)力。
（2）舉行藝術(shù)晚會
合唱社團可以與其他學(xué)�；蛘邌挝贿M行合作，共同舉辦藝術(shù)晚會，展示自己的才藝和音樂水平。
二、活動記錄
在合唱社團的教學(xué)過程中，需要不斷記錄和總結(jié)活動過程中的'情況和教學(xué)成效，以便于及時糾正問題，調(diào)整教學(xué)方向。
1、記錄社團隊伍情況
合唱社團的成員情況是活動記錄的基礎(chǔ)，需要記錄學(xué)生的年級、性別、音樂理論素養(yǎng)和合唱經(jīng)驗等，以方便調(diào)度和訓(xùn)練。
2、記錄每次訓(xùn)練情況
每次的訓(xùn)練情況應(yīng)該做好詳細的記錄，包括訓(xùn)練時間、訓(xùn)練地點、參與人員、訓(xùn)練內(nèi)容等方面，以便于查閱和分析。
3、記錄音樂作品演出情況
音樂作品的演出是合唱社團訓(xùn)練的重點和目標(biāo)，因此需要對每場演出的情況、反饋和效果等作出記錄，以便于評估合唱社團的表現(xiàn)水平和教學(xué)成果。
總之，合唱社團的教學(xué)和活動記錄需要建立在詳細的計劃和系統(tǒng)的記錄基礎(chǔ)之上，以提高合唱水平和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和音樂素養(yǎng)。
《合唱》教案 10
目標(biāo)：
1。根據(jù)老師即興出示的圖片，幼兒在一定的速度下進行齊誦、合誦，要求協(xié)調(diào)一致。
2。培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、思維靈敏的反應(yīng)能力，以及節(jié)奏感、聽覺及注意力的分配。
準(zhǔn)備：
動物圖片、節(jié)奏卡片。
玩法：
1。小動物齊唱。
（1）老師出示節(jié)奏卡片x x x x，幼兒拍出后，啟發(fā)幼兒想：哪些小動物來了？幼兒說出后，老師逐個山示該動物的圖片（鴨、狗、青蛙），按節(jié)拍演示小動物。幼兒即興用四分音符的節(jié)奏學(xué)該小動物的'叫聲（四聲）。
�。�2）老師把三個小動物（狗、鴨、青蛙）分別貼在黑板的左、中、右的部位，幼兒分成二組，分別扮演左，中、右的不同動物。幼兒邊聽音樂，在一定的速度下一起學(xué)叫自己扮演的小動物的叫聲。老師即興調(diào)換三個小動物的左、中、右的位置，幼兒即興叫出自己變換了的相應(yīng)的小動物的叫聲。
2。小動物合唱。
�。�1）老師出示小動物的圖形譜，如
問幼兒：“看看誰和誰來了？”（大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨
寶寶）老師指圖片，幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎。
�。�2）用同樣的方法出示圖形譜，如兔媽媽和兔寶寶；狗媽媽和
狗寶寶，幼兒逐個叫出X X X X X X X，X X X X X X X
跳跳跳跳跳跳跳，汪汪汪汪汪汪……
（3）老師把三組圖形分別貼在黑板的左、中、右部位，幼兒分成三組，分別扮演左、中、右不同的動物。聽音樂，在一定的速度下叫出自己組的圖形譜上的小動物的叫聲。老師即興調(diào)換三張圖形譜的位置，幼兒即興叫出。要求節(jié)奏要穩(wěn)、協(xié)調(diào)一致。
游戲提示：
1。音樂的速度和四分音符的時值符合。
2。幼兒齊誦、合誦時，請一幼兒敲大鼓，使幼兒能在一定速度下協(xié)調(diào)一致地進行。
3。圖形譜上動物的大小應(yīng)和節(jié)奏型的時值相符。如鴨寶寶代表八分音符的節(jié)奏，大小是鴨媽媽的1/2。
《合唱》教案 11
設(shè)計意圖：
新《課標(biāo)》提出：音樂教學(xué)要與相關(guān)學(xué)科及姊妹藝術(shù)的結(jié)合；在教會學(xué)生知識的同時，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。根據(jù)這一要求，設(shè)計本課。
教學(xué)內(nèi)容：
1、介紹黃河及《黃河大合唱》。 2、練習(xí)輪唱《黃河大合唱》。
教學(xué)目的：
1、學(xué)生初步了解黃河及《黃河大合唱》。
2、學(xué)生懂得輪唱這種演唱形式并能合作演唱《黃河大合唱》。
3、學(xué)生懂得從學(xué)習(xí)的內(nèi)容想開去，關(guān)注音樂與相關(guān)藝術(shù)。
4、對學(xué)生進行愛國主義教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、PPT展示資料
