說課稿教案__新目標(biāo)go for it

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到說課稿，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的說課稿教案__新目標(biāo)go for it，希望對大家有所幫助。

　　一、說教材

　　1、教材簡析。

　　本課共有兩部分內(nèi)容，其中第一部分是以中秋節(jié)為話題而展開的一個對話。它主要講了Han Mei和Lucy簡單談?wù)撚嘘P(guān)中秋節(jié)和月餅方面的知識，并邀請Lucy到她家作客的過程。在這個對話中出現(xiàn)了如autumn和festival等十一個新單詞以及幾個學(xué)生難以理解的、需教師解釋的詞、句型和句子。

　　第二部分內(nèi)容是兩人在商店為朋友買月餅的一個情境，談話內(nèi)容是從月餅表面的樣子的好壞、大小、輕重和價錢等方面展開的。其中出現(xiàn)了形容詞比較級的用法，它們是：nicer， bigger， heavier， cheaper。它要求學(xué)生根據(jù)圖、詞和句子提示創(chuàng)造性的對話。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)。

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生掌握和熟練運(yùn)用那些難以理解的詞、句型和句子，如cakes with meet......

　�。�2）指導(dǎo)學(xué)生口頭熟練表達(dá)就中秋節(jié)這一話題展開的對話內(nèi)容，包括第二部分的購物經(jīng)過。

　�。�3）形容詞比較級的用法。

　　3、教學(xué)難點(diǎn)。

　　學(xué)生根據(jù)實際情境需要真正開口講英語。

　　4、教學(xué)目標(biāo)。

　　（1）技能目標(biāo)。學(xué)生能聽懂本對話錄音，能聽懂師生之間就本對話內(nèi)容而展開的、切形式的問答，會和別人展開對話，了解和傳遞信息；能就本課語言難點(diǎn)造句，而且無語法錯誤；能就類似話題，創(chuàng)造性地自編對話；掌握形容詞比較級的用法。

　�。�2）知識目標(biāo)。學(xué)生要牢記所有新學(xué)單詞，包括重點(diǎn)字母或字母組合的發(fā)音，還要記住新學(xué)短語、句型、難句及本對話各句的英語表達(dá)，為實現(xiàn)自如講英語奠定基礎(chǔ)。

　　（3）情感目標(biāo)。學(xué)生要愛學(xué)英語、愛說英語、想說英語，對英語學(xué)習(xí)投以極大的興趣和熱情。

　�。�4）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)。改變傳統(tǒng)的死記硬背，積極主動地投入到語言的實踐中去，包括聽、說、讀、寫的實踐。在實踐中提高語言的綜合使用能力，加深對基礎(chǔ)知識的掌握和記憶。

　�。�5）文化意識目標(biāo)。使學(xué)生進(jìn)一步了解和會簡單向別人介紹中國這個傳統(tǒng)節(jié)日，從而體會節(jié)日的快樂。

　　二、說教法

　　對本課我主要采取了如下幾種教法：

　　1、聽錄音。

　　聽音是英語學(xué)習(xí)的重要方法，也是課堂教學(xué)的重要步驟。在聽中可以感知，可以模仿。

　　2、重點(diǎn)解釋，個別操練。

　　在每一堂教學(xué)中，學(xué)生總會遇到一些難以理解的詞、句型、短語、句子或某一語法現(xiàn)象。如本課出現(xiàn)的形容詞比較級的用法等都需要教師個別解釋甚至創(chuàng)設(shè)語言情境進(jìn)行操練和舉例，以掃除自由交際過程中的“攔路虎”，為語言的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生展開情景對話。

　　教師可以和任何一個學(xué)生對話。開始時和學(xué)習(xí)好的可多說幾句，和學(xué)習(xí)差的可以少說幾句，要想辦法使人人開口，使人人都有成功感。通過對話逐步達(dá)到對教材內(nèi)容的全部操練。在對話時可不受課文內(nèi)容和順序的限制，師生完全可以根據(jù)當(dāng)時的實際思路創(chuàng)造性地交流，這種教法是實現(xiàn)語言知識向語言能力轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。師生對話時，其他學(xué)生靜聽。

