- 相關(guān)推薦
語文A版五年級(jí)下冊(cè)《齊天大圣》語文教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的語文A版五年級(jí)下冊(cè)《齊天大圣》語文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
◆ 教材分析
在《齊天大圣》這篇課文中，哪吒三太子和孫悟空斗智斗勇，情節(jié)曲折復(fù)雜，而且?guī)熗剿娜说男愿裉攸c(diǎn)都表現(xiàn)得生動(dòng)形象，特別是孫悟空，在他身上，猴性、人性、和神性完美的結(jié)合在一起，人性的孫悟空，有自信、細(xì)心、警覺等這些優(yōu)點(diǎn)，也有著凡人的一些缺點(diǎn)，比如容易急燥、沖動(dòng)，把分析孫悟空這一形象，作為對(duì)其他人物分析的范例，可收到舉一反三的效果，雖然由于師徒四人的性格特點(diǎn)的不一樣，導(dǎo)致了他們之間的矛盾眾多，但還是在唐僧的領(lǐng)導(dǎo)下，師徒四人團(tuán)結(jié)一起，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取回了真經(jīng)�！段饔斡洝返淖髡呤� 帶著一種強(qiáng)烈的入世精神觀來描繪神幻世界，因此，對(duì)于社會(huì)生活有所揭露和批判。
◆ 教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
學(xué)習(xí)生字詞，會(huì)義10個(gè)生字（包括2個(gè)多音字），會(huì)寫8個(gè)生字，能流利有感情的朗讀課文。
【過程與方法目標(biāo)】
1、初步感受古典文學(xué)的語言特點(diǎn)。感情個(gè)性鮮明的語言描寫，了解名著中主要人物的形象特點(diǎn)。
2、通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、自主學(xué)習(xí)的能力。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
體會(huì)作為四大古典名著之一的《西游記》的語言美和作者豐富的想象力。
◆ 教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生了解孫悟空戰(zhàn)勝天兵天將被封為“齊天大圣”的經(jīng)歷，感受其 形象，激發(fā)對(duì)古典文學(xué)的興趣，學(xué)會(huì)閱讀名著的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
本文有詞語與現(xiàn)代漢語有區(qū)別，因此，要先理解這些詞語的意思進(jìn)而讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，是教學(xué)的難點(diǎn)。
◆ 課前準(zhǔn)備
學(xué)生搜集的材料，視頻材料
◆ 教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣
�。�1）播放電視劇《西游記》主題曲導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，聽著這熟悉的歌曲，看著這精彩的畫面，我們都知道這是哪一部電視劇的內(nèi)容？我們都看過《西游記》是嗎？它講的是什么？都有哪些人物？給你留下印象最深的是誰？
�。�2）談?wù)勀銓?duì)孫悟空的了解。
你知道孫悟空是怎樣成為齊天大圣的嗎？今天我們就學(xué)習(xí)這篇課文，了解孫悟空成為齊天大圣的經(jīng)過。
�。�3）《西游記》，中國(guó)古典神話小說，為中國(guó)“ 四大名著”之一。《西游記》主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。全書共一百回，其中孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人物和“大鬧天宮”“三打白骨精”“火焰山”等故事更是婦孺皆知，耳熟能詳。幾百年來，西游記被改編成了各種地方戲曲、電影、電視劇、動(dòng)畫片、連環(huán)畫，版本繁多。
孫悟空人物簡(jiǎn)介：