2、學(xué)生搜集資料。
教學(xué)時間：一教時
教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入：PPT展示中國地圖，學(xué)生找出黃河。教師介紹黃河：母親河，是中華民族的發(fā)源地。
二、學(xué)生交流收集到的關(guān)于黃河的資料。（音樂與相關(guān)文化：古詩）
三、介紹《黃河大合唱》創(chuàng)作背景：1938年11月武漢淪陷后，著名詩人光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊，從陜西宜川縣的壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地。途中目睹了黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景，聆聽了高亢、悠揚的船工號子。在次年1月抵達延安后，寫出了《黃河》詞作，并在這年的除夕聯(lián)歡會上朗誦了這部詩篇。冼星海聽后非常興奮，表示要為演劇隊創(chuàng)作《黃河大合唱》。在延安一座簡陋的土窯里，冼星海抱病連續(xù)寫作六天，完成了這部具有歷史意義的大型聲樂作品《黃河大合唱》。之后，在延安陜北公學(xué)大禮堂首演，引起巨大反響，很快傳遍整個中國�！饵S河大合唱》為我國現(xiàn)代大型聲樂創(chuàng)作提供了光輝的典范。在六十年代后期，還被改編為鋼琴協(xié)奏曲
作品介紹：
作品共有八個樂章，每章開首均有配樂朗誦。
第一樂章：《黃河船夫曲》（混聲合唱）
本樂章運用領(lǐng)唱及合唱相呼應(yīng)的演唱形式，描繪了船夫們與風(fēng)浪搏斗的動人場面以及登上河岸時的樂觀情緒。
第二樂章：《黃河頌》（男聲獨唱）
這個樂章運用了壯闊、熱情、深切的.音樂語言，歌唱黃河的雄姿，贊美五千年的文化，頌揚中華民族的偉大精神。
第三樂章：《黃河之水天上來》（配樂詩朗誦）
這首配樂詩朗誦由三弦伴奏。痛訴民族的災(zāi)難，歌頌時代的英雄。音樂會上往往略去此段。
第四樂章：《黃水謠》（女聲二部合唱）
此樂章運用抒情而深切的旋律訴說日本侵略者給中華民族帶來的深重災(zāi)難。
第五樂章：《河邊對口唱》（男聲二重唱及混聲合唱）
這個樂章借用了鑼鼓伴奏的一些手法，形象地敘述了流亡群眾的悲慘遭遇，顯示了“大回老家去”的斗爭決心。
第六樂章：《黃河怨》（女高音獨唱）
這首女高音獨唱歌曲以悲慘纏綿的音調(diào)，唱出了被壓迫、被侮辱的淪陷區(qū)婦女的痛苦哀怨。
第七樂章：《保衛(wèi)黃河》（輪唱）
此曲運用卡農(nóng)的手法，表現(xiàn)了中國人民奮起斗爭的英雄形象，襯詞“龍格龍格龍格龍”的加入則別具風(fēng)格。
第八樂章：《怒吼吧，黃河》（混聲合唱）
以號角性、戰(zhàn)斗性的音調(diào)，象征東方巨人為最后勝利發(fā)出吶喊，具有強烈的感召力。
五、1、介紹輪唱：[輪唱]由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律，但不是同時開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果，稱之為“輪唱”。屬于多聲部音樂，各聲部既演唱同一個旋律，而又形成互相對比、交叉的效果。我國現(xiàn)代群眾歌曲中常用輪唱這種形式。
2、結(jié)合《保衛(wèi)黃河》說明輪唱的表現(xiàn)特點。[此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果]（聽范唱、學(xué)生談感受，教師小結(jié)。）
六、教師指導(dǎo)練習(xí)輪唱《保衛(wèi)黃河》
1、先跟范唱練習(xí)齊唱。
2、練習(xí)輪唱。（注意速度要一致，要看指揮）
3、教師指導(dǎo)輪唱的技巧。（輪唱時，每一句的開始的第一個字要重唱，后面的詞要唱得輕一點；速度一定要一致；合唱不是比賽，而是合作，在自己唱時要學(xué)會聽其它聲部的聲音。）
七、學(xué)生輪唱《保衛(wèi)黃河》。
八、課堂小結(jié)：今天的學(xué)習(xí)，我們初步了解了黃河，了解了《黃河大合唱》及其創(chuàng)作背景和歷史現(xiàn)實意義，而且知道了什么是輪唱，還學(xué)會了《保衛(wèi)黃河》這首輪唱歌曲。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)會從所學(xué)知識想開去，學(xué)會學(xué)習(xí)！
《合唱》教案 12
活動目標(biāo)：
1、用流利的普通話復(fù)述故事
