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北師大版一年級數學上冊《比較》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的北師大版一年級數學上冊《比較》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
第二單元比較
一、單元目標：
1、通過比較的活動，讓學生感受數學與生活的聯系，培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考的良好習慣。
2、使學生經歷比較實物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗一些具體的比較方法。
3、讓學生經歷簡單的推理活動，培養(yǎng)學生初步的推理能力。
二、單元建議：
1、提供生動有趣的學習情境。
2、引導學生思考與交流。
3、聯系生活實際，自己比較活動。
4、本單元課時安排：6課時
第一課時動物樂園
一、教學內容：北師大義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第2～3頁
二、教學目標
1、知識目標：
(1)初步學會數10以內的物體的個數。
(2)初步體會數的廣泛性。
2、能力目標：通過觀察交流等探求活動，初步形成數感，鍛煉觀察能力和口頭表達能力。
3、情感目標：
(1)體驗與人合作、交流的快樂，初步形成合作參與意識，尊重與欣賞他人的意識。
(2)形成對學習的興趣及其對人、對物的愛的情感，初步養(yǎng)成會聽、會說、會補充的良好習慣。
三、教學過程
(一)談話引入
師：小朋友們現在已經是一年級的小學生了，你們來到學校，看到咱們的校園非常美麗吧?今天，動物學校也開學了，小動物們也背著書包來到學校，猜猜看，動物學校有些什么動物呀?
生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小貓……
師：小朋友們想的真多，那我們就一起去看看動物學校開學的情況吧!(出示主題圖)
(點評：教師利用語言魅力，使學生感知校園的美麗，并通過故事情節(jié)將孩子引入動物世界的童話中去，從而激發(fā)學生愿意觀察的欲望，使學生對數學產生親切感。)
(二)探究活動
1、任意觀察
問：看看動物學校有什么?
師：數數圖上的動物分別有多少。它們都在什么地方?把你的發(fā)現告訴同桌的小伙伴嗎?
指定部分學生匯報。
(點評：讓學生盡情地看，使學生在具體的場景中自主地、有興趣地觀察，自然感知各數，自我體會發(fā)展——數就存在于我們的生活中，數是人類的好朋友;滲透數學與生活密不可分的聯系，形成對數的感知和表象，初步體會交流的快樂。)
2、探討數數規(guī)律
師：剛才你們的匯報都非常好，但是老師一樣一個小小的建議，能不能按照一定的方法來數一數呢?
(1)四人小組內探討數數規(guī)律。
(2)匯報：你們是怎樣數的?
小組甲：先數數目小的，再數數目大的。
小組乙：先數遠的，再數近的。
小組丙：先數上面的，再數下面的。
小組�。簭淖筮厰档接疫叀�
(3)互評：你們認為你們組的數法有什么優(yōu)點?你們認為別的小組方法比你們組好在什么地方?你想為他們提什么建議?
(4)教師小結：真能干，你們用不同的方法仔細觀察了動物學校各個物體的數量，會正確的數出1~10各數。
(點評：讓學生在互相啟迪過程中感知認識，完善認識，并感受到如何評價自己、評價他人和傾聽他人意見。在看、數、聽、說的過程中給學生提供一個充分交流信息、收集信息的機會，使學生的學習個性化。課堂成了學生探索與交流、自由表達觀點、實現心靈放飛的舞臺，提高了學生的學習興趣，豐富了學生的數學情感。)
(三)及時強化，層層深入
1、尋找身體上的數
(1)同桌之間互相觀察、交流。
(2)集體反饋交流(注意引導學生說一句完整的話)。
2、數周圍的實物
3、猜一猜，想一想，說一說，驗一驗
(1)手里最多能拿幾支粉筆?
(2)盤里最多能放幾個蘋果?
(3)筆筒里最多能放幾支筆?
4、尋找校園里的數(可帶領學生去操場上找一找，說一說。)
(點評：在整個練習過程中，讓學生運用各種感官，看、猜、想、說、驗，讓學生主動探索，集體交流，發(fā)揮學生的主體性，同時滲透估計的意識，使學生在相互啟發(fā)中體驗成功的樂趣，有益于創(chuàng)造性思維品質的形成。)
第二課時高矮
一、教學目標：讓學生初步感知兩個或三個物體之間的高矮，體會高矮的相對性，滲透幫助他人的教育。
二、教學流程設計：
1、圖片出示，創(chuàng)設情景
長頸鹿和大象誰高誰矮?
(1)學生獨立觀察，思考問題。
(2)同桌交流。
(3)全班反饋。
2、選用哪個釘子好?
(根據生活經驗，厚的木版用長一些的釘子，薄一點的木板用短一點的釘子。)
3、哪跟繩子最長，哪根最短?
說一說，比較的方法以及理由。
4、拓展練習
汽車能否從橋下通過?
(1)學生獨立觀察，思考問題。
(2)同桌交流。
(3)全班反饋。
5、比較站在不同高度上的小兔子的高矮。
(1)學生觀察，(2)小組討論
(3)集體交流。
注意讓學生說說比較高矮時要注意什么?(同一個起點)
三、教學反思：學生對高矮和長短已有一定的生活經驗，所以上課的效果比較明顯，比較小兔這一環(huán)節(jié)容易出錯。
第三課時輕重
一、教學目標：通過說一說，掂一掂，稱一稱等活動，讓學生逐步加深對輕重的體驗和理解。
二、教學流程：
1、指導學生觀察情景圖
(1)說說你看到了什么?
(2)小組交流。
(3)引出課題。
2、拓展延伸
(1)掂一掂，請學生拿數學數和鉛筆盒掂一掂，哪個重，哪個輕。
(2)書上練習認為哪個重畫“O”，哪個輕畫“×”
3、重點第4題，不要求所有學生會做。
三、小結：這節(jié)課你學到了什么?
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