　　4、學(xué)生獨(dú)立操作。

　　首先要求學(xué)生根據(jù)師生示范獨(dú)立對話，隨后叫幾組分別站起來表演。這是深化課堂教學(xué)的重要舉措。

　　5、教師可設(shè)計填空或翻譯練習(xí)，以檢查學(xué)生對本對話的掌握情況。

　　在整個教學(xué)活動中，我還采用了投影儀、掛圖、卡片、實物等，對順利開展教學(xué)活動起到了很好的輔助作用。

　　三、說學(xué)法

　　我所采用的教法有助于學(xué)生掌握如下學(xué)法：

　　1、養(yǎng)成聽的習(xí)慣。

　　學(xué)生要經(jīng)常聽錄音，聽教師講英語，聽同學(xué)們講英語，這對學(xué)好英語大有好處。

　　2、科學(xué)儲備大量知識。

　　學(xué)生不掌握豐富的知識就不可能進(jìn)行很好的語言交流。所以學(xué)生必須了解語言規(guī)律，掌握豐富的詞匯，熟知語法規(guī)則，會熟練表達(dá)由各個話題而展開的交際內(nèi)容。要學(xué)會在實踐中學(xué)，在應(yīng)用中學(xué)，這樣學(xué)來的知識記憶深刻、靈活度大。

　　3、及時鞏固，反復(fù)記憶。

　　凡教師在課堂上所講到的語言難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)及時整理，再次認(rèn)識并積極使用。對前面已學(xué)過的課文，學(xué)生要有安排地經(jīng)常復(fù)習(xí)，否則常常是學(xué)了新的，忘了舊的。

　　4、積極操練，重在口頭。

　　在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計的每個教學(xué)活動，要大膽開口，創(chuàng)造性地說自己想說的話。課后和其他同學(xué)及時進(jìn)行英語交流。只有這樣，才能將書本知識變成自己的知識和語言能力；也只有這樣，才能實現(xiàn)脫口說英語的目的。

　　四、說教學(xué)程序

　　1、復(fù)舊引新階段。

　　教師和學(xué)生進(jìn)行簡單的問候，如：

　　Ss： Good morning， teacher！

　　T： Good morning， class！

　　之后，就上單元的話題和學(xué)生展開對話：

　　T： Comrades！ We won’t have any lessons this afternoon。 I’m going on a field trip。 Would you like to go with me？

　　Ss： Yes， we do.

　　T： Where are we going？

　　Ss： We’re going to the mountains /rivers / hills......

　　T： What do you think we’re going to do？

　　Ss： We’re going to have a picnic /discuss the air outside......

　　教師可根據(jù)當(dāng)時的情況和學(xué)生繼續(xù)多談幾句，交談的思維要順著學(xué)生的思維展開。之后，老師問道：

　　T： Do you know what day is tomorrow？

　　Ss： Yes， we do。/No，we don’t.

　　T： Now let me tell you。 Tomorrow is Mid—autumn Festival。 We’re going to have a big dinner.Would you like to come to my home to eat something？

　　Ss： Yes， we’d love to。

　　到此引出新學(xué)課文，教師說：Now let’s learn Lesson9.之后板書“Lesson9”。

　　2、熟悉語言階段。

　�。�1）學(xué)生看著書聽一遍錄音，初步了解對話內(nèi)容。

　�。�2）教師領(lǐng)讀或朗讀一遍，同時板書本課新學(xué)單詞。

　�。�3）教師指出每個新學(xué)單詞重點(diǎn)字母及字母組合的發(fā)音。

　�。�4）創(chuàng)設(shè)情景，攻克語言難點(diǎn)。

　�。�5）學(xué)生可再聽一遍錄音，此次需合著書進(jìn)行。

　　（6）分角色表演對話。

　　3、情景交際階段。

　�。�1）教師可按照上面教法中講到的交際方式和學(xué)生對話，要照顧到不同位置的學(xué)生，最少可進(jìn)行五、六次。

　　（2）學(xué)生與學(xué)生自由對話，人人都要開口說話。

　　4、鞏固驗收階段。

　　（1）幾組學(xué)生分別表演對話，其他同學(xué)聽。

　�。�2）設(shè)計如下填空練習(xí)：

　　A： Hi， Lily！ Are you free tomorrow evening？

　　B： Tommorrow is the Mid—automn Festival. Would you ____to come to my home to eat the big dinner _____us？

　　A： We’re going to eat mooncakes ____meat in them.

　　B： Do you have something sweet ____. I like sweet .

　　A： Yes， we do.

　　B： Oh， there’s a shop_______ there. Let’s go and see what’s sold.

　　A： Oh， mooncakes ！

　　B： Great！ I want to buy some for my father.

　　A： Which _____ you like？

　　B： I want to buy the ______ ones.Because I don’t have much money.

　　A： Oh， this is_____（heavy） than that one and I also think it is ____（nice） than that one.I just buy____ （big） ones.

　�。�3）做如下翻譯練習(xí)

　　你喜歡吃里面夾肉的月餅嗎？

　　這個月餅不如那個月餅好看，但比那個便宜。

　　這就是他們在商店里所買的東西。

　�。�4）學(xué)生以New Year’s Day為話題創(chuàng)造性地編一個對話。