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蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《冬夜讀書(shū)示子聿》語(yǔ)文教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《冬夜讀書(shū)示子聿》語(yǔ)文教案，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容：
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、背誦古詩(shī)導(dǎo)入
我們以前學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)？在課外又學(xué)會(huì)背誦了哪些古詩(shī)、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們背誦自己喜歡的古詩(shī)。
剛才大家背誦的古詩(shī)中，有沒(méi)有宋代詩(shī)人陸游的詩(shī)呀？陸游一生渴望的收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望，始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。他只有用他的詩(shī)歌來(lái)表達(dá)他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)民族的憂慮。他一生辛勤創(chuàng)作，一共留下了九千多首詩(shī)。在我國(guó)歷代詩(shī)人中，他的創(chuàng)作是最豐富的。
公元1210年，這位八十六歲的愛(ài)國(guó)詩(shī)人病重。臨終的時(shí)候，他還念念不忘恢復(fù)中原。他把兒孫們叫到床邊，念了他最后一首感人肺腑的《示兒》詩(shī)：
死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
二、學(xué)習(xí)《冬夜讀書(shū)示子聿》
1.簡(jiǎn)介陸游。
2.解題，釋題。
示：指示、訓(xùn)示。子聿：陸游的小兒子。
題意：用冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想來(lái)教育兒子子聿。
3.初讀指導(dǎo)。
�。�1）教師范讀，學(xué)生畫(huà)出生字。
�。�2）學(xué)生讀生字，認(rèn)讀并理解生字組成的詞語(yǔ)。
（3）學(xué)生試讀詩(shī)文，把全詩(shī)讀通、讀順。
4.理解前兩行詩(shī)句。
（1）讀第一行詩(shī)，疏通字詞說(shuō)說(shuō)第一行詩(shī)的意思。
學(xué)問(wèn)：讀書(shū)學(xué)習(xí)。無(wú)遺力：不遺余力。這一行的意思是：古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力。
�。�2）讀第二行詩(shī)，理解詩(shī)意。
始：才
這一行的意思是：青少年時(shí)代花的工夫，往往要到年老時(shí)才取得成就。
�。�3）朗讀前兩行詩(shī)句，把第一、第二行的意思連起來(lái)理解。
這兩句詩(shī)的意思是做學(xué)問(wèn)要不遺余力地下苦功夫。
5.理解第三、四行詩(shī)句的意思。
�。�1）讀第三、四行詩(shī)，理解“終”、“絕知”、“躬行”的意思。
終：到底、畢竟。絕知：深入透徹地理解。躬行：親自實(shí)踐。
�。�2）說(shuō)說(shuō)第三、四兩行詩(shī)的意思。
從書(shū)本上得到的知識(shí)終究還是不完善的。要深切地了解必須親自通過(guò)實(shí)踐才行。
�。�3）體味第三、四句的含意。
第三、四兩句表述了知與行的關(guān)系：
書(shū)本上學(xué)到的東西，一定要通過(guò)實(shí)踐才能變成真正的學(xué)問(wèn)。
6.指導(dǎo)朗讀，體會(huì)古詩(shī)的思想感情。
�。�1）聽(tīng)老師范讀。
�。�2）自由練讀。
�。�3）指名讀后評(píng)價(jià)，再練讀。（教師點(diǎn)撥學(xué)生在朗讀中細(xì)心體會(huì)知與行的關(guān)系）
（4）齊讀。
�。�5）指導(dǎo)背誦。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1.背誦并默寫古詩(shī)《冬夜讀書(shū)示子聿》。
2.課外查找并自學(xué)一兩首沒(méi)有學(xué)過(guò)的陸游寫的古詩(shī)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
冬夜讀書(shū)示子聿
【宋】 陸游
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
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