小班教案
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標：
1、了解暑假里的安全知識，知道防溺水和防雷電的方法。
2、增強在生活中的自我保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重點難點：
活動重點：了解暑假里的安全知識，知道防溺水和防雷電的方法。
活動難點：增強在生活中的自我保護意識。
活動準備：各種安全圖片。
活動過程：
一、導入活動
教師：小朋友們，再過幾天，小朋友就要放暑假了，放暑假期間小朋友就在家里休息，那么在暑假里你們會怎么保護自己呢？
二、學習防溺水、防雷電知識。
1、防溺水
教師：暑假里是炎熱的天氣，好多小朋友就喜歡去游泳，我們學了很多防溺水的知識，我想請小朋友來說一說，誰知道怎樣來保護自己才不會發(fā)生溺水事件。
我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對。
出示圖片一：幾個小朋友一起在河里玩水，這樣對嗎？
出示圖片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應該怎么做呢？
出示圖片三：小朋友在河、湖、池塘、海邊玩，應該注意什么呢？
教師小結：我們知道不正確地玩水會帶來危險，我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去撿河里的東西，如果小朋友在海邊或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保護好自己。
2、防雷電
教師：在暑假里，還經(jīng)常下大雨呢，而且夏天下雨時經(jīng)常打雷，如果是雷雨天氣我們應該怎么保護自己呢？
引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來說一說一些相應的做法和措施。
出示圖片一：打雷時閃光容易擊中電線，如果發(fā)生這樣的事應該怎么辦呢？
出示圖片二：大樹濕濕的，也容易被雷電擊中，下雨天我們能躲在大樹下面嗎？
出示圖片三：外面在打雷下雨時，我們在家里應該怎樣注意用電安全呢？
教師小結：暑假容易下大雨，小朋友一定要注意不能躲到大樹的`底下，大樹下很不安全。小朋友也不能躲到電線桿旁邊或者電線桿底下，這些地方非常的不安全。下了大雨一定要把窗戶關掉，也要提醒自己的爸爸媽媽不能接打電話，盡量不要用電器，這些也不安全。
三、小結活動
1、暑假里小朋友在家要注意許多的安全，今天我們學習了在暑假里防溺水和防雷電的安全，老師請小朋友自己說一說，你在家里會怎樣保護自己。
2、小朋友們在家里過暑假的時間很長，小朋友們要學會保護自己，每天都要自己的事情自己做，在家里開開心心地生活，可以幫助爸爸媽媽做一些你們會做的事情，到下個學期回來你們就是中班的哥哥姐姐啦。
小班教案 篇2
活動目標：
按照水果的外形特征、味道以及生長方式猜水果的名稱。
重點難點：
根據(jù)水果的`外形特征、味道以及生長方式猜水果的名稱。
活動準備：
收集和創(chuàng)編關于水果特征和生長方式的謎語若干。
活動過程：
一、組織教學。
二、教師說出謎面，請幼兒猜水果的名稱。
1、胖娃娃，沒手腳，紅尖嘴，一身毛，背上一道溝，肚子好味道。（桃子）
2、黃娃娃，中間彎彎兩頭翹。（香蕉）
3、小小燈籠紅彤彤，白白珍珠里面藏。輕輕掀開白紗帳，胖胖餃子甜心頭。（橘子）
4、紅臉蛋，綠臉蛋，甜又脆，長樹梢。（蘋果）
5、紅珍珠，綠珍珠，一串串，掛藤上。（葡萄）
6、藤蔓地面爬，肚里水汪汪，生的籽兒多，個個圓臉膛。（西瓜）
7、花兒白，臉兒紅，長地上，味道酸。（草莓）
三、請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩水果猜謎的游戲，并記錄下來，跟小朋友們分享。
四、小結。
小班教案 篇3
設計思路：
小班幼兒對于各種形態(tài)多樣、聰明可愛的小動物有著非常濃厚的興趣，特別是小白兔，孩子們更是喜愛，但在日常與幼兒的交流中發(fā)現(xiàn)他們對小兔的經(jīng)驗都是零碎、片面的，只知道小兔走路是跳跳的，對于兔子的基本外形特征并不清楚，分析原因，可能是幼兒沒有好好的觀察過小兔,不知該如何觀察。因此本次活動通過猜小兔、了解小兔的外部特征、認識老師喜歡的一只小兔、裝扮成小兔玩玩幾個環(huán)節(jié)，幫助幼兒了解小兔的外形特征，也初步提高幼兒觀察分析的能力。
活動目標：
喜歡小兔，在看看、說說、裝扮的過程中認識小兔，了解小兔的基本外形特征。
活動重點：
在看看、說說、裝扮的過程中了解小兔的基本外形特征。
活動難點：
裝扮成小兔。
活動準備：
1、 小兔
2、 裝扮材料每人一份
3、 青菜、蘿卜、蘑菇等圖若干
4、 游戲的音樂
活動過程：
一、 情境激趣（目的：引起幼兒興趣）
1．師：今天，肖老師請來了一位動物朋友，猜猜誰來了？（如果換成是你，你想請誰來？）
2．分解出示小兔
師：這是我朋友的耳朵，（出示長耳朵）你們看它的耳朵是怎么樣的。（幼：）
小結：我的朋友有長耳朵。
師：這是我朋友的尾巴，（出示尾巴）它的尾巴長的象什么？（幼：）
小結：它的尾巴象……是長長的,還是短短的?
