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人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《比較數(shù)的大小》教案
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《比較數(shù)的大小》教案，歡迎閱讀與收藏。
素質(zhì)教育目標(biāo)
（一）知識教學(xué)點
1、使同學(xué)加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；
2、掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法；
3、會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。
（二）能力訓(xùn)練點
1、能熟練地進行萬以內(nèi)數(shù)的大小比較；
2、初步培養(yǎng)同學(xué)的判斷、推理能力。
�。ㄈ┑掠凉B透點
1、培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；
2、培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。
教學(xué)重點：比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法。
教學(xué)難點：位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影片、小黑板、算盤等。
教學(xué)過程
一、輔墊孕伏
（一）口答：（投影出示）
1.10個十是（）。10個百是（）。10個千是（）。
2、讀出下面各數(shù)，并說說這些數(shù)分別是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的？463
9528
4000
20xx
9030
8006
3507
2800
3、比較下列各組數(shù)的大小，并說說你是怎樣比較的？
61○56 45○47 100○98
（二）寫出下面各數(shù)。（小黑板出示）
四千零五十
四千五百
四千零五
五千四百
五千零四十
二、探究新知
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課：
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和百以內(nèi)數(shù)的大小比較，同學(xué)們觀察：4050、4500、4005、5400、5040，這些數(shù)有什么相同點？這些數(shù)雖然都是四位數(shù)，并且都是由2個0、一個4、一個5這些數(shù)字組成的，那么它們的大小一樣嗎？誰大誰小？今天我們就來研究這些問題。
板書課題：比較數(shù)的大小。
1、位數(shù)不同的數(shù)的大小比較。
出示例11（1）比較1230和965的大小。（板書：1230、965），師生在算盤上撥出1230和965兩個數(shù)。
�。�1）提問：1230是幾位數(shù)？965是幾位數(shù)？你知道了什么？
引導(dǎo)同學(xué)知道：1230是四位數(shù)，965是三位數(shù)，位數(shù)不同。（板書：位數(shù)不同）1230的最高位是千位，965的最高位是百位。1230超越了1千，965不夠1千，四位數(shù)比三位數(shù)多一位數(shù)，所以1230和965比較，1230比965大，也就是，1350>965、（板書：>）
�。�2）師生一起小結(jié)：1230是四位數(shù)，超越了1千，965是三位數(shù)不夠1千，所以1230>965、
（3）反饋練習(xí)：在○里填上>或<，并說說你是怎樣比較的（卡片出示）。
635○1001 2527○934
練習(xí)后，同學(xué)們考慮：我們剛才比較了三組數(shù)的大小，那么位數(shù)不同的數(shù)你是怎樣比較大小的？
引導(dǎo)同學(xué)說出：四位數(shù)比三位數(shù)大。
2、位數(shù)相同的數(shù)的大小比較：
�。�1）出示例11（2）比較5640和8790的大小。（板書：5640 8790）
�、僭谒惚P上撥出5640和8790兩個數(shù)，觀察兩個數(shù)，發(fā)現(xiàn)了什么？
�、趦蓚�數(shù)的位數(shù)相同，（板書、位數(shù)相同）5640的最高位是千位，有5個千，8790的最高位是千位，有8個千。
③引導(dǎo)同學(xué)得出：5640和8790都是四位數(shù)，最高位是千位，比較它們的最高位，5個千比8個千小，所以5640<8790。板書：5640<8790。
�、芊答伨毩�(xí)：比較大小。
8006○9528 4000○3507
通過例11（2）的教學(xué)和練習(xí)，使同學(xué)明確位數(shù)相同的數(shù)比較大小時，比較它們的最高位，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。
第一輛汽車載了多少瓶汽水？（板書：3864）
第二輛汽車載了多少瓶汽水？（板書：3529）
哪輛汽車載的汽水多？
引導(dǎo)：
�、偻瑢W(xué)們在自身的算盤上撥出這兩個數(shù)。
�、谟^察這兩個數(shù)都是四位數(shù)，最高位有什么特點？
�。ㄍ瑢W(xué)答后，教師在板書中3864、3529這兩個數(shù)中3的下面加“�！保�
③3864和3529這兩個數(shù)都是四位數(shù)，最高位也相同，這樣的數(shù)怎樣比較呢？同學(xué)們自身試試看。教師巡回指導(dǎo)，指名同學(xué)說說你是怎樣比較這兩個數(shù)的大小的？針對同學(xué)存在的問題展開討論。
�、軒熒黄鹦〗Y(jié)：比較兩個四位數(shù)的大小時，也是從最高位比起，千位相同，看百位。3864的百位是8，3529的百位是5，8個百比5個百大，所以，3864>3529。（板書：8個百>5個百和3864與3529之間的“>”）。
�、菁偃绨�3864改成3564，又如何比較3564和3529的大小呢？3524與3529呢？
�。�3）提問：通過以上學(xué)習(xí)，誰來說一說位數(shù)相同的數(shù)怎樣比較大��？
使同學(xué)認(rèn)識到：比較兩個四位數(shù)的大小，從最高位比起，千位相同，看百位，百位上哪個數(shù)大，那個數(shù)就大；假如百位也相同，看十位……
�。ǘ⿴熒黄鹦〗Y(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的大小比較（指板書），誰來說一說位數(shù)不同的數(shù)是怎樣比較大小的？位數(shù)相同的數(shù)又是怎樣比較大小的？
�。ㄈ┛磿|(zhì)疑
看書第33頁內(nèi)容，并把書中空白填好，有不懂的問題提出來。
三、鞏固發(fā)展
1、在下面的○里填上“>”或“<”。
398○402 3940○5230 1020○999
同學(xué)自身獨立練習(xí)，然后集體訂正，指名同學(xué)說說是怎樣比較大小的？
2、比較下面各組數(shù)的大小，用手勢表示“>”或“<”。教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)問題和時解決。
744○447
1000○999
3458○7005
2600○2599
499○20xx
9437○9432
重點讓同學(xué)說一說：3458○7005 9437○9432是怎樣進行比較的。
3、填空：
（1）三位數(shù)中最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。
�。�2）四位數(shù)中最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。
�。�3）三位數(shù)中最大的數(shù)比四位數(shù)中的最小的數(shù)少（）。
4、找出下面一組數(shù)中最大的數(shù)和最小的數(shù)：
463
9528
4000
20xx
9030
8006
3507
2800
最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）
同學(xué)獨立練習(xí)，同桌互相訂正，指名同學(xué)說說你是怎樣找到最大的數(shù)和最小的數(shù)的。
5、下面各數(shù)按從小到大的順序排列起來，排列的對嗎？（投影出示）
�。�1）1001>941>914>893（）
�。�2）3050>3005>3049>3500（）
手勢判斷對錯，并指名同學(xué)說出錯誤的原因，通過此題練習(xí)，教育同學(xué)做題要認(rèn)真仔細(xì)，看清楚題目要求。
6、現(xiàn)在你會比較4050、4500、4005、5400、5040的大小了嗎？把它們按一定的順序排列起來。
�。ù祟}是課始的復(fù)習(xí)題，注意有兩種排列方法，從大到小或從小到大都可以）
四、全課小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了比較數(shù)的大小，同學(xué)們想一想萬以內(nèi)數(shù)的大小的比較有幾種情況？你是怎樣比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的？
五、安排作業(yè)：課本第34頁練習(xí)九第5題。
六、板書設(shè)計
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