2、認(rèn)讀字“驢、狗、貓、雞、狼”
活動準(zhǔn)備：動物圖片及字卡、箱子
活動過程：
一、回憶故事情節(jié)
1、教師提問：小朋友們，《快樂的動物合唱團》里都有哪些小動物？
�。ㄓ變鹤鞔穑┙處熾S著幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片
2、教師：這些可愛的小動物之間有著什么好玩的`故事？小朋友們還記得嗎？（幼兒回答）
那老師想請一位小朋友完整的來講一講，記住一定要用普通話（提示小朋友認(rèn)真聽，可以補充，但要舉手回答，在中途不要打斷小朋友的回答）
再請兩位小朋友講一講，并請其他小朋友說一說這幾位小朋友的優(yōu)缺點
3、教師小結(jié)：小朋友們，讓我們把最熱烈的掌聲送給剛才的幾位小朋友，給他們加加油，相信下次會更好，那其他小朋友下次一定也要來試一試。
二、學(xué)習(xí)識字
1、教師：剛才小朋友們的故事講的都很棒，那接下來想請小朋友做個游戲，名字叫《連一連》
2、在做游戲前，先簡單來認(rèn)識一下字卡寶寶及動物圖片，教師領(lǐng)讀
3、教師出示圖片、字卡貼到黑板上（隨意），請小朋友連一連（找兩三位）
4、教師：小朋友剛才表現(xiàn)的都很棒，那接下來再說一個小游戲《猜一猜》
規(guī)則：1、抽到字卡后，不能說話，用肢體動作或收聲來表示
2、其他小朋友舉手回答。
（教師請一位小朋友到準(zhǔn)備好的箱子前，抽取一張，然后表演。）
三、小結(jié)：
孩子們，這節(jié)課我們的收獲可真不小，那以后在看電視或讀書等等，你可以看到字的地方，如果發(fā)現(xiàn)了今天學(xué)的字，就一定要大聲地告訴身邊的小朋友，好嗎？
《合唱》教案 13
楊小樂
適用年級：中年級
教學(xué)課時：1課時
一、主題概述
合唱最先是從歐洲中世紀(jì)的基督教音樂發(fā)展起來的，到現(xiàn)在已經(jīng)有近千年的歷史。
在我國，合唱還只有一百多年的歷史。它和上個世紀(jì)末西方基督教音樂在中國的流傳有著密切的聯(lián)系�！拔逅摹边\動后，城鄉(xiāng)群眾歌詠活動的漸漸地開展起來，中國合唱音樂才有了真正的發(fā)展，并且在內(nèi)容、形式等方面有了自己的獨特風(fēng)格。
我國合唱的形成分為四個階段：上世紀(jì)末合唱發(fā)展初期；30年代后到40年代末；50年代初到70年代末；80年代后。
二、背景資料
知識點：
上世紀(jì)末以來，隨著西方文化在我國的發(fā)展，創(chuàng)辦“新學(xué)堂”、開設(shè)“樂學(xué)”課，以及在“新軍”中演奏軍樂、唱軍歌等等實際上就是我國最早的合唱。雖然當(dāng)時這些都是用齊唱，但它卻是合唱音樂的基礎(chǔ)。
進入30年代后，我國建立了上海國立音樂專科學(xué)校等音樂學(xué)校。出現(xiàn)了黃自、馬思聰、周淑安、聶耳、冼星海等新一代的音樂家。從這時候開始，我國的合唱音樂基本上是從專業(yè)音樂教育和群眾歌詠活動兩個方面同時發(fā)展。
這時候，以抗日救亡為內(nèi)容的合唱音樂影響最大；同時也產(chǎn)生了一些藝術(shù)性的合唱歌曲。經(jīng)過從30年代到40年代的努力，我國合唱音樂在題材、內(nèi)容、形式、風(fēng)格上取得了全面的進展。
從50年代初到70年代木，合唱音樂在各種音樂創(chuàng)作中占相當(dāng)重要的地位。那時，群眾歌詠活動是人們生活的最主要的方式。相當(dāng)一部分歌帶有簡單的合唱副歌曲的形式。這時候，合唱歌曲更具有藝術(shù)性了。很多歌曲都反映了解放戰(zhàn)爭時期的斗爭故事。
80年代后，作曲家在創(chuàng)作各種大型合唱曲時很多是描繪了祖國自然風(fēng)光、人民生活風(fēng)俗，以及各種古代的詩詞、場面。從而表現(xiàn)對祖國、人民的深情。
三、活動設(shè)計
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)
1、使學(xué)生了解我國合唱藝術(shù)的發(fā)展過程。
2、使學(xué)生熱愛合唱藝術(shù)，增長合唱藝術(shù)素養(yǎng)。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備
1、錄音機、歌曲磁帶。
2、如有條件，可以準(zhǔn)備有關(guān)背景圖片。
（三）活動過程
1、導(dǎo)入課題
提問：同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校的特色嗎? (合唱)
關(guān)于合唱你們了解哪些有關(guān)知識?