師：短尾巴的朋友有？
師：我的朋友有長耳朵、短尾巴、身體摸起來毛絨絨的，你們知道是誰了嗎？（幼：）師：（出示整張圖片）原來，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。（你好，小兔） 你們喜歡它嗎？
二、 感官體驗（目的：掌握小兔的基本外形特征）
1、了解小兔基本外形
提問：最喜歡小兔身上什么地方�。浚�2—3個幼兒）
如果喜歡它，你會對它說些什么呀？（3——4個幼兒）（預作引導：幼兒回答，小兔我真喜歡你）
師：肖老師也有話要對小兔說，你們聽聽我是怎么說的？
師：小兔我喜歡你白白的毛，小兔我喜歡你長長的耳朵、小兔我喜歡你紅紅的`眼睛、小兔我喜歡你短短的尾巴）
師：你們會像我一樣告訴小兔嗎？
師：有幾個小朋友說得真好，把小兔哄得可開心啦！
2、觀察小兔、鞏固小兔的外形特征
指導語：老師請來的小兔朋友是白色的，所以它叫小白兔，小白兔說了，我還有許多的好朋友也想來小5班做客，我們把它們也請出來好不好？（老師直接介紹）這是小灰兔、這是小黃兔。
師：小白兔和它的好朋友長的像嗎？哪里象？
小結：小兔都有長長的耳朵、短短的尾巴和毛絨絨的身體。
師：小兔子們真可愛�，F(xiàn)在我們來夸夸小兔，想夸哪只兔子，去夸一夸、誰來試一試？
你們都會像他一樣的夸嗎？現(xiàn)在去找找自己喜歡的小兔，對它們說說想說的話
三、 裝扮引趣（目的：學學小兔，體驗快樂）
師：小兔說它想讓我們變成和它們一樣，一起做游戲，好不好？
師：我先來變成兔媽媽，你們看清楚我是怎么變的。（兔耳朵豎起來，尾巴怎么帶，從腳上帶上去）
師：你們也快點變成小兔寶寶吧！（幫助個別能力較弱的幼兒）
�。▋焊柙诖藢�:小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺。）
師：哇，都是可愛的兔寶寶啦，現(xiàn)在，跟著媽媽我們蹦蹦跳跳出去玩嘍！
師：看，那里有許多蘑菇，我們一起過去吃掉吧。兔寶寶們，你們喜歡吃的蘿卜在那里，趕快跳到大蘿卜的旁邊，把大蘿卜也吃掉。
師：寶寶們，你們吃飽了嗎？跟媽媽一起回家了，跟客人老師再見啦！
小班教案 篇4
活動目標：
1、欣賞紙盤制作的披薩，學做“紙盤披薩”。
2、嘗試用三角形的彩紙進行紙盤拼貼，并用各種紙團、碎紙對紙盤裝飾。
3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4、感受作品的美感。
活動準備：
一次性紙盤、與紙盤同等大小的彩色紙（對折2~3次后裁開，拼貼紙盤用）、彩色紙團、各種顏色的碎紙、漿糊、抹布。
活動重難點：
幼兒學會對紙盤的裝飾。
學會正確的粘貼順序，并注意操作中的衛(wèi)生。
活動過程：
一、 逛“匹薩店”，感受“紙盤披薩”的趣味
教師指導語：“匹薩”店里有許多好吃又好看的匹薩，我們一起來看看吧。
1、欣賞“匹薩”，自由說說匹薩是用什么制作的。
2、集體探索：“匹薩”是怎樣做出來的？
二．制作“匹薩”
1.分小組制作，先完成“紙盤拼貼”，在進行“彩餡”裝飾，可以隨意擺放。
2.在制作中，能用抹布擦去多余的漿糊，保持作品清潔。
活動反思：
皮薩是孩子喜歡的并品嘗過的一樣食品，深受孩子的喜愛。漂亮的顏色，是整個美術創(chuàng)作活動的基礎，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的皮薩。但基于小班幼兒的美術技能較為有限，我將這個活動的目標定位在培養(yǎng)孩子粘貼能力上，并欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來。