其為天地間一塊仙石孕育而生的天產(chǎn)石猴。因其貌美，故被眾猴推舉為 “美猴王”。因大鬧森羅殿，將一切猴屬名類全部勾除，被敖廣和閻羅王告上天庭，太白金星諫玉帝將其招安，御馬監(jiān)任職弼馬溫，孫悟空得知被騙后反下界去自封“齊天大圣”，迫使天庭承認(rèn)。
哪吒三太子簡(jiǎn)介：
漢族民間信奉的神仙，相傳中的托塔天王李靖的第三子據(jù)傳是玉帝駕前的“大羅仙”轉(zhuǎn)世。哪吒，成為一位手持火尖槍。金磚，乾坤圈。混天綾，腳踏風(fēng)火輪，三頭六臂的神童形象。道教中說他是神兵神將的統(tǒng)帥，稱“中壇元帥”、“威靈顯赫大將軍”、“三 臺(tái)海會(huì)大神”。玉帝命他永鎮(zhèn)天門。[來源：Z_xx_k.Com][來源：學(xué)科網(wǎng)]
背景介紹：
本文改編自吳承恩的《西游記》，孫悟空從東海龍宮強(qiáng)行索取兵器如意金箍棒，又大鬧森羅殿，將一切猴屬名類全部勾除。被敖廣和閻羅王告上天庭，太白金星諫玉帝將其招安，武曲星君獻(xiàn)讒令其在御馬監(jiān)任職-弼馬溫，孫悟空得知被騙后反下界去自封“齊天大圣”，迫使天庭承認(rèn)。
二、初讀課 文，了解大意，打清文安障礙。
�。�1）大聲讀課文，把句子讀通順，把讀不懂的地方畫出來。
�。�2）邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事？
�。�3）生字詞學(xué)習(xí)
咔嚓（kā chā） 稟報(bào)（bǐng） 哪吒（né）
擒獲（qín） 金箍棒（gū） 帳（zhàng）
凌霄（xiāo） 盔甲（kuī） 洶洶（xiōng）
本課要求會(huì)寫8個(gè)生字。書寫的時(shí)候，要注意字的結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)的要注意左右占位，上下結(jié)構(gòu)的要求書定緊湊一些。
�。�4）詞語學(xué)習(xí)
調(diào)派、擒拿、夸口、垂頭喪氣、氣勢(shì)洶洶、派遣、神通廣大、蟠桃
（5）以小組為單位自由讀課文，給課文加小標(biāo)題，理清課文脈絡(luò)。全班討論，共同篩選出最佳小標(biāo)題。
參考小標(biāo)題：
�。�1）反下天庭，討伐悟空
（2）打敗巨靈神，大戰(zhàn)哪吒
�。�3）玉帝害怕，封為“齊天大圣”
三、探討交流
1、交流 自己喜歡的句子，有感情地朗讀這些段落 。
�。�1）眾猴向?qū)O悟空?qǐng)?bào)告，一開口就是：“禍?zhǔn)聛砹耍〉準(zhǔn)聛砹�！……”（�?duì)話很傳神，顯出了焦急和害怕。）而孫悟空則回答說：“把我的披甲拿來！”（話語簡(jiǎn)短有力，毫無懼色，顯得胸有成竹。）
�。�2）他戴上紫金冠 ，披上黃金甲，手拿如意金箍棒 ，帶領(lǐng)猴兵猴將沖出門外，擺開了陣勢(shì)。（孫悟空鎮(zhèn) 定、從容應(yīng)對(duì)，且威風(fēng)凜凜，體現(xiàn)了孫悟空的特點(diǎn)。）
�。�3）巨靈神垂頭喪氣。（讀出巨靈神打了敗仗情緒低落、懊喪的樣子。）
�。�4）哪吒三太子六般兵器變作千千萬萬，孫悟空金箍棒變作萬萬千千，打來密如雨點(diǎn)，打去疾似 流星。（兩人交 戰(zhàn)的場(chǎng)面，說明兩人交戰(zhàn)非常激烈。）
�。�5）李天王大驚失色。（哪吒被打敗后，李天王沒想到，非常害怕，以至于臉色都變了。）
四、全文總結(jié)
學(xué)了這篇課文，一個(gè)活生生的有血有肉的孫悟空便展現(xiàn)在我們眼前，讓我們崇拜、喜愛，在腦海里久久不能揮去。
五、拓展練習(xí)
你還 知道《西游記》中哪些人物的特點(diǎn)呢？
板書計(jì)劃：
齊天大圣
反下天庭
巨 靈 神
孫悟空： 敢作敢為 勇敢 神通廣大
哪 吒 齊天大圣
【語文A版五年級(jí)下冊(cè)《齊天大圣》語文教案】相關(guān)文章：
語文A版五年級(jí)下冊(cè)《頂碗少年》語文教案01-17
部編版五年級(jí)語文下冊(cè)教案07-25
語文A版五年級(jí)下冊(cè)《秦兵馬俑》語文教案01-17
部編版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文教案06-24
新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語文長(zhǎng)春版教案參考范文09-11
部編版五年級(jí)下冊(cè)語文童年的發(fā)現(xiàn)教案06-28
五年級(jí)語文北師大版授課教案下冊(cè)指南01-06