中班教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的中班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　一.目標(biāo)

　　1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

　　2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗游戲帶來的快樂。

　　3、 培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

　　二.準(zhǔn)備

　　道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個;

　　器材:矮凳若干,長梯一個,拱形門5個,泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。

　　三、 游戲玩法

　　1、聽音樂,小矮人出場。

　　教師:"小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方,我們會遇到許多困難,可能還會遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!

　　2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然后一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的'情況下,繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

　　3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然后走過小橋,終于找到了蘋果樹。

　　4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當(dāng)沁到樹林時,遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團結(jié)協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。

　　五、 游戲規(guī)則

　　1、 幼兒能有秩序的參與游戲,練習(xí)一個跟著一個走。

　　2、 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗裝飾畫的樂趣。

　　2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛長輩的情感。

　　3、學(xué)習(xí)運用各種線條和圖案進行想象裝飾，有序排列裝飾邊緣。

　　活動重點：

　　嘗試運用各種線條和圖案裝飾坐墊。

　　活動難點：

　　嘗試運用對比色搭配色彩。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自帶坐墊兩個，布置成坐墊展；教師搜集不同圖案的坐墊圖案。

　　2、教學(xué)掛圖一張；彩筆繪畫紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，引入主題。

　　激發(fā)幼兒參與興趣。

　　二、展開。

　　1、欣賞教學(xué)范例提問：

　　（1）"你最喜歡哪一個坐墊，為什么？"（引導(dǎo)幼兒從坐墊的圖案，顏色，造型等方面描述自己喜歡的坐墊特征）

　�。�2）"裝飾這些坐墊的花紋用了哪些線條與圖案？"（復(fù)習(xí)鞏固已有的`經(jīng)驗）

　　2、教師示范部分線條和圖案的繪畫方法。

　　3、啟發(fā)幼兒想象。

　　提問："你還能用哪些線條與圖案裝飾坐墊？"（啟發(fā)幼兒思考交流）

　　4、討論裝飾坐墊的方法。

　　提問："坐墊的中心可以畫什么圖案或花紋？坐墊的四角應(yīng)該怎樣裝飾？坐墊緣可以添加些什么？"（學(xué)會用有序排列裝飾坐墊邊緣）

　　5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語："今天請小朋友們設(shè)計一款漂亮的坐墊送給奶奶，讓奶奶坐的更舒服。"

　�。�1）鼓勵幼兒大膽想象，畫出各種花紋的坐墊。

　�。�2）輔導(dǎo)幼兒合理搭配色彩，嘗試運用對比色，如紅與綠，藍(lán)與橙，黃與紫進行涂色。

　　三、結(jié)束展示作品：向奶奶推薦自己設(shè)計的坐墊。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒從坐墊的圖案，顏色，造型方面來大膽介紹）

　　活動延伸：

　　組織幼兒交流：你還可以怎樣關(guān)心，照顧，疼愛你身邊的老人。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解梯形的基本特征，認(rèn)識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

　　2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種正方形、長方形、梯形圖形卡片若干，貼有圖形標(biāo)志的分類盒3個。

　　2、《梯形寶寶做游戲》教師教學(xué)資源。

　　活動過程：

　　1、玩游戲“送圖形寶寶回家”按照圖形形狀進行分類。出示圖形卡片及分類盒，請幼兒根據(jù)標(biāo)記，把圖形放入相應(yīng)的分類盒中，并一起進行驗證。

　　2、播放教師資源，引導(dǎo)幼兒觀察、了解梯形的基本特征。

　　問題：這個圖形有幾條邊？幾個角？這幾條邊是什么樣子的？合在一起想什么？

　　總結(jié)：圖形上面的邊短，下面的邊長，上下兩邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的，這個像滑梯的圖形叫——梯形。

　　學(xué)習(xí)不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨別梯形。

　　鼓勵孩子跟梯形寶寶一起玩游戲，在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶、摔倒的梯形寶寶、躺下的梯形寶寶，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同，問題：這些圖形寶寶有滑梯嗎？有幾個滑梯？這滑梯有什么不一樣？

　　總結(jié)：直角梯形有一個滑梯，等腰梯形有兩個一樣的滑梯。

　　活動延伸：

　　打扮圖形寶寶，幫它們穿上漂亮的衣服，鼓勵幼兒說出梯形寶寶的樣子。自由選擇正方形或長方形的彩紙，用剪刀變成梯形，或者把梯形寶寶變成自己喜歡的圖形。鼓勵幼兒說出自己變圖形的方法。

　　親子課程：

　　尋找生活中梯形的物體，拍照或者畫在A4紙上。

　　課后反思：

　　整節(jié)課的`活動流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認(rèn)識。從上課的效果來看，幼兒在復(fù)習(xí)梯形特征的時候，幼兒能很快說出梯形的特征，其實任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準(zhǔn)備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領(lǐng)。教師會輕松的教，幼兒才能快樂的學(xué)習(xí)。