引入：你們想知道合唱在我國是怎樣發(fā)展的嗎?今天這節(jié)課，我們一起來了解這些知識。
2、實踐
聽音樂，體會不同時期音樂特點。
聽：李叔同創(chuàng)作的《大中華》、《春游》；蕭友梅創(chuàng)作的《晚歌》、《春江花夜月》；趙員元任的《海韻》。
討論：聽完這些合唱歌曲有什么感受?
指出：這些是合唱在我國發(fā)展初期的作品。上世紀(jì)末，合唱藝術(shù)剛剛傳入我國。當(dāng)時這些都是用齊唱，但它卻是合唱音樂的基礎(chǔ)。
聽：冼星海的《救國軍歌》、《在太行山上》、《黃河大合唱趴黃自的《抗敵歌》、鄭志聲的《滿江紅》等。
討論：聽完這些合唱歌曲有什么感受?
指出：進入30年代后，我國的合唱音樂基本上是從專業(yè)音樂教育和群眾歌詠活動兩個方面同時發(fā)展。以抗日救亡為內(nèi)容的合唱音樂影響最大。
聽：李劫夫的《我們走在大路上》；王莘的《歌唱祖國》；劉行的《在毛澤東的旗幟下勝利前進》；晨耕等人的長征組歌《紅軍不怕遠征難》。
討論：聽完這些合唱歌曲有什么感受?
指出：從50年代初到70年代木，合唱音樂在各種音樂創(chuàng)作中占相當(dāng)重要的地位。那時，群眾歌詠活動是人們生活的'最主要的方式。相當(dāng)一部分歌帶有簡單的合唱副歌曲的形式。
聽：比如田豐的合唱組曲《云南風(fēng)情》、屈文中的合唱詩篇《黃山、奇美的山》、金湘的民族交響組歌《詩經(jīng)五首》郭文景的《蜀道難》等。
討論：聽完這些合唱歌曲有什么感受?
指出：80年代后，作曲家在創(chuàng)作各種大型合唱曲時很多是描繪了祖國自然風(fēng)光、人民生活風(fēng)俗，以及各種古代的詩詞、場面。從而表現(xiàn)對祖國、人民的深情。
3、小結(jié)：現(xiàn)在你們有什么收獲?
�。ㄋ模┗顒邮斋@
1、學(xué)生對我國合唱藝術(shù)的發(fā)展過程有所了解。
2、對合唱有一定感性認(rèn)識。
�。ㄎ�)活動延伸
1、學(xué)唱：《聽媽媽講那過去的事情》（樂譜略）
2、這是哪個時期的音樂作品?