小班的孩子，有過粘貼美術作品的經(jīng)驗，旨在培養(yǎng)孩子的結構感知和布局能力。同時對皮薩顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此，在第一次試教時我制作了一個皮薩，以其夸張的.造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個平臺。幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題，原因出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——蘸點漿糊——涂在紙上——貼在紙盤上——在彩紙上涂膠水——撒上各色彩紙屑，在示范的時候，我感覺貼得很慢可是，讓孩子們操作時有的說不會，這是配課的劉老師說“范老師您可以在示范一遍，這次慢一點。”經(jīng)過再次示范孩子們基本都能自己來完成作品。
小班教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒認識動物的顏色，以動物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、訓練幼兒說話能力，語言表達能力。
3、激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。
活動準備：
1、圖片-青蛙，狗熊，兔子，狐貍等，有色和無色各一張；
2、頭飾-青蛙，兔子，狗熊，狐貍。
活動過程：
一、導入
1、教師：小朋友們，老師今天給你們請來了幾位好朋友，是誰呢?
2、教師依次出現(xiàn)無色的動物圖片給孩子們觀察
先讓孩子說出是什么動物，之后讓孩子說出動物的顏色，如果孩子說對了，就出示有色的動物圖片。
二、編兒歌
1、教師指導幼兒根據(jù)動物的顏色來編兒歌
�。�1）教師：小朋友們，你們看這些動物今天剛好過生日，咱們編首兒歌送給它們，好不好？
�。�2）教師：先給青蛙編。
老師引導幼兒：什么動物綠綠的？
讓幼兒說出：青蛙青蛙綠綠的。
然后鼓勵孩子將“什么動物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的”串成一句。
2、教師問：什么動物黑黑的？
讓幼兒說出：狗熊狗熊黑黑的的。
教師:小朋友們真棒，咱們把剛才編的兒歌串在一起吧，教師一邊拍手一邊說：
什么動物綠綠的？青蛙青蛙綠綠的，
什么動物黑黑的？狗熊狗熊黑黑的。
3、給兔子編兒歌
請幼兒來編。
教師請一個小朋友來編第一句：什么動物白白的？
請另外一位小朋友說出：兔子兔子白白的的。
4、教師：小朋友們你們看，青蛙，狗熊，兔子，都有兒歌了，狐貍也想加入兒歌的隊伍，快快快，
咱們趕緊給狐貍也來編一個。
鼓勵幼兒仿照上面的句式給狐貍編。
5、請幼兒試著將上面四個動物兒歌串成一串
6、拍著小手，集體將兒歌再唱一遍
三、做游戲
1、教師將頭飾發(fā)給小朋友
2、告訴小朋友玩游戲的規(guī)則：
當老師說到什么動物綠綠的，帶青蛙頭飾的小朋友應站起來，
并說：青蛙青蛙綠綠的'。
其他小朋友則坐著不能動。
四、教師出示幾幅可愛的動物的圖片，激發(fā)幼兒保護動物的情感。
活動延伸：
讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱動物歌，并告訴爸爸媽媽愛護動物，不要吃他們。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
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