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變幻多彩的地球教案
作為一名教職工，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的變幻多彩的地球教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
變幻多彩的地球教案1
教學目標
第二課時
課 題古詩誦讀7 題西林壁
教學目標
教學重點
教學難點
教具學具
環(huán) 節(jié)教學過程二次備課
第一課時
教學過程：
一、讀一讀
1、學生自由讀諺語，邊讀邊思考這些諺語的意思。
2、查閱字典或相關資料，進一步加深對諺語意思的理解。
3、同桌交流，說說自己的理解。老師巡視，了解學生的理解程度。
4、全班齊讀，集體反饋。學生匯報自己對這幾條諺語的理解，老師可對諺語所表達的氣象原因稍作指導。
5、適當延伸：你還知道哪些有關氣象知識的諺語？說出來跟大家共同欣賞吧。
二、讀一讀
1、出示中國行政區(qū)域地圖，指導學生看圖了解京九鐵路所經過的省市線路。
2、學生試讀，借助拼音讀準生字。
3、借助字典或有關資料，了解“京、津、冀、魯、豫、皖、鄂、贛、粵”相對應的9個省市的`全稱。
4、齊讀地名詩。
5、分組學習，了解簡稱相對應的省市全稱。
6、集體交流、信息反饋。
7、學生讀讀議議，說說自己知道了什么。
三、寫一寫，背一背
1、學生自讀，邊讀邊思，想一想這幾條名言的字面意思。
2、抄寫名言，寫后再讀深思，說說名言所蘊含的深刻含義。
3、小組交流，結合生活實際，舉例說說什么是“江山代有才人出”，“世上今人勝古人”，“青出于藍勝于藍”等等。
4、熟讀，背誦三條名言。
5、啟發(fā)學生議一議：這幾句名言對自己有什么啟發(fā)？
6、師生共同小結。
第二課時
教學過程：
一、讀一讀
1、學生自由讀詩歌。
2、讀思結合：
�、鸥纳L有什么特點？
�、扑鼘ι畹目捶ㄊ窃鯓拥�？
�、歉目少F之處是什么？對你有什么啟發(fā)？
3、學生自讀自悟，然后同桌交流學習體會。
4、全班交流反饋，師生共同歸納小結。
5、指導學生有感情地朗讀這首詩。
二、探究與發(fā)現
1、學生自由讀題。
2、讀后思考：通過這種表格的設計，能很快抓住課文主要內容，由此對你有什么啟發(fā)？
3、小組交流：在平時的語文學習活動中，你還有哪些好的學習方法？
4、指名學生作典型發(fā)言，介紹自己好的學習方法，組織學生評議。
5、師生共同小結，肯定、表揚與鼓勵好的語文閱讀方法，并運用于自己的學習實踐。
第三課時
教學過程：
一、談話導入，明確目標。
1、引導學生回顧本單元學習要點。
2、明確本次口語交際要求我們辦一起關于環(huán)境保護的板報，要求大家充分發(fā)表自己的意見，為辦好板報出謀劃策。
二、質疑激趣，開拓思路。
社會在進步，生活水平在提高，人們更加關注人與自然的和諧共存。但是，為了追求眼前的利益，人類又往往自覺不自覺地用耗竭資源、破壞生態(tài)和污染環(huán)境的方式來追求收益的最大化，對此，你有什么看法和體會？
三、聯(lián)系實際，舉例說明
1、在日常生活中，你見過哪些破壞或影響環(huán)境的行為或現象？
2、同桌互相交流。
四、看課文提示，學生小組交流、互動：要辦好這一期板報，應該做好哪幾個方面的準備工作？
五、學生討論交流，老師做好巡視指導。
六、明確分工，小組協(xié)作
1、自擬稿件
2、搜集相關資料和圖片，豐富板報內容
3、設計板報的版面、配畫、插圖、裝飾等
4、推薦字寫得好的同學抄寫板報，繪畫水平高的同學為板報配畫…
板書設計
作業(yè)設計
教學反思
變幻多彩的地球教案2
第一課時
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，激趣導入
1、出示相關圖片資料或播放有關地球的風光短片：同學們看到了什么景象？有什么感受？
2、師激情導入：多么神奇壯觀的地球呀，她還特別愛打扮自己呢。大家想知道，她都喜歡穿哪些顏色的衣服嗎？讓我們一起去看看吧。
3、板書讀題。
4、依題探文，鼓勵學生質疑：讀了這個課題，同學們想知道些什么？你能提出幾個問題來嗎？
5、學生快速讀文，讀后提出相關問題。
6、師生交流互動，整理歸納學生提出的問題。在此基礎上，學生初讀課文，整體感知課文內容。
二、檢查生字新詞
1、指名分節(jié)朗讀課文，其他同學當小評委。
2、讀完后請其他同學評議，相機指導“爽”、“置”、“善”和“燥”的讀音，提醒同學們注意多音字“薄”在文中的讀音。
3、指名讀由生字組成的詞，師生共同糾正讀音。
第二課時
教學過程：
一、讀悟重點，理解內容
1、自讀課文，便讀邊在書上圈點勾畫，找出有關介紹地球不同顏色衣服的重點詞句，摘錄重點詞填表。
藍色的衣服海洋湖泊冬暖夏涼
黃色的衣服沙漠、半沙漠熱時更熱、冷時更冷
最重要的外衣大氣調節(jié)氣溫、冷熱適宜
白色的衣服冰雪覆蓋降低溫度
綠色的衣服植物、森林改善氣候、適合人類
2、小組合作、交流探究。
�、僮x一讀，議一議：各種衣服的顏色是怎樣形成的？它們對氣候有什么影響？
�、谘凶x重點句段、探究拓展：你最喜歡哪種顏色的衣服？為什么？
3、集體交流，梳理歸納。
4、指導朗讀，印證理解。
二、品讀領悟、升華感情
1、齊讀課文最后一自然段。
2、激情導思，組織學生討論：地球是萬物生靈的母親，我們賴以生存的家園，為了使她更加美麗，適合于人類居住，人們正在開展哪些工作？我們應該怎樣做？
3、啟發(fā)、鼓勵學生以自己的親身體驗從不同的角度去思考分析，以表達自己對地球，對大自然的關愛之情。
4、師生互動，總結歸納。
5、有感情地朗讀課文最后一個自然段。
三、作業(yè)超市
1、搜集有關地球質量與環(huán)境惡化的資料，在全班交流。
2、試著寫一篇讀后感或號召人類保護地球的.倡議書。
教學目標：
1、學會8個字，會認2個字。
2、學會用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、結合課文內容，了解地球外表不同顏色的衣服，衣服顏色的來源及其對氣候的影響，明確不同色彩的變化與人類生存的密切關系，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
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