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滬教版二年級(jí)上冊(cè)《方框里填"幾"》數(shù)學(xué)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的滬教版二年級(jí)上冊(cè)《方框里填"幾"》數(shù)學(xué)教案，歡迎大家分享。
教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)數(shù)學(xué)（上）第6頁方框里填幾
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、用逆運(yùn)算來解決下列類型的方程：
a＋□=c，□＋b=c，□－b=c，a－□=c。
過程與方法：
1、培養(yǎng)學(xué)生嘗試探究能力、小組交流能力。
2、進(jìn)行靈活運(yùn)用，解決問題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：以趣味形式教學(xué)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：理解用加減法之間的逆運(yùn)算來解決其中一個(gè)未知數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用加減法之間的逆運(yùn)算來求未知數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
復(fù)習(xí)引入：
1、看線段圖找問題：
生：
�。�1）第（2）段較短，表示的數(shù)較小，不能寫45。
（2）兩部分合起來總數(shù)不對(duì)。35+45=80
2、師小結(jié)：線段圖的特點(diǎn)，原來圖上也能體現(xiàn)出數(shù)量關(guān)系。
3、看圖寫算式
生：
34+22=56
22+34=56
56-34=22
56-22=34
4、看圖寫算式：
師：可以怎樣列式子計(jì)算？
58+□=73，□+58=73
73-58=□ 73-□=58
師：今天我們就來研究帶□的式子
二、新授：
1、初步感知：
樂樂到植物園采集了些好看的樹葉，他把老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)寫在了樹葉上開學(xué)了，樂樂準(zhǔn)備把暑假作業(yè)交給老師，卻發(fā)現(xiàn)小青蟲把樹葉的一個(gè)角給吃了，樂樂可急死了，小朋友我們幫幫樂樂好嗎？
�。�1）出示44+（）=62建立圖式。
小組討論可以怎么算？交流匯報(bào)。
生：
�、僦苯佑蓤D得出□=62－44
�、谟媚孢\(yùn)算來解。44＋□=62
62－44=□
（2）出示課題：方框里填幾。
2、出示：綠葉□＋26=73
師：在這片綠葉上小青蟲吃掉的是幾呢？（出示算式和線段圖）請(qǐng)把你的方法和你的同桌交流一下。
□＋26=73
73－26=□
小結(jié)：對(duì)，這兩道題，小青蟲吃掉的都是算式中的一個(gè)加數(shù)，根據(jù)加減之間的關(guān)系，一個(gè)加數(shù)是幾可以通過減法來求。
3、小組嘗試：
小朋友幫助了樂樂，它要謝謝你們，想在請(qǐng)你們幫幫忙。
師：這里的兩片樹葉，小青蟲在上面吃掉的又是算式中的哪個(gè)量呢，可以用哪個(gè)算式表示出來，請(qǐng)你們4人小組討論交流。
83－□=27 □－15=55
83－27=□ 55＋15=□
4、小結(jié)：這些都是缺數(shù)的算式，有的缺一個(gè)加數(shù)，有的缺減數(shù)，有的缺被減數(shù)，我們都可以看作為帶有□的算式。不管□在算式中表示哪一個(gè)量都可以利用加減法之間的關(guān)系來解。也就是以前學(xué)的“兄弟姐妹”。
三、鞏固練習(xí)
師：剛才我們都是在小青蟲和線段圖的幫助下來求算式的□的，如果沒有它們的幫忙，算式中的□是幾，你們能不能求。我們來試一試。
1、第3題：（要求寫出過程）
□＋11=34 53－□=27 □－42=16
2、選擇題：
□ +23=65求的是（），我們用（）來算。
□ -24=49求的是（），我們用（）來算。
□ 76-□=37求的是（），我們用（）來算。
A加數(shù)B減數(shù)C被減數(shù)D加法E減法
3、對(duì)比題
43＋□=50 □＋15=34 □－23=19
43－□=30 □－15=34 23－□=19
四、課堂總結(jié)：
師：計(jì)算時(shí)，我們要注意符號(hào)、數(shù)字和位置，仔細(xì)看，認(rèn)真想。
檢測目標(biāo)達(dá)成練習(xí)：
1、看圖列式計(jì)算
2、填一填
作業(yè)布置：
練習(xí)冊(cè)P4
板書設(shè)計(jì)：
�。�1）加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)求加數(shù)用減法
（2）減數(shù)=被減數(shù)-差求減數(shù)用減法
�。�3）被減數(shù)=差+減數(shù)求被減數(shù)用加法
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