- 相關(guān)推薦
北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊《前后》教案
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊《前后》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度：使學(xué)生在活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
知識技能：
1、認(rèn)識物體“前后”的相對位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
2、能用語言表達(dá)情境中物體間的“前后”關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察與表達(dá)，傾聽與交流的能力。
過程方法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、交流，體會和理解前后的相對位置與順序。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用語言表達(dá)情境中物體間的“前后”關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
體驗(yàn)“前后”的相對性。
設(shè)計(jì)思路：
我的前后—排隊(duì)—賽跑比賽—賽車比賽—回學(xué)校。
教法學(xué)法：
引導(dǎo)觀察法，協(xié)作交流法，操作體驗(yàn)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件，4輛紙制小汽車，一面紅旗。
學(xué)生：每對同桌4輛紙制小汽車，一面紅旗。
板書設(shè)計(jì)：
前后
____在___的前面，___在___的后面。
教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動設(shè)計(jì)：
一、我的前后。
1、學(xué)生自我介紹。（介紹自己，自己前面的同學(xué)，自己后面的同學(xué)）交流，傾聽
2、老師自我介紹。
�。�1）面對學(xué)生時的前與后。觀察，傾聽
�。�2）背對學(xué)生時的前與后。
3、討論：老師兩次的前與后為什么會改變。交流，理解
4、體驗(yàn)主體站的位置改變，前與后隨之改變。
�。�1）討論：現(xiàn)在老師在你們的前面，要在你們交流，觀察的后面可以怎么辦？
�。�2）全體站在不同的位置，說說自己的前與后。體驗(yàn)，理解
二、排隊(duì)。
1、情境設(shè)置：笑笑排隊(duì)買票去動物園。感知
2、觀察隊(duì)列。觀察
3、填一填。
（1）笑笑的前面有（）個人，交流笑笑的后面有（）個人。傾聽
（2）這一隊(duì)有（）個人。
三、賽跑比賽。
1、情境設(shè)置：小動物賽跑。感知
2、介紹參賽隊(duì)員。觀察，交流
3、請孩子們介紹比賽情況。交流，理解
4、幫笑笑完成比賽報(bào)道。觀察，交流
5、小結(jié)及評價。理解
四、賽車比賽。
1、情境設(shè)置：小動物賽車。感知
2、介紹隊(duì)員及車號。觀察，交流
3、請學(xué)生以桌面為賽場，擺出四輛車的準(zhǔn)備操作，體驗(yàn)情況及紅旗的位置。
4、同桌活動：根據(jù)信息擺出四輛車的比賽情理解，操作況。
5、同桌活動：擺出自己希望的比賽情況。理解，操作
6、介紹賽車的位置。交流，傾聽
五、回學(xué)校。
1、幫笑笑坐公交車。
（1）認(rèn)識站牌。觀察，理解
（2）討論：笑笑公交車坐對了嗎？討論，交流
�。�3）討論：笑笑坐幾站就到學(xué)校了？觀察，討論
2、幫淘氣坐公交車。
（1）討論：淘氣公交車坐對了嗎？討論，交流
�。�2）討論：如何幫他？討論
3、丁丁、冬冬迎接笑笑。
�。�1）理解所給信息。理解
�。�2）討論：誰走在最前面，誰走在最后面？交流，傾聽
六、總結(jié)及評價。交流，傾聽
【一年級數(shù)學(xué)上冊《前后》教案】相關(guān)文章：
一年級數(shù)學(xué)上冊《前后》教學(xué)反思06-17
北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊《前后》教學(xué)反思07-10
認(rèn)識前后的教案09-19
《認(rèn)識前后》教案02-16
數(shù)學(xué)一年級上冊的教案01-29
一年級數(shù)學(xué)上冊教案07-14
一年級上冊數(shù)學(xué)教案05-15