《合唱》教案 14
一、設(shè)計意圖：
動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，幼兒對動物都特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。《動物合唱》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌曲說說、唱唱的形式讓幼兒深感有趣，而歌詞中各種動物的叫聲又能激起幼兒對活動的興趣，好像在和小動物游戲一樣。所以在活動過程中我以觀看演唱會的游戲形式，請幼兒以表演的`身份進行游戲，幼兒在歡快而又輕松的氛圍中學(xué)習(xí)了歌曲，掌握了知識。
二、活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習(xí)分角色演唱。
2、借助圖譜掌握節(jié)奏︱×××︱×××︱；︱×–︱×–︱。
3、能愉快地參與活動，體驗歌唱活動的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：
課件、小動物頭飾。
四、活動過程：
�。ㄒ唬⑦M場，引出活動主題。
1、今天天氣真好，我們一起出去玩好嗎？
2、咦，這里有一些小動物，正準(zhǔn)備在草地上舉行歌唱比賽呢！你們想
觀看小動物的唱歌比賽嗎？請找個位置坐下吧！
（二）、觀看課件，熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，并在圖譜的幫助下，掌握節(jié)奏型：
1、看，第一個上臺表演的是小鴨子，我們來聽聽它是怎么唱的。（放課件）好聽嗎？我們一起來學(xué)學(xué)小鴨子。（圖譜1）
2、小鴨子唱完了，小雞連忙上臺了，它是怎么唱的呢？（放課件）一起學(xué)學(xué)小雞。（圖譜2）
3、小花貓最勇敢了，它慢慢地走上臺，不慌不忙地唱了起來。（放課件）小花貓聲音細細長長的真好聽，我們來學(xué)一學(xué)。（圖譜3）
4、最后上臺表演的是小青蛙，小青蛙是個急性子，蹦蹦跳跳上了臺，張嘴就唱。（放課件）小青蛙是怎么唱的？（圖譜4）
5、小動物們都表演完了，請小朋友說說，唱得一樣嗎？什么不一樣？（節(jié)奏、聲音）
6、我們來玩一個問答游戲，老師來問，你們來看著圖譜有節(jié)奏地回答我的問題，好嗎？
7、今天老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲，想聽嗎？（教師范唱）老師剛才唱了什么？（教師再次范唱）
8、教師引導(dǎo)幼兒跟唱后面節(jié)奏部分。在對唱的過程中感受歌曲旋律，熟悉歌詞。
9、師生共同演唱歌曲。
教師：好聽嗎？我們一起來唱吧�。◣熡坠餐莩枨┬游镎f真好聽，我們還想聽。（幼兒再次演唱）
�。ㄈ�、在頭飾幫助下學(xué)習(xí)分角色演唱。
1、小動物們說，請你們也來參加唱歌比賽吧！哎，小動物邀請我們參加比賽呢，你們誰愿意當(dāng)小鴨子？（引導(dǎo)幼兒分角色表演）（請幼兒自由選擇角色站在貼有動物頭飾的圓圈內(nèi)）
2、提出要求：請小動物們注意了，要一個一個唱，小鴨第一，小雞第二，小貓第三，青蛙最后，最后兩句請小動物們一起唱。我們還可以表演動作呢，看誰最能干。
3、分角色演唱歌曲。（交換角色表演）
4、結(jié)束：時間不早了，小動物該回家了，讓我們和小動物再見吧！
《合唱》教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)
1、全面掌握基本的唱歌技巧
2、培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力
3、鼓勵學(xué)生通過音樂來表達自己的情感和意愿
二、教學(xué)內(nèi)容
《青春修煉手冊》
三、教學(xué)方法
1、仿唱
2、雙聲部分唱
3、合唱
四、教學(xué)步驟
1、教師播放本演唱的示范音頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽。
2、教師分段教唱，學(xué)生仿唱。
3、帶領(lǐng)學(xué)生用擬音練習(xí)雙聲部唱法。
4、小組齊唱。
5、合唱展演。
思考題：你從本曲首次學(xué)唱時，到現(xiàn)在已經(jīng)唱了多少遍，對于這首歌你有什么樣的感受？你覺得這首歌的唱法和發(fā)聲技巧有什么值得學(xué)習(xí)的地方？
五、教學(xué)指導(dǎo)
1、聲符要脫離身體，如用嘴唇練習(xí)發(fā)響的“ok！”會比用氣息進行口型鍛煉更有效。
2、生活中，我們要學(xué)習(xí)多聽、多發(fā)現(xiàn)，多思考，使我們的'音樂思維更加靈活，音樂哲學(xué)更加深刻，演唱時才更容易感受到音樂的情感能量。
六、教學(xué)效果
經(jīng)過本次合唱教學(xué)，學(xué)生們掌握了基本的唱歌技巧，培養(yǎng)了音樂欣賞能力，有些學(xué)生還能夠借助音樂來表達自己的感情和意愿，取得了良好的教學(xué)效果。
七、教學(xué)反思
基于全員掌握和理解的情況下，教學(xué)耗時偏長，在后續(xù)教學(xué)時需進一步優(yōu)化教學(xué)方法和語言，加強授課的辨證思考能力。同時，學(xué)生們始終需在教練與老師的引導(dǎo)下進一步訓(xùn)練練習(xí)，并常常進行反思。
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