中班教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的中班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)，初步理解、感受散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的美。

　　2.能大膽地與同伴交流，有感情地朗誦散文詩(shī)，嘗試根據(jù)散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

　　3.感受秋天的多姿多彩，喜歡親近大自然。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)，初步理解、感受散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能大膽地與同伴交流，有感情地朗誦、仿編散文詩(shī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒觀察過(guò)秋天的樹(shù)木、花朵、水果等景色和實(shí)物，PPT 課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話(huà)導(dǎo)入。

　　出示圖片，提問(wèn)：小朋友，這是什么季節(jié)呀？你覺(jué)得秋天是什么顏色的？從哪里找到的？

　　小結(jié)：這是美麗的秋天，到了秋天，許多樹(shù)的葉子變紅、變黃從枝頭飄落了下來(lái)。

　　2.理解散文詩(shī)內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。

　　（1）教師配樂(lè)朗誦散文詩(shī)，幼兒整體感知詩(shī)歌內(nèi)容。

　　師：今天老師給大家?guī)��?lái)一首優(yōu)美的散文詩(shī)，詩(shī)歌的名字就叫《秋天的顏色》。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)歌里說(shuō)秋天是什么顏色的？

　　提問(wèn)：詩(shī)歌的名字是什么？詩(shī)歌里說(shuō)秋天是什么顏色？

　　小結(jié)：秋天是黃色的、紅色的、白色、綠色、絢麗多彩的。那散文詩(shī)中的秋天有這么多的顏色，都是誰(shuí)告訴我們的？讓我們?cè)俾?tīng)一遍詩(shī)歌。

　�。�2）教師再次完整朗誦，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞、分析散文詩(shī)，感受散文詩(shī)中不同的語(yǔ)氣變化。

　　提問(wèn)：散文詩(shī)中都有誰(shuí)告訴了我們秋天的顏色？①小草說(shuō)秋天是什么顏色的？為什么是黃色的？小草是用什么語(yǔ)氣跟我們說(shuō)話(huà)的'？為什么？

　　②楓葉是怎樣說(shuō)的？為什么楓葉說(shuō)秋天是紅色的？楓葉說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣是什么樣子的？為什么？

　　③白菊花說(shuō)秋天是什么顏色的？白菊花的語(yǔ)氣是什么樣子的？為什么？

　�、芩蓸�(shù)是怎樣說(shuō)的？為什么松樹(shù)說(shuō)秋天是綠色的？它用什么樣的語(yǔ)氣？為什么？

　　⑤這是誰(shuí)？大地說(shuō)秋天是什么顏色的？為什么是絢麗多彩的？大地是什么樣的語(yǔ)氣？

　　小結(jié)：小草到了秋天會(huì)變黃，楓葉到了秋天會(huì)變紅，白菊花在秋天開(kāi)放，松樹(shù)是一年四季常綠的。因?yàn)橛辛诉@么多顏色，所以秋天的大地才絢麗多彩。

　　（3）師幼分角色朗誦散文詩(shī)，強(qiáng)調(diào)幼兒用不同的聲音和語(yǔ)氣朗誦。

　�。�4）教師和幼兒配樂(lè)、加動(dòng)作、完整朗誦散文詩(shī)。

　　3.根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，嘗試仿編單句散文詩(shī)。

　�。�1）提問(wèn)：秋天還有什么顏色？是誰(shuí)告訴我們的？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，仿編詩(shī)歌。

　　（2）出示葡萄、天空的圖片，鼓勵(lì)幼兒用散文詩(shī)的句式進(jìn)行仿編。

　　4.活動(dòng)延伸。

　　請(qǐng)小朋友在家或活動(dòng)區(qū)的時(shí)候，把自己心中美麗的秋天畫(huà)下來(lái)，并組織幼兒交流、分享自己的作品。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用愉快的活動(dòng)演唱歌曲，用切分節(jié)奏演唱小動(dòng)物的叫聲。

　　2、嘗試分組對(duì)唱的演唱形式，感受和同伴一起唱歌的快樂(lè)。

　　活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　活動(dòng)的重點(diǎn)：用切分音愉快的演唱小動(dòng)物的叫聲。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)：用切分音演唱?jiǎng)游锏慕新暋?/p>

　　活動(dòng)的準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物的圖片，動(dòng)物叫聲的音頻。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中聽(tīng)到的小動(dòng)物的叫聲。

　　活動(dòng)的過(guò)程：

　　開(kāi)始部分

　　進(jìn)入教室：教師組織幼兒一邊演唱兒歌《紅公雞》，一邊進(jìn)行游戲進(jìn)場(chǎng)。

　　二、進(jìn)行部分

　　（一）模仿小動(dòng)物的唱歌

　�。�1）教師學(xué)小動(dòng)物的叫聲（按歌曲節(jié)奏叫），請(qǐng)幼兒猜一猜是誰(shuí)在唱歌，例如“呱呱呱呱”，幼兒猜出是青蛙，就學(xué)一學(xué)青蛙叫。

　　師：“現(xiàn)在康老師呀，模仿小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)小朋友來(lái)猜，你們猜猜是那種動(dòng)物，它們是怎么叫的？”

　�。�2）請(qǐng)小朋友學(xué)某種小動(dòng)物的叫聲，大家猜是什么動(dòng)物。教師帶領(lǐng)按照的節(jié)奏發(fā)出這種動(dòng)物的.叫聲，學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

　　（二）欣賞歌曲《誰(shuí)唱歌》第一段，并熟悉歌詞的節(jié)奏，學(xué)說(shuō)第二段歌詞。

　　（1）教師演唱歌曲的第一段，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　師：好，學(xué)小動(dòng)物說(shuō)話(huà)就先學(xué)到這里�，F(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)康老師唱一首歌兒，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)我唱的這幾首歌里面有幾種小動(dòng)物的聲音？他們是怎么叫的？

　�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“聽(tīng)到了幾種小動(dòng)物的叫聲？是怎么叫的”帶領(lǐng)幼兒按切分節(jié)奏學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲，引導(dǎo)幼兒用輕巧的聲音表現(xiàn)。

　�。�3）帶領(lǐng)幼兒完整的演唱第一段，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)第二段歌詞，按歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞。

　　（三）師幼共同演唱歌曲，感受歌唱的愉快。

　�。�1）請(qǐng)一般的小朋友唱第一段，再請(qǐng)另一半的小朋友唱第二段。（感知對(duì)唱形式。）

　�。�2）幼兒自愿扮演歌詞里面的角色，同種角色的小動(dòng)物為一組，第一段合唱，第二段分角色演唱。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　幼兒跟隨教師唱著今天新學(xué)的《誰(shuí)唱歌》一起做優(yōu)美的動(dòng)作離開(kāi)教室。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、嘗試自編規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

　　3、感受助人為樂(lè)是一件快樂(lè)的事情。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀《小刺猬的項(xiàng)鏈》的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本PPT 小動(dòng)物圖片若干 穿項(xiàng)鏈材料若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入，鞏固間隔排序

　　1、觀看PPT第一段，了解故事的大體意思

　　今天我要向大家介紹一位新朋友——小刺猬拉亞

　　2、鞏固間隔排序

　　拉亞想出了一個(gè)什么好辦法？他是用什么方法把項(xiàng)鏈串起來(lái)的？

　　小結(jié)：原來(lái)拉亞用一顆紅豆，一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把項(xiàng)鏈穿起來(lái)的，穿成了一條漂亮的`項(xiàng)鏈。

　　二、大膽嘗試，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序

　　1、觀看PPT第二段，學(xué)習(xí)按規(guī)律接著往下排

　�。�1）拉亞戴著漂亮的項(xiàng)鏈，小動(dòng)物們不再害怕他了，而且還希望擁有一條向拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈

　�。�2）交代操作要求，先讓幼兒觀察他們排序的秘密（顏色，大小不一樣）

　　小動(dòng)物們齊動(dòng)手撿來(lái)了紅豆，黃豆，綠豆，請(qǐng)你按照規(guī)律，幫小動(dòng)物們完成他們各自的項(xiàng)鏈。

　�。�3）幼兒操作，并講述操作過(guò)程

　　你幫助誰(shuí)？穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈？

　　小結(jié)：通過(guò)小朋友的幫助，小動(dòng)物們都戴上了漂亮的項(xiàng)鏈，可高興了

　　三、展示

　　講述操作結(jié)果（讓幼兒講述自己排序的秘密），放音樂(lè)，和小動(dòng)物們一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　《小刺猬的項(xiàng)鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語(yǔ)言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的語(yǔ)言表達(dá)能力隨著年齡的增長(zhǎng)和鍛煉有了一定的基礎(chǔ)，在老師的故事引導(dǎo)下，幼兒能很快的在項(xiàng)鏈排列順序上找出不同來(lái)，并動(dòng)手按照自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的規(guī)律排序方法。

　　小百科：刺猬是一種體長(zhǎng)不過(guò)25厘米的小型哺乳動(dòng)物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿(mǎn)布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類(lèi)前足四趾；蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見(jiàn